有關(guān)活動(dòng)方案范文匯總九篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案9篇，歡迎大家分享。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)主題
本次“我們的團(tuán)支部 我們的家”團(tuán)日活動(dòng)主題為“093團(tuán)支部 相親相愛(ài)一家人”。
二、活動(dòng)背景：
青春，一個(gè)充滿活力的時(shí)期；青春，一個(gè)張揚(yáng)自我的年代；青春，一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題。也許是一種緣分，讓我們?cè)谶@個(gè)律動(dòng)的年代相遇、相知在仲園計(jì)算機(jī)093班。我們來(lái)自五湖四海（有河南的 山西的 廣東的，安徽的….）。但是我們的心卻永遠(yuǎn)相連。也許，曾經(jīng)在剛來(lái)仲園計(jì)算機(jī)093班追夢(mèng)的旅途中我們迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，一系列的挫折，讓我們不忍想退縮。就這樣，我們傷痕累累。但是，我們卻不會(huì)放棄。因?yàn)椋谶@個(gè)可愛(ài)而又溫馨的計(jì)算機(jī)093團(tuán)支部的家庭里，我們找到了那份純真的愛(ài)。是這個(gè)溫馨和諧的家，鼓勵(lì)并幫助著我們不斷的前行，在冥冥中指引我們方向，讓我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)的荊棘，度過(guò)了漫長(zhǎng)的黑夜，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌。因?yàn)檫@個(gè)家，我們每個(gè)人都在朝著理想前進(jìn)。。。。。在這個(gè)金秋的十月，我們決定舉辦一次班級(jí)“我們的團(tuán)支部 我們的家”的團(tuán)日活動(dòng)，讓大家在歡笑中，細(xì)細(xì)的品味那純純的、濃濃的愛(ài)。
三、主題活動(dòng)：
主題活動(dòng)一：
主題班會(huì)之093團(tuán)支部，相親相愛(ài)一家人
主題活動(dòng)二：
大夫山之行
四 活動(dòng)對(duì)象：
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)093班全體
五、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
主題活動(dòng)一：主題班會(huì)之093團(tuán)支部，相親相愛(ài)一家人
這次主題班會(huì)活動(dòng)以一種宣傳團(tuán)支部知識(shí)和互動(dòng)游戲的方式希望我們明白，我們的人生像一盤棋，棋子在每個(gè)人的身上，都會(huì)有不同的演繹結(jié)果，黑紅雙方不停的演繹著，而演繹的過(guò)程便是人生。大學(xué)，也像一盤棋一樣，掌握在你們每一個(gè)人的手中，看你們?cè)趺慈ハ逻@盤棋，不要忘記，一步下錯(cuò)了，你將會(huì)滿盤皆輸。
這個(gè)活動(dòng)也促進(jìn)了093班彼此的感情，體味到了生活的歡樂(lè)，更好的加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。也是讓我們于棋盤中品味人生，品味歡樂(lè)，分享感情，找尋生命的真諦！在此，我們要好好的珍惜我們現(xiàn)在的大學(xué)生活，做到當(dāng)你步入社會(huì)時(shí)，你能對(duì)你自己說(shuō)：大學(xué)這盤棋你下得很好，你不會(huì)后悔。
主題活動(dòng)二：大夫山之行
這次活動(dòng)，目的是讓我們每一個(gè)人都知道，在大學(xué)里，我們并不孤單，我們并不寂寞，我們有093團(tuán)支部大家庭，我們彼此都有純純的愛(ài) 濃濃的愛(ài)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們的093團(tuán)支部成員都會(huì)彼此的互相幫助、關(guān)愛(ài)。這次活動(dòng)也使我們093團(tuán)支部的班級(jí)凝聚力更強(qiáng)。
六、活動(dòng)總結(jié)
這次團(tuán)日活動(dòng)，以“我們的團(tuán)支部 我們的家”為主題，我們?cè)陂_展活動(dòng)之前都會(huì)進(jìn)行班干部會(huì)議商議，讓活動(dòng)可以有序的順利的進(jìn)行。而且這倆個(gè)活動(dòng)，在事先做好策劃的情況下，按照有條有序的策劃書來(lái)展開活動(dòng)。另外，在大夫山活動(dòng)中，也準(zhǔn)備了一些應(yīng)急措施，所以這2個(gè)活動(dòng)總體上是很成功的，大家都玩得很開心，感受到計(jì)算機(jī)093團(tuán)支部 一個(gè)家的溫馨，聞到了家的味道。
不過(guò)，本次活動(dòng)也有以下幾點(diǎn)不足之處：
1. 本次班會(huì)團(tuán)日活動(dòng)的團(tuán)支部知識(shí)認(rèn)知的內(nèi)容準(zhǔn)備的有點(diǎn)不足
2. 去大夫山時(shí)，交通方式選擇上，出來(lái)點(diǎn)小插曲。
3. 大夫山之行時(shí)，對(duì)于燒烤的食物，我們班干準(zhǔn)備的有點(diǎn)不足
七、寄語(yǔ)
倆年前，我們，相識(shí)相知在仲園093�，F(xiàn)在，留給我們的有太多的記憶，有太多的故事。流水它帶走光陰，光陰似箭，不容我們挽留。 駐足過(guò)去的倆年間，我們已攜手并肩走過(guò)了倆年多的仲園光陰，迎來(lái)了大三，這一路，我們走的很默契，走得很溫馨。過(guò)去的二年，我們收獲了太多的成就、力量和感動(dòng)，一點(diǎn)一滴的班級(jí)凝聚心讓我們彼此的心靠得更近。這一路上，我們計(jì)算機(jī)093團(tuán)支部全體成員以懷著飽滿的熱情投入到各種團(tuán)支部的活動(dòng)中，收獲了無(wú)數(shù)歡樂(lè)、幸福與感動(dòng)，在這個(gè)計(jì)算機(jī)093團(tuán)支部大家庭中書寫著屬于我們093全體成員自己的青春故事。無(wú)論明天是風(fēng)是雨，也阻擋不了我們093全體一起前進(jìn)的步伐。計(jì)機(jī)093，我們一直在努力，一直在拼搏，一直在歡笑中學(xué)習(xí)。有你，093團(tuán)支部，真好。
