小學(xué)教研教改活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小學(xué)教研教改活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、根據(jù)教育的“三個(gè)面向”方針，全校教師大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

　　2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決課程改革中的問(wèn)題，以教研促教改。

　　3、以繼續(xù)推進(jìn)許市“五環(huán)漸進(jìn)”新的課堂教學(xué)模式為中心。

　　二、學(xué)校教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：婁xx

　　副組長(zhǎng)：付xx

　　成員：李xx李xx

　　三、教研教改的整體思路：

　　學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課程改革理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題（如：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問(wèn)題？我的教學(xué)行為應(yīng)該怎樣改變？等等）在此基礎(chǔ)上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進(jìn)“五環(huán)漸進(jìn)”的教學(xué)模式，其實(shí)就是解決如何讓學(xué)生的‘你要學(xué)’變成‘我要學(xué)’，師生在課堂上的主次角色的轉(zhuǎn)換問(wèn)題。

　　四、教研教改的主要內(nèi)容

　　1、要重視研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)交流，共同探討解決方法。

　　2、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如：公開(kāi)課，觀摩課，示范課，研究課等。

　　3、教研組要切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織，重實(shí)效，把提高備課的質(zhì)量和效率效率做為主要標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落到實(shí)際教學(xué)中。

　　5、重視綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)研究，力爭(zhēng)使“五環(huán)漸進(jìn)”新的教學(xué)模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點(diǎn)。

　　6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

　　五、主要措施

　　1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定出校本教研計(jì)劃，并且要突出實(shí)際研究。

　　2、教師本人要制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃，確定自己要自學(xué)的新課程改革書(shū)籍1——2本，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動(dòng)。

　　3、學(xué)校要研究制定出我校校本教研制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，使校本教研納入教師的考核中。

　　4、確定我校許市“五環(huán)漸進(jìn)”新課堂教學(xué)模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。

　�。�1）骨干教師每學(xué)期要上1——2次示范課。

　�。�2）每個(gè)學(xué)科備課小組每周上一至二節(jié)研究課。

　�。�3）每個(gè)教研組每月觀看研究?jī)?yōu)秀課堂實(shí)錄一次。

　　（4）每個(gè)教師要掌握信息技術(shù)，做為提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，努力學(xué)習(xí)教學(xué)課件制作。信息技術(shù)教師要承擔(dān)起隨時(shí)指導(dǎo)的任務(wù)。

　　6、大力開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)。

　�。�1）每位教師每堂課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，每月上交一篇有價(jià)值的“教學(xué)反思”。

　　（2）每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例。

　�。�3）每學(xué)期上好一節(jié)研究課。

　�。�4）每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的'論文。

　　7、凡本學(xué)期參加縣級(jí)以上的課改培訓(xùn)教師，返校后要做一次專題匯報(bào)講座。

　　8、充分利用縣級(jí)及縣級(jí)以上的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　9、每月召開(kāi)一次全校教師的工作會(huì)議，及時(shí)了解情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　10、開(kāi)展全方位的學(xué)科過(guò)程性，發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教研部門(mén)要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)在學(xué)科評(píng)價(jià)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，努力弱化評(píng)價(jià)的功能，強(qiáng)化改進(jìn)功能，本學(xué)期的學(xué)科評(píng)價(jià)研究重點(diǎn)放在有針對(duì)性的個(gè)性評(píng)價(jià)研究上，盡量少用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行一刀切的評(píng)價(jià)。

　　六、加強(qiáng)教研教改的分類指導(dǎo)

　　1、對(duì)新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)每學(xué)期不少于兩次。

　　2、對(duì)特別需要加強(qiáng)指導(dǎo)的教師，各教研組選派1——2名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個(gè)方面長(zhǎng)期進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、骨干教師每學(xué)期要指導(dǎo)一名本組教師的課堂教學(xué)，相互聽(tīng)課每學(xué)期要達(dá)到5——10節(jié)。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，主任20節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

　　5、指導(dǎo)教師每學(xué)期開(kāi)學(xué)、期中、期末對(duì)幫扶教師的情況，要寫(xiě)出發(fā)展進(jìn)步情況和存在問(wèn)題的鑒定。

　　七、教研活動(dòng)安排

　　1、時(shí)間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動(dòng)日。

　　2、具體教研活動(dòng)內(nèi)容安排分別由文、理科兩教研組根據(jù)實(shí)際情況在各教研組工作計(jì)劃中進(jìn)行安排。

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