精選綜合實(shí)踐活動(dòng)方案八篇
為了確保事情或工作有效開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
一、背景提出
當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,姐妹也不像以前那么多了,被長期嬌慣的孩子,他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此,我特準(zhǔn)備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流,并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
二、活動(dòng)時(shí)間:
一周
三、活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校家里父母的朋友和同事家 鄰家
四、活動(dòng)目標(biāo)
情感態(tài)度目標(biāo):
1)
2)通過課題小組的集體探究,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己去探索和思考問題的成就感,享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3)通過這次活動(dòng)后,能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸,能充分地站在他們的角度為他們著想。
4)能夠通過向父母的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。
知識(shí)目標(biāo):
1)知道父母的興趣愛好
2)了解父母對(duì)家庭、社會(huì)和自己所做的貢獻(xiàn)
3)從心底知道父母的辛苦
4)能客觀說出父母對(duì)自己的影響
能力目標(biāo):
1)通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力
2)通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話,增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語言表達(dá)能力
3)在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時(shí),可以培養(yǎng)深入思考、獨(dú)立處理和搜集資料的能力
5)通過相互交流和展示,能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展
五、活動(dòng)條件:
活動(dòng)沒有限制,適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生。
六、活動(dòng)實(shí)施過程:(在老師的指導(dǎo)下,幾個(gè)同學(xué)一組共同構(gòu)思問題,
單獨(dú)完成提問部分,再集體討論得出總結(jié))
1、準(zhǔn)備階段
1)由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長較多的村
2)設(shè)計(jì)好向父母提問的問題
3)做多份問卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事
4)構(gòu)思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的.問題給父母的朋友和同事作答
2、活動(dòng)階段
1)老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,近距離地觀察父母勞作,體會(huì)父母勞作之辛苦
2)晚上,父母回家后和父母進(jìn)行交流,了解他們的興趣
愛好和工作狀況
3)周末,就和鄰居、父母的朋友和同事進(jìn)行交流更進(jìn)一
步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范
4)自己也寫下對(duì)父母的感受和印象
5)自己親手做兩張致謝賀卡給父母
6)學(xué)會(huì)做一件簡單地家務(wù)
3、總結(jié)階段
歸總討論:回歸到每組交流、討論,互相介紹自己父母的
工作、興趣愛好和對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心
七、活動(dòng)意義:
這次活動(dòng)主要是加強(qiáng)父母和子女的交流,讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會(huì)父母生活和工作的不易,讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)小組:綠之隊(duì)
活動(dòng)組長:李xx
活動(dòng)成員:羅xx、趙xx、呂xx、何xx、周xx
活動(dòng)指導(dǎo)老師:張xx老師
特邀家長成員:羅xx的爸爸、周xx的媽媽
活動(dòng)時(shí)間:20xx、9——11月
一、活動(dòng)主題的確定
今天,張老師給我們講解了這學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題“走進(jìn)綠色生活”,并且上網(wǎng)找尋有關(guān)綠色生活的內(nèi)容,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在綠色生活真是熱門話題,涉及的內(nèi)容真不少。張老師讓我們根據(jù)自己上網(wǎng)了解的情況,自由的選擇活動(dòng)主題。這下班上可熱鬧了,大家都討論起來,我和幾個(gè)好朋友也積極的討論。快下課了,很多小組都找到了研究的主題,有綠色交通、綠色食品、垃圾回收等等,看到他們的研究的主題個(gè)個(gè)都不錯(cuò),我們幾個(gè)可急了,羅琳子說:“我們也來研究綠色食品吧”,“不行”趙莞說:“我們要和別人的不一樣”,我急忙說:“我們還是問問老師吧,或許張老師會(huì)給我們好的點(diǎn)子”。
我把我們組的情況告訴了張老師,張老師問我們對(duì)什么問題比較感興趣,呂銘藝說:“大家都選了好的主題,就像綠色食品就很好研究,內(nèi)容又多”,趙莞又說:“有些主題不太好做,像綠色消費(fèi),無非是購買綠色產(chǎn)品就是綠色消費(fèi),太簡單了”。張老師微笑地說:“真的,購買綠色產(chǎn)品就是綠色消費(fèi)嗎?好像是吧!边^一會(huì)張老師又說:“你們真的了解嗎?我對(duì)這個(gè)問題好像不是很了解,你們確定嗎?”大家互相看了看,我突然腦子一閃,“對(duì)!我們來研究綠色消費(fèi),看一看購買綠色產(chǎn)品是不是綠色消費(fèi)!贝蠹腋吲d地握起手來,羅琳子拉著張老師的手說:“我們就請(qǐng)張老師也加入我們的隊(duì)伍,一起來研究綠色消費(fèi),你們說好嗎?”大家齊聲說好,張老師點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。就這樣,我們的研究主題有了。
二:活動(dòng)準(zhǔn)備
