小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)1
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實實地開展活動，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、制定切實可行的教研計劃。
我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，本著務(wù)實的原則制定計劃，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，平時經(jīng)常開展集體備課活動，師徒結(jié)對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自己的教學(xué)水平。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。
本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一年級語文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。
4、組織各種語文實踐活動。
這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽，朗讀比賽等活動。這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過經(jīng)常性的寫字競賽，學(xué)生的知識得到了強化與鞏固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
5、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：
根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。
6、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
�。�1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
�。�2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�。�4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
7、本組老師積極參加各項培訓(xùn)活動情況
全組教師每次都認(rèn)真記錄，及時把最先進(jìn)的`教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗，共同進(jìn)步共同提高。
在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w一年級語文教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學(xué)，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。
8、存在的不足：
教學(xué)研究，強化成果意識還有待加強。
這學(xué)期開學(xué)不久，我們教研組就舉行了漢語拼音的評課活動，但在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時，我們教研組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、反思，積極撰寫論文上下下功夫。
9、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會善于總結(jié)取長補短。
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)2
回顧20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我們一年級4位語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)據(jù)自己的實際經(jīng)驗進(jìn)行月交流。
在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并針對某一方面進(jìn)行縱向比較再次進(jìn)行交流。兩次的研讀，讓我們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的認(rèn)識。平時，我們還通過雜志、教育教學(xué)書籍等進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們還有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對課改對本學(xué)段的要求認(rèn)識有了很大的提高。
二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，
開學(xué)初，我們教研組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語文大組教學(xué)計劃，并對制定本組的教學(xué)計劃提現(xiàn)了自己的見解，我們在充分討論下制定了一年級語文組的教研計劃，并努力按制定的計劃去做。平時，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此我們在教育教學(xué)中要求每位教師對學(xué)生的聽說讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的.時候交流一些好的做法，其實在第四次集體備課的時候著重交流了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?/p>
2、“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時發(fā)現(xiàn)了作業(yè)本批改上的一些問題，如批改符號不明顯、學(xué)生訂正后沒有訂正符號。為此，我們一年級段經(jīng)商量后對各項作業(yè)本的書寫格式及批改作了統(tǒng)一要求。現(xiàn)在學(xué)生一看到批改符號就知道自己的作業(yè)是否完成，錯誤的地方是否訂正好。
3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度
本學(xué)期我們重視集體備課制度，每周三下午第三節(jié)課為我們的集體備課時間。在這節(jié)課中，主講老師和大家一起對上周上過的課進(jìn)行反思交流，在反思交流中摸索提高。主講老師還會對下周要上的課進(jìn)行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對所教的本冊教材有了更為全面的認(rèn)識。平時，我們也堅持組內(nèi)聽課、評課，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細(xì)、抓實，從點點滴滴中求進(jìn)步。雖然我們一年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實實，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動，促進(jìn)工作效率的提高。
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)3
真快，一個學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語文組老師利用業(yè)余時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語文各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，正確把握語文教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語文教學(xué)研討課。
本學(xué)期共有一半以上的語文老師開設(shè)研討課，45歲以上的老師則通過說課、講座的形式匯報自己的研究成果，每一位執(zhí)教者都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的.步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。在評議中，大家都能根據(jù)主題——"基于學(xué)情的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計"對教學(xué)進(jìn)行探討式評課、反思，你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新嘗試，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。