至此 本次的“我們的團(tuán)支部，我們的家”團(tuán)日活動(dòng)圓滿落幕
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院
計(jì)機(jī)093班團(tuán)支部
xx年10月25日
活動(dòng)方案 篇2
“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”專題教研活動(dòng)
一、問(wèn)題提出
在教研組的教學(xué)活動(dòng)觀摩中我們發(fā)現(xiàn)：教師們?cè)谠O(shè)計(jì)和實(shí)施以動(dòng)物為內(nèi)容的科學(xué)探究活動(dòng)中普遍存在關(guān)于活動(dòng)材料設(shè)計(jì)的問(wèn)題，不同的材料設(shè)計(jì)直接影響了科學(xué)探究活動(dòng)的有效性，影響了教師對(duì)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的有效指導(dǎo)。下面例舉中班《認(rèn)識(shí)鯽魚和昂刺魚》活動(dòng)中的若干個(gè)情境來(lái)談。
情境一：在觀察鯽魚的外部特征時(shí)，有幼兒發(fā)現(xiàn)“鯽魚身上長(zhǎng)了好多魚鱗”，教師追問(wèn)：“魚鱗是什么形狀的?”幼兒異口同聲地答道：“半圓形�！苯處熢俅巫穯�(wèn)：“是半圓形的嗎?”“是的。”教師只好解釋說(shuō)：“其實(shí)，每一片魚鱗都是圓形的�！敝�，在經(jīng)驗(yàn)回顧與總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)，仍然有不少幼兒反復(fù)提到“魚鱗是半圓形的”。(孩子對(duì)觀察獲得的直接經(jīng)驗(yàn)印象深刻，因此，當(dāng)教師提供了不適宜的材料讓幼兒獲得了不正確的經(jīng)驗(yàn)之后，很難轉(zhuǎn)變?cè)杏∠蟆?
情境二：教師在總結(jié)鯽魚的外部特征時(shí)，雙手從盆里抓出了一條鯽魚，想借助實(shí)物鯽魚進(jìn)行語(yǔ)言總結(jié)。然而，這條鯽魚并不“聽話”，在教師手中拼命地甩著尾巴。當(dāng)教師一只手抓著鯽魚，另一只手結(jié)合語(yǔ)言做指示動(dòng)作時(shí)，鯽魚終于掙脫了，摔在地上。繼續(xù)掙扎著……幼兒見狀興奮不已，笑著、叫著……(教師提供的材料不僅沒(méi)有起到幫助整理、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的作用，反而形成了干擾，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，影響了活動(dòng)的正常秩序。)
情境三：活動(dòng)中，教師首先出示了鯽魚，引導(dǎo)幼兒通過(guò)整體觀察一按序局部觀察一總體總結(jié)概括，感知了解鯽魚的外部特征。在此基礎(chǔ)上，教師在鯽魚盆中放人了昂刺魚，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察。有了前面探究鯽魚所獲得的相關(guān)知識(shí)、方法等經(jīng)驗(yàn)做支撐，幼兒積極投入，很快發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了鯽魚和昂刺魚的不同，感知了昂刺魚的外部特征。(活動(dòng)中，材料呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)、方式等，較好地滿足了活動(dòng)不同階段的需要，滿足了不同階段中幼兒學(xué)習(xí)、探究的需要，提高了材料的使用效益，更好地達(dá)成教育目標(biāo)。)
在之后的活動(dòng)評(píng)析和研討中，教師們普遍關(guān)注到了活動(dòng)中材料設(shè)計(jì)的問(wèn)題，提出了各種疑問(wèn)。例如，如何選擇材料既能滿足活動(dòng)目標(biāo)的需要，又能滿足幼兒的需要，還能滿足教師教學(xué)的需要?什么時(shí)候呈現(xiàn)什么樣的材料才是最適時(shí)、最有效的?
根據(jù)上述情況，科學(xué)教研核心小組進(jìn)行了研討，我們認(rèn)為，在科學(xué)探究活動(dòng)中，材料的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。對(duì)于幼兒，材料是他們學(xué)習(xí)和探究的刺激物、中介和橋梁；對(duì)于教師，材料則是教育目標(biāo)和內(nèi)容的物化，活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)直接決定探究活動(dòng)的有效性。因此，我們確立了一個(gè)階段的研究專題——“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”，并設(shè)計(jì)了一系列的專題研討活動(dòng)，帶領(lǐng)教師嘗試從活動(dòng)材料的選擇、呈現(xiàn)等方面進(jìn)行探討。
二、系列化的專題研討活動(dòng)
1.核心話題專項(xiàng)研討。
理性的思考是幫助教師提升經(jīng)驗(yàn)和能力的一種重要且必要的方法。我們圍繞研究專題將問(wèn)題細(xì)化、具體化，提出了兩個(gè)方面的核心話題：(1)如何選擇各種不同的材料?即，不同類型的材料具有哪些不同的功能?這些材料在活動(dòng)中發(fā)揮什么樣的作用、價(jià)值?(2)材料在活動(dòng)中如何呈現(xiàn)?即。怎樣的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)、呈現(xiàn)方式、教師的指導(dǎo)才是適宜而有效的?