我們綠之隊(duì)小組一共有9人,分別是李嘉、羅琳子、趙莞、呂銘藝、何荷、周晨語和指導(dǎo)老師張老師,李嘉是組長,副組長是羅琳子。我們對(duì)小組的成員進(jìn)行了活動(dòng)分工,李嘉負(fù)責(zé)總體安排,張老師指導(dǎo)我們調(diào)查活動(dòng),羅琳子的爸爸在電腦公司上班,羅琳子負(fù)責(zé)上網(wǎng)調(diào)查資料和打印資料。周晨語的媽媽在商場上班,由周晨語負(fù)責(zé)調(diào)查商場。趙莞、呂銘藝、何荷負(fù)責(zé)整理工作。我們還特別邀請(qǐng)了周晨語的媽媽和羅琳子的爸爸參加我們的研究活動(dòng)。
三:活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)內(nèi)容
地點(diǎn)
時(shí)間
負(fù)責(zé)的成員
1、上網(wǎng)收集有關(guān)綠色消費(fèi)的資料。
學(xué)校
信息課
羅琳子、李嘉
羅琳子的爸爸
2、調(diào)查人們對(duì)綠色消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。
廣場
放學(xué)回家的路上
何荷、李嘉
3、到商店調(diào)查人們購買綠色產(chǎn)品的情況
商店
星期天
周晨語、何荷
周晨語的媽媽
4、到圖書館或書店查找有關(guān)綠色消費(fèi)的資料。
圖書館、書店
星期天
呂銘藝、趙莞
5、整理收集到的所有資料。
學(xué)校
綜合實(shí)踐活動(dòng)課
趙莞、李嘉
6、到消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)查情況
消費(fèi)者協(xié)會(huì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課
全組組員
7、宣傳綠色消費(fèi)
廣場
星期天
全組組員
8、設(shè)計(jì)活動(dòng)展示的方式和內(nèi)容
學(xué)校
綜合實(shí)踐活動(dòng)課
全組組員
9、活動(dòng)展示
學(xué)校
綜合實(shí)踐活動(dòng)課
全組組員
四、活動(dòng)過程:
在這一個(gè)月中,我們綠之隊(duì)積極行動(dòng)起來,隊(duì)員們分頭進(jìn)行調(diào)查研究,雖然大家很辛苦的進(jìn)行調(diào)查、收集、訪問等活動(dòng),但是我們一點(diǎn)也不覺得累,看看我們的成果吧!分享我們的快樂吧!這次活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí),這是在課堂上學(xué)不到的,是我們親身體驗(yàn)的。下面是我們組員調(diào)查的情況。
1、問卷調(diào)查活動(dòng)
何荷和李嘉負(fù)責(zé)調(diào)查人們對(duì)綠色消費(fèi)的認(rèn)識(shí)的調(diào)查結(jié)果:
我們一共調(diào)查了20個(gè)人,其中10個(gè)大人和10個(gè)同學(xué)。在這20人中了解綠色消費(fèi)的有30%,基本了解的有40%,不清楚的有40%?磥砗芏嗳瞬涣私馐裁词蔷G色消費(fèi),認(rèn)為綠色消費(fèi)只是購買綠色產(chǎn)品,有小部分的人認(rèn)為綠色消費(fèi)很難實(shí)現(xiàn)。通過調(diào)查我們了解到,綠色消費(fèi)在人們的心目中只是一個(gè)概念,認(rèn)為現(xiàn)在我們的城市達(dá)不到綠色消費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)?磥砦覀兿胍獙(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi),還要靠大家的努力,希望大家都來倡導(dǎo)綠色消費(fèi),在行動(dòng)上做到勤儉節(jié)約。
附調(diào)查表:
1、你知道什么是綠色消費(fèi)嗎?
2、你認(rèn)為綠色消費(fèi)只是購買綠色產(chǎn)品嗎?
3、你愿意成為綠色消費(fèi)者嗎?
4、在消費(fèi)時(shí)你選擇沒有被污染或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品嗎?
5、你愿意多花一點(diǎn)兒錢買綠色食品嗎?
6、你愿意為保護(hù)大氣支持發(fā)展公共交通?
7、你愿意為保護(hù)一棵大樹而節(jié)約紙張嗎?
8、你愿意選擇綠色家居用品和環(huán)保裝修?
9、你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)綠色消費(fèi)者?
2、商場調(diào)查活動(dòng)
周晨語、何荷負(fù)責(zé)到商場進(jìn)行調(diào)查。我們利用星期天的時(shí)間,和爸爸媽媽一起到佳用超市去調(diào)查。我們分頭進(jìn)行調(diào)查,周晨語負(fù)責(zé)問售貨員阿姨,何荷負(fù)責(zé)調(diào)查超市綠色產(chǎn)品的種類。我們了解到超市的綠色產(chǎn)品基本上有綠色食品1000多種,綠色護(hù)膚品30多種,綠色洗滌用品40多種,綠色電器幾乎沒有,雖然很多電器都認(rèn)為有綠色環(huán)保的特性,但是沒有具體的綠色環(huán)保標(biāo)志。
3、采訪調(diào)查活動(dòng)
在張老師的幫助下,我們聯(lián)系了市消費(fèi)者協(xié)會(huì)的陳叔叔,就綠色消費(fèi)的問題采訪了陳叔叔,我們把采訪的過程錄了音,最后還和陳叔叔照了相。陳叔叔對(duì)綠色消費(fèi)問題進(jìn)行了介紹,下面是陳叔叔的介紹:首先我們講的“綠色消費(fèi)”關(guān)注的重點(diǎn)是消費(fèi)者的安全、健康,無污染應(yīng)是安全的一個(gè)條件。“綠色消費(fèi)”不單包括選用綠色產(chǎn)品,更重要的是一種消費(fèi)行為,倡導(dǎo)綠色生活。從大自然賦予的食物中攝取營養(yǎng),比從人工提煉的單純物質(zhì)中得到進(jìn)補(bǔ)更為自然、更營養(yǎng)平衡、更科學(xué)、更利于生態(tài)建設(shè),F(xiàn)在我們的社會(huì)環(huán)保意識(shí)逐漸加強(qiáng),所以我們要大力推導(dǎo)綠色消費(fèi),從我們自己做起,從每一件小事做起,保護(hù)我們的生存的環(huán)境。
4、資料收集活動(dòng)
呂銘藝、趙莞到圖書館調(diào)查資料,但資料并不多。羅琳子、李嘉通過上網(wǎng)查找了綠色消費(fèi)的資料,分別在“我的綠色夢(mèng)”、“中國國際環(huán)保網(wǎng)”、“綠色生活”等網(wǎng)站進(jìn)行查找,收集了一些資料,并進(jìn)行了整理,下面是我們收集的綠色消費(fèi)的相關(guān)資料。
綠色消費(fèi)
是指在社會(huì)消費(fèi)中,不僅要滿足我們這一代人的消費(fèi)需求和安全、健康,還要滿足子孫萬代人的消費(fèi)需求和安全、健康。它有三層含義:一是倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染或者有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品;二是在消費(fèi)過程中注重對(duì)垃圾的`處置,不造成環(huán)境污染;三是引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念,向崇尚自然、追求健康方向轉(zhuǎn)變。在追求舒適生活的同時(shí),注重環(huán)保,節(jié)約資源,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。綠色消費(fèi)概括成5R,即:節(jié)約資源,減少污染(Reduce);綠色生活,環(huán)保選購(Reevaluate);重復(fù)使用,多次利用(Reuse);分類回收,循環(huán)再生(Recycle);保護(hù)自然,萬物共存(Rescue)等方面。
