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幼兒園小班美術活動方案

時間:2023-04-30 05:50:30 活動方案 我要投稿
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幼兒園小班美術活動方案(14篇)

  為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要預先準備方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術活動方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術活動方案(14篇)

幼兒園小班美術活動方案1

  活動目標:

  1.大膽運用毛筆畫荷花、荷葉,表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。

  2.嘗試合作繪畫,運用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

  活動準備:

  顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙,荷花圖片(課件)及實物若干,抹布,背景音樂《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置場地。

  活動過程:

  一、欣賞“荷塘”,引起興趣

  1.進入活動室,欣賞場地上布置的荷花池,引起幼兒參與的興趣。

  2.師:“夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了!(欣賞荷花課件)

  二、操作演示

  1.展示作畫工具:鉛畫紙、毛筆、顏料。

  2.教師示范。

  重點:毛筆蘸粉色,平按,表現(xiàn)花瓣,一片片花瓣組合,畫出荷花。換細筆,蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉,荷葉要畫大些。

  三、引導幼兒操作

  師:荷花池開了很多的荷花,小朋友來不及畫了,那么就要找好朋友一起,團結合作,一起完成。有的小朋友畫荷花,有的畫荷葉。

  四、幼兒操作

  1.分組、分工,合作進行。

  2.注意畫面的布局,要充實些。

  重點:荷花的'下筆要明快,幾筆完成一朵荷花。

  五、展示作品

  將作品布置在背景簾上,播放背景音樂,互相欣賞!昂妹赖暮商,連月亮也陶醉了!(出示月亮教具)

  說明:毛筆作畫對于小班孩子來說,難度較大,運筆、握筆都成難題。忽略這些,只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉,讓畫面充實、優(yōu)美,領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成,體驗創(chuàng)作的愉悅,體會荷塘月色的美好意境。

幼兒園小班美術活動方案2

  活動目標:

  1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

  2、感受到家庭生活的溫暖,愛父母、長輩。

  3、喜歡承擔一些小任務。

  活動準備:

  棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。

  活動過程:

  開始部分:

  1.教師和幼兒一起討論-----我的家人。

  2.教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。

  基本部分:

  1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。

  2.幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

  1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。

  2.把不同顏色的彩泥分別搓成細條。

  3.將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。

  把做好的'棒棒糖一側插上吸管進行展示。

  結束部分:

  琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

  活動延伸:

  小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

幼兒園小班美術活動方案3

  活動準備

  幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。

  將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上,拼成長條。

  在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個幼兒共用一個盤子),抹布,小汽車玩具若干(放在簍子里)。

  活動目標

  在集體印畫的過程中,學習與同伴共享空間和操作材料。

  大膽表達自己的感受、認識和想法,注意傾聽同伴的'意見。

  通過觀察、討論、嘗試,探索車輪滾畫的基本印制方法,感受印跡和色彩的豐富性。

  活動過程

  1、觀察繪畫工具、材料,猜測、思考車輪滾畫的方法。

 。╨)教師:看看,老師為小朋友準備了什么? (讓幼兒認識繪畫工具、材料)

 。2)教師:仔細觀察你的小汽車,車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜,怎么用小汽車來畫畫。

  2、探索車輪滾畫的印制方法。

 。1)教師:怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動手試一試(幼兒嘗試操作)

 。2)教師:誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

 。3)教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

  教師:你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦?

 。4)幼兒進行第三次嘗試。

  教師:小汽車怎樣才能開得遠?

  3、評價。

  教師:看看畫上有什么樣的車輪印,說說你是怎么印的。

  活動建議

  1、活動延伸

  將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū),引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作,如添加大大小小的、怪異的圖形。

  2、區(qū)角活動

  將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角,幼兒自己探索,繼續(xù)印制各種好看的花紋。

  3、家園共育

  共同搜集生活中可以用來作畫的工具,并了解它們在生活中的使用方法。

幼兒園小班美術活動方案4

  活動目標:

  1、學習繪畫小蝸牛。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

  活動過程:

  (一)出示大背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。

  師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。

  (二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

  師:睡了一冬的.小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

  (三)了解蝸牛的外形特征

  師:小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。

  提問:小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上范畫)

  (四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡回指導。

  師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

  (五)結束:小蝸?匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)。

幼兒園小班美術活動方案5

  設計意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時,孩子們都爭著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

  活動目標:

  1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

  2、學習點畫的作畫方式,提高動手操作能力。

  3、能大膽隨意點畫,學習圍繞花蕊點畫花瓣。

  活動準備:稀稠適當?shù)母魃垲伭,紙,抹布?/p>

  活動過程:

  一、活動層次

  第一層:學習單點畫,即用手指一點,點畫出花形。

  第二層:在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

  二、活動指導

  1、導入

  ①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的.還沒有開,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的?

