指導(dǎo)教師工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的指導(dǎo)教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)1
很高興有機(jī)會(huì)被聘為青年教師XX的指導(dǎo)教師,這項(xiàng)師徒幫教活動(dòng)體現(xiàn)出我區(qū)和我校對(duì)培養(yǎng)青年教師的重視,我也很榮幸能為我區(qū)和我校建設(shè)青年教師的隊(duì)伍出一份力,盡一份心。下面我就近幾個(gè)月的指導(dǎo)工作小結(jié)如下:
我所指導(dǎo)的劉xx老師知識(shí)基礎(chǔ)很好,虛心肯學(xué),一點(diǎn)就通,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過近幾個(gè)月的指導(dǎo)和培養(yǎng),劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,成績(jī)顯著,得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng)。在對(duì)劉xx老師的指導(dǎo)方面,我采取了如下做法:
1、聽課、備課指導(dǎo):
首先,在每學(xué)期開學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽劉老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與劉老師共同研討,提出一些建設(shè)性意見和建議。每周都讓劉老師聽我一節(jié)課,爭(zhēng)取讓他把每種課型都聽到,從課型上讓他對(duì)物理課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型。
其次,利用區(qū)、校物理教研活動(dòng),聽其他物理教師的公開課,吸取優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
再次,我經(jīng)常帶動(dòng)劉老師積極聽取其他學(xué)科的優(yōu)秀課,全面吸取營(yíng)養(yǎng),開拓思路,探討物理課新的教學(xué)方法。
2、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的.五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。
通過幾個(gè)月來(lái)的指導(dǎo),劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲,學(xué)有所悟。
3、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo):
指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,幾個(gè)月來(lái),劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正的讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法,技能。
在他的公開課上也集中體現(xiàn)出幾個(gè)月來(lái)他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,青春和活力,幽默與智慧,對(duì)學(xué)生的循循善誘,耐心幫助,學(xué)生在課堂上也如魚得水,積極參與教學(xué)活動(dòng),看到輕松愉悅的課堂氣氛,有時(shí)令聽課老師都躍躍欲試。
4、教科研方面指導(dǎo):
結(jié)合劉xx老師的實(shí)際,指導(dǎo)開展教科研,從選題到研究方向,從研究過程到論文撰寫,都進(jìn)行過深層次的探討,使劉老師在教科研上有了一個(gè)很好的開端和研究方向。
總之,我覺得我雖然是指導(dǎo)教師,比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使之靈活運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)中,通過相互學(xué)習(xí)、互助成長(zhǎng),用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),使劉智老師成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)教師情況
我是87年7月參加教育教學(xué)工作的,分到我校后,我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),在老教師的幫助指導(dǎo)下,通過自己的努力鉆研,很快適應(yīng)教育的崗位,擔(dān)任電工教育教學(xué)、班主任工作,在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
二、青年教師的情況
該同志20xx年7月分配到我校工作,從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任汽修教學(xué)和班主任工作,該同志思想上積極要求進(jìn)步,工作上勤奮刻苦,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失,全身心投入到教育事業(yè)上,是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者。
三、培養(yǎng)指導(dǎo)該同志的情況
該同志剛走上工作崗位期間,教學(xué)基本功欠缺,備課抓不到重點(diǎn),組織教學(xué)能力欠火候,管理班級(jí)不到位,不能和科任教師密切配合搞好班級(jí)教育教學(xué)工作,當(dāng)我了解這些情況后,及時(shí)找他談心,首先肯定他好的方面,鼓勵(lì)他認(rèn)真鉆研教材,搞好教學(xué)工作。然后,指出上課中存在的問題。
平時(shí)教學(xué)中,我經(jīng)常聽他的課,在每一次聽課前讓他先說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的教法,教材分析,教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。上完課后,讓他自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到?教學(xué)效果如何?實(shí)際教學(xué)是否按照備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時(shí)高速教學(xué)等等方面的'問題。
先讓他自己去認(rèn)識(shí),去體會(huì)自己的教學(xué)活動(dòng),然后,我再對(duì)他的課進(jìn)行講評(píng)?隙ㄋ晒Φ囊幻,找出存在的問題,找出解決問題的方法。在教學(xué)中互聽互評(píng),讓他經(jīng)常聽我的課,對(duì)我的課進(jìn)行講評(píng),一方面,讓他找出好的地方,值得他學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn);一方面讓他給我找不足,這樣通過互評(píng)互。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)3