綠色消費(fèi)行動(dòng)
1、用檸檬及碳等消除異味,代替化學(xué)空氣清新劑。
2、食具不太油膩時(shí)用溫水清洗,減少使用洗潔精。
3、冰箱不貯存太多食物,這樣省電又減少中毒危險(xiǎn)。
4、使用日光燈及節(jié)電燈泡。
5、離開房間時(shí)關(guān)掉電燈和空調(diào)。
6、儲(chǔ)存足夠的衣物才開洗衣機(jī),既省水、省電又省時(shí)間。
7、多用快鍋或燜燒鍋煮食,既省燃料又省時(shí)間,更保存營養(yǎng)。
8、盡量用密封盒或瓶裝食物,減少消耗保鮮膜。
9、采用可回收材質(zhì)包裝的商品,少買其他包裝。
10、藥物及殘余食物不要沖入廁所,應(yīng)包好放入垃圾箱。
11、多用乳膠漆,少用磁漆,因?yàn)樗苄杂推嵛廴据^少。
12、盡量用散裝的茶葉,少泡茶包,節(jié)省資源,減少污染。
13、盡可能買有機(jī)蔬菜,減少化肥及農(nóng)藥的攝入。
14、多用公共交通工具,必要時(shí)才乘計(jì)程車。
15、節(jié)省用紙,必要時(shí)才影印或電腦打印。
16、多做不會(huì)污染的運(yùn)動(dòng),如太極、慢跑、健身等。
17、實(shí)行垃圾分類,送廢紙、鋁罐、鐵罐、塑膠罐等去再生。
18、多用再生紙及其他可以循環(huán)再生的物質(zhì)。
19、噴霧劑會(huì)破壞臭氧層,盡量用其他替代品。
20、盡量用蓄電池或可充電的電池,少用普通電池。
21、舊電池應(yīng)回收,切勿隨意丟棄,污染環(huán)境。
22、到商店購物拒絕不必要的塑膠袋。
5、宣傳綠色活動(dòng)
我們向全校的同學(xué)發(fā)出倡議,倡議大家都行動(dòng)起來,讓我們一起走進(jìn)綠色的生活,讓綠色消費(fèi)真正的綠起來吧!
6、活動(dòng)匯報(bào)展示
我們利用星期六、星期天的時(shí)間準(zhǔn)備匯報(bào)表演,在大家一致同意下決定以小品的形式進(jìn)行展示。小品的內(nèi)容是通過小芳一系列的消費(fèi)活動(dòng)中,告訴大家綠色消費(fèi)的好處,建議大家都來購買綠色產(chǎn)品,讓我們生活在“綠色”世界里,享受綠色帶給我們?nèi)祟惖囊嫣帯?/p>
五、活動(dòng)一句話體會(huì)
李嘉:這個(gè)活動(dòng)組長真不好當(dāng)呀!但辛苦值得。
羅琳子:原來購買綠色產(chǎn)品并不等于綠色消費(fèi)。
趙莞:我覺得采訪時(shí)我不夠大膽,聲音太小,下次我一定行。
呂銘藝:建議圖書室多購買書籍,讓我們更好的學(xué)習(xí)。
何荷:如果社會(huì)上的人都能配合我們調(diào)查就好了。
周晨語:還有很多人不了解綠色食品,我要宣傳它。
張琪老師:學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在社會(huì)中實(shí)踐,老師也一樣。
羅琳子的爸爸:我們大人想都不會(huì)想的事,孩子卻做到了。
周晨語的媽媽:這門課真有趣,孩子快樂的學(xué),也讓我學(xué)到不少。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
每學(xué)期,學(xué)?倳(huì)或多或少會(huì)出現(xiàn)一些安全事故,這是因?yàn)閷W(xué)生的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,社會(huì)閱歷淺,對(duì)各種不安全因素的危害性不甚了解或認(rèn)識(shí)不足,加上他們天生好奇而不怕冒險(xiǎn),所以常常會(huì)在校園內(nèi)遇到或制造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學(xué)校教育中的一個(gè)重要部分,它關(guān)系著青少年的健康成長和正常的學(xué)習(xí)、生活問題。我們開展這次活動(dòng),就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著各種各樣的安全隱患,并在日常生活中時(shí)常提醒自已和他人注意安全,關(guān)愛自己的生命。
本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故,以及校園內(nèi)存在的安全隱患;第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動(dòng)。
一、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備
表1:學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表
表2:學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表
(二)活動(dòng)過程
第一環(huán)節(jié):
。保闪⒄{(diào)查組。
根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。
、賹(shí)地考察組:深入校園各個(gè)部位,尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。
、谑鹿收{(diào)查組:到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過的安全事故。
③安全警示標(biāo)志搜集組:讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志,了解它們的作用及安置地方。
。玻纸M調(diào)查。
、賹(shí)地考察
利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落,仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方,了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如:下雨天,特別滑的路段:在沒有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材,會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn):暴露在外面的電源插座或電線:即將倒塌的`墻壁……填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)
、谑鹿收{(diào)查
向?qū)W校醫(yī)務(wù)室、教導(dǎo)處調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故,認(rèn)真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。
、郯踩緲(biāo)志搜集
學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實(shí)地觀察,搜集一些安全警示標(biāo)志,可以用照片、圖片等形式記錄下來,并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。