  ②教師引出:手指點畫。

  ③教師講解手指點畫的方法:伸出食指,喝點水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個漂亮的花骨朵就畫好了。

  ④請幼兒上前示范。

 、莩鍪玖硪粡垐D片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。

 、尢岢龌顒右螅合雵L試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),請顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼兒自主活動

 、僦攸c指導:美工區(qū)(花兒朵朵)教師關注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵,并對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。

 、诠膭钣變哼x擇不同的顏色進行點畫。

  ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

  3、一般指導:

  ①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個區(qū)幼兒的活動情況。

  ②教師以角色身份關注幼兒活動狀態(tài),進行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進幼兒體驗活動成功感,提高參與的有序性。

 、坳P注個別特殊幼兒,引導其積極地參與活動,協(xié)助解決遇到的困難。

  4、交流分享

  ①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎?

 、谄渌麉^(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣?

 、劢處熃Y合實際情況進行簡單小結,并提出下次游戲要求。

  5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活動中,孩子們的積極性很高,通過活動不僅提高動手操作能力,同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領,花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個個的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來,所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園小班美術活動方案6

  活動目標

  1、認識回形針,了解回形針的用途。

  2、在回形針的圖形上添畫,變成另一種圖形。

  3、激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒大膽想象,把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  一人一個回形針和裝回形針的小信封,畫有回形針的圖片若干張,添畫好的回形針圖片若干副

  活動過程

  1、出示回形針,問:“這是什么,有什么用?”

  今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物,想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里,打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)

  2、教師簡單小節(jié)回形針的用途。

  3、觀察回形針,由回形針放的方向不同,幼兒畫出回形針的樣子

  教師問:“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來,有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的,回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同,繞的方向也不同,請幼兒在紙上畫畫看

  4、(表揚幾個畫的較好的幼兒),同時提出你能把你畫的'回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

  5、展示幾個幼兒的作品,簡單講評,教師示范添畫,并出示示范添畫的多副作品

  6、教師小結幼兒添畫的結果

  7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

  講述:

  有一天晚上,老師做了個夢,夢見自己在森林里走,走啊走,前面出現(xiàn)了一座城堡,我走近一看,上面寫著回形針王國,于是我走了進去,可是里面的情景把我驚呆了,我看到老牛在河邊喝水,河里的小魚在游來游去,小河旁邊還有一座小房子,還有樹有花也有人,說到這里你可能覺得一點都不奇怪,但是這些東西都是由回形針變的,他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后,老師對這個夢里非常難忘,今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?

  8、結束:展示幼兒作品

  小朋友畫的可真好,好像真的到了回形針王國一樣,我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?

幼兒園小班美術活動方案7

  活動目標:

  1、學習畫長豎線、短豎線和圓形。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

  活動準備:

  1、磁帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。

  2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。

  活動過程:

  1、律動:小鳥飛。

  2、通過多媒體課件,讓幼兒觀察線條,引起幼兒繪畫興趣。

 、叛菔菊n件:“今天,動畫城里來了好多小動物,它們要給你們表演漂亮的線條舞,下面,就讓我們來欣賞一下吧。”

 、铺釂枺盒⊥米犹氖鞘裁次?

  咱們用小手來學一學吧。

  這短短的`小豎線像什么?