我們請(qǐng)教師根據(jù)核心話題搜尋相關(guān)的教育理論，并結(jié)合上次觀摩活動(dòng)的實(shí)況，理論聯(lián)系實(shí)際，整理出自己關(guān)于這一話題的初步經(jīng)驗(yàn)。然后組織教師反思碰撞，達(dá)成共識(shí)，提出新的問(wèn)題。
2.教學(xué)活動(dòng)觀摩與研討。
教學(xué)活動(dòng)觀摩以其現(xiàn)場(chǎng)性、直觀性等特點(diǎn)，成為教研組教師們最喜歡的一種教研活動(dòng)形式，在前期經(jīng)驗(yàn)思考與整理的基礎(chǔ)上，我們開展了系列化的動(dòng)物類科學(xué)探究活動(dòng)，例如：小班的認(rèn)識(shí)小金魚和可愛(ài)的小鴨子、認(rèn)識(shí)小烏龜：中班的認(rèn)識(shí)公雞和母雞、認(rèn)識(shí)熊貓；大班的認(rèn)識(shí)牛、認(rèn)識(shí)蠶寶寶的一生、認(rèn)識(shí)蜂。
教研組中不同園所背景、不同層次的教師們輪流出現(xiàn)場(chǎng)。在每一次觀摩之后，我們組織教師圍繞一兩個(gè)核心話題進(jìn)行活動(dòng)評(píng)析與研討，教研組長(zhǎng)在每次研討的最后，對(duì)組員們的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納、提升，總結(jié)一些有益的經(jīng)驗(yàn)。
3.教學(xué)活動(dòng)二次實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享。
我們要求每位教師結(jié)合本同和本人的實(shí)際情況，從前期觀摩的教學(xué)活動(dòng)中選擇一個(gè)活動(dòng)作為案例原型，在前期觀摩、研討的基礎(chǔ)上，圍繞核心話題，重新設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并實(shí)施教學(xué)、進(jìn)行反思，把有益的經(jīng)驗(yàn)真正轉(zhuǎn)化為自己的、內(nèi)化了的經(jīng)驗(yàn)。在自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們?cè)谘芯亢笃谶M(jìn)行了一次經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，圍繞專題內(nèi)容，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與反思進(jìn)行了交流，并幫助同伴分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在團(tuán)隊(duì)互助式的學(xué)習(xí)、研究過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)專題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解。
在系列化的專題研討活動(dòng)之后，我們就“科學(xué)探究活動(dòng)中材料的設(shè)計(jì)”這一專題，對(duì)研究的過(guò)程性資料進(jìn)行了梳理，總結(jié)出部分研究經(jīng)驗(yàn)。
1.材料應(yīng)具有多樣性。
(1)實(shí)物材料。實(shí)物材料可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官多通道參與感知，獲得更多的對(duì)探究對(duì)象的直接經(jīng)驗(yàn)。在選擇動(dòng)物類材料時(shí)應(yīng)注意選擇體積便于觀察的、安全的、相對(duì)穩(wěn)定的對(duì)象。例如，在大班“蠶寶寶的一生”活動(dòng)中，如果選擇一齡、二齡的蠶作為觀察對(duì)象顯然太小，不便于幼兒細(xì)致觀察，而結(jié)繭化蛹時(shí)又無(wú)法觀察到其內(nèi)部特征，因此，選擇三齡到四齡階段的蠶進(jìn)行觀察就比較適宜。
(2)圖片材料。圖片材料可以將探究對(duì)象的實(shí)物進(jìn)行放大化、靜態(tài)化、多樣化等，可以滿足活動(dòng)目標(biāo)、幼兒觀察的不同需要，在活動(dòng)中起到重要的作用。
放大的圖片凸顯實(shí)物的細(xì)節(jié)特征，能幫助幼兒觀察到事物內(nèi)部的、隱藏的部分特征，獲得更加豐富的、正確的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，前面的“認(rèn)識(shí)鯽魚”活動(dòng)中，如果教師用PPT打出了一片完整魚鱗的放大圖片，那就自然避免了“魚鱗是半圓形”的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的形成。
靜態(tài)的圖片用于總結(jié)，能夠在穩(wěn)定的狀態(tài)下，更有效地幫助幼兒整理和提升經(jīng)驗(yàn)。如果在前面的“認(rèn)識(shí)鯽魚”活動(dòng)中，出示一張放大的、靜態(tài)的鯽魚圖片用于總結(jié)，會(huì)起到事半功倍的效果。
多樣的圖片可以幫助幼兒了解觀察對(duì)象的多樣性，并滿足幼兒個(gè)別化觀察的需要。比如，在“認(rèn)識(shí)�！钡幕顒�(dòng)中，教師提供了各種牛的圖片，請(qǐng)每人選擇一張自己喜歡的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、交流其不同的特征，幫助幼兒在了解牛的多樣性的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)牛的基本特征。
(3)聲音材料。這一材料較多地運(yùn)用于活動(dòng)開始階段，讓幼兒通過(guò)叫聲辨聽將要觀察的對(duì)象，能夠調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，有效激發(fā)幼兒探究的興趣。
(4)多媒體動(dòng)態(tài)材料。錄像等動(dòng)態(tài)材料可以幫助幼兒觀察到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不能夠觀察到的現(xiàn)象，如可以將小雞的孵化過(guò)程、蜜蜂采蜜釀蜜的過(guò)程生動(dòng)地呈現(xiàn)在幼兒面前。
2.材料應(yīng)具有指向性。