第二環(huán)節(jié):
(一)談話導(dǎo)入:
通過前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查,同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎?(學(xué)生紛紛表示愿意)
。ňC合實(shí)踐活動(dòng)的研究對(duì)象必須是學(xué)生觸手可及的、感興趣的、并具有實(shí)際意義的,正是由于選擇了學(xué)生普遍關(guān)注的、又切切實(shí)實(shí)具有現(xiàn)實(shí)作用的研究內(nèi)容,才使學(xué)生從對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和興趣,為后面的學(xué)習(xí)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。)
(二)成果匯報(bào)展示
下面請(qǐng)各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。
、僬(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué),匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方,以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。(圖片)
、谡(qǐng)事故調(diào)查組的組長匯報(bào)近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。(表格)
(前期活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂,調(diào)查研究學(xué)校的安全隱患和安全事故,親身感受校園安全隱患隨處可見,小組合作研究學(xué)習(xí)在這里得到了較好的體現(xiàn)。大家分工合作,用眼睛看,用心記,用相機(jī)拍,對(duì)校園安全隱患與安全事故有了全面真實(shí)的了解,加上老師相機(jī)指導(dǎo),使師生投入到共同研究的氛圍中。)
、芙處熜〗Y(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流:同學(xué)們分工合作,通過采訪調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么,我們可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同學(xué)引起注意,從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?
、莞餍〗M討論后各自提出合理化建議。
。ㄔO(shè)置安全警示標(biāo)志、“國旗下講話”說安全、開個(gè)安全小故事會(huì)、寫安全主題倡議書、張貼受傷同學(xué)照片、晨會(huì)課學(xué)安全規(guī)則、開展主題中隊(duì)活動(dòng)、評(píng)比安全先進(jìn)班級(jí)、出安全主題黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播安全知識(shí)、開展安全主題班會(huì)、進(jìn)行安全知識(shí)競賽、設(shè)置校園安全網(wǎng)頁、舉辦安全知識(shí)講座、安全技能培訓(xùn)班、成立校園安全巡警隊(duì)……通過小組合作討論,學(xué)生設(shè)想了近二十種校園安全警示活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生真正投入到活動(dòng)中時(shí),學(xué)生智慧猶如一縷縷金光照亮了課堂。)
⑥教師引導(dǎo):同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是:“心系安全,關(guān)愛生命”。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下,你們比較喜歡的,在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見的不必強(qiáng)求,要尊重他本人的意見。
⑦教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。
。ㄍㄟ^收集資料和共同討論,在交流中,學(xué)生互相討論,互相學(xué)習(xí),對(duì)各種不同的警示活動(dòng)有了清晰的概念,學(xué)生對(duì)研究校園安全問題又有了新的認(rèn)識(shí),他們商討提供了許多校園安全警示活動(dòng)的方式,并通過分析、比較、選擇了適合自己的校園安全警示活動(dòng)。為下面的凸現(xiàn)自我,展示個(gè)性設(shè)計(jì)活動(dòng)打下了深厚的基礎(chǔ)。)
(三)各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng)。
。1)如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語,那么請(qǐng)大家參考搜集來的標(biāo)志,選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)(出示幻燈提供幫助)設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語。老師建議大家:設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目。
。ǎ玻﹦(dòng)手制作。
各小組取出材料:白紙、鉛筆、彩色筆等。
各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。
小組成員全作制作安全警示標(biāo)志,要求醒目、美觀。
。3)展示設(shè)計(jì)成果
請(qǐng)各小組推薦一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)作品,并說說自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。
請(qǐng)采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺(tái)說說你的創(chuàng)意。
。◤脑O(shè)想形式多樣的警示活動(dòng)到設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志、標(biāo)語,這是學(xué)生在經(jīng)過充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的創(chuàng)造,無論是構(gòu)畫草圖,還是相象開展其他警示活動(dòng),無不體現(xiàn)著孩子獨(dú)特的思維和創(chuàng)新的理念,在這個(gè)過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,發(fā)展了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力,更重要的是品嘗了自己勞動(dòng)成果的喜悅。盡管學(xué)生的作品不是盡善盡美,但又有誰能夠說那不是創(chuàng)造的結(jié)晶、成功的果實(shí)呢?)
