【實(shí)用】活動方案模板錦集3篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一�；顒咏榻B：

　　1、活動主題：“鬼”迷心竅夜，狂歡不停歇——Halloween Costume Party

　　2、活動時間：20xx年10月29日（周日） 18：30——20：00

　　3、活動地點(diǎn)：創(chuàng)新學(xué)堂新校區(qū)

　　4、活動負(fù)責(zé)人：黃老師，付老師，饒老師，樂老師

　　二。 流程安排

　　1。開場：

　�。�1）戴面具入場，進(jìn)行紅毯走秀跳舞（暗燈，僅有蠟燭，南瓜燈等，放舞曲

　�。�2） 知識介紹

　　首先，介紹一下今晚的整個活動流程

　　然后，主持人介紹萬圣節(jié)相關(guān)文化背景，普及萬圣節(jié)文化，教大家學(xué)習(xí)一些基本的習(xí)語用法等

　�。�3）看萬圣節(jié)視頻

　�。�4）游戲環(huán)節(jié)

　　面粉吹乒乓球（開心的魔鬼）：兩個人一組，準(zhǔn)備三個碗，每個碗里有適量的面粉。一字排開，兩邊的兩個碗里分別放入一個乒乓球，中間那個不放，然后兩人站在兩邊，誰先將乒乓球吹進(jìn)中間那個碗里，誰算贏！可得一份獎品（糖果）。（每人限玩一次）

　　恐怖密室尋寶（鬼怪之旅）：預(yù)備1個教室，關(guān)燈，落窗簾，事先把氣球、糖或其他東西藏好，要參加游戲的同學(xué)在門口排好隊(duì)伍，以小組為單位，進(jìn)門前必須說 trick or treat（不給就搗蛋），否則就不能進(jìn)，進(jìn)入后自由找寶藏，時間15秒，找到的寶物歸參加游戲的同學(xué)。

　　左左右右（智慧鬼怪）：大家圍成一圈或站成一排，然后可以發(fā)號五個命令——前、后、左、右、是，否，當(dāng)主持人發(fā)出命令后，所有參加游戲的人必須迅速的轉(zhuǎn)頭和搖頭的方式來做出反應(yīng)，但是所反應(yīng)出來的`動作必須和主持人要求的相反，比如主持人說“前”，則你應(yīng)該頭向后靠，主持人說“左”，則你應(yīng)該頭向右轉(zhuǎn)，主持人說“是”，則你應(yīng)該搖頭，如果誰做了和命令相同的動作，則需要接受懲罰。

　　擊鼓傳gift（向快樂出發(fā)）：把禮物用幾層包裝紙包好，放音樂或擊鼓，音樂停時禮物在誰的手里誰就拆開一層包裝紙，直至禮物出現(xiàn)，就獎給最后拆開禮物的那個同學(xué)。

　　（4）群魔亂舞&兔子舞（10分鐘）（結(jié)束）

　　放一段搞怪的音樂，同學(xué)們可以自己做一些搞怪的動作，主要就是好玩，這個可以放在開始，主要為了調(diào)動活動氣氛。

　　主持人宣布會議結(jié)束（在歡樂的音樂聲中，主持人問大家玩的開心嗎？還想玩嗎？那就期待我們下一次的活動吧�。�

　　具體操作：

　　（1）在觀看完萬圣節(jié)視頻之后分為AB兩小組，A組玩乒乓球的游戲，B組玩密室尋寶的游戲，然后AB交換進(jìn)行游戲

　�。�2）AB兩組面對面站立，進(jìn)行左左右右的游戲

　　（3）AB兩組圍成一個大圈，進(jìn)行擊鼓傳gift游戲

活動方案 篇2

　　前言

　　一 廣告調(diào)查

　　1 環(huán)境調(diào)查2 消費(fèi)者調(diào)查3 產(chǎn)品調(diào)查 4 競爭對手調(diào)查5 廣告主企業(yè)調(diào)查

　　二 廣告戰(zhàn)略與決策

　　1 廣告定位策略2 確定廣告目標(biāo)3 廣告訴求策略 4 廣告市場策略5 廣告表現(xiàn)策略 6 廣告?zhèn)鞑バ畔?7 廣告調(diào)查問卷

　　三 廣告計劃書

　　1 商品的問題點(diǎn)與機(jī)會點(diǎn) 2 廣告目標(biāo)的確立 3 廣告定位 4 訴求對象 5 訴求重點(diǎn)