(1)材料應(yīng)體現(xiàn)探究的價(jià)值，與探究目標(biāo)緊密聯(lián)系，同時(shí)要具有典型性、代表性。比如，在中班“認(rèn)識(shí)母雞和公雞”活動(dòng)中，教師提供了大量公雞的“藝術(shù)照片”，圖片過(guò)于突出表現(xiàn)公雞的特殊品種和美感，而忽略了公雞基本特征的表現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中無(wú)法
獲得應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)，只能滿足于互相欣賞公雞的奇特長(zhǎng)相和造型。
(2)材料體現(xiàn)著教師的隱性指導(dǎo)，排除不必要的干擾因素，避免讓幼兒獲得其他與活動(dòng)目標(biāo)無(wú)關(guān)的、過(guò)多的經(jīng)驗(yàn)。例如，小班“可愛(ài)的小鴨子”活動(dòng)中，教師在給鴨子喂食環(huán)節(jié)中，提供了生米粒、熟飯粒、青菜等5種食物，請(qǐng)幼兒喂食，并發(fā)現(xiàn)哪些是小鴨子愛(ài)吃的食物，結(jié)果顯示，眾多的食物混雜在了一起，干擾了幼兒觀察，導(dǎo)致了“小鴨子什么都吃”的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)的形成。
(3)應(yīng)充分考慮材料的種類、數(shù)量、體積等。比如，在小班“認(rèn)識(shí)小烏龜”活動(dòng)中，試想，如果全體幼兒集中觀察一只烏龜會(huì)是什么結(jié)果?而每組2只～3只小烏龜，既能讓幼兒對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行近距離的觀察、接觸，又能避免過(guò)多的小烏龜放在一起分散幼兒的注意力。
3.材料應(yīng)具有層次性。
(1)材料設(shè)計(jì)要符合幼兒不同的年齡特點(diǎn)和需要，要有挑戰(zhàn)性。例如，小班“認(rèn)識(shí)金魚”活動(dòng)，教師只提供了金魚，而沒(méi)有提供其他種類的魚，但是金魚的品種有所不同，在顏色、外形上有所變化，這樣，探究線索比較單一，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)：而中班“認(rèn)識(shí)鯽魚和昂刺魚”活動(dòng)中，如果是只對(duì)鯽魚進(jìn)行探究，顯然不夠挑戰(zhàn)性，教師提供了兩種不同種類的魚引導(dǎo)幼兒觀察、比較，增加挑戰(zhàn)性的同時(shí)也幫助幼兒在探究過(guò)程中逐步建立起“魚”的概念。
(2)材料的設(shè)計(jì)應(yīng)滿足幼兒個(gè)體的需要。在活動(dòng)中，幼兒參與的方式是多樣的，材料的設(shè)計(jì)要注意滿足幼兒集體探究和個(gè)體探究的不同需要。比如：大班“認(rèn)識(shí)蜂”活動(dòng)中，開始部分，教師出示一只蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體觀察了解蜂的基本結(jié)構(gòu)特征，在此基礎(chǔ)上再提供多樣化的蜂類圖片，讓幼兒自主選擇進(jìn)行比較觀察，最后總結(jié)出蜂的基本特征。
(3)材料的設(shè)計(jì)應(yīng)具有層遞性。以大班“認(rèn)識(shí)蜂”活動(dòng)為例，教師分層提供材料進(jìn)行引導(dǎo)：第一層材料，教師出示一張一只胡蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒初步觀察蜂的基本結(jié)構(gòu)和外部特征。第二層材料，教師出示蜂的細(xì)節(jié)放大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蜂的頭、腿等細(xì)節(jié)部分，豐富幼兒的觀察經(jīng)驗(yàn)。第三層材料，教師出示胡蜂、熊蜂、細(xì)腰蜂等各種蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、交流，了解蜂的多樣性，并探索其共同的外部特征。第四層材料，教師通過(guò)錄像的方式呈現(xiàn)蜜蜂采花粉、釀蜜的過(guò)程以及蜂巢及蜂的工作狀況等。進(jìn)一步拓展幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
4.材料應(yīng)具有互動(dòng)性。
(1)給幼兒足夠的和材料進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)間。教師應(yīng)注意保障幼兒在活動(dòng)的各個(gè)階段都能夠有足夠的時(shí)間充分地與探究對(duì)象、材料進(jìn)行互動(dòng)，建構(gòu)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)開始階段探究的主要目的是滿足幼兒對(duì)新鮮材料對(duì)象的好奇心，激發(fā)初步的活動(dòng)興趣，同時(shí)觀察探究對(duì)象和材料，獲得最初步的印象�；顒�(dòng)中段的探究主要目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)探究材料對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的、有序的、細(xì)致的互動(dòng)，獲得關(guān)于探究對(duì)象豐富的、完整的、內(nèi)部的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)后段的探究主要目的是幫助幼兒進(jìn)一步拓展關(guān)于探究對(duì)象的其他相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
(2)引導(dǎo)幼兒多感官參與感知材料。教師應(yīng)盡量啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官參與探究活動(dòng)，如看、摸、聽、聞、嘗等，在與材料對(duì)象的親密接觸中獲得全面的觀察信息和經(jīng)驗(yàn)。
(3)引導(dǎo)幼兒多種方式與材料進(jìn)行互動(dòng)。如在小班“可愛(ài)的小鴨子”活動(dòng)中，教師為每位幼兒準(zhǔn)備了一只小鴨子，讓幼兒和小鴨子做朋友、玩游戲，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手把小鴨子放在地上，觀察其行走的方式；將小鴨子放在水盆里，觀察其游水的動(dòng)作；給小鴨子喂食，了解鴨子吃什么，觀察其吃食的動(dòng)作：將小鴨子捧回“家”，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感……教師對(duì)活動(dòng)材料適宜的設(shè)計(jì)，激發(fā)了幼兒持續(xù)參與活動(dòng)的興趣，提高了活動(dòng)的有效性，在與小鴨子“零距離”接觸的過(guò)程中，幼兒獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)方案 篇3
