初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文1
“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼20xx經(jīng)過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任高中語(yǔ)文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來(lái)看覺(jué)得之前都有涉及過(guò)，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。
對(duì)此，我沒(méi)有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)的方面給予我的幫助。半年來(lái)，我每次備課都比寫(xiě)一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。
其實(shí)我看過(guò)的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語(yǔ)文，但是每天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開(kāi)始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開(kāi)始打磨自己的教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。
在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái)，為了緩解緊張情緒，總是不自覺(jué)地走來(lái)走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問(wèn)題，合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。
在教學(xué)語(yǔ)言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，變換評(píng)價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩?wèn)題的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)敫咧械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識(shí)又是能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
在復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀成績(jī)整體不高，在經(jīng)過(guò)反思后，期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過(guò)程，希望通過(guò)思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但如果不盡如人意，我還是不會(huì)灰心，及時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級(jí)的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的差別及高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的`地方。
比較凸顯的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒(méi)耐心等待他們自己解決問(wèn)題，看不得學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過(guò)程��！除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語(yǔ)文知識(shí)的講授，使自己的課堂更有語(yǔ)文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問(wèn)題。
二、關(guān)于班級(jí)管理方面
十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級(jí)管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開(kāi)始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)闉槿藥煴�，一言一行都影響著一批人，即我所教育�?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。
對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我都以滿(mǎn)腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有知識(shí)是不夠的，我的母校教我記住的第一句話(huà)就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對(duì)未來(lái)的展望
工作以來(lái)，常有家人朋友問(wèn)我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說(shuō)的時(shí)心中涌起的是無(wú)限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的夢(mèng)想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來(lái)的工作中，我希望能盡快成長(zhǎng)，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿(mǎn)課時(shí)數(shù)，證明自己，為校解憂(yōu)。我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取教學(xué)水平再上一層樓。
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三語(yǔ)文科教學(xué)工作，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，按照擬定的計(jì)劃，初步完成了本期的任務(wù)，從總體上看，絕大部分學(xué)生取得了可喜的成績(jī)，2班語(yǔ)文平均分89.1分，列鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中第一，優(yōu)秀率、合格率均列前茅。為了以后更好的計(jì)劃好教學(xué)工作，特對(duì)本期的工作作如下總結(jié)：
在新課標(biāo)不斷深入的過(guò)程中，課堂設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)對(duì)象都在不斷更新，做一個(gè)合格的教師，必須具有創(chuàng)造思維能力以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)。
本學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)工作在各位科任教師的協(xié)作下，取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)中，我重視學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，教給學(xué)生方法。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際，從字詞抓起，由淺入深，逐步發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生的能力。兩班學(xué)生參差不齊，語(yǔ)文能力各有差異，對(duì)基礎(chǔ)欠一點(diǎn)的同學(xué)要求低一些，重在培養(yǎng)他們的語(yǔ)文興趣，抓基礎(chǔ)，達(dá)到逐步提高；對(duì)較好的的學(xué)生，培養(yǎng)他們的關(guān)心生活，全面提高閱讀，寫(xiě)作水平的能力。
本學(xué)期中在教育教學(xué)中，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，勇于探索創(chuàng)新，語(yǔ)文素質(zhì)也有不同程度的提高。本學(xué)期主要采取實(shí)施了以下教學(xué)措施。
首先、注意了教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)課文的理解。
其次、注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第三、注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。
第四、注意教學(xué)手段的多樣性。引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生感知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第五、注意教學(xué)組織形式的靈活性。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第六、加強(qiáng)教師之間的交流。它山之石可以攻玉，這學(xué)期我在有目的地向書(shū)本學(xué)習(xí)的`同時(shí)，還積極地向同行學(xué)習(xí)。在獨(dú)立專(zhuān)研的基礎(chǔ)上，輔之以集體研究，把大家的思維集中起來(lái)，在相互切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素質(zhì)的知識(shí)。