(四)安置安全警示標(biāo)志(課后延伸)
請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面,如果是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課,我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。
二、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生通過活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。
2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解超市的特點(diǎn)、價(jià)目表的顏色標(biāo)志
2、培養(yǎng)幼兒能學(xué)會(huì)自主購物,按要求根據(jù)自己的喜好選擇物品。
3、引導(dǎo)幼兒為父母購買小禮物,以表達(dá)自己的感恩之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、確定購物的路線。
2、向家長說明活動(dòng)意圖,告知本次活動(dòng)的目的以及需要家長配合的事項(xiàng)。如:給幼兒穿戴舒適、準(zhǔn)備好10元錢及購物袋等等。
3、讓幼兒知道購物的要求,想好自己要購買的.物品。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行分類、確定負(fù)責(zé)人。
三、活動(dòng)過程:
1、教師交代活動(dòng)目的與要求。
2、教師帶領(lǐng)小朋友徙步到達(dá)目的地,注意路上安全。
3、活動(dòng)現(xiàn)場:
。1)在老師的帶領(lǐng)下,了解超市的特點(diǎn),以及超市的價(jià)目表的區(qū)別。
(2)在老師的帶領(lǐng)下,孩子們拿著爸爸媽媽給準(zhǔn)備好的10元錢陸續(xù)進(jìn)入超市的二樓,分組進(jìn)行購物。
。3)教師關(guān)注幼兒的行動(dòng),及時(shí)給與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒為自己的父母購買一份小禮物,并提醒所購買物品價(jià)格不超過10元。
。4)在二樓集中幼兒,清點(diǎn)人數(shù)。
(5)排隊(duì)結(jié)賬。拿出自己準(zhǔn)備好的購物袋,放好自己的食品、收銀小票和找的零錢。
4、結(jié)完帳的幼兒按要求排好隊(duì),教師再次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒按原路返回幼兒園。
6、集體交流。
。1)說一說。請(qǐng)幼兒用語言大膽介紹自己所選購的食品。
7、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長與幼兒針對(duì)本次活動(dòng)制作以“我的超市行”為主題的繪本。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
一、 活動(dòng)主題的提出
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個(gè)節(jié)氣又是一個(gè)民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。
二、活動(dòng)目標(biāo)的定位
1、知識(shí)目標(biāo):
1) 知道清明節(jié)的來歷,它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個(gè),在上面的幾個(gè)主題中選擇一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行研究。初步掌握一些統(tǒng)計(jì)的知識(shí),
2) 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會(huì)進(jìn)行簡單的資料分析,并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。
3) 了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事,擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。
2、情感態(tài)度:
從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動(dòng)探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化,培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的'情感,激發(fā)愛國主意的思想。
3、價(jià)值取向:
培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究分析問題的能力,以及表達(dá)、溝通的能力,將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行動(dòng)與言行,以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日,為社會(huì)良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ),增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。
三、活動(dòng)的內(nèi)容:
1、提出問題, 在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗(www.ZK168.cOM.Cn)”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題;
2、論證研究問題的合理性;
3、制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案;
4、查找資料:學(xué)生調(diào)查、研究、比較,搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息;
5、實(shí)踐活動(dòng):資料搜集、社會(huì)調(diào)查、整理素材,發(fā)現(xiàn)分析問題;
6、交流匯報(bào):交流、討論分析原因、完成活動(dòng)總結(jié);
7、進(jìn)一步實(shí)踐:實(shí)際操作——制作小白花;
8、活動(dòng)延伸:總結(jié)完善報(bào)告單。
四、涉及學(xué)科:
科學(xué)、健康教育、語文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、品德與生活
五、教學(xué)方法:
談話交流法、引導(dǎo)法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評(píng)價(jià)法、展示法、小組合作法、講授法,重點(diǎn)運(yùn)用談話交流法、調(diào)查比較法、觀察法
六、活動(dòng)的實(shí)施步驟
第一課時(shí):選題分組
認(rèn)識(shí)了解清明節(jié)
一 ㈠課前任務(wù):
1、做調(diào)查:調(diào)查采訪自己,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶過清明時(shí),家中會(huì)有哪些做法和習(xí)慣;清明節(jié)是怎么回事?清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗
2、觀察:這一天來到前后,人們都會(huì)做些什么
3、要求:自己真實(shí)的調(diào)查所得。
4、記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果;(調(diào)查要寫出時(shí)間及具體的事例,可列表呈現(xiàn))
、、引入主題: 春風(fēng)里的清明節(jié)
㈢、互相介紹: 把自己的調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。
、、提出問題,集體交流。
二 學(xué)生交流自己的所知所見,“我所知道的清明節(jié)”
1利用交流的時(shí)間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞;
2學(xué)生先對(duì)自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,后請(qǐng)學(xué)生在匯報(bào)中深入思考,人們的行為是否有意義,哪些活動(dòng)是積極有益的,最后整理寫出匯報(bào)。
3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動(dòng)有怎樣的意義?你最崇敬的先烈有誰。
4講一講你所知的英雄事跡,歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。
三 尋找、確定研究話題
1 教師先將本次主題活動(dòng)訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動(dòng)目的性更強(qiáng)。
訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時(shí)生活的變化
訓(xùn)練大家的交際能力——對(duì)市場進(jìn)行調(diào)查,看看大家今天的消費(fèi)情況
看看、問問鄰居或長輩是否消費(fèi),趨向是怎樣的
訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時(shí)分各地的各種習(xí)俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個(gè)統(tǒng)計(jì),可以表格的形式,或自己設(shè)計(jì)其他的總結(jié)方式。
訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,你會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn),因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。