回訪營(yíng)銷方案
一、銷售人員應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況將近期內(nèi)有希望簽單的客戶進(jìn)行細(xì)分，
劃分為三個(gè)等級(jí)，制定不同的回訪策略：
二、近期內(nèi)沒(méi)有成交希望的客戶
銷售人員可以選擇性的保留這些客戶，維持友好關(guān)系就可，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力。聯(lián)系方式包括電話、短信、電子郵件、直郵和賀卡等，必要時(shí)可以登門拜訪，稍作停留和寒暄即可結(jié)束。
三、客戶回訪的四個(gè)注意事項(xiàng) 1、細(xì)分客戶
2、明確需求
3、回訪形式
何為高效行為：
1． 撥打邀約電話之前自我激勵(lì)：
銷售人員在撥打邀約電話之前，進(jìn)行自我激勵(lì)，積極的調(diào)整工作狀態(tài)，針對(duì)客戶疑問(wèn)，進(jìn)行有效合理的回答，電話邀約效果很好。 2． 撥打邀約電話時(shí)準(zhǔn)備好筆紙：
撥打邀約電話時(shí)，銷售人員事先準(zhǔn)備筆紙，將電話溝通中的重要信息記錄下來(lái)，并錄入當(dāng)日的工作內(nèi)容中，作為日后工作安排的參考依據(jù)。
3． 說(shuō)話的速度適中：
銷售人員說(shuō)話的速度適中，吐字清晰，即使普通話不標(biāo)準(zhǔn)，客戶還是能夠聽得很清楚，電話邀約效果不錯(cuò)。 4． 制定拜訪計(jì)劃：
銷售人員事先制定了拜訪計(jì)劃，確定了拜訪的目標(biāo)、路線、時(shí)間、可能遇到的問(wèn)題及對(duì)策，拜訪過(guò)程中能有效處理客戶異議，達(dá)成了拜訪目標(biāo)。
5． 積極傾聽客戶建議：
拜訪過(guò)程中，當(dāng)客戶對(duì)銷售人員的建議不接受或反駁時(shí)，銷售人員積極的傾聽，并記錄客戶所指出的問(wèn)題，然后通過(guò)分析客戶需求，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，為客戶提供有效的解決方案。 6． 主動(dòng)回訪客戶：
銷售人員積極、主動(dòng)的回訪已經(jīng)成交的客戶，詢問(wèn)產(chǎn)品使用情況與滿意度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使采取改善措施，提高客戶的忠誠(chéng)度。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)背景：
針對(duì)暑期的長(zhǎng)假，針對(duì)目前家長(zhǎng)包辦代替過(guò)多，孩子缺少獨(dú)立生活能力，責(zé)任心、愛(ài)心缺失的現(xiàn)狀，各班組織本次主題活動(dòng)。
活動(dòng)的目的：
利用相對(duì)充裕的暑期時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，責(zé)任意識(shí)。用愛(ài)心為家庭、社會(huì)做一些力所能及的事情。用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)有愛(ài)心的八中人。
活動(dòng)的具體實(shí)施：
1. 堅(jiān)持做一件力所能及的簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)。如：洗碗、拖地、澆花、養(yǎng)魚、洗自己的內(nèi)衣等。重點(diǎn)在于堅(jiān)持。
2. 今天我“掌勺”為家長(zhǎng)做一頓可口的飯菜。(參與從采購(gòu)食材到做飯的全過(guò)程)體會(huì)家長(zhǎng)平時(shí)做飯的辛苦。
3. 為社區(qū)，社會(huì)做一件有益的事情。如：博物館志愿者、社區(qū)讀書站志愿者、養(yǎng)老院志愿者、參與家長(zhǎng)單位的公益活動(dòng)等。
活動(dòng)后匯報(bào)交流：
開學(xué)后，各班組織召開成果匯報(bào)交流會(huì)。各班以此為主題辦一期板報(bào)。每位同學(xué)上交一份圖文并茂的小報(bào)，(A3紙張，電腦編輯，手繪均可。重點(diǎn)展示實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，感受，收獲體會(huì)等)每班評(píng)出3-5名本次活動(dòng)中的優(yōu)秀者，進(jìn)行學(xué)校表彰。
注意：本次活動(dòng)每位同學(xué)都要留有相關(guān)的照片和文字資料。
活動(dòng)方案 篇5
班會(huì)目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生懂得只有從小講文明，守規(guī)則，學(xué)創(chuàng)新，自己的事自己做，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的道理，養(yǎng)成自理自立的良好習(xí)慣，才能練好本領(lǐng)奔小康。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1，書本，頭飾，一些紙張等：
2，相關(guān)內(nèi)容的課件，小樹，和剪好的各色小蘋果：
3，錄音機(jī)（歌曲；“我有一雙萬(wàn)能的手”，“蘋果歌”和“勞動(dòng)最光榮”的磁帶）
班會(huì)過(guò)程及形式：
一、講故事揭題。
師：今天老師給大家講一個(gè)《螞蟻和蟈蟈》的故事。師講故事，學(xué)生聽。
聽了故事你們想說(shuō)些什么？
是啊，只有勤勞的雙手才能換來(lái)幸福的生活。我宣布主題隊(duì)會(huì)開始------“勞動(dòng)換來(lái)幸福果”現(xiàn)在開始。
二、夸夸自己的小手。
1、學(xué)生齊唱“我有一雙萬(wàn)能的手”
主持人：小朋友們我們都有一雙萬(wàn)能的手，自己的事自己做，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的小手能干什么？
2、學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么.