本學(xué)期，根據(jù)《新常規(guī)》的要求，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們組對備課制度進(jìn)行了改革：倡導(dǎo)基于學(xué)情的以學(xué)為主的學(xué)案，要求教案教教學(xué)進(jìn)度提早一周上傳教師個人工作室，并要求認(rèn)真做好課后反思，一學(xué)期不得少于16個。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有各項計劃，包括教學(xué)計劃，習(xí)作計劃，語文活動計劃，課外閱讀計劃；是否有教案，教案是否切合實際；是否有寫教學(xué)反思，學(xué)生作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看，全組絕大教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，有反思，作業(yè)批改細(xì)致準(zhǔn)確，檢查結(jié)果令人滿意。
四、教研成果豐碩
本學(xué)期，中青年教室依然筆耕不輟，積極地將自己的研究成果撰寫成文，論文、案例、課題頻頻在市縣級得獎。我校青年教師張茜如參加語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合說課活動獲得了好成績。
五、成功配合教務(wù)處開展學(xué)生活動
十一月份，成功舉辦了五年級學(xué)生演講比賽；五、六年級學(xué)生作文現(xiàn)場賽；十二月份，對全校學(xué)生的古詩文誦讀進(jìn)行了抽查。這些比賽，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)、書面表達(dá)的能力。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還缺乏創(chuàng)意，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)4
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更新的模式教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅持“以全面提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂高效率。
1、以課堂為載體，提高課堂效率。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在上半期工作中，我們始終圍繞課堂這一陣地開展教學(xué)研討活動。
�。�1）本組教師相互間的聽課學(xué)習(xí)：利用空堂的時間，深入本年級組的語文課堂，聽課，并在課后與上課教師交流上課和聽課心得，分析本課教材，根據(jù)課標(biāo)評價課堂，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動評價教學(xué)效果。
�。�2）上好研討課，利用名師工作室下年級指導(dǎo)這一學(xué)習(xí)機會，我執(zhí)教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課，課后本組教師認(rèn)真聽取接受了指導(dǎo)老師的意見，并在會后進(jìn)行了思考，交流，及時調(diào)整了教學(xué)中的不足，并正在對這一課進(jìn)行進(jìn)一步的.研究，修改教案，共同合作爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案，并在后半期進(jìn)行進(jìn)一步的研討，錄制了精品課。
�。�3）組織參加課堂研討活動。在上期參加了語文組的賽課活動，本組四位教師執(zhí)教了同一課題，體現(xiàn)了一課不同風(fēng)格的教學(xué)方法，課后我們又針對課型進(jìn)行了專題研討：怎樣上好說明文？
2、教研活動促發(fā)展
教研活動是提高教師教育教學(xué)水平的平臺，在活動中我們力求讓教師在活動中得到發(fā)展
�。�1）教研活動主題明確。在開展教研活動之前，我們制訂了活動計劃，落實了活動主題：怎樣培養(yǎng)學(xué)生回答問題的能力？在教研活動中，我們力求從小處著手，解決教學(xué)，考試中純在的問題，使老師在每次活動中有所得，使學(xué)生在教師的活動中得到實惠。
（2）平時活動促發(fā)展。教室走廊，辦公室，等都是教師交流的場所，教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時討論，練習(xí)中的難題隨時解決，單元教學(xué)前一起找重點，抓單元訓(xùn)練點，單元測試后一起總結(jié)單元教學(xué)得失，查漏補缺……靈活的交流探討促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)5
根據(jù)年初的教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展豐富多彩的教研活動，積極申報實施省教研課題，夯實校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開展語文教研工作：
�。�1）繼續(xù)強化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強每周三集體教研力度，有目的、有計劃、有專題、重過程，顯效果。每周三下午語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課），集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
�。�2）繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動。年組教師認(rèn)真教研、試講，發(fā)揮集體教研實力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時，做到了及時有效、務(wù)實、有記錄、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時評課，優(yōu)點看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進(jìn)行自評，并形成書面文字。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動，年組十位教師參加，設(shè)計教案，互相評課，修改教案，活動統(tǒng)計。
二、開展豐富多彩的語文實踐活動：
語文老師，絕大多數(shù)是班主任，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大，本學(xué)期活動多，但所有老師都服從安排。每次活動前，語文組都有計劃，有要求，有記錄，有總結(jié)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)、求實地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。
1、語文組根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合語文組學(xué)科特點，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查辦法。
檢查時任務(wù)明確，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案。查看仔細(xì)，優(yōu)點、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度，科學(xué)合理布置作業(yè)，批改及時，認(rèn)真、規(guī)范，書寫工整，特點突出。
2、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課，形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實，不走過場。每次活動有記錄。
（1）、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材，分析學(xué)情，尋找可利用資源，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法，教學(xué)重點和難點，設(shè)計板書與作業(yè)，制作精美課件，在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實的修改、添加，充滿個性化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。
（2）、所有教案都有教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時總設(shè)計。每單元有單元教材分析，思路設(shè)計，單元教學(xué)時間設(shè)計。
�。�3）、每課教案教學(xué)目的要求、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計合理規(guī)范，教學(xué)過程操作性強、教學(xué)重難點突破詳細(xì)，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。
�。�4）、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的教學(xué)設(shè)想；或增添，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高。