2 學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo),來選擇自己的研究采集主題。
四 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃
第二課時(shí):實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)與延展
“今天的清明時(shí)節(jié)”
一 ㈠總結(jié)前課任務(wù):
1、整理溝通個(gè)人調(diào)查:小組內(nèi)溝通,調(diào)查自己家、親戚家,觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時(shí)的種種情況。
2、小組整理要求:將自己小組真實(shí)的調(diào)查所得,整理起來。
3、比較小組成員調(diào)查的結(jié)果;(調(diào)查要寫出具體的金額或累計(jì)金額,可列表進(jìn)行對(duì)比)發(fā)現(xiàn)共性問題
、妗⒁胫黝}: “今天的清明時(shí)節(jié)”
、纭⒒ハ嘟榻B: 把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料,調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)小主學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),總結(jié)匯報(bào)的方式。
、琛⑿〗M整理調(diào)查結(jié)果,練習(xí)匯報(bào)。
二 小組匯報(bào) 學(xué)生評(píng)價(jià)(訓(xùn)練評(píng)價(jià)能力)
1主題明確
2小組成員都有參與
3任務(wù)完成好(采訪紀(jì)實(shí)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果)
4有自己小組的思考或認(rèn)識(shí)(針對(duì)不良現(xiàn)象,有真確看法)
三 評(píng)出小組活動(dòng)勝利完成的小組
四 朵朵白花寄托哀思:教學(xué)生制作小白花(面巾紙、細(xì)線、剪刀、別針或細(xì)鐵絲、固體膠、半透明紙)
a 面巾紙白花 學(xué)生探究學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)制作的方法
b 花心式白花 教師在疑難處予以解答
五 學(xué)生在報(bào)告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補(bǔ)充完整。
延伸:請(qǐng)父母參與設(shè)想或提出意見 ,使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報(bào)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生
評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)類別等級(jí)備注
自評(píng)是否是自己搜集的資料
整理記錄
學(xué)生組內(nèi)、組外互評(píng)評(píng)價(jià)發(fā)言情況
傾聽情況
教師評(píng)價(jià)參與情況
查找信息
資料的整理
制定的計(jì)劃
實(shí)踐情況
收獲與總結(jié)
家長評(píng)價(jià)查找信息
實(shí)踐情況
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
一、問題的提出
21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)合作,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括:信息技術(shù)教育,探究性學(xué)習(xí),社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
1、實(shí)施原則
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,它的內(nèi)容和形
式和其他課程有交叉,但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則:
。1)關(guān)注興趣;趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。
(2)回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。
。3)立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親身參與,主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,提高解決實(shí)際
問題的能力,是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
。4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己收集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的'想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中,不斷有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
2、實(shí)施途徑
。1)信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
(2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,參加實(shí)際,使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí),使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
。3)勞動(dòng)與技術(shù)教育
增加科技含量,賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程,使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。
3、實(shí)施步驟
。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念
加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事,而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究,要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
。2)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,必須動(dòng)員全員參與,全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項(xiàng)活動(dòng),必須健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,制定具體工作計(jì)劃,落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單:
。3)選好主題,落實(shí)內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)
生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色(文學(xué))和社區(qū)實(shí)際情況(城鄉(xiāng)結(jié)合部),又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。
。4)加強(qiáng)聯(lián)系,取得支持
綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣,工作難度大,要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制,積極利用各種社會(huì)資源,通過豐富多彩,形式多樣的活動(dòng),增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
四、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況,對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,評(píng)價(jià)手段多樣,評(píng)價(jià)方式靈活,注重學(xué)習(xí)過程,注重情感表現(xiàn),注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評(píng)價(jià)體系
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)主題的確立
在這個(gè)通訊技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,廣告已經(jīng)鋪天蓋地的向我們走來,電視廣告,廣播廣告,報(bào)紙廣告,招牌廣告,網(wǎng)絡(luò)廣告……無論你上街散步還是在家看電視,無論你翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無處不在,可見它已對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。廣告百花園中的奇葩——公益廣告作為一種新型的廣告形式更是受到人們的歡迎,它是對(duì)鋪天蓋地的商業(yè)廣告的一種稀釋,它雖然不會(huì)帶來顯著的經(jīng)濟(jì)效益,但對(duì)社會(huì)文化和人們的觀念,行為產(chǎn)生著巨大的影響,在促進(jìn)社會(huì)主義精神文明方面起著不可低估的作用。本活動(dòng)通過學(xué)生對(duì)公益廣告的正確認(rèn)識(shí),理解,創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生從公益廣告中感受祖國的傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1,知識(shí)和技能