三、比比誰(shuí)的手兒巧。
師：小朋友這么能干，會(huì)做這么多事��！大家來(lái)露一手，好不好？
學(xué)生甲：好！我們都是少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議，讓我們每個(gè)小組派兩位同學(xué)上去比賽系紅領(lǐng)巾。大家說(shuō)好不好？
1、系紅領(lǐng)巾比賽.
2、學(xué)生自主提議.
提議（1）：系鞋帶。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來(lái)比賽系鞋帶吧，看誰(shuí)的'手最靈巧.
提議（2）：設(shè)計(jì)垃圾桶。我們學(xué)校這么漂亮，可是操場(chǎng)上的垃圾桶一點(diǎn)不漂亮，小朋友們都來(lái)出出主意吧，把垃圾桶的樣子設(shè)計(jì)得可愛(ài)些！
提議（3）：剪窗花。上次學(xué)校開展“我的教室最漂亮”活動(dòng)，就因?yàn)榻淌掖白由系拇盎ㄌf了，我們班沒(méi)有爭(zhēng)得第一，今天我?guī)?lái)了一些漂亮的紙，我們來(lái)剪窗花吧，！一定要在下次拿第一；
提議（4）：包書皮。我?guī)?lái)了班上圖書角的一些書，你們看，以前哥哥，姐姐給我們留下來(lái)的書，有的臟了，有些破了，甚至連封面都沒(méi)有了，我們一起修補(bǔ)一下，讓他們穿上漂亮的衣服吧！
提議（5）:學(xué)做雜物盒。我做值日的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)抽屜可臟了，里面都是鉛筆屑，碎紙之類的東西，你們看，媽媽教我做了一個(gè)雜物盒，把這些垃圾放在小盒里，抽屜就干凈多了，我們一起來(lái)學(xué)做雜物盒吧。
3、根據(jù)學(xué)生提議分組活動(dòng)。請(qǐng)出主意的同學(xué)做小組長(zhǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)開始，同學(xué)們自由選擇所參加活動(dòng)。
4、分組匯報(bào)活動(dòng)情況，展示學(xué)生勞動(dòng)本領(lǐng).
5、放蘋果歌，邊唱邊送上本組的蘋果。
四、暢談理想。
師；喲，真是太棒了，這是你們勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)還會(huì)給我們帶來(lái)更美好的生活，請(qǐng)看（多媒體演示學(xué)校城市新舊對(duì)比的照片）*（話外音：這是我們學(xué)校過(guò)去的模樣，看，現(xiàn)在變化可大了！不光是我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)許多人的辛勤勞動(dòng)一切都變了）小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來(lái)怎么美好的的生活嗎？（引導(dǎo)學(xué)生多方面說(shuō)說(shuō)）
師：同學(xué)們就是祖國(guó)的未來(lái)和希望，所以今天你們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，張大以后你想干什么？要為祖國(guó)奉獻(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生暢談理想）
五、班主任總結(jié)談話。
小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學(xué)們有這么高的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的勁頭，老師很高興，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用勤勞的雙手把祖國(guó)建得更加富強(qiáng)，讓我們的小康生活更上一層樓！主持人：勞動(dòng)換來(lái)幸福，勞動(dòng)最光榮，同學(xué)們讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
歌舞《勞動(dòng)最光榮》
主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
活動(dòng)方案 篇6
在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十六周年之際，結(jié)合當(dāng)前集團(tuán)總部機(jī)關(guān)正在開展的“強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，成就優(yōu)秀員工”主題教育活動(dòng)，經(jīng)第六黨支部和第十黨支部主要負(fù)責(zé)人積極商議，決定聯(lián)合舉辦“盡職盡責(zé)締造完美工作——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在我身邊”主題黨日活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨日活動(dòng)方案。
一、目的意義
不斷增強(qiáng)基層黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好的發(fā)揮黨員先鋒模范作用，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，激勵(lì)共產(chǎn)黨員在各自的工作崗位上積極進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、具體安排
1、時(shí)間：20xx年7月4日下午3：30——6：00
2、地點(diǎn)：集團(tuán)公司2119會(huì)議室
3、會(huì)場(chǎng)布置：掛橫幅，突出黨日活動(dòng)的主題。會(huì)議圓桌形式，體現(xiàn)出輕松和諧的氣氛。
4、參加人員：第六黨支部（包括不動(dòng)產(chǎn)事業(yè)部、房地產(chǎn)開發(fā)部、公園項(xiàng)目辦公室）、第十黨支部（包括黨群工作部、紀(jì)檢監(jiān)察辦公室）全體黨員、積極分子
三、內(nèi)容形式
1、邀請(qǐng)集團(tuán)公司“七一“大會(huì)表彰的“十佳共產(chǎn)黨員”代表三位。
2、請(qǐng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員講述他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧先绾伪３止伯a(chǎn)黨員先進(jìn)性、盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)、克服困難、勇闖難關(guān)，圓滿完成所擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)情況。
3、與會(huì)人員同先進(jìn)人物進(jìn)行真情互動(dòng)，對(duì)所感興趣的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題與他們進(jìn)行座談交流。
4、參會(huì)人員進(jìn)行自由發(fā)言，暢談感受和體會(huì)。