發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的'教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。
一學(xué)年以來，我們不斷努力，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù)，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，糾正不足，潛心治學(xué)，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，又一個學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期，我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅持以科學(xué)發(fā)展觀和教育質(zhì)量年活動給目標(biāo)為指導(dǎo)，在教育教學(xué)與小課題研究方面不斷摸索與實踐，扎扎實實地學(xué)習(xí)、工作，切切實實把提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生發(fā)展放在首位。
學(xué)期初，我組教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀本冊教材，對本粗教師及學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)狀分析，確定以如何為教研課題，并制定了課題研究計劃與教研組活動計劃。
雖然本學(xué)期學(xué)�；顒虞^多，我組成員又擔(dān)任著繁重的班主任工作，整天忙忙碌碌，但我們始終堅持按計劃有條不紊地進(jìn)行教研活動。我組先后學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課改實施綱要》《承德市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了與本組教研專題相關(guān)的理論知識，如《有效可嘆的三個度》《提高第一課時實效的途徑》《學(xué)生多讀書教師少提問》等，用以指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，在充分的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們又以教研組為單位舉行了兩次課例研討活動，每一次研討都有新收獲，同時也發(fā)現(xiàn)一些有待改進(jìn)的問題，再通過自身的教學(xué)實踐研究對策，在不斷地學(xué)習(xí)、探索、研討與實踐中我們組總結(jié)出了一些提高低年級語文課堂教學(xué)實效性的途徑：
1、深入解讀教材是提高低年級語文課堂教學(xué)實效性的重要前提；
2、優(yōu)化教學(xué)過程是提高低年級語文課堂教學(xué)實效性的關(guān)鍵因素；
3、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣是提高低年級語文課堂教學(xué)實效性的有效保障；
4、加強語言文字訓(xùn)練是提高低年級語文課堂教學(xué)實效性的根本；
5、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是提高低年級語文課堂教學(xué)實效性的必備條件。
我們在教研過程中對這些途徑的具體實施辦法進(jìn)行細(xì)致而深入的研究與實踐，雖然有些方法還不能在教學(xué)實踐中熟練而靈活地運用，在教學(xué)實踐中還會出現(xiàn)這樣那樣的影響課堂實效性的`問題，但我們相信功夫不負(fù)有人，只要我們同心協(xié)力，不斷的學(xué)習(xí)、實踐與研究，一定能摸索出一套行之有效的方法，提高低年級語文課堂教學(xué)的實效性，切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)7
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這一年又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”。“三個轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3至6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的.調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績
35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了xxx、xxx、xx、xx四位教師進(jìn)行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭名校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2———6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學(xué)生活動本學(xué)期我們開展了許多活動：
一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。
三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
五、主要成績
1、被評為xx市名牌學(xué)科20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。
2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的工作精神和要求，積極開展教育教學(xué)研究活動，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師素質(zhì)為核心，加大課題研究的力度，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)及科研任務(wù)�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
新一輪的課程改革對教師提出了更高的要求，為使教師不斷提高自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)時代的步伐，我們組利用教研時間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育導(dǎo)刊》、《教學(xué)研究》、《中國教育報》里的文章，以使教師更好地把握新教材的`要求及靈活運用教學(xué)方法。
抓好常規(guī)工作。我們組的教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，高效利用課堂40分鐘。課后都能細(xì)心的寫好教學(xué)反思以及教學(xué)論文。在學(xué)生作業(yè)的布置上分量適中，批改上都有創(chuàng)新，且批改及時、認(rèn)真。
立足課堂教學(xué)研究。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是實施素質(zhì)教育的主渠道，要實現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量全面提高，只有提高課堂教學(xué)效率，才是真正的落腳點。為此，我們組立足開展了扎實有效的課堂教學(xué)研討活動。組織教師集中備課、聽課、評課，在交流中要求人人參與，個個發(fā)言。每次教學(xué)研討活動，我都把評價意見記入教研活動記錄中。
總之，本學(xué)期我們組的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，以教學(xué)為中心，努力抓好教學(xué)工作，做好學(xué)校布置的各項任務(wù)。相信在下學(xué)期我們的工作會做的更好！
小學(xué)語文教研組年度工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
二、取長補短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽課、評課、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動后進(jìn)行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、
備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機，揚長避短，在這樣卓有成效的`活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
五、存在問題。
一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。
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