我于20xx年就一直擔(dān)任工作,我所在的xx小學(xué)青年教師不多。青年教師是著學(xué)校的未來(lái),所以指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)。
xx是師專的,是個(gè)很有活力的女孩,教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作幾年教師的我來(lái)說(shuō):培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)等。經(jīng)過一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在這些方面都取得了較大成果,成績(jī)顯著,得到了和老師的認(rèn)可和好評(píng)。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:
剛參加工作的她,對(duì)教師職業(yè)的往往失之偏頗。有些好高騖遠(yuǎn),然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差。針對(duì)這種情況,我常常同她促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助她正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓她認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從著事實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使她認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂趣。
面對(duì)飛速發(fā)展的二世紀(jì),教師不能墨守成規(guī),固步自封。面隊(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對(duì)于繼續(xù)教育,她往往不理解,認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育。為此,我和她專門討論了好久,我告訴她現(xiàn)在需求的變化和學(xué)生需求的變化以及需求的變化。我還告訴她:只有你時(shí)刻的學(xué)習(xí),你才能時(shí)刻的豐富自己的見識(shí)和文化,你才能更好的教育好每一個(gè)學(xué)生,只有你擁有了“一桶水”,你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最后,她認(rèn)同了我的說(shuō)法,并且付之于實(shí)際。
年輕教師在理念上往往比較先進(jìn),能夠大膽的嘗試,有很好的創(chuàng)新。但是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,課堂上的調(diào)節(jié)能力,對(duì)教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。于是在教學(xué)上思路與實(shí)施就很關(guān)鍵,我做了有益的嘗試,平時(shí)互相聽課,對(duì)各自的學(xué)科特點(diǎn)突出把握,如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于各自的教學(xué)當(dāng)中,如何針對(duì)后進(jìn)生制定補(bǔ)救計(jì)劃。
在一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,我們共同討論了課的設(shè)計(jì)思路,并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,一起研究制作課件,對(duì)目的和實(shí)施的'實(shí)效性進(jìn)行了討論和修改,進(jìn)行試講并修改,最終取得了很好的效果。經(jīng)過長(zhǎng)期的交流與指導(dǎo),她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高,形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,環(huán)節(jié)安排清晰連貫,訓(xùn)練細(xì)致的特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧,商量輔導(dǎo)方法,根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和掌握的效果進(jìn)行分組,用老隊(duì)員帶新學(xué)生,形成了完整的訓(xùn)練體系,平時(shí)分配好事件,進(jìn)行了扎實(shí)而有效的訓(xùn)練,這其中也付出了艱苦的,常常訓(xùn)練到下班以后,也取得了很好的成績(jī)。
總之,自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn),幫助其成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí),自己也得到了提高,學(xué)到了不少,為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗(yàn),也對(duì)青年教師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),取得了很好的成績(jī),使其在教學(xué),輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少,在自己的上成為經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利,達(dá)到了雙豐收。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)4
寒假的腳步近了。值此之際,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,感慨頗多。雖然經(jīng)過師生努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有諸多不足,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念,努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo)。
在教學(xué)過程中,我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。我會(huì)盡量留出更多的時(shí)間給學(xué)生閱讀和實(shí)踐,鼓勵(lì)他們提出問題和質(zhì)疑。在課堂上,我會(huì)積極踐行新課程理念,努力提高教學(xué)效率和效果。
其次,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