在活動(dòng)的形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新，一是一改過(guò)去傳統(tǒng)的模式。二是采取人物訪談的新形式。通過(guò)主持人和與會(huì)人員同先進(jìn)人物進(jìn)行互動(dòng)、座談、交流，進(jìn)行真情互動(dòng)，與先進(jìn)人物進(jìn)行近距離接觸，真正讓大家感到先進(jìn)就在我們身邊，看得見、摸得著、有血有肉，他們?cè)谄椒驳膷徫簧涎堇[了他們不平凡的事跡。
四、活動(dòng)特點(diǎn)
主題黨日活動(dòng)緊緊扣住主題，以責(zé)任為依托，突出了輕松、和諧、共融的特點(diǎn)，使廣大黨員受到了一次深刻的教育。活動(dòng)做到四個(gè)結(jié)合：即：與紀(jì)念建黨八十六周年緊密結(jié)合；與機(jī)關(guān)開展的責(zé)任意識(shí)教育緊密結(jié)合；與讀書活動(dòng)緊密結(jié)合；與學(xué)習(xí)暢談體會(huì)緊密結(jié)合。
五、活動(dòng)效果
三位十佳共產(chǎn)黨員黨員用他們樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，講述了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，事跡突出，生動(dòng)感人，規(guī)劃方案《機(jī)關(guān)黨日活動(dòng)方案》。主題黨日活動(dòng)一改過(guò)去傳統(tǒng)的方式，注入了與身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員真情互動(dòng)的環(huán)節(jié)，深切感受到先進(jìn)模范人物的思想境界、工作作風(fēng)和他們的生活情趣。與他們近距離接觸、交流，使全體人員受到了一次責(zé)任意識(shí)的教育。
主題黨日活動(dòng)別開生面，氣氛輕松又和諧，嚴(yán)肅又熱烈，內(nèi)容豐富又充滿真情。廣大黨員踴躍發(fā)言，一致表示：要以這次主題黨日活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以金隅人特有的工作激情，一絲不茍、不折不扣、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
六、體會(huì)
1、充分的準(zhǔn)備是搞好活動(dòng)的前提。兩個(gè)支部事先做了大量的準(zhǔn)備工作，搞策劃、議程序、摸情況、請(qǐng)先進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
2、領(lǐng)導(dǎo)支持是搞好活動(dòng)的關(guān)鍵。集團(tuán)黨委副書記、紀(jì)委書記段建國(guó)同志、集團(tuán)副總經(jīng)理張捍東同志以一名普通黨員的身份參加了此次活動(dòng)，堅(jiān)定搞好這次活動(dòng)的信心。
3、廣大黨員、積極分子踴躍參與是搞好活動(dòng)的有力支撐。兩個(gè)支部共有正式黨員30人，除兩名同志出差外，全部參加。4名積極分子全部參加。
4、活動(dòng)形式的創(chuàng)新拉近了大家的距離，先進(jìn)人物在身邊，有利于感情的溝通，情感的交流，找差距、定目標(biāo)，激勵(lì)大家為了共同的理想，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
活動(dòng)方案 篇7
為紀(jì)念我國(guó)第三十九個(gè)全民義務(wù)植樹節(jié)及開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)三十八周年，加快推進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)綠化步伐，決定組織開展20xx年西安義務(wù)植樹活動(dòng)，具體事項(xiàng)如下：
一、活動(dòng)目的和意義
綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。一年一度的植樹節(jié)又和我們相遇，再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。植樹節(jié)是我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的一個(gè)方式，這個(gè)活動(dòng)有益于提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和提供給我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的措施。讓我們攜起手來(lái)綠化環(huán)境，綠化我們的家園，使我們生活在美麗的天空下，清新的環(huán)境中。
二、活動(dòng)口號(hào)
讓地球變的更年青
三、活動(dòng)時(shí)間
3月1日——3月31日
四、地點(diǎn)(簡(jiǎn)介)
西安白鹿原
白鹿原民俗文化村位于西安市藍(lán)田縣濱河西路，總占地1200畝，投資額3.5億元。民俗文化村依白鹿原地勢(shì)而建，南望秦嶺、東臨灞河，為陜西省、西安市、藍(lán)田縣三級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。西藍(lán)高速、312國(guó)道、關(guān)中環(huán)線、滬陜高速貫通全境，交通便利。
村內(nèi)保留了最原始的自然森林公園形態(tài)，綠樹成蔭、溪水潺潺，通過(guò)仿古建筑、美食特產(chǎn)、傳統(tǒng)技藝表演等形式完美呈現(xiàn)原滋原味的關(guān)中文化，是集生態(tài)旅游開發(fā)、休閑度假、民俗體驗(yàn)為一體的綜合性旅游度假區(qū)。
白鹿神泉、歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)、白楊迎賓、白鹿精靈、寧心花、竹林居、玉泉湯、養(yǎng)心籬院、靜心屋、靜心林、隨心亭、影心塘、心橋、白鹿迷宮、鹿影祥瑞、白鹿梯田、花海迷情、生態(tài)停車場(chǎng)、陽(yáng)光葵園、柏年留影、動(dòng)物樂(lè)園、撒歡園、勞作園、歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)服務(wù)中心、白鹿農(nóng)莊、果蔬園、麥垛風(fēng)情、潺流笑語(yǔ)、萬(wàn)樂(lè)門、萬(wàn)樂(lè)池、萬(wàn)樂(lè)古槐、萬(wàn)樂(lè)停車場(chǎng)、國(guó)學(xué)體驗(yàn)中心、生態(tài)自行車
五、時(shí)間安排
08：30從西安去白鹿原。(車程約20公里，1個(gè)小時(shí)到)
09：30 到達(dá)目的地,前往指定的植樹地點(diǎn)開始植樹，屆時(shí)會(huì)有工作人員現(xiàn)場(chǎng)講解簡(jiǎn)單的植樹知識(shí)，您也可以閱讀我們的植樹注意事項(xiàng)，具體如下：為了保證樹木成活率，應(yīng)該注意植樹的步驟：
(1)、樹坑深度一般30厘米為宜，挖坑時(shí)要將挖出黃土倒在坑邊備用。
(2)、種樹前在坑內(nèi)先回填部分熟土，回填熟土5--7厘米。
(3)、樹苗要扶正，填土后，繞樹踩實(shí)。在填一層土，盡量讓樹坑比地面低一些，便于日后澆水養(yǎng)護(hù)。
(4)、澆水后，覆蓋一層薄土，以保持水分。
12：00乘車前往【白鹿原民俗村】，民俗村里面的小吃花樣繁多，抵達(dá)后游客可自由參觀，自行解決中餐。
下午乘車返西安，結(jié)束愉快旅行!
