幼兒園活動設(shè)計方案(匯編15篇)
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園活動設(shè)計方案，歡迎大家分享。
幼兒園活動設(shè)計方案1
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
【活動目標】
1、在熟悉包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應(yīng)動作。
【活動準備】
1、音樂磁帶。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的'過程。
【活動過程】
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。
(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。
★指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?
(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。
★指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
★指導(dǎo)語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
(1)聽音樂自由匹配動作。
(2)交流隨音樂表演時的經(jīng)驗與問題，討論解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化匹配動作。)
(3)聽音樂，完整進行表演。
幼兒園活動設(shè)計方案2
活動準備：
磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》;
2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(1)教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?
(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?
教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。
2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。
(1)教師范唱。
(2)教師富有感情的朗誦歌詞。
教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的.最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”， “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。
(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。
教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?
教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。
(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。
教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。
(4)提醒幼兒唱準弱起小節(jié)。
三、告別時刻。
1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動。
2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
幼兒園活動設(shè)計方案3
活動目標
1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。
2．大膽嘗試在樹葉上用對稱的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
1．成品臉譜若干，歌曲《說唱臉譜》視頻。
2．水粉顏料、橡膠樹葉人手一份。
活動過程
一、活動導(dǎo)入，戲說臉譜
欣賞歌曲《說唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范
1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對稱性。
——你喜歡哪張臉譜上的'花紋，為什么?仔細觀察，這些花紋有什么特點?
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進行繪制的，并且左右對稱。
3．認識作畫新材料(樹葉)。
——今天我們的作畫材料是樹葉，請大家觀察你前面的樹葉，看看和自己的臉有什么共同的地方?
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉分成了兩半，左右對稱。樹葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱的，這樣我們在上面畫臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4．教師示范。
——樹葉是對稱的，所以作畫的時候左邊畫眼睛，右邊也在對應(yīng)的地方畫眼睛�；y也要左右對稱。
三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
提示：先畫好五官，在五官周圍進行裝飾，眉毛和眼睛周圍的紋樣向上斜著畫，涂色要均勻，注意左右對稱。
四、作品欣賞、展示
幼兒園活動設(shè)計方案4
為在全園范圍內(nèi)營造尊師重教、團結(jié)奮進的良好氛圍，讓廣大教職工度過一個愉快而有意義的教師節(jié)，增強團隊凝聚力。我園決定在9月9日下午開展趣味游戲活動，現(xiàn)將活動相關(guān)事宜通知如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
