關(guān)于高中班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的關(guān)于高中班主任工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于高中班主任工作總結(jié)范文1
本學期本班主要做了以下事情:
8月,在班主任xxx老師的參與以下“競爭上崗”,“就職演說”等方式選出了本班班委,這種活動充分展現(xiàn)了同學們的推銷能力,鍛煉了口才,加強了班委的責任心,這種活動具有了時代精神,為以后同學們走向社會奠定了基礎,本班共選出了11個班委。
9月,在上周日的班會課上,59班的全同學舉辦了自入學來的第一場辯論會。此次辯論會的主題是“評選最佳明星教師的利弊”,即就是對不久前進行的“最佳明星教師”評選活動的一個定位,此次活動還特別請到了政教處主任段惠及辦公室主任何玲進行意見指導。辯論會上,正反方辯手唇槍舌劍,互不相讓,充分展示了自我,反方最終奪得了最后勝利正反方最佳辯手分別是:周黎英,趙瓊蘭,路微,李柏寒。會后,大家聽取了段主任的肯定和建議,整個辯論會在圓滿中結(jié)束。這次活動即讓學生們口,頭得到了鍛煉,又增強了大家對問題探討之風,相信此類活動今后還會經(jīng)常舉辦。
9月,59班舉行了題為“3年后的我”的主題班會,同學們積極發(fā)言,暢談理想許多同學相信,只要有付出,就會有收獲,3年后的自己一定能進入自己理想的殿堂。
10月,59班的班委金晶同學組織全班同學開展一項特別的民主活動——每個人都把自己想說的話,用紙條形式上交匯攏,再由班委逐一宣讀。這些紙條有對同學失敗的鼓勵,有對班級體管理的`誠懇意見,也有對朋友誠懇的希望和對老師教學工作的充分肯定,對班級存在的問題指出。內(nèi)容豐富多彩。在活動進行的整個過程中,始終洋溢著熱情友好的氣氛,活動在同學們歡樂的氣氛中圓滿結(jié)束,通過這次活動,很多同學把平時不好說的心理話說了出來,不僅是班級管理得到了改革優(yōu)化,也體現(xiàn)了59班強大的班級凝聚力,和師生之間的濃厚情誼。
11月由班長倪佳佳組織了一項名為“59班智力大比拼”的活動,此次活動的主持人為倪佳佳,59班所有同學共同參與,活動共有“智力問答”,“詞句反念”,“單詞倒拼”,“猜詞語”等幾個板塊。在活動中,主持人妙語連珠,充分調(diào)動了同學們的積極性,每個板塊都有同學踴躍參加。參加游戲同學五花八門的答案,機智的回答和滑稽的表演使得教室內(nèi)笑聲和掌聲經(jīng)久不息;顒釉跉g樂的氣氛中結(jié)束后,班主任為獲獎者頒獎。通過這樣的活動,讓同學們在緊張的學習生活中勞逸結(jié)合,同時綜合智力開發(fā)與逆向思維得到了發(fā)展,這是59班充分,高效,有意義地利用班會課的一個側(cè)面。
12月由班委李莎同學組織知識競賽活動,全班同學積極參與展開了激烈的競爭力。調(diào)節(jié)了緊張的學習生活,又豐富了大家的知識。
1月組織復習,做好期末考試的動員宣傳工作隊和準備工作。
關(guān)于高中班主任工作總結(jié)范文2
循序漸進,步步為營
我從2008年畢業(yè)來到聞一多中學,心中還是有些膽怯,畢竟是第一次來到這個陌生的地方,但是還是很感謝學校給我這樣一個接觸學生,貼近學生,管理學生的機會——擔任班主任工作。這三年來,我對班主任工作的總結(jié)是“循序漸進,步步為營”,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,遵循學生知識吸收過程規(guī)律,認真扎實做好各個階段的工作。下面就這三年的班主任工作簡要向大家匯報一下。
高一,學生剛進校對高中學習生活有著憧憬,有著好奇,有著奮力一搏的壯志雄心。對于這一時期的他們,我的重心是以“強調(diào)學生內(nèi)在品質(zhì),培養(yǎng)學生學習興趣為主”。強調(diào)學生之間的溝通,理解,寬容,互助;強調(diào)學生對老師的尊重和坦誠;強調(diào)學生對學校規(guī)章制度的理解和遵守。進我們學校的大部分是留守的農(nóng)村學生,所以他們是很希望能得到老師肯定和關(guān)心的群體,他們是最能體會父母艱辛的群體,同時他們也是最自卑的群體。這種自卑表現(xiàn)在平行班中大部分學生并不相信自己以后能離開農(nóng)村能去大城市上大學學到一技之長,能憑自己的所學找份好工作在城市中找到自己的立足之地。所以針對這種狀況,我有意識向?qū)W生展示和講述一些故事來激勵他們。例如:上網(wǎng)搜索下載一些農(nóng)村父母在外打工的艱辛圖片;講述一些問題少年的行為對家人對自己造成的終身悔恨的影響;用一些勤奮努力的學生例子來鼓勵他們“只要有付出就一定會有收獲”等等。對于學生紀律方面,我不會就事很嚴厲批評某某學生,會動之以情曉之以理進行教育,然后把他的行為和集體聯(lián)系起來。我對學生強調(diào)的理念是“作為班級的一份子,要有我以班級為榮,班級以我為傲的觀念,任何一個破壞班級團結(jié),影響班級榮譽的個人是自私的”。學生高一時已逐漸表現(xiàn)出這種團結(jié)集體,互幫互助的品質(zhì),為以后的合作學習打下了良好的基礎。