我在備課過程中,注重深入研究教材,查閱各種資料,把握教材的'重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),積極利用網(wǎng)絡(luò)資源,整合各種信息,為課堂教學(xué)提供支持。在課堂上,我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容,幫助他們做好筆記,以便復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。在寫作課上,我選擇與學(xué)生相關(guān)的話題,收集整理相關(guān)資料,展示給學(xué)生,引導(dǎo)他們列提綱,構(gòu)思開頭和結(jié)尾,起草和修改文章,提高他們的寫作能力。
再其次,在教學(xué)中始終如一地遵循多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的鼓勵(lì)性教學(xué)原則:
在課堂中,我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。比如,有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,成績(jī)較差,但擅長(zhǎng)背誦課文,我會(huì)讓他們多展示這方面的能力,讓他們?cè)诔晒Φ捏w驗(yàn)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,從而激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
最后,高度重視了批改與輔導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時(shí),老師應(yīng)該及時(shí)了解情況,耐心引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們改正缺點(diǎn),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。同時(shí),認(rèn)真批改作業(yè),針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行集中講解。針對(duì)學(xué)生個(gè)別情況,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于一些學(xué)生可能存在的思想問題,需要進(jìn)行溝通,耐心做好思想工作,幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長(zhǎng)期努力,可是存在的問題比較多,所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。
很多學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外,在實(shí)施新課程理念時(shí),有些老師很難做到真正放開,具體表現(xiàn)為學(xué)生的思維受到限制,他們常常不敢或不擅長(zhǎng)發(fā)表言論,導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)尷尬的局面。
對(duì)于遇到困難時(shí)常常感到手足無(wú)措,擔(dān)心任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成,因此往往會(huì)急于解決問題,甚至代替學(xué)生完成任務(wù)。這些挑戰(zhàn)需要在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中逐步解決。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)5
按照臨沭縣教體局的安排,為使我們教導(dǎo)主任盡快提高自身素質(zhì),完成“角色”轉(zhuǎn)換,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),適應(yīng)崗位要求,我參加樂遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),從中受益匪淺,現(xiàn)作如下工作總結(jié):
一、基本情況
培訓(xùn)內(nèi)容共分四個(gè)方面:如何編制課程綱要;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì);基于課程標(biāo)準(zhǔn)的考試;走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課。
二、培訓(xùn)特點(diǎn)
1、領(lǐng)導(dǎo)十分重視
教體局及鎮(zhèn)教研室特別關(guān)注遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),對(duì)培訓(xùn)工作非常重視,多次開會(huì)研究部署這次培訓(xùn)工作。并把遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容,作為理論考試的內(nèi)容。
2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣
對(duì)本次培訓(xùn),教體局進(jìn)行了周密的計(jì)劃和精心的組織,在培訓(xùn)內(nèi)容上,安排有教學(xué)技能,教案的設(shè)計(jì)與教學(xué)方法,怎樣聽評(píng)課等內(nèi)容。涉及到從新課程標(biāo)準(zhǔn)到實(shí)際的教育教學(xué)技能技巧,從教學(xué)常規(guī)到創(chuàng)新工作幾方面的內(nèi)容。在培訓(xùn)形式上,安排有各種專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為此次培訓(xùn)非常有針對(duì)性,培訓(xùn)內(nèi)容基于教師的工作需要,安排較合理,能有效地指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)研究工作;培訓(xùn)形式生動(dòng)活潑,易于互動(dòng)和接受。
我對(duì)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作極為重視,自己認(rèn)為參加培訓(xùn)活動(dòng)不僅僅是提高自己教學(xué)與管理能力,更是時(shí)代的需要,是以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生熱愛的.需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)教師負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,在培訓(xùn)全程中都能按時(shí)、認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律要求。
3、效果良好
通過培訓(xùn),我感覺受益匪淺。培訓(xùn)不僅使自己要了解學(xué)校的情況、教師的情況、學(xué)生的情況,也學(xué)到了教育教學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)以及組織教學(xué)的基本方法,更重要的是加深了對(duì)教師工作的神圣職責(zé)和崇高使命的理解,堅(jiān)定了搞好教育教學(xué)工作的信心和決心。今后要將培訓(xùn)學(xué)到的新理論、新技能運(yùn)用到教學(xué)研究實(shí)踐當(dāng)中,不斷向前輩學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí),努力提高和完善自己,像那些模范教師那樣用高尚的情操和淵博的學(xué)識(shí)感染和教育學(xué)生,做到“學(xué)為人師,行為示范”。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)6