。1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告,理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。
。2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有語文,美術(shù)等學(xué)科知識(shí)與技能的能力為學(xué)習(xí)高中的課程打下基礎(chǔ)。
。3)培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好,動(dòng)手能力和大膽想象力,發(fā)展學(xué)生的形象思維。
2,能力與過程
(1)通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論,分析,擬寫廣告語,欣賞,設(shè)計(jì),創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究,自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
。2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,處理問題的能力,促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
。3)在展示作品的過程中,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維敏捷性等多方面的綜合能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生從廣告語中感受語言的美感。
3,情感態(tài)度與價(jià)值觀
。1)使學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)分享與合作,分享成功的快樂與成果,并在合作中共同成長。
。2)通過讓學(xué)生設(shè)計(jì),創(chuàng)作公益廣告,提高學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心集體的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和公德心,激發(fā)學(xué)生在社會(huì)體驗(yàn)教育中的主人翁精神,積極健康快樂的成長。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:圖紙,鉛筆,橡皮,鉛筆刀,彩色鉛筆,固體膠,彩色紙片,活動(dòng)表格,創(chuàng)意公益廣告頁(圖文并茂),資料(公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r),獲獎(jiǎng)的公益廣告圖片(幻燈片放映或制成條幅)
學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)知識(shí),筆記本和筆
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入(10分鐘)
(由一段經(jīng)典廣告對(duì)話導(dǎo)入)提起廣告同學(xué)們無人不知,廣告是我們生活中常見到的事物,無論我們上街散步還是在家看電視,無論翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無處不在,面對(duì)這么多的廣告,同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類呢 (要結(jié)合我們?nèi)粘I钪幸姷竭^的例子)在這些廣告中同學(xué)們能否說出自己喜歡或不喜歡的廣告并說明理由呢 (學(xué)生自由發(fā)言)
如果學(xué)生發(fā)言時(shí)能夠提出公益廣告,則讓學(xué)生比較商業(yè)廣告與公益廣告,從二者的區(qū)別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)
如果學(xué)生發(fā)言時(shí)不能提出公益廣告,則給學(xué)生講述中央電視臺(tái)播出的"給媽媽洗腳"的公益廣告,引導(dǎo)學(xué)生悟出公益廣告與商業(yè)廣告的區(qū)別,從二者的區(qū)別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)
(廣告一般分成兩大類,一種是商業(yè)廣告,另一種是非商業(yè)廣告,它們共同點(diǎn)就是傳播信息。大家說的都是商業(yè)廣告,那對(duì)于公益廣告大家持什么態(tài)度 因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪幸姷阶疃嗟氖巧虡I(yè)廣告,所以不做重點(diǎn)來探討。這次活動(dòng)中我們將與公益廣告來個(gè)近距離接觸!呓鎻V告(板書)看看。
第一階段:確立活動(dòng)研究分主題(3分鐘)
過渡:今天我們改變一下教學(xué)方式,不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出,今天大家是整個(gè)活動(dòng)的主體,現(xiàn)在給大家1分鐘時(shí)間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來討論一下,對(duì)于公益廣告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同學(xué)對(duì)公益廣告已有所了解,但還想繼續(xù)研究某一問題也可以提出來,我們大家共同討論,研究出問題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題。(將學(xué)生的主題寫到黑板上,從多個(gè)主題中選出分主題,按分主題開展活動(dòng))
預(yù)設(shè)分主題:是什么
。1)什么是公益 什么是廣告 什么是公益廣告
。2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別
。3)公益廣告有什么特點(diǎn) 為什么
。1)為什么會(huì)出現(xiàn)公益廣告
(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題
。3)公益廣告對(duì)社會(huì)有什么作用或影響
。4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問題 應(yīng)如何解決
。5)公益廣告是否帶有私益 怎樣做
。1)如何擬寫公益廣告語 應(yīng)該遵循哪些擬寫要求
(2)如何制作公益廣告 公益廣告的制作遵循哪些要求 都有哪些表現(xiàn)形式
第二階段:活動(dòng)分主題的探究,實(shí)踐
1,確立活動(dòng)分主題:(15分鐘)
過渡:我們的主題確立了,接下來我們一起來解決這些問題,需要同學(xué)們共同努力,共同討論,研究,在解決問題過程中希望同學(xué)們相互合作,互幫互學(xué)。
將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個(gè)小組,各組選出一名小組長和記錄員各一名。
根據(jù)列出的分主題,各小組將"是什么 為什么 "部分選作為自己小組的研究對(duì)象,結(jié)合生活中見到的例子展開討論,研究,找出解決的方法(記錄員負(fù)責(zé)記錄)
老師分組指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在討論過程中要相互合作,互幫互學(xué),懂得發(fā)揮團(tuán)體的力量。對(duì)于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料)
2,資源共享:(20分鐘)
各小組通過多種途徑(上網(wǎng)查資料,查閱書刊,采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等)將問題的答案總結(jié)出來,每組推薦代表到講臺(tái)上發(fā)言,結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子,達(dá)到資源共享。各組其他成員可以補(bǔ)充,看看哪個(gè)小組總結(jié)最好,最全面。
老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)。(10分鐘)
3,藝術(shù)欣賞:
欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片或者老師播放獲獎(jiǎng)圖片的幻燈片,讓學(xué)生對(duì)公益廣告作品進(jìn)行認(rèn)真觀察,從創(chuàng)新構(gòu)思,畫面設(shè)計(jì),圖形形狀與顏色的搭配,廣告語的使用,音樂效果,人文意義等方面進(jìn)行研討,談一談這些公益廣告的成功之處和社會(huì)意義,為自己創(chuàng)作作品打下基礎(chǔ)。(10分鐘)(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力)
各小組認(rèn)真分析作品,最后老師給學(xué)生提供發(fā)揮的機(jī)會(huì)(此作品是關(guān)于什么的主題,有何社會(huì)意義),小組其他成員可以給與補(bǔ)充。(5分鐘)。
根據(jù)分析的圖片,老師和學(xué)生一起探討廣告語的特點(diǎn)和寫作技巧,讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語。討論設(shè)計(jì)一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟
4,實(shí)戰(zhàn)演繹