 、茄菔菊n件:用同樣的方法示范,教長豎線和圓形。

  3、幼兒繪畫,教師指導。

  4、展評作品。

  5、游戲:大雨和小雨。

  ⑴讓幼兒模仿小動物跳舞。

 、谱層變焊惺芤魳,引導幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

  下小雨了,引導幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

  雨越下越大了,引導幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。

  6、放《動畫城》音樂,幼兒離開活動室。

幼兒園小班美術活動方案8

  設計意圖

  小木偶以其獨特的表現(xiàn)形式,深深吸引了小班幼兒。平時,孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體,但他們手、眼、腦的協(xié)調能力較弱,與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前,我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢,投放在拼擺區(qū),引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接,然后我將木偶的身體和四肢連接組合,并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷。活動中.幼兒兩人一個木偶,通過操作竹筷創(chuàng)作出木偶的不同動作造型,這樣,活動起來的木偶人,才更形象可愛,更為孩子們所喜歡。活動后仍可放于區(qū)域中讓孩子們自由表演、玩耍,體現(xiàn)出區(qū)域活動與集體教育活動相互依存,促進活動的深入發(fā)展。

  活動目標

  1.能操作出小木偶人的不同動作,并用語言講述出來。

  2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  3.培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動準備

  1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學做解放軍》(原唱、節(jié)奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。

  2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。

  活動過程

  觀看木偶表演,感受木偶的神奇。產(chǎn)生操作的興趣

  1.教師帶領幼兒做律動《學做解放軍》進入活動室。

  師:“小朋友們做得真好,現(xiàn)在休息一會兒,老師獎勵你們看一場戲。”

  2.欣賞木偶表演。

  兩個老師在幕后操作木偶,隨音樂《學做解放軍》表演一遍。

  師:“是誰在演戲呀?”

  “這個人物是用竹筷操作著活動的,我們叫他木偶人!

  (評析:幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作,為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊,此時的示范潤物無聲,激發(fā)起了幼兒的好奇心和操作興趣。)

  了解木偶的結構及其操作方法

  1.師:“小木偶為什么會動呢?”引導幼兒觀察木偶的四肢關節(jié)是用螺絲連著的,手、腳上有竹筷,操作竹筷可以讓小木偶動起來。

  教師簡單操作,讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。

  2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作,教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

  (評析:兩個幼兒的表演既起到了示范作用,又激起了幼兒操作的欲望。教師發(fā)出的有目的的指令性動作,讓其他幼兒既觀察到了操作方法,又注意到了兩人配合的重要性。)

  幼兒練習操作

  1.兩個幼兒一組,自選一個木偶,拿好竹筷,和小木偶面對面站好。

  2.幼兒根據(jù)教師的指令性動作操作木偶。

  (1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

  (2)師:“現(xiàn)在,小木偶要學解放軍做動作了:吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評,特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作,達到互相學習的目的。如打鼓的動作,可以兩只手同時打,也可以交替打。

  (評析:此環(huán)節(jié),幼兒可根據(jù)自己做“學做解放軍”時的動作,進行木偶的操作。模仿性的動作練習,既可以滿足他們的好奇心和操作欲望,又可以使他們根據(jù)簡單的要求,有目的性地玩,初步學習操作的方法,練習兩人合作。)

  3.木偶隨音樂《學做解放軍》做動作。

  第一遍,教師清唱《學做解放軍》,速度要慢,幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍,播放節(jié)奏變慢的歌曲,幼兒操作動作。

  (評析:此環(huán)節(jié),可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節(jié)奏放慢,可以使幼兒更好地操作。)

  4.創(chuàng)編動作。

  (1)師:“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作,讓其他幼兒操作出來。

  (評析:此環(huán)節(jié)從模仿到創(chuàng)編,幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編.如開炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分調動幼兒的創(chuàng)造性思維。)

  (2)比賽。教師數(shù)數(shù)“一、二、三,停!”讓幼兒創(chuàng)編出木偶人的一個動作,并講給大家聽。

  (3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作,可把自己創(chuàng)編的動作表演出來。

  (評析:純伴奏音樂.利于幼兒操作創(chuàng)編的動作。)

  木偶戲表演“學做解放軍”

  師:“你們的小木偶做的動作真棒!現(xiàn)在木偶戲又要開始了!

  播放音樂《學做解放軍》,兩組一起表演,其他幼兒觀看,依次進行?筛鶕(jù)幼兒的不同能力,有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

  (評析:讓每個幼兒都有表現(xiàn)的機會,充分體驗表演的樂趣及成功感。)

  魔術:留影

  1.師:“小木偶們做了這么多可愛的動作,可是都沒有留下來,多可惜呀!現(xiàn)在,我們一起來變魔術,給他們留個影吧!

  幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型,教師用噴壺噴灑顏料留影。

  (評析:噴灑顏料后拿走木偶,出現(xiàn)的木偶鏤空影像,再次讓幼兒體驗到了神奇感。)

  2.欣賞講評。

  教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影,說一說、學一學小木偶留影的動作,并拍照留念。

  (評析:即時拍照,留住幼兒的`精彩瞬間。)

  活動反思

  1.活潑新穎的教學形式,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性

  本次活動,所使用的教具是可以自由操作的生動可愛的小木偶,幼兒可以手拿竹筷親自操作,指揮木偶活動,就像自己在表演木偶戲一樣,孩子們感到新鮮有趣,積極性非常高。創(chuàng)編操作的動作結合自己的生活經(jīng)驗進行,除了能操作出《學做解放軍》里規(guī)定的動作外,打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創(chuàng)編之列。整個活動,以孩子們喜愛的節(jié)奏感強的歌曲《學做解放軍》貫穿始終,美術活動與音樂、舞蹈的有機結合,引導孩子在活動中充分感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  2.層層遞進的教學環(huán)節(jié),引導孩子在合作中體驗操作的樂趣

  在操作木偶表演動作時,兩個幼兒共同操作一個木偶,開始時,幼兒只管自己,想到什么動作便操作出來,不顧同伴的操作。等看到整個木偶的動作不協(xié)調時,便意識到問題的存在,嘗試著兩個人合作;蜃约焊恼驇屯楦恼。在創(chuàng)作環(huán)節(jié),幼兒還能做到兩個人先商量一下操作什么動作,然后一起進行,在尋找解決問題的策略時,合作意識自然形成。

  本次活動,從觀察欣賞,到模仿操作,再到自己創(chuàng)作,所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏,便于孩子們自己進行動作的創(chuàng)編。整個過程從易到難.層層遞進,引導孩子在合作中體驗操作木偶的樂趣。

幼兒園小班美術活動方案9

  【活動目標】:

  1、初步學習手指點畫。

  2、知道愛護自己及同伴的作品。

  3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

  【準備】:兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的.畫紙。

  一、過程:

  1、談話導入

  師:春天來了,許多樹媽都很高興,因為她們的樹葉寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

  出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

  幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

  幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

  小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

  大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

  師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎(幼愿意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

  二、幼兒操作在輕柔的音樂中:幼兒認真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

  三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

  幼:不用謝。

  師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

  結束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

幼兒園小班美術活動方案10

  一、活動背景:

  小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,我精心創(chuàng)設了游戲環(huán)境,充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習,以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受――體驗――參與表現(xiàn)”的一系列藝術活動,使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動。

  二、過程實錄:

  (一) 活動目標。

  1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣。

  2.大膽作畫,互相合作的能力。

  (二) 活動準備。

  1.彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

  (三) 活動過程。

  1.通過游戲,讓幼兒體驗快樂,激發(fā)興趣。

 。1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

  師:今天,我來跳個舞吧!

  (優(yōu)美的音樂,教師的舞蹈和舞動的彩帶,使孩子們的視線立刻集中到老師的身上,自然地引入活動。)

 。2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動,在游戲中感受曲線。

  師:我跳得舞怎樣?

  (幼兒回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)

  (孩子們對彩帶充滿了好奇,使他們有種躍躍欲試的感覺,體現(xiàn)幼兒對游戲的迫切性.)

  2.觀察曲線的畫法。

 。1)引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

  師:小朋友的彩帶舞得真漂亮,老師獎勵你們,讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察,你的彩帶是怎樣跳舞的?

 。ㄔ俅蔚挠螒颍褂變河峙d奮起來,老師明確的提出了目的,為下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,也使幼兒的視線停留在彩帶上,激發(fā)了幼兒觀察的興趣。)

  (2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

  師:小朋友們都仔細觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?

  (幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

  (幼兒展開了積極的討論,都想把自己觀察到的告訴同伴,氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后,自由舞動彩帶,從不同方向感受不同的曲線,這樣,加深了幼兒對曲線的認識。)

 。3)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

  師:你的彩帶是怎樣跳舞的?

  幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲子一樣的。

  幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動一動,那邊動一動。

  幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。

  幼:我的彩帶像波浪,曲曲長長的。

  ……

  幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線等。

  (通過同伴間的討論后,幼兒已能各抒己見,大膽地說出來,伴以游戲,使幼兒在不知不覺中學習了技能,教師的記錄,又加深了幼兒對曲線的認識及了解,使幼兒樂于參與,積極表現(xiàn)。)

  3.在游戲情景中作畫。

 。1) 出示活動教具,以小魚口吻引出游戲情景。

  師:想請你們幫個忙,在池塘里畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)

  (孩子們觀察準備的畫紙,許多孩子跑向大紙,大紙上有許多的.小魚,引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙,急于想把自己體驗的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張,又畫了一張.)

 。2)引導幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

  (教師在這里提供了一個說的環(huán)節(jié),讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義,小朋友們都搶著發(fā)言,學習興趣很濃,幼兒積極性很高,又發(fā)展了幼兒的想象力。)

  4、 活動結束。

  請小朋友以小魚的身份,游到每個“池塘”去看一看,選擇一個自己最喜歡的“家”。

  (這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術活動游戲化的特點,非常的巧妙,使幼兒積極參與講評作品的活動,但幼兒不是以評價者的身份,而是以小魚的身份,讓每個幼兒都能積極參與。)

幼兒園小班美術活動方案11

  活動目標:

  1、學習畫出半圓形的蘑菇蓋,并畫出長短、粗細不同形狀的蘑菇柄。

  2、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋,選擇喜歡的顏色為每個蘑菇涂色。

  活動準備:蘑菇實物圖片。幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、通過猜謎,導入課題。

  謎面:小小一花傘,落入樹林中;要是撐開來,再也收不攏。(謎底:蘑菇)

  2、出示蘑菇實物圖片供幼兒欣賞。

 。1)請幼兒說說蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。

 。2)小結:蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形,有大有小,上面還有一些漂亮的'圖案,五顏六色的;蘑菇柄有粗有細、有長有短。

  3、示范并講解繪畫步驟。

 。1)先畫半圓形的蘑菇蓋,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄,要畫得有長有短、有粗有細。

 。2)與幼兒一起看幼兒操作材料。

  提問:你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋?涂什么顏色?

  教師:用簡單的線條(如直線、斜線、波浪線等)和圖案(如圓形、三角形、方形等)裝飾蘑菇蓋,選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色,最后在空白處涂上底色。

  4、幼兒作畫,教師指導。

 。1)蘑菇要畫得有大有小,不要排列得很整齊。

 。2)提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些,底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿。

  5、評價活動

  展示作品,請全體幼兒欣賞,說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇,誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮,誰的搭配顏色很鮮艷。教師對幼兒的評價加以小結。

幼兒園小班美術活動方案12

  活動目標:

  1.能大膽選擇色彩用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步會互相欣賞作品,并用語言描述。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。

  2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,護衣,抹布。

  3.《小魚游》音樂、錄音機。

  活動過程:

  1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

  2.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

  (師)小魚寶寶們,你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的`這些小魚它們也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?

  鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

  3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

  出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。

  4.幼兒印畫。

  幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。

  5.相互欣賞并展覽幼兒作品。

  同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

  活動建議:

  該活動可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進行,除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

  活動評價:

  1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

  2.樂意欣賞同伴的印畫。

幼兒園小班美術活動方案13

  1、活動目標:

 、倥囵B(yǎng)幼兒的藝術興趣,提高幼兒的繪畫能力

  ②展示幼兒園的'藝術教育成果,為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質的空間

  2、比賽時間:

  10月26日上午9:30

  3、比賽地點:

  一樓多功能廳

  4、參加對象:

  大班幼兒。

  5、比賽要求

  ①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運,我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫,當場完成,時間為60分鐘。

  ②繪畫形式以想象為主,繪畫材料不限,可以是水墨、蠟筆、水粉等。

 、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀4K,畫種自選,工具材料由參賽選手自帶,幼兒園提供畫紙。

  6、評分標準

 、僦黝}突出,有創(chuàng)意占50%。

  ②繪畫水平(畫面設計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。

  7、參賽程序:

 、俑饔變簣@必須認真組織,確定比賽名單。

 、谠趨⒓颖荣悤r,各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。

  8、獎項設定:

  一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名

幼兒園小班美術活動方案14

  教學目標:

  1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術的興趣。

  2、學習畫一個封閉的圓,并在圓的基礎上添畫成小雞。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的.作畫習慣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  教學準備:

  1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

  2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

  教學過程:

  1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。

  2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。

  其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。

  生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

  3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

  4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

  5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

  活動反思:

  通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

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