雛鷹爭章活動方案范文

　　一、指導思想

　　根據(jù)區(qū)教育局在全體青少年中開展“小雛鷹大中國，祖國發(fā)展我成長”活動方案，結(jié)合我校班級文化建設活動，以大隊、中隊活動為平臺，以體驗教育為途徑，在各中隊開展“雛鷹爭章”活動。進一步培養(yǎng)學生責任意識、感恩意識，弘揚民族精神.

　　二、活動內(nèi)容

　　各班級在教室墻壁建立“雛鷹爭章角”，增設：閱讀進取章、藝術(shù)表現(xiàn)章、社會考查章和文明禮儀章。按照主題活動的進程為獲得相應雛鷹獎章的同學頒發(fā)獎章，做好記載，確保獎章及時上墻。獎章的頒發(fā)做到公開、公正、富有激勵性。

　　三、活動過程

　　1、3月—4月重點開展讀書活動，在學生中廣泛開展革命歷史傳承和英雄人物傳記等主題讀書活動，寫讀書筆記和心得。每周五在學生中開展爭章、評章活動。

　　2、5月—6月結(jié)合學生特長和“六一兒童節(jié)”開展藝術(shù)表現(xiàn)章的爭章、評章活動。

　　3、7月—9月結(jié)合暑假學生開展的社會實踐活動開展社會考查章的評比活動。

　　4、9月—12月結(jié)合行為規(guī)范教育月開展文明禮儀章的評比活動。

　　四、活動要求

　　1、各中隊輔導員要高度重視雛鷹爭章活動，有意識地輔導學生開展相關活動，協(xié)調(diào)各科任教師為學生爭章創(chuàng)造條件。

　　2、認真落實“爭章”、“評章”、“頒章”工作，切實做到“一章一評、有評必記”。每名隊員要基本保證本學年爭得三枚以上獎章。督促學生在成長記錄卡中每天記錄堅持情況。

　　3、創(chuàng)造性地把德育教育、恒心教育和雛鷹爭章活動結(jié)合起來，將爭章活動作為學生素質(zhì)教育的一個有效途徑，長期堅持下去，激發(fā)學生潛能，并內(nèi)化為學生心理品格，轉(zhuǎn)化為實際行動。

　　五、活動結(jié)果

　　學校分階段將活動開展較好的中隊以新聞形式報至區(qū)教育信息網(wǎng)及其他報刊。并在學期結(jié)束時大隊部將在四大章域分別評選18名優(yōu)秀的校級爭章學生予以表彰。

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