高二,我覺得在這一年里,學生的學習有著兩級化的趨勢。同時他們對高中的學習生活有著自己的理解和追求,同時也有著叛逆。針對這個階段,我的重心轉(zhuǎn)向“以狠抓學生學習態(tài)度,學習目標為主”結(jié)合不同學生層次,制定一個他們能夠“摸”得著的目標,幫助他們踏踏實實走好每一步。把目標數(shù)據(jù)化,具體化,可見化。目標是一種召喚,是一種動力,是一個吸引,也是一種激勵。有了明確的目標的人才能在人生的旅途中疾步如飛,奔向成功。這一時期,大部分學生應已步入學習的正軌,所以管理主要是針對中后學生,給他們提要求,設目標,不過對于他們的進步要格外關(guān)注,所以一定要有完善的表揚機制。我平時主要把基礎差點的學生和中等的學生一起找出來談話,指出彼此的應值得對方學習的地方和優(yōu)勢,給學生一個可見的榜樣目標。對于基礎很差的學生且又很孤僻的學生,老師就得從生活方面,從朋友的角度走進學生內(nèi)心,至少讓他們有個健康的心理。分析他們能做到并能做好的地方,讓他們在教室里課堂中找到自己的位置。
高三,在這最后的一年里,學生已比較成熟,對未來有著希望,也有著害怕,不知道自己以后到底能做什么。這時的學生更希望的是老師能給自己指一個人生的方向。針對這一時期,我管理的.重心是“以鼓勵學生相信學生,讓他們能看到自己的努力是在為自己爭取一個更好的將來”。所以,一進高三,我就在一次班會課上,寫了一些學生們上大學能學到的一些專業(yè),并給她們詳細解說了一些專業(yè)的要求和就業(yè)的方向。結(jié)合她們的性格,優(yōu)勢,特長給她們一些建議。同時,我也說到了大學的錄取是從填報學生的高分往低分錄,好專業(yè)的分數(shù)肯定高,多一分就多一份希望。學生在這次班會課后,呈現(xiàn)出來的風貌就是很不一樣,不再是那么反感老師要求提前進班等等一些嚴格規(guī)定。他們很自覺很認真地盡自己最大努力能為自己多爭取一分就多爭取一分的心態(tài)學習。對于臨近高考的時期,我對他們的要求是“靜”,要在靜中取勝。比如說,不讓學生私自拿相機照相或三三兩兩寫畢業(yè)留言等等,但是我在“堵”的同時也進行了“疏”。我給她們的承諾是“要么一心一意在教室靜心復習,要么班上同學老師一起活動”。所以我說現(xiàn)在大家不要分心,照畢業(yè)照那天,我自己帶相機給班上同學老師照相,并且說高考之后再上傳到班級QQ群里。學生們都很樂意地答應了。所以在高考前班上學生的這種靜的氛圍是很需要的。
以上就是這三年來我的班主任工作的一些感想和做法?偟母杏X是要尊重學生個性,尊重他們的成長過程。生命本能的東西是美好的,連上帝都無法決定生命的走向,而我們除了扶持和引導,也許我們沒有更好的選擇。
關(guān)于高中班主任工作總結(jié)范文3
這是我第一次當高中班級班主任,在接手這個全新的班集體時,我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里,在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級的各項工作都能順利開展,使得每位學生在學習、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進步。
一、班級德育工作
1、在學期一開始,我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》,利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣,如遲到要喊報告,見到老師要問好等。
2、制定并嚴格執(zhí)行了以《高一(7)班德育考核評分標準》為基本標準的班級管理制度,根據(jù)各方面的考核,學生們基本能遵守各方面的紀律。
3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此學生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育,并且以最快的速度整改,然后集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認同感,積極參與到班級的管理工作當中,逐漸學會自律和律他,配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。
當然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,在以后的工作中在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學習情況
經(jīng)過這段時間的思想教育工作,班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,爭取在三年后考取大學。
2、充分利用好早讀、晚讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,同學們的學習積極性就借助這種良好的'氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。