　　四 廣告表現(xiàn)

　　1 影視腳本 2 廣播稿 3 招貼畫4 媒體選擇

　　五 廣告測評與評估

　　六 廣告預(yù)算

　　伴隨著多功能手機(jī)在市場上的推廣，音樂手機(jī)應(yīng)運(yùn)而生，成為成熟市場的新生產(chǎn)物以及市場利潤增長點(diǎn)，同時也是繼百萬像素手機(jī)后的市場新寵，對音樂手機(jī)后市的看好以及較大的市場利潤空間使得諸多手機(jī)廠商在此領(lǐng)域展開角逐，而消費(fèi)者對音樂手機(jī)的關(guān)注，在一定程度上催生了音樂手機(jī)在市場的繁榮。

　　步步高音樂手機(jī)致力于為消費(fèi)者打造專業(yè)級完美音質(zhì)，產(chǎn)品引入BBE、SRS、與YAMAHA等音樂解決方案和專利技術(shù)，并聯(lián)合MTV為消費(fèi)者提供國際化、專業(yè)化的音樂體驗(yàn)，使用戶在簡單、自在的產(chǎn)品使用和音質(zhì)體驗(yàn)充分領(lǐng)略陽光、自由自在的生活方式帶來的快樂。

　　如今，步步高憑借自己的實(shí)力，已經(jīng)努力在音樂手機(jī)市場上努力開拓自己的沃土了。

　　一、廣告調(diào)查

　　1、環(huán)境調(diào)查

　　（1）經(jīng)濟(jì)環(huán)境調(diào)查

　　在市委政府的帶領(lǐng)下， 市經(jīng)濟(jì)增長迅速，全市城鎮(zhèn)以上固定資產(chǎn)投資增長55.3%消費(fèi)，社會消費(fèi)品零售額增長29.6%，地方一般預(yù)算收入增長28.8%，其中地方增長34%，增幅均為前列。

　�。�2）社會文化環(huán)境調(diào)查

　�。�3）科學(xué)技術(shù)環(huán)境調(diào)查

　　手機(jī)的更新?lián)Q代迅速之快眾所周知，但是產(chǎn)品的壽命周期一般為3～5年，技術(shù)的變化速度則為1～2年。導(dǎo)致技術(shù)與產(chǎn)品更替周期不一定的情形。新技術(shù)方面多媒體技術(shù)與移動通信的結(jié)合。移動通信的結(jié)合。移動通信與互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)融合既定趨勢，也是客戶的最大需求。

　　2、消費(fèi)者調(diào)查

　�。�1）消費(fèi)者的總體消費(fèi)態(tài)勢

　　大學(xué)生消費(fèi)者在購買手機(jī)的時候，除了受到價格方面的影響。還考慮到功能、外觀和質(zhì)量這三方面的作用。但是，大學(xué)生在購買現(xiàn)在所使用的手機(jī)時，考慮的因素卻主要是質(zhì)量。（如圖）

　　如圖

　　（2）現(xiàn)有消費(fèi)者分析

　　因?yàn)檫@次調(diào)查，我們主要是以高校的大學(xué)生為調(diào)查對象，而在調(diào)查的對象當(dāng)中，幾乎沒有同學(xué)使用步步高音樂手機(jī)。

　　步步高音樂手機(jī)的消費(fèi)群體主要是年輕一代的人，以及對于音樂這一功能有特別愛好的人。但是經(jīng)過調(diào)查，大學(xué)生現(xiàn)在使用的手機(jī)很大部分都是諾基亞的，很少人在使用步步高手機(jī)的�？梢�，步步高對于大學(xué)生這塊市場，還沒有開采出來，而影響大學(xué)生購買步步高手機(jī)的因素

　　主要還是價格。步步高手機(jī)憶江南、青花瓷等系類的價格都在1500～20xx左右，而幾乎所有的`大學(xué)生都沒有經(jīng)濟(jì)來源，導(dǎo)致大學(xué)生步步高音樂手機(jī)望而止步。

　　在對步步高手機(jī)的意見或建議中，我們得出結(jié)論：價格是影響步步高音樂手機(jī)

　　在大學(xué)銷量的主要原因。（圖2）

　　圖2

　�。�3）潛在消費(fèi)者分析

　　a、潛在消費(fèi)者分析：中、低收入，高文憑 b、潛在消費(fèi)者的購買行為

　　根據(jù)調(diào)查，在40名大學(xué)生對象中，對于手機(jī)的外形，一半的人喜歡直板機(jī)，這可能跟直板機(jī)相對于滑蓋、翻蓋、旋轉(zhuǎn)的更加的方便。（圖3）