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Ч蠋煛N抑肋@份工作意義。有一句老話說(shuō)得好什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我本著共同學(xué)習(xí),互幫互助的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,身正為范的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。
二、讓我們一起成長(zhǎng)。
我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。我認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。
在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的'工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。
在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,我們一起研讀教學(xué)刊物,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)郭老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,說(shuō)話語(yǔ)速較快。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。
她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒郭老師要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),郭老師也耐心的記錄了自己的得失,我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)7
雖然我之前有過幾年的初中教學(xué)經(jīng)歷,但進(jìn)入高中后,仍有許多問題是我沒有接觸過的,我開始深感自己知識(shí)、能力的欠缺,工作中常常陷入不知所措的困境之中。正在苦惱之時(shí),我有幸加入了學(xué)校的“青藍(lán)工程”,拜教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的化學(xué)教研組組長(zhǎng)李蓉老師為師。師傅扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,在她的幫助下我逐漸放下包袱,大膽開展教學(xué)活動(dòng);仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟,下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
師徒結(jié)對(duì)的重點(diǎn)在于互聽互評(píng),這一學(xué)年以來(lái),作為徒弟的我,幾乎聽了師傅的每一節(jié)課,聽課筆記多達(dá)5本(40頁(yè)),然后聽一節(jié)上一節(jié)課,通過這樣形式提高了我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平。就我個(gè)人而言,去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。李老師的課通俗易懂,賦予幽默,我嘗嘗都被逗得哈哈大笑。而且在聽課中不斷做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄李老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急,甚至于學(xué)生回答問題的錯(cuò)誤等等,同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況,及時(shí)調(diào)整授課難度。通過聽課,知道并慢慢學(xué)會(huì)在課堂中圍繞授課目標(biāo)合理安排教學(xué)活動(dòng),到了上課的真正涵義——并不是為了講內(nèi)容而講課。所以李老師經(jīng)常開玩笑的說(shuō):最認(rèn)真聽課的不是學(xué)生而是我。
而且通過聽李老師的課,發(fā)現(xiàn)李老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于學(xué)生的不易理解的部分,她總是能夠通過不同的途徑來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思考,通過讓學(xué)生的思考來(lái)達(dá)到理解與掌握的目標(biāo)。適時(shí)地使用獨(dú)立思考、小組合作、默寫、板演、設(shè)計(jì)板書、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、編寫合成路線等等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,使所有學(xué)生有事可做,所學(xué)內(nèi)容有據(jù)可依,課堂結(jié)構(gòu)緊湊、張弛有度。上學(xué)期在我們復(fù)習(xí)鋁的性質(zhì)的時(shí)候,方程式較多,為了讓學(xué)生課下主動(dòng)背誦方程式,李老師在課堂上引入了抽簽助手,利用這個(gè)軟件任意選擇學(xué)生回答或默寫,這樣無(wú)形中給每一位學(xué)生施加了壓力,這樣整堂課的復(fù)習(xí)效果很顯著。當(dāng)然這樣的例子不勝枚舉,學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)中體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的幸福與快樂。而這些卻是我課堂上的薄弱點(diǎn),是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除了課堂上的學(xué)習(xí),我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請(qǐng)教,并且得到了及時(shí)的幫助。而且?guī)煾颠隨時(shí)檢查我的備課教案,批改作業(yè),就出現(xiàn)的問題及時(shí)的提出更正與修改。
如果說(shuō)聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷進(jìn)步。