4、各種學習習慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè),及時修改訂正,平時上課紀律都很好,并且在學期末能自行整理筆記,作為期末的復習資料。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當班主任期間管理好班集體,在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,希望與各位同人互相交流互相借鑒:
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”。
4、注意與學生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合,交流的范圍不應僅局限于學生的學習,而應該擴展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學生以中肯、實用的建議,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系,使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起,也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進了師生友誼,父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。 為了做好學生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學生課堂表現(xiàn),特別注意了解學生的進步情況,以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學生的方法。
7、班主任一定要身體力行,以身作則。
班主任的一言一行,對學生的影響很大。所以在平時,我嚴格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起,并馬上改正;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學生卻是一次次無形的教育。
我一直都堅信,老師的真誠與付出,學生是能夠感受得到的。 以上是我在這一學期當班主任的工作總結(jié)和匯報。
關(guān)于高中班主任工作總結(jié)范文4
一、教育教學工作
我自開學以來擔任高一xx班的語文教學工作。作為一名新教師,自入校以來,一直在努力提高業(yè)務素質(zhì),本著愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、精心施教的原則,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,改好每一本作業(yè)。虛心向老教師學習,認真聽課,積極探索教育教學規(guī)律。同時,大膽使用先進的教育教學理論,樹立語文教學人文本位的觀點。課堂上以學生為主,努力的充分調(diào)動他們的積極性;講練結(jié)合、讀寫結(jié)合。課后狠抓知識點的落實夯實基礎。在此基礎上,注重學生文學修養(yǎng)的培養(yǎng),及時補充了各類文學知識,為學生開闊眼界,提高能力。與此同時,我深知給學生一杯水,自己就要有一桶水的道理,苦練基本功,參加了未來之星青年教師學校,多方面提高自己,并在校青年教師基本功大賽中取得了兩項硬筆書法一等獎的成績。
二、班主任工作
除了擔任高一xx班的語文教學工作外,我還擔任_班的班主任工作。在工作中,我始終貫穿了一個中心、兩根支柱、三條途徑的管理方法。
一個中心:人文教育,以人的全面發(fā)展為中心。
兩根支柱:班級管理堅持法、情并用的方式。
三條途徑:學生教育堅持學校、家庭、教師三方共管的局面。
日常工作中,加強與任課教師、家長的聯(lián)系,及時掌握學生的各方面情況,出現(xiàn)情況及時處理,工作細心、周到,日常管理工作良好。
通過一學期配以具體細則的`實施,基本上形成了良好的班風。而且班中個別身心有障礙的學生,特別在下半學期中有了較大的改觀。
在本學期中,除了搞好班級的學習,我們還參加了學校組織的各類活動并取得了優(yōu)異的成績:軍訓期間,獲得宣傳二等獎;校運動會拿到了團體總分第二名、紀律、方隊三個獎項;校演講比賽本班三名參賽隊員兩人獲得二等獎,一人獲鼓勵獎;卡拉OK比賽一人獲二等獎;網(wǎng)頁比賽二等獎。此外還有數(shù)人活躍于學校學生電臺、校報、樂隊、各類團體等。
為了加強與兄弟班級的聯(lián)系,本班還與高二_班舉行了聯(lián)誼活動,交流學習經(jīng)驗;與高一_班進行了足球比賽。讓學生在交流中學習做人,在活動中學習知識。
雖然本學習的任務已完成,但一路走來磕磕碰碰。與老教師相比,無論是在教育教學,還是在班主任工作中,都還存在著諸多的不足。在今后的工作中,我會再接再厲,繼續(xù)學習老師們的寶貴經(jīng)驗,不斷的充實自己,還希望能得到各位老師的悉心指導!
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