　　圖3

　　c、潛在消費(fèi)者被本產(chǎn)品牌吸引的可能

　　3、產(chǎn)品調(diào)查

　�。�1）特性分析

　　a、產(chǎn)品性能

　　從性能方面講，步步高手機(jī)主打的功能是音樂播放，步步高手機(jī)的音樂播放功能相當(dāng)強(qiáng)大。步步高音樂手機(jī)K203M采用YAMAHA專業(yè)芯片，支持Non-Clip放破音技術(shù)，帶給您享受級得音樂體驗(yàn)。步步高手機(jī)多是配有全球公認(rèn)的專業(yè)音樂耳機(jī)，帶給您層次分明、清晰立體的音樂享受。

　　除了音樂播放功能，步步高手機(jī)的其它功能也是很完美，視頻播放、拍照攝像、圖片瀏覽、英語學(xué)習(xí)、娛樂游戲等都不在話下。另外步步高音樂手機(jī)走的時尚路線，精美的外觀自然是必須的，因此，購買手機(jī)預(yù)算不多，對手機(jī)性價要求高，外觀好看的消費(fèi)者來說，步步高還是個不錯的選擇。步步高手機(jī)配有的英語學(xué)習(xí)功能，理所當(dāng)

活動方案 篇3

　　新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)主題教研活動。

　　一、教研主題背景

　　學(xué)年初，我們在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時發(fā)現(xiàn)：《20xx版新課標(biāo)》在解決問題方面的總目標(biāo)有了新的闡述，“獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識�！边@個修改引起了我們的注意，反思我們的教學(xué)，整體上在解決問題方面存在嚴(yán)重的不足。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的商討，我們確定了主題教研的范圍為“解決問題”方面。然后在三年級開設(shè)了研討課，目的是從課堂中發(fā)現(xiàn)問題以明確主題。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問題的能力較差，導(dǎo)致學(xué)生解決問題時經(jīng)常出錯，教師又在這方面的教學(xué)困惑很多，所以經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的共同商討，就確定了“培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力”這個主題。

　　二、教研要解決的問題

　　教師層面：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教師探索培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的教學(xué)模式。

　　學(xué)生層面：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

　　三、前期工作

　　先搜集和學(xué)習(xí)有關(guān)方面的資料，使教師及時了解最科學(xué)的信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論。

　　接著開展研討課，在開展研討課的過程中，發(fā)現(xiàn)由于各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力不同，所以不能一刀切，各年級又根據(jù)本年級的實(shí)際情況確定了大課題下的子課題。低年級：如何通過教師引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；中年級：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力；高年級：培養(yǎng)學(xué)生采用多種途徑分析問題的能力。中年級起了橋梁和過度的作用。

　　經(jīng)過一系列研討課的聽評課活動，通過磨課各年級已經(jīng)形成在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)解決問題的課堂模型。

　　四、深化研討

　　調(diào)研教師在解決問題教學(xué)中的`困惑，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神為數(shù)學(xué)教學(xué)的航標(biāo)，確定主題教研的主題以及研究方向。

　　本學(xué)期每位教師根據(jù)本級部的教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備一節(jié)課，重點(diǎn)體現(xiàn)如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，先獨(dú)立備課，然后本級部進(jìn)行課時集體備課，形成二次備課，分低和中高級部組聽評課，進(jìn)行課堂評價和評課議課，每位教師在吸取眾多意見和建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)，深入研究，形成較成熟的課堂模型。

　　五、廣泛應(yīng)用。

　　把較成熟的課堂模型在全校范圍推廣應(yīng)用，在應(yīng)用中進(jìn)一步完善和拓展。

　　我們將圍繞研討課題，認(rèn)真進(jìn)行研究、實(shí)踐、總結(jié)、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學(xué)生的解決問題能力有一個飛速發(fā)展。 同時，加強(qiáng)對課題研究的檢查和指導(dǎo)，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

【活動方案】相關(guān)文章：

活動方案公司活動方案11-07

活動方案公司團(tuán)建活動方案05-17

活動方案01-14

活動方案【經(jīng)典】08-11

活動方案[經(jīng)典]09-08

經(jīng)典活動方案05-01

（精選）活動方案04-12

活動方案（經(jīng)典）05-04

活動方案（精選）03-22

(精選)活動方案03-13