過渡:公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)別,制作過程中同樣講求圖,文,字體,顏色的`合理搭配,突出重點(diǎn)。但是我們要想創(chuàng)作出新穎有創(chuàng)意的公益廣告就需要同學(xué)們好好動(dòng)動(dòng)腦筋了。公益廣告是一種文學(xué)藝術(shù)作品。來源于社會(huì)而又服務(wù)于社會(huì)是它的生命所在。社會(huì)和諧秩序的健康發(fā)展需要公益廣告,公益廣告的創(chuàng)意牢牢扎根于社會(huì)之中?茖W(xué)地運(yùn)用公益廣告的創(chuàng)意藝術(shù),對(duì)更好地服務(wù)社會(huì),促進(jìn)社會(huì)秩序,社會(huì)公德的發(fā)展有著重要的作用。接下來就根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)的思路來進(jìn)行創(chuàng)作,相比之下,創(chuàng)作起來就容易多了,今天我們不僅要選出"優(yōu)秀創(chuàng)意合作"小組,還要選出"創(chuàng)意設(shè)計(jì)師"。相信同學(xué)們能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,同學(xué)們有沒有信心 創(chuàng)作過程注意事項(xiàng):
。1) 合理的利用A4紙,使得整體版面整齊,清晰,美觀。(找出一個(gè)反面范例作品給學(xué)生強(qiáng)調(diào))
。2)重點(diǎn)要新穎,對(duì)社會(huì)有積極意義,易于公眾理解和接受
(3)創(chuàng)作作品要原創(chuàng),不能抄襲和模仿
。4)圖,文,字體,顏色的合理搭配,注意廣告語的使用,宣傳畫形式要活潑,形象生動(dòng)
。5)表演的小組將劇本寫在紙上,表演到位,自然,大方
。6)對(duì)作品有100字左右的文字說明。(這是將你想好的要達(dá)到的社會(huì)效果寫出來)(為什么要選擇這一主題 選這一主題有什么社會(huì)意義 呼吁社會(huì)公眾怎樣做 我以后怎樣行動(dòng) )
(7)將個(gè)人信息和文字說明寫在紙的背面,要求用圓珠筆或炭素筆。創(chuàng)作時(shí)間20分鐘
第三階段:作品展示(40分鐘)
。1)作品欣賞:每個(gè)小組將作品往后傳,輪流欣賞各組的作品,選出優(yōu)秀的作品。
。2)將作品上交,老師挑中哪組的作品,哪組選出代表到講臺(tái)上發(fā)言(解說一下自己作品的創(chuàng)作背景和社會(huì)意義)
。3)選出"最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)師"或"最佳創(chuàng)意組",老師點(diǎn)評(píng),對(duì)學(xué)生給與鼓勵(lì)(將其作品傳到基地網(wǎng)站)(展示獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌,以此鼓?lì),促進(jìn)其他學(xué)生的積極性)
回顧體會(huì)你有哪些收獲和體會(huì) 你對(duì)自己,對(duì)社會(huì)有了哪些新的認(rèn)識(shí) 對(duì)自己今后要提出一些什么要求 (4)活動(dòng)感言
結(jié)合活動(dòng)過程把交流心得寫成書面材料?梢葬槍(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程,也可以就感觸最深的某個(gè)環(huán)節(jié)寫出自己的感受,也可以結(jié)合某一則具體的公益廣告作出評(píng)價(jià)。
(5)各小組將發(fā)下去的資料或彩筆,橡皮,鉛筆刀收回
五、活動(dòng)延伸
。1)多多參加公益活動(dòng),使自己的人生價(jià)值真正得到體現(xiàn)。
(2)進(jìn)行呼吁和宣傳,使文明之風(fēng)吹向每一個(gè)人。
(3)為自己的校園,班級(jí)等創(chuàng)作公益廣告,舉辦"優(yōu)秀公益廣告設(shè)計(jì)展"。
。4)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫,做成廣告牌,掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn),使校園更加美好
。5)嘗試為公共場所,生活區(qū),公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。
。6)將做好的公益廣告發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校安全工作條例》為指針,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī),培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力,讓活動(dòng)既突出意義,又安全愉快。
二、綜合實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)、人員
時(shí)間:
地點(diǎn):
人員:全校師生
三、領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組
組長:李xx
副組長:李xx
組員:張xx、陳xx及各班班主任和任課老師
后勤保障組:何xx
醫(yī)療保障組:周xx
四、領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)急小組職責(zé)
1、組長:制訂本次活動(dòng)的各種方案,領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行,指導(dǎo)處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故。后果較嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)立即上報(bào)區(qū)教育局。
2、副組長:分管各年級(jí)的具體事務(wù),包括隨時(shí)了解年級(jí)段學(xué)生出勤情況和所在位置,掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
3、醫(yī)療保障組:主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時(shí)的現(xiàn)場指揮、處理、救護(hù)及善后安撫等工作。
4、后勤保障組:負(fù)責(zé)乘車安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車輛進(jìn)出校園的安排及活動(dòng)過程中的安全保衛(wèi),巡視綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中安全隱患,負(fù)責(zé)重點(diǎn)位置安全工作。
五、工作要求
1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,抓好安全管理,確保外出活動(dòng)萬無一失。
2、出發(fā)前集隊(duì)做好安全教育及宣布活動(dòng)安排。
3、按規(guī)定的路線排隊(duì)出發(fā),回校,途中帶隊(duì)教師與學(xué)生不離不棄,特別要提醒學(xué)生注意途中安全,如水塘、湖邊、山路等,到達(dá)目的地和回校后及時(shí)點(diǎn)名,確保學(xué)生外出安全。
4、租用的車輛必須要有正規(guī)的營運(yùn)執(zhí)照客車。
5、組織學(xué)生有秩序地上車,教育學(xué)生不要爭先恐后,要禮讓。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外。
6、到達(dá)目的地后要組織和開展活動(dòng),不要隨意“放羊”。
7、教育學(xué)生不要到危險(xiǎn)的地方玩耍,特別是山水及偏僻的地方。
8、分散自由活動(dòng)時(shí),要求學(xué)生結(jié)伴而行,不要個(gè)別行動(dòng),教育學(xué)生出現(xiàn)問題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告,班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視,分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,清點(diǎn)人數(shù)上報(bào),并有秩序上車,班主任及帶班老師跟車回校,待學(xué)生離校后,才能離開。
10、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長通訊錄,以便及時(shí)聯(lián)系。
11、如遇突發(fā)事件不慌張,要冷靜、果斷采取措施。堅(jiān)持原則:迅速平息、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生、控制事態(tài)的原則。小事自己處理,大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。
六、具體應(yīng)急方案
1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子,分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé))。如有帶隊(duì)老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),做一些力所能及的.事,如止血、穩(wěn)定學(xué)生情緒、聯(lián)系車輛和醫(yī)院等。
2、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷、磨破等,以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。
3、如發(fā)生重大事故:由帶隊(duì)老師第一時(shí)間組織報(bào)警,迅速撥打“120”和“110”,及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通,做好有關(guān)上報(bào)事宜;以最快的時(shí)間進(jìn)行搶救醫(yī)治,醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場保護(hù)、臨時(shí)救援,后勤保障組和當(dāng)場其他老師組織疏散學(xué)生,,控制混亂場面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系,加強(qiáng)與家長的溝通,穩(wěn)定家長的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作,不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息,以免引起不必要的混亂。
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