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中小學教師課堂教學和專業(yè)知識雙過關活動實施方案
為了確保工作或事情有序地進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中小學教師課堂教學和專業(yè)知識雙過關活動實施方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
為更好的貫徹落實平川區(qū)教育局20xx年工作會議精神,開展好本年度教育局確定的“平川區(qū)中小學教師雙過關”年活動,進一步提高中小學教師業(yè)務素質(zhì)和課堂教學能力,規(guī)范課堂教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,學校決定,在全校范圍內(nèi)開展課堂教學和專業(yè)知識雙過關活動。現(xiàn)制定如下實施方案。
一、宗旨與目標
堅持以人為本的發(fā)展理念,遵循教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)律,促進中小學教師全面和諧、積極主動、可持續(xù)發(fā)展,提高教師隊伍整體素質(zhì),推動現(xiàn)代學校發(fā)展,辦人民滿意的教育。
促進教師專業(yè)發(fā)展。建立和完善教師校本培訓、自主發(fā)展、專業(yè)評價的成才機制,激發(fā)教師養(yǎng)成勤學習、愛鉆研、善思考、多實踐、好反思,勤總結的專業(yè)習慣,勇于創(chuàng)新,開拓進取。
促進教師主動自覺發(fā)展。教學工作是教師教書育人的主要職責,要求教師在專業(yè)知識和課堂教學全面達標,將專業(yè)發(fā)展的外在要求逐步變?yōu)樽灾靼l(fā)展的內(nèi)在需要,科學規(guī)范地造就合格教師隊伍。
造就德藝雙馨的名師,發(fā)揮名師對教師成長和學校發(fā)展的堅強引領作用;打造德能兼并的教師團隊,對現(xiàn)代學校發(fā)展形成有效的推動力量。
二、參加對象
中小學所有40歲以下的教師都要參加課堂教學和專業(yè)知識雙過關活動。
三、內(nèi)容與要求
中小學教師雙過關活動,是按照平川區(qū)教育局“教學管理年”活動要求,根據(jù)課程改革和素質(zhì)教育及《平川區(qū)中小學教師課堂教學過關考評實施辦法》和《平川區(qū)普通中小學教學常規(guī)》的相關文件精神,要求中小學教師在3年時間內(nèi),通過參加校本培訓和自主發(fā)展,逐步做到課堂教學和專業(yè)知識達標,并能順利通過教育局組織的兩項業(yè)務考核?己说木唧w要求如下:
(一)課堂教學達標
課堂教學指從事學科教學、落實教學計劃、完成教學任務的過程,包括“教學目標”、“教學設計”、“教學語言”、“教學管理”、“教學過程”、“教學評價”等六項內(nèi)容。
1.要優(yōu)化課堂教學目標,課堂教學三維目標要明確具體,并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。
2.要優(yōu)化教學設計,課堂教學設計主題明確,思路清晰,環(huán)環(huán)相扣,層次分明,重點突出,轉換自然。
3.要優(yōu)化課堂教學語言,課堂教學要能恰如其分的運用教學語言進行導入、提問、講授、起伏、釋疑、轉折和總結,既能激發(fā)興趣,啟迪思維,又能緊扣主題,把握分寸,言簡意賅,富有感染力。
4.要優(yōu)化課堂教學管理,課堂教學要能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調(diào)控,以有效的組織形式開展學習活動,使課堂教學活而不亂,管而不死,張弛有度,收放自如。
5.要優(yōu)化課堂教學過程,注意體現(xiàn)課型特點,合理安排教學結構和環(huán)節(jié),及時反饋矯正發(fā)現(xiàn)和有效解決學生學習中的困難和問題,注重培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、良好的學習習慣、可行的學習方法和創(chuàng)造性的思維能力。
6.要優(yōu)化課堂教學評價,課堂教學要針對教學內(nèi)容進行簡明扼要的歸納總結,并恰當?shù)倪\用多種評價方法針對三維目標進行檢測。
(二)專業(yè)知識達標
專業(yè)知識是教師從事教育教學所具備的基本知識,包括“各學科教材和相關知識”、“教學案例”、“課程標準”、“教學常規(guī)基本知識”等四項內(nèi)容。
1.各學科教材和相關知識,要求教師要熟悉本學科教材內(nèi)容,有比較廣博的相關知識,能居高臨下的駕馭教材。
2.教學案例,要求教師在掌握學科課程標準、理解教材、了解學生的知識基礎和學習能力的基礎上,確定合適的教學目標,制定教學計劃,科學設計教學流程和教案(教案要寫明教學目標、教材分析、學情分析、教學過程、板書設計、作業(yè)練習等),準備相關教具和實驗。
3.課程標準,要求教師熟悉本學科的課程標準,清楚課程性質(zhì)與價值、基本理念及設計思路,掌握課程目標、內(nèi)容標準和實施建議,了解課程改革的有關內(nèi)容。
4.教學常規(guī)知識,要求教師教學工作必須遵守的基本規(guī)范,包括“備課與設計”、課堂教學、“反思與總結”、“批改作業(yè)與輔導”、“評價與考核”等五項內(nèi)容。
四、組織領導與考核
為了加強管理,確!半p過關”活動卓有成效地開展,成立魏礦學校“中小學教師雙過關”活動領導與考核小組,全面負責活動的組織領導、監(jiān)督落實和校級達標考核。
組長:衛(wèi)永康(王登譚)
副組長:鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才
成員:教導處、教研室、教研組各負責人
五、保障措施
一是加強學習,再次認真細致的學習《課程標準》、《平川區(qū)教學常規(guī)管理辦法》、《平川區(qū)中小學課堂教學評價表》、《教案評價量表》、《說課評價標準》、《說課稿評價標準》、《作業(yè)批改評價標準》、《平川區(qū)中小學義務教育段各科作業(yè)設置及批閱要求》等教育教學規(guī)范性文件,這是教師教育教學工作的準則與標準,必須深刻領會,牢記心中。還要認真學習《平川區(qū)魏礦學校崗位責任及規(guī)章制度》,掌握崗位職責的所有要求及各項制度的規(guī)范,以便于在教育教學活動中嚴格執(zhí)行。本學年五千字的讀書筆記要按上述內(nèi)容寫。
二是堅持我校一貫比較成功的做法,落實好我!耙弧⑷、六、九”教師素質(zhì)工程,抓好青年教師的師徒結對、互幫互學工作,具體要求按“師徒接對協(xié)議”有關內(nèi)容執(zhí)行,每學期末教研室檢查考核師徒活動情況,結果在校園數(shù)字平臺通報,并把徒弟“雙過關”與師傅帶徒的優(yōu)劣結合起來考評。三是扎扎實實落實好《魏礦學校教研教改實施辦法》,教研室、教研組要履行好各自職責,按本辦法的要求做到真正意義上的嚴、細、實,以此提高教師課堂教學技能。所有教師的教研工作繼續(xù)按本辦法的有關條款執(zhí)行,學校嚴格考核,形成“外在驅使”與“內(nèi)在發(fā)展”相結合的激勵機制。
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