除此之外,我從師傅那里學(xué)到了很多作為教師的素養(yǎng)。特別是要含有一顆“博愛”之心,只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個(gè)事業(yè)上來(lái),從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生,才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生,這樣才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上,更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們?cè)谄綍r(shí)業(yè)余中應(yīng)該充電充實(shí)自身能力并且指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一年以來(lái)我比較順利的適應(yīng)了高中化學(xué)教學(xué)工作。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,要正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,從而能提高工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,要靠自己不斷的摸索,更多的還是要向師傅和身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),我們要善于站在巨人的肩膀之上,博覽群書,勤于思考,注重更新,夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)年的經(jīng)歷,我深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了高中化學(xué)的豐富,也體會(huì)到了做一名高中化學(xué)要不斷積累自己的知識(shí),豐富自己的閱歷,把精彩帶到課堂,帶到孩子的心中。正是“青藍(lán)工程”這樣一個(gè)平臺(tái),讓我有了方向,也因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái),使我能夠迅速成長(zhǎng)起來(lái),我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,有意無(wú)意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)8
近年來(lái),我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師余洋,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和余洋老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他,學(xué)會(huì)分享。在余洋老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和余老師,在幫帶同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)余洋老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高余洋老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高余老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)余老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,余老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),余大洋教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的`培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求余老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性,
5、要求余老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為雙河職高美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)9
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是學(xué)生們?cè)谛@生活中的重要組成部分,通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們可以更好地了解社會(huì)、培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。而指導(dǎo)這樣一項(xiàng)重要的活動(dòng)的工作,對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師工作進(jìn)行總結(jié),可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足、提高工作水平。
作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師,必須具備一定的組織能力和溝通能力。在籌備社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中,教師需要制定詳細(xì)的計(jì)劃,包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、人員分工等。在整個(gè)活動(dòng)中,教師需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、志愿者等各方溝通協(xié)調(diào),確;顒(dòng)的順利進(jìn)行。教師需要做好各種應(yīng)急預(yù)案,保證活動(dòng)可以隨時(shí)做出調(diào)整。
對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō),需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解和引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地探訪和調(diào)研。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié),促使學(xué)生從活動(dòng)中獲取更多的收獲和啟發(fā)。只有具備了豐富的'知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師需要具備一定的耐心和責(zé)任心。在活動(dòng)過程中,難免會(huì)出現(xiàn)一些問題和挑戰(zhàn),教師需要冷靜應(yīng)對(duì),耐心解決。教師需要對(duì)學(xué)生有責(zé)任心,確保學(xué)生的安全和順利完成活動(dòng)。只有擁有了耐心和責(zé)任心,教師才能更好地完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)工作。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師在工作中需要注重團(tuán)隊(duì)合作和自我提升。