我力爭(zhēng)通過(guò)這樣的教學(xué)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和各方面能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
成績(jī)頗豐，但教育教學(xué)過(guò)程中也存在著不足。對(duì)差生轉(zhuǎn)化力度不夠，部分差生素質(zhì)低下，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不夠濃；閱讀面窄，閱讀方法欠缺，在寫(xiě)作上，學(xué)生看的太少，作文思路上有待提高，“人無(wú)完人”，我深信，在今后工作中，做到謙虛求實(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使教育教學(xué)再躍一個(gè)新臺(tái)階！
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文3
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三1、2班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
1、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)中考常考知識(shí)點(diǎn)及答題策略，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。
1）管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
2）堅(jiān)決制止學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3）班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小幫手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。
1）經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
2）采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的`教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己。當(dāng)然，由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，同時(shí)也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文4
這學(xué)期我擔(dān)任初三語(yǔ)文語(yǔ)文。因此，我對(duì)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。
雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。
有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。與此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的.語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。
只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
初中語(yǔ)文教師學(xué)期工作總結(jié)范文5
日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在班主任和家長(zhǎng)的積極配合下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、備學(xué)生，教育要面向全體學(xué)生
教育要面向全體學(xué)生，了解和分析學(xué)生情況。在教學(xué)的過(guò)程中我懂得了充分了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同，班級(jí)上課氣氛也不一樣，如初一（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛活躍，但是學(xué)生差異性很大，如有很多的學(xué)生逆反心理強(qiáng)，心理脆弱，需要你及時(shí)的“關(guān)注”他，鼓勵(lì)他，所以我就因勢(shì)利導(dǎo)，在課上多提問(wèn)他們，注意他們的心理，多給學(xué)習(xí)熱情，效果還不錯(cuò)。還有一些“弱勢(shì)群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學(xué)期的幾次考試很不理想，對(duì)他們打擊很大，有些人上課睡覺(jué)，不完成作業(yè)，甚至想放棄語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我及時(shí)了解情況，多和他們溝通，鼓勵(lì)，重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了很好的驗(yàn)證。
二、備課與上課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生的同時(shí)又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課。”我一直認(rèn)識(shí)到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學(xué)課件，并不是下載一個(gè)現(xiàn)成的應(yīng)付了事，而是把幾個(gè)好的`進(jìn)行整合，并且結(jié)合實(shí)際教學(xué)整理出適合自己學(xué)生的行之有效的課件。雖然費(fèi)事辛苦，但事實(shí)證明那是很值得的。
在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與“合作學(xué)習(xí)”兩項(xiàng)技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，把班級(jí)的學(xué)生繼續(xù)按照4人分好小組，在正常上課是討論，復(fù)習(xí)是互相考題，作文學(xué)習(xí)時(shí)候又互評(píng)作文……總之在不同的學(xué)習(xí)時(shí)期，我都把合作學(xué)習(xí)做到實(shí)處，從效果上看很不錯(cuò)。今后一定努力做好這兩項(xiàng)技能的培養(yǎng)。
回看自己的授課，我還感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地把握住自己的情緒。
三、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我絕對(duì)不能忽視。為此，我認(rèn)真地做好了學(xué)困生記錄。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。成績(jī)也會(huì)相應(yīng)提高的。
四、提高自身的業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期我十分注重自身業(yè)務(wù)能力的提高。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)教學(xué)中我認(rèn)真研究教材，結(jié)合新課程教學(xué)理念，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。在研究備課中，有意識(shí)地提高自己的教學(xué)能力。
2、多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，有意識(shí)地總結(jié)一些可行的教學(xué)方法。從而使教學(xué)有的放矢。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)材料。通過(guò)各項(xiàng)材料不斷提升自己。
五、研究課題情況
本學(xué)期研究的課題是《語(yǔ)文學(xué)科合作學(xué)習(xí)模式的研究》。利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及所教學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理的研究取得了一些收獲。也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)合理地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。利用這種方法教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，學(xué)習(xí)效果也很好。通過(guò)合作學(xué)生掌握的知識(shí)會(huì)更加全面，也會(huì)更加扎實(shí)了。
運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式也存在著一些不足，個(gè)別學(xué)生只成為了聽(tīng)眾。因此這種教學(xué)模式還有待于進(jìn)一步改善。
六、重視德育教育，讓教學(xué)回歸語(yǔ)文本色
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好教育。引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。讓思想升華。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)與語(yǔ)文水平。
以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。可能有許多地方存在不足，希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，以取得更好成績(jī)。我有信心做的更好。
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