六、費(fèi)用包含
(1)、用車：往返大巴車;
(2)、種樹工具：鐵锨、水桶 每3人一顆樹苗;
(3)、保險(xiǎn)：中國(guó)人壽意外險(xiǎn);
(4)、帶隊(duì)工作人員
七、注意事項(xiàng)
(1)、晴雨兩用傘，長(zhǎng)袖外套。
(2)、請(qǐng)攜帶輕便舒適鞋子。
(3)、常備藥品(感冒藥、止瀉藥等。
(4)、拍照時(shí)要留心腳下，注意安全。
活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)背景：
探著十一月感恩父母的腳步，十二月感恩老師的濃濃氣息也已迎面撲來(lái)。父母給予了我們生命，老師將靈魂注入了我們的血液，父母的養(yǎng)育之恩難忘，老師的諄諄教導(dǎo)之情更應(yīng)銘記。
雖然師生整日如影隨形，我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著感恩，學(xué)生的一聲問(wèn)候，節(jié)日時(shí)的一張賀卡，讓辛勤耕耘的我們感動(dòng)、欣慰，但在感恩教育是德育的重要核心的現(xiàn)今，我們應(yīng)以適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解老師的感情，讓學(xué)生理性的感知老師深沉的愛(ài)，懂得老師對(duì)他們愛(ài)的實(shí)質(zhì)意義。因而我們決定以“感恩老師”為主題組辦一次感恩老師的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，讓他們懂得知恩圖報(bào)，讓學(xué)生不忘老師之恩，知遇之恩，提攜之恩，幫扶之恩，使“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”之情得到進(jìn)一步升華。
三、活動(dòng)組織
為保證活動(dòng)能順利進(jìn)行，學(xué)校成立“感恩老師”活動(dòng)小組，全面負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織和安排。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。家唬拘麄鲃�(dòng)員
利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、班會(huì)等途徑和形式進(jìn)行宣傳；學(xué)唱感恩老師的歌曲，背誦歌頌老師的詩(shī)歌；組織語(yǔ)文教研組安排相關(guān)材料進(jìn)行宣傳。
�。级救鎸�(shí)施過(guò)程
�。�、活動(dòng)內(nèi)容：
教學(xué)生感謝老師，懂得老師深沉的愛(ài)的實(shí)質(zhì)意義。
�。病⒒顒�(dòng)形式：
建立常規(guī)“感恩”活動(dòng)：
各班至少傳唱一首“感恩老師”的歌曲或背誦一首感恩老師的詩(shī)歌。
各班主辦一期“感恩老師”的主題板報(bào)
各班召開一次以“感恩老師”為主題的班會(huì)
建立學(xué)生道德作文制度：
每位學(xué)生寫一篇“感恩老師”的作文，每班擇優(yōu)上報(bào)學(xué)校參加評(píng)比
�。既靖卸骰顒�(dòng)付諸于行動(dòng)
感激老師的培育之恩：
�。薄⒁姷嚼蠋�，使用文明尊敬的用語(yǔ)
２、上課專注聽講，認(rèn)真思考，積極回答老師提出的問(wèn)題
�。�、向老師獻(xiàn)真情，組織“一”字活動(dòng)：找老師談一次心；為老師做張賀卡或送份自己做的小禮物；給老師寫封信；向老師表一次決心
五、總結(jié)
在集中教育和感恩活動(dòng)階段，政教處把各項(xiàng)活動(dòng)的完成情況納入班級(jí)量化積分并及時(shí)予以通報(bào)。
活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，了解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，增強(qiáng)孩子對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)，激發(fā)孩子熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像，多媒體課件20xx年世界地球日活動(dòng)主題方案小學(xué)20xx年世界地球日活動(dòng)主題方案小學(xué)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶孩子出去走走，感受大自然的美好。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)“世界地球日”
你們知道每年的4月22日是什么節(jié)日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的?是從哪一年開始的?觀看課件，了解：世界地球日的由來(lái)。
世界地球日(World Earth Day)即每年的4月22日，是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。該活動(dòng)最初在1970年的美國(guó)由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來(lái)越大。20xx年第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議將每年的4月22日定為“世界地球日”。活動(dòng)旨在喚起人類愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起，每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。
2、引導(dǎo)中學(xué)生感受地球的美好
出示太空中的地球圖片我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。
分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片
3、引導(dǎo)中學(xué)生感受地球現(xiàn)狀
觀看環(huán)境惡化的圖片，了解環(huán)境污染，及人為破壞給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害。但是由于人類對(duì)地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞。
4、引導(dǎo)中學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你想怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境?
5、讓學(xué)生逛逛，看看校園的小樹及園內(nèi)環(huán)境，從我做起，美化環(huán)境。欣賞并學(xué)環(huán)保歌：
愛(ài)護(hù)地球《拍手歌》
你拍一，我拍一。美化家園不遲疑;
你拍二，我拍二。撿紙和撿塑料袋;
你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;
你拍四，我拍四。教育別人在其次;
你拍五，我拍五。做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六20xx年世界地球日活動(dòng)主題方案小學(xué)國(guó)際中小學(xué)
大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七。把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九。造福社會(huì)才持久;
你拍十，我拍十�；厥諒U紙和電池。
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