教師個人課后服務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的教師個人課后服務(wù)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
為落實縣教育局下發(fā)的《xxxx自治縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案》等文件精神，結(jié)合我校課后服務(wù)工作實施方案，為了豐富學(xué)生校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，促進學(xué)生身心健康成長，我校開展了學(xué)生課后延時服務(wù)，為進一步步促進學(xué)校課后服務(wù)水平提升，積累經(jīng)驗�，F(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。
周一、周二、周四、周五，由班主任負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生所需設(shè)計有針對性的課程，如，課本劇場、紅色課堂、“玩兒”數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)文化、漢字天地、軟筆文化等，提高學(xué)生能力，增強學(xué)生素質(zhì)；周三開展特色種子課程，由部分有特長的教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)藝體審美種子課程。轉(zhuǎn)變原有的教師學(xué)生固定狀態(tài)，實行學(xué)生不動，老師“走班”的教學(xué)活動模式。
三年級課后服務(wù)課程安排
時段
3：25-4：
40分鐘
周一
課后輔導(dǎo)
周二
課后輔導(dǎo)
周三
藝體審美
周四
“玩兒”數(shù)學(xué)
周五
課后輔導(dǎo)
時段
4：15-4：
40分鐘
周一
課本劇場
周二
紅色課堂
周三
藝體審美
周四
傳統(tǒng)文化
周五
健康驛站
時段
5：05-5：
30分鐘
周一
課后輔導(dǎo)
周二
軟筆文化
周三
課后輔導(dǎo)
周四
課后輔導(dǎo)
周五
課后輔導(dǎo)
我們?nèi)昙壈嘀魅沃饕?fù)責(zé)周一、周二、周四、周五的語數(shù)課后輔導(dǎo)、課本劇場、紅色課堂、“玩兒”數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)文化、漢字天地、軟筆文化等課程。為了更好的落實“雙減”政策，開學(xué)初我們根據(jù)學(xué)情制定了具體可行的課后服務(wù)計劃，有計劃，有組織，有總結(jié)，有評價。保證活動時間和質(zhì)量。教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，填寫好班級記錄。
確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時間里保質(zhì)保成當(dāng)日作業(yè)，同時為學(xué)生做好答疑解惑的提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。
1、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間，設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成，針對學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個性化易操作的實踐作業(yè)提高興趣，同時采用激勵方式促進學(xué)生能力提升。
2、在有限的時間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，個性問題單獨講，共性問題一起講，確保每個孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。
3、作業(yè)面批面改，在課后服務(wù)的時間里將學(xué)生當(dāng)天交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯，有問題單獨輔導(dǎo)，保證當(dāng)天知識的當(dāng)堂消化，做到日日清。
4、通過課本劇場、紅色課堂、“玩兒”數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)文化、漢字天地、軟筆文化等課程的實施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)五育并舉。將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與課外生活貫通起來。懂得今天幸福生活來之不易，牢記血的歷史，繼承先烈們的遺志好好學(xué)習(xí)，長大后報效祖國。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。
在我們班級各位老師的共同努力下，這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后，我會不斷優(yōu)化班級課后服務(wù)的方式，做好本班級的語文學(xué)科服務(wù)工作，讓學(xué)生減負(fù)，讓家長滿意。
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