在活動(dòng)中,教師需要與其他教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方合作,共同推動(dòng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師也應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作需要兼具組織能力、專業(yè)知識(shí)、耐心和責(zé)任心,同時(shí)也需要注重團(tuán)隊(duì)合作和自我提升。通過總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作水平,指導(dǎo)教師可以更好地完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)任務(wù),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展增添更多的動(dòng)力和支持。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)
教育以高素質(zhì)關(guān)鍵教師隊(duì)伍為基本條件
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)重視對(duì)青年教師培養(yǎng)可加快教師隊(duì)伍深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方建設(shè)步伐我園一所省級(jí)示范幼針、深化素質(zhì)教育兒園每年都有青年教師充人到幼兒教師隊(duì)伍中來(lái)
這些青年教師學(xué)質(zhì)量及幼兒園生存和發(fā)展為此我園對(duì)每年進(jìn)入
職業(yè)道德具有較高素質(zhì)如何將直接影響幼兒園教育、教們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制使
牢固樹立專業(yè)思想養(yǎng)成良好二、青年教師現(xiàn)狀分析:教育、教學(xué)水平
青年教師—女年畢業(yè)于————從整體狀況看該教師優(yōu)勢(shì)與不足并存:
能力強(qiáng)熱情高、干勁足優(yōu)勢(shì)方面:該教(來(lái)自::指導(dǎo)青年教師工作總結(jié))師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高思想觀念較新思維定勢(shì)較少接受新事物上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)
不足方面:由于剛剛參加工作
缺乏教育缺乏對(duì)社會(huì)變革適應(yīng)能力和探索能力實(shí)踐鍛煉經(jīng)驗(yàn)少業(yè)務(wù)不成熟教育教學(xué)能力有待于提高三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo)
1、分析教材能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材
問題靈2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然情緒飽滿舉止大方能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值活地運(yùn)用設(shè)疑方式引發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)求知欲
。ǘ┙虒W(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長(zhǎng)基本功
。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):掌握教育理論懂得教育規(guī)律不斷學(xué)習(xí)新踐教育研究課題理論更新教育觀念
指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)
(四)教育研究能力目標(biāo):選擇恰當(dāng)具體
。ㄎ澹┻h(yuǎn)景目標(biāo)確定為四個(gè)方面:
1、積極高尚思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)
3、較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng)選性
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃同時(shí)我們結(jié)合實(shí)際情況選擇恰當(dāng)基準(zhǔn)點(diǎn)確定基本原則
二、教學(xué)風(fēng)格
。、方向性原則即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展需要以素質(zhì)教育為核心
。、發(fā)展性原則即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度
。、針對(duì)性原則針對(duì)個(gè)體診斷開方因材施教
。础⒊掷m(xù)性原則逐步提高教學(xué)質(zhì)量
五、培養(yǎng)實(shí)施措施
1、聘請(qǐng)一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心具有豐富2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師課不少于30節(jié)
提高發(fā)揮其長(zhǎng)處形成自己即按規(guī)則腳踏實(shí)地循序漸進(jìn)地開展工作堅(jiān)持持久強(qiáng)調(diào)自修逐步提高教師素質(zhì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)骨干教師為該教師指導(dǎo)老師3、每一個(gè)教案需經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后方可上課
4、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課等檢查和指導(dǎo)
5、與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)“美樂蒂”幼兒英語(yǔ)
6、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
7、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)
指導(dǎo)教師工作總結(jié)11
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任新教師束娟老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)的更快,加大對(duì)束娟老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)備課方面:
每周與束娟老師進(jìn)行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。每天討論教材、備課提問不限次數(shù)
二、常規(guī)教學(xué)方面:
