【精選】活動方案三篇
為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的活動方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
晨間活動：自由交往（7：00――8：10）
1、 熱情接待來園幼兒，鼓勵幼兒主動用自帶的玩具與同伴交往，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
2、 提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）
目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。
準備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍標記各一個。
過程：一、出示“繩子”引出活動，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領幼兒拿短繩進入活動場地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導。
――重點：引導幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學習新的玩繩方法，著重學習在繩子上練習走鋼絲
五、游戲：“走鋼絲的人”
――分紅、藍隊讓幼兒在“S”形的長繩上像馬戲團里的叔叔、阿姨一樣練習走
鋼絲。難點：要保持平衡不走出鋼絲外。
――小結后整理活動器械回教室。
教學活動（一）：福娃迎奧運（8：55――9：30）
目標：
1、通過活動使幼兒了解20xx奧運吉祥物的各自名稱、特點及蘊意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運，并為中國舉辦20xx年奧運感到驕傲、自豪的情感。
準備：
1、圖片；實物福娃。
2、幼兒課前收集有關福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關的知識。
過程；一、鼓勵幼兒結合自己的已有經(jīng)驗說說福娃。
――我知道小朋友們收集了很多有關福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關福娃的知識，現(xiàn)在請你向你的.好朋友介紹一下吧。
――幼兒自由暢談，要求不重復說。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊意。
――出示福娃貝貝問：這是誰？是什么顏色的？看上去像什么？每個福娃都有自
己喜歡的運動，你猜猜貝貝喜歡什么運動？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動作來鼓勵他們進行猜測）
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關問題。
――五個奧運福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結福娃不同色彩和不同圖案設計的深刻蘊意。
――福娃是我國為舉辦20xx年奧運會所設計的吉祥物，你最喜歡哪一個為什
么？你對祖國舉辦20xx年奧運會有什么感想？
三、出示實物，進行問答游戲。
――五個奧運福娃都是什么顏色的？
――妮妮的頭上有什么？
――誰是五個奧運福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的頭上長著什么？他代表什么運動？
――貝貝頭上的花紋像什么？
――晶晶像誰？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
――把五個奧運福娃名字放一起是一句什么話？
四、結束。
教學活動（二）制作奧運圖標（9：50――10：20）
目標：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運項目圖標小人的動態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。
準備：
1、課前讓幼兒對有關奧運項目圖標的知識用一定的認識。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運項目圖標；范例。
過程：一、出示圖片導人活動。
――福娃們都忙著為參加20xx年奧運會做準備呢！你能看出他們參加哪些運動項目嗎？
――出示圖片，引導幼兒說說自己是從福娃的哪個動作看出來的，鼓勵幼兒上前帶大家一起來學一學這些動作。
――幼兒一起，邊說邊學做圖片里福娃的運動姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在
黑板上畫出這些運動的姿態(tài)。
二、講解、示范。
――重點：引導幼兒觀察范例，掌握制作方法
�。ǔ鍪痉独┣疲W運項目圖標小人來了，猜猜是用什么材料做成的？誰能仔細看看，想想奧運項目圖標小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個別幼兒嘗試來做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）
教師小結動作要領：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。。
――難點：與幼兒一起探討分析奧運項目圖標小人不同動態(tài)的制作方法。
�。ǔ鍪救齻�不同動態(tài)的奧運項目圖標小人）你能猜出這些奧運項目圖標小人在做什么運動嗎？你從哪里看出來的？
教師小結：奧運項目圖標小人動態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導，
――出示大幅的奧運項目圖標，鼓勵幼兒大膽嘗試塑造新的圖標，并注意安全。
――鼓勵速度快的幼兒為多嘗試做幾個。
――要求幼兒運用正確的要領，纏時纏的緊不散開來。
四、交流展示作品。
――將作品布置成主題墻上。
――討論：你最喜歡哪個奧運項目圖標小人的動態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動：踩高蹺（10：20――10：50）
目標：1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒對踩高蹺的興趣。
準備：幼兒人手一副高蹺。
過程：一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結上次踩高蹺時總結的動作要領：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著高蹺去幼兒園旅行。
――安全教育；
――教育幼兒要有有堅強的意志，有堅持到底勇于克服困難的決心。
四、小結游戲情況，分發(fā)小獎品。
活動方案 篇2
活動目的：
家風是一種無言的教育，他在潛移默化中影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動讓孩子知道家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化，通過活動理解中國傳統(tǒng)文明禮儀，為“共筑中國夢”努力學習，做一個合格的.小學生。
活動過程：
一、認識家風：主持人講解什么事家風？
家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發(fā)達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。
一個家族的振興與發(fā)達，離不開引領家庭家族走向成功者所創(chuàng)立的家風和家教。家風與家教的形成都會經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結了前世中無數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗，結晶成為獨一無適合自己家庭或家族實際的法寶，引領家庭或家族走向輝煌。
二、良好家風的作用
1、學生思考回答。
2、老師講解：
活動方案 篇3
“甜蜜七夕節(jié)，情定奧林匹克花園”活動方案
1、活動目的：
利用節(jié)日期間提升項目上客率，增強賣場人氣;適時推出特價單元，從而達到促進銷售的效果;
維護老客戶關系，樹立項目良好口碑，最終達到通過口碑傳播促進項目銷售的目的.;
解決銷售上前期積累意向客戶(這部分客戶有購房需求，但遲遲有沒下定)
2、活動主題：“甜蜜七夕節(jié)，情定奧林匹克花園”
3、活動時間：20xx 年8 月26日——8 月30日
4、活動針對人員：
節(jié)日期間到場客戶，首次置業(yè)者;
銷售上前期積累意向客戶
老業(yè)主帶新客戶;
5、活動項目：
七夕節(jié)節(jié)點，推出七套特價浪漫婚房;(僅限七夕節(jié)當天)
七夕節(jié)期間購房者，均可獲得“浪漫婚紗照”—價值3000元
節(jié)日期間老業(yè)主帶新客戶并成交者，老業(yè)主可獲贈一年物業(yè)費
現(xiàn)場熱場小活動(有節(jié)日氛圍，年輕人喜歡的)
(1)美甲;節(jié)日期間到場客戶MM，可免費美甲
(2)插花;現(xiàn)場免費教授插花，送給親密愛人
(3)可愛小丑派發(fā)玫瑰花或小禮品(心形鑰匙扣等)
(4)愛情賀卡;免費領取愛情賀卡，標上愛情印記，送給親密愛人。
6、現(xiàn)場包裝(簡單，又能體現(xiàn)節(jié)日氛圍)
(1)門口活動形象背景板
(2)門口“心形氣球”拱門
(3)活動易拉寶
(4)接待前臺、談判桌擺放玫瑰花
7、告知方式：
售樓員電話告知(針對前期積累意向客戶)
短信宣傳(為主)
網(wǎng)絡宣傳;奧園網(wǎng)站、焦點網(wǎng)活動前后軟文報道
此次活動抓住七夕節(jié)節(jié)點，重點解決前期積累意向客戶、吸引新客戶;特價房建議以四期產(chǎn)品為主。
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