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中班社會領域活動方案
為了確保工作或事情順利進行，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的中班社會領域活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班社會領域活動方案1
設計意圖：
在一次角色游戲中，我觀察到孩子們在玩娃娃家時，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個角度去思考。泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區(qū)，只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚民族文化，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設計了這一教學活動。
活動目標：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。
2、觀察比較泡茶時茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的'親近感與熱愛民族文化的情感。
活動準備：
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝及愛茶人士來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動過程：
一、集中活動：
1、組織幼兒觀看茶藝表演（古箏樂曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時應注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動的注意事項，并提出觀察記錄的要求。
二、小組活動：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察
茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變？
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結果。
三、集中小結：
1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。
中班社會領域活動方案2
教學目標：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的`用具。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重難點：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
教學準備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
教學過程：
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1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
�。ǘ┯^看錄象、交流討論
1、在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）
2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）
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1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。
2、你覺得盲人在日常生活中
中班社會領域活動方案3
教學目標：
1：能遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識
2：了解人行道，紅綠燈的意義和作用
活動準備：
1：知識儲備：事先觀察紅綠燈及行人
2：教具準備：多媒體課件、圖片、斑馬線場景
活動過程：
1：觀看多媒體欣賞故事《馬路上的大黑球》后提問：
誰是馬路上的大黑球？為什么會變成大黑球呢？大灰狼做的對嗎？為什么？應該怎樣過馬路？
2：實踐游戲《紅燈停，綠燈行》
講解游戲玩法后，開始游戲，扮演不同角色，如騎自行車，走路，開車
3：總結游戲中出現的'情況，進行指導
4：說說還有哪些不遵守規(guī)則的現象，應該怎樣做
中班社會領域活動方案4
教學內容：
社會：新年真快樂
教學目標：
1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
教學準備：
1、師生共同收集和新年有關的各種東西（掛歷等）。
教學重點與難點：進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
教學方法與手段：談話法、觀察法、討論法。
教學過程：
談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、說說你知道的年。
師：你知道什么時候是過年嗎？可以用什么辦法來看？
師：很多小朋友不知道，那老師來告訴你們！
2、出示掛歷。
師：王老師告訴你們，看日期我們就要用到——日歷。看日歷那么我們就很清楚的知道新年是哪一天啦！
師：那我們一起數數，離新年還有幾天？
1、根據自己的經驗說說什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。（新年就是要慶祝的日子，我是從地方知道的……）
通過說說什么是新年引入本次的主題活動中。通過提問激發(fā)孩子們的探究欲望。進一步引出什么是日歷。為下面的.環(huán)節(jié)做鋪墊。
基本部分
1、欣賞故事。
《新年你好》，引起幼兒對新年的興趣。
師：那接下來我們來聽聽故事里是怎么說新年的。
提問：故事里都有誰？他們?yōu)槭裁礆g迎新年？怎么歡迎新年？
師：小朋友們你們聽得真仔細，原來故事中的人們啊大家都在歡迎新年，而且他們用著自己的方式在歡迎新年。
2、國外的新年。
師：原來我們中國是這樣慶祝新年的，那在國外他們又是怎樣慶祝的呢？我們來看看！
播放相關圖片。
師：誰來說說你看到了什么？
師：是的，外國人也過新年，他們有他們過新年的方式，不像我們放鞭炮、貼春聯、貼福字……他們有他們自己的方式。
1、仔細傾聽老師講解故事，說說故事里面有誰。（里面有……我覺得他們也喜歡新年。因為……）
2、傾聽老師講述，初步了解外國人是如何過新年的。
通過欣賞故事來讓孩子們在故事中了解新年，通過一系列提問進一步感知新年的特點和我國的風俗。
通過了解外國人的新年來讓豐富幼兒的課外知識。知道新年不僅是我們中國的節(jié)日，也是舉國同慶的日子。
結束部分
思考如何迎接新年。
師：你們喜歡過年嗎？你想怎么樣來歡迎新年？
1、幼兒討論。
2、在最后的歌聲《新年快樂》中結束本次活動。
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