每周互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。束娟老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
三、教育科研方面:
1、每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會(huì),寫反思,交流感受。共同提高理論知識(shí)水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、課外輔導(dǎo)方面:
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃,讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉,我將指導(dǎo)束娟老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì),來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)12
20xx年遠(yuǎn)程研修開始了。我很幸運(yùn)被推薦為我區(qū)體育教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師成員之一。自從選上指導(dǎo)教師,我就身感到身上責(zé)任重大。內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,唯恐自己做的不好,不到位,讓各位同事們笑話。同時(shí)也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個(gè)工作,完成光榮而艱巨的使命。
為了有效開展這項(xiàng)工作,我深入研究了研修平臺(tái)的操作方法,了解了指導(dǎo)教師的具體職責(zé)。在遇到不清楚的問題時(shí),我積極向老師和上級(jí)指導(dǎo)教師請(qǐng)教,以便更好地完成任務(wù)。
每天遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,每天早上6:30準(zhǔn)時(shí)打開電腦,開始新的一天的學(xué)習(xí)。首先,我會(huì)登錄到我的工作室,瀏覽課程信息,查看新的學(xué)習(xí)任務(wù)并編輯本班的學(xué)習(xí)園地,提出討論話題。在這次研修中,我共編輯了4期學(xué)習(xí)園地,每一期都更加用心!通過吸取他人的精華,我學(xué)到了很多新知識(shí)!同時(shí),我的學(xué)習(xí)園地制作技術(shù)也得到了提高。然后,我會(huì)學(xué)習(xí)課程資源,進(jìn)入我們的班級(jí),在新的作業(yè)、簡(jiǎn)報(bào)和話題中獲取所需的信息。我會(huì)瀏覽專家的簡(jiǎn)報(bào)、文章和評(píng)論。通過網(wǎng)絡(luò)上的研修專家和學(xué)者,我學(xué)到了許多知識(shí),也會(huì)認(rèn)真閱讀每位學(xué)員的作業(yè)和評(píng)論。雖然我們大多數(shù)素未謀面,但通過這個(gè)研修平臺(tái),我們的思想得以交流碰撞,產(chǎn)生共鳴。我從身邊優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)中也學(xué)到了很多。
本次研修教師分為兩個(gè)班,我負(fù)責(zé)體育2班,共有34名學(xué)員。每天我都認(rèn)真閱讀學(xué)員們提交的作業(yè),對(duì)每一篇都進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,有時(shí)候我會(huì)寫下自己的感受,有時(shí)候甚至?xí)䦟懙煤荛L(zhǎng)。對(duì)于一些學(xué)員的觀點(diǎn),我可能會(huì)持有不同的看法,但我會(huì)坦誠(chéng)地與他們交流討論。有時(shí)候,我會(huì)被學(xué)員們的作業(yè)所吸引,坐在電腦前評(píng)閱作業(yè)就會(huì)持續(xù)7到8個(gè)小時(shí),導(dǎo)致腰酸肩酸。但我相信,健康的身體才是最重要的!不僅僅是被學(xué)員們點(diǎn)評(píng),我在瀏覽過程中也是一位資料收集家,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的作品就會(huì)收集起來(lái)以備將來(lái)參考,因此我瀏覽的作業(yè)數(shù)量非常龐大。在整個(gè)研修過程中,我被老師們的研修熱情所鼓舞和感動(dòng)。有些學(xué)員實(shí)際上是我們區(qū)域內(nèi)的名師、干將,和他們相比,我們有時(shí)候會(huì)感到有些慚愧。但既然被委以指導(dǎo)教師這個(gè)重要的角色,我必須認(rèn)真履行責(zé)任:認(rèn)真閱讀、評(píng)價(jià)每位學(xué)員的作業(yè),挑選出優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦,創(chuàng)建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),解決學(xué)員們的困難和疑惑等等。有時(shí)候我們的評(píng)價(jià)可能不夠準(zhǔn)確或符合學(xué)員的期望,但老師們都非常支持并理解我們的工作。
轉(zhuǎn)瞬間遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了!我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進(jìn)行了一次研修大會(huì),可謂快哉!
全省各地市的同仁們,通過山東省教師教育網(wǎng)這個(gè)研修平臺(tái),進(jìn)行了網(wǎng)上研討交流,這可是教師們教育思想的一次大地震,不亞于8級(jí)地震!
在這段遠(yuǎn)程研修的日子里,有許多讓人難以忘懷的時(shí)刻。我們一起觀看視頻時(shí),大家都聚精會(huì)神,仿佛融入了影像中的世界;觀后討論時(shí),各抒己見,熱烈爭(zhēng)論,場(chǎng)面熱鬧而又充滿智慧;下午為完成作業(yè)而努力思考、認(rèn)真書寫的情景,有時(shí)眉頭緊鎖,有時(shí)豁然開朗。老師們細(xì)心閱讀我們的作業(yè),字斟句酌,點(diǎn)評(píng)有力;當(dāng)我們的.同事的作業(yè)被省專家推薦,我們欣喜不已;更別提老師們相互鼓勵(lì)、互相幫助解決問題的場(chǎng)景,還有夜深人靜時(shí)大家揮汗如雨地趕作業(yè)的身影。最令人難忘的莫過于專家們的細(xì)心指導(dǎo),他們的點(diǎn)評(píng)讓我們受益匪淺,解疑答惑更是雪中送炭,讓我們受益良多。這些時(shí)刻,將成為我們心中永遠(yuǎn)難以磨滅的記憶。
遠(yuǎn)程研修是一首歌:歌頌我們教師的學(xué)習(xí)渴望的精神;暑假遠(yuǎn)程研修是一首詩(shī):字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。
遠(yuǎn)程研修為我們教師搭建了一個(gè)自我成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我省教師提供了教育教學(xué)的支持,讓他們像插上了雙翅,在教育的道路上更加自信和驕傲!
研修是心靈的相互交流,思想的深度對(duì)話。在研修的過程中,我汲取營(yíng)養(yǎng),不斷成長(zhǎng)和提升自我,也讓我的理念得到更新和提升。通過指導(dǎo)他人的研修,我不僅在教導(dǎo)中學(xué)習(xí),也在教導(dǎo)中不斷成長(zhǎng)和完善自我。
讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧!為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息!
指導(dǎo)教師工作總結(jié)13
工作轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃,本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力,大家在各方面有了較大提高,總結(jié)如下:
一、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換
社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進(jìn)入教師角色,適應(yīng)日常教學(xué)生活,是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一年的時(shí)間里,我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率。通過向其他老教師請(qǐng)教解決問題的方法,不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑,切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大,更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的'信心。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高
教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作:
首先,規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),教案內(nèi)容要詳實(shí),而且實(shí)用。針對(duì)她教案書寫提出一定的改進(jìn)意見,嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。
其次,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),研究教法。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見,提供了很多考試相關(guān)信息,如查閱考試資料的網(wǎng)址。針對(duì)講課中存在的不足,提出意見,如課程理論性強(qiáng),可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間,觀摩陳老師的課,并認(rèn)真做好聽課筆記,課后共同研討。從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),將許多好的方法引入了課堂,收效較好。
同時(shí),廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個(gè)學(xué)年,期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),通過開展“以老帶新”工作,使大家較快進(jìn)入教師角色,并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,不斷完善自己,鍛煉自己,幫助別人,使我校的教師得到更好的發(fā)展,這樣才能更好地服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)14
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)x年XX月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實(shí),在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提升,F(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
一.工作方法指導(dǎo):
周老師還求上進(jìn),干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:
1.教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn);
2.抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。
二.聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提升教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過聽課、評(píng)課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的不錯(cuò)習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。
三.與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分利用三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四.練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):
上課固然重要,但教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的`基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來(lái)的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。
五.利用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo):
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地利用word編輯文檔,能利用電excel制作表格,能利用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導(dǎo)教師工作總結(jié)15
xx老師是20xx年XX月來(lái)我校工作的,受學(xué)校指派,我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,經(jīng)過一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在教學(xué)方法,備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jī)顯著,得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng);仡櫼荒陙(lái)的指導(dǎo)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學(xué)生卻不買帳,互動(dòng)很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上深刻認(rèn)識(shí)到備課的重要性,不但備教材,還要備學(xué)生,備課堂變化;備課要靈活,充分。
二、跟蹤聽課,針對(duì)指導(dǎo)無(wú)論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。x老師上課時(shí),我跟著她聽每一節(jié)課,認(rèn)真記錄上課的每一個(gè)細(xì)節(jié),課后和她一起坐下來(lái)針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo),幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、帶她聽課,取別人之長(zhǎng)讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能,聽課是一種捷徑。學(xué)校里很多中壯年老師的'課都很優(yōu)秀,我?guī)M(jìn)入課堂,聽這些老師的講課,學(xué)課型,學(xué)技巧,學(xué)思想,學(xué)方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自身的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)青年教師除了要把握教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好自習(xí)課,讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),融會(huì)貫通,舉一反三,才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課,并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì),指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。
五、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)校所學(xué)知識(shí)是工作的基礎(chǔ),要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jī),還需要下功夫認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細(xì)觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí),幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料,促使她養(yǎng)成不錯(cuò)的自學(xué)習(xí)慣和方法,利用業(yè)余的時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身專業(yè)水平。一學(xué)年很快就結(jié)束了,通過幫帶活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力,一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。x老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧,學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)適合自身的課型,有了自身的教學(xué)思想,也得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。我也在幫帶活動(dòng)中得到了提升,將繼續(xù)努力發(fā)揮自身的長(zhǎng)處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
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