本次活動由幼兒園黨支部、辦公室、工會、團支部具體負責落實。
二、活動時間：
9月9日下2：30
三、活動地點：
縣體育館
四、活動內(nèi)容：
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（二）鏈接加速
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游戲活動負責人：徐中蘭師仲梅劉琴熊書琴
游戲活動工作人員：趙正明何宜威
五、活動安排及要求：
�。ㄒ唬┺k公室負責標語及新聞報道。
�。ǘ﹫F支部負責活動的主持。
�。ㄈw育教師負責游戲活動的'開展及場地的布置。
�。ㄋ模┖笄谪撠熚镔Y的購買和發(fā)放。（獎品由保教主任統(tǒng)一在后勤工作人員處領(lǐng)�。�。
（五）幼兒園全體教職工兩點半以前準時到達體育館，不允許帶孩子進場、不得遲到、早退。
�。┮笾\動裝，平底鞋，穿高跟鞋者取消活動資格。
（七）聽從指揮，注意安全。
�。ò耍┗顒咏Y(jié)束后，保教主任組織本部人員清理場地。
六、活動過程：
1、請園長講話。
2、主持人講解活動規(guī)則。
3、開展趣味游戲活動。
幼兒園活動設(shè)計方案5
活動方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。
六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
活動總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶�；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的.賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。
幼兒園活動設(shè)計方案6
實踐證明，只有以幼兒為主體，從幼兒的興趣出發(fā)，并在美術(shù)活動中激發(fā)幼兒情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感，才能使開展美術(shù)活動真正起到促進幼兒個性發(fā)展和提高其整體素質(zhì)的作用。而在這個過程中，必須重新審視和改革幼兒園美術(shù)活動的定位、選材、教學(xué)方法等。
在幼兒園內(nèi)外營造自然的美術(shù)環(huán)境，優(yōu)美的環(huán)境傳遞給幼兒各種信息和刺激，使幼兒受到一種文化藝術(shù)氛圍的潛移默化的影響，提高幼兒對美的感受能力。因此幼兒園的物質(zhì)設(shè)備、空間布置、墻飾的美化都應(yīng)精心布置，和諧優(yōu)美，體現(xiàn)出美的原則和規(guī)律。如園內(nèi)外墻壁上適當安些多寶架或擱板架，陳列一些用泥、木、石、金屬、石膏等材料制成的雕塑作品，發(fā)展兒童的空間感覺，使幼兒隨時隨地都能觀察、欣賞這些藝術(shù)作品，受到藝術(shù)作品的熏陶；給幼兒提供進行集體作畫的磁磚墻、水泥墻、黑板或大張畫紙；也可給兒童提供小畫板、小畫夾，利于幼兒室外作畫；幼兒園還應(yīng)當給幼兒提供進行美術(shù)創(chuàng)作活動的材料。兒童通過自己選擇材料、工具，用不同的材料進行粘貼、造型，發(fā)展自己的感受能力，加強對各種材料的認識。
結(jié)合幼兒年齡特點進行美術(shù)教育活動選材。美術(shù)教育活動的選材應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的年齡特點，反映孩子的生活經(jīng)驗，使他們通過畫筆表現(xiàn)、表達眼中和心中的世界。
1、選材注重幼兒情感體驗的表達
好的選材能起到開啟幼兒心靈的作用。老師在選材時，不要擔心孩子的造型能力，怕他們畫的不像。在他們涂鴉、稚拙的表現(xiàn)中，會有很多可愛的想法和獨特的表達方式，我們評判他們的作品不能以“像不像”作為“好不好”的標準，而是要使他們能夠表達出自己的感受，并通過自主的創(chuàng)作過程，建立起對美術(shù)活動的興趣。如《從家到幼兒園》、《我的家》、《一桌好吃的萊》等內(nèi)容和幼兒的生活密切相關(guān)，易于引發(fā)幼兒的回憶和表現(xiàn)，使他們喜歡參與美術(shù)活動，就是很好的題目。
2、表現(xiàn)的內(nèi)容給幼兒留有充分想象的空間
同一事物，個人的感受和看法以及表達、表現(xiàn)方式是不同的，因此選材要給幼兒的表現(xiàn)空間大一些。如《未來汽車城》、《手影游戲》、《我最喜愛的人》等，由于沒有固定的造型，幼兒不受“像與不像”的困繞，他們能夠放開手筆大膽表現(xiàn)，從而調(diào)動起積極的思維活動，并能大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造力，表達出自己對事物的感悟。
3、滲透民族傳統(tǒng)文化的選材內(nèi)容
中華民族歷史悠久，有許多民族傳統(tǒng)文化的積淀。在成人有目的的引導(dǎo)下，兒童在美術(shù)活動中會受到這些文化的感染和影響，因此選材的內(nèi)容也可涉及適合幼兒欣賞和表現(xiàn)我國民族傳統(tǒng)中的優(yōu)秀文化，如：京劇臉譜、農(nóng)民畫、風箏、瓦罐等。此外，在確定題材時要注意突出美感和兒童情趣。伴隨著選材的內(nèi)容，其表現(xiàn)手法也要考慮運用多種形式。
四、豐富多彩的教學(xué)方法
對于喜好新鮮事物的幼兒來說，采用靈活多變的教學(xué)方法，才能更好地激起他們對美術(shù)活動的興趣和熱愛。
1、游戲情境法
教師要善于運用游戲的情境來感染和調(diào)動幼兒。如：情境表演、看錄像、講故事、變魔術(shù)、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動都是幼兒喜歡的游戲，這些游戲里又包含著豐富的美術(shù)知識，而創(chuàng)設(shè)寬松、有趣的游戲環(huán)境，更易于幼兒把自己所思所想表達出來。
2、觀察引導(dǎo)法
美術(shù)活動是視覺藝術(shù)活動，離不開觀察。引導(dǎo)幼兒觀察時，首先是啟發(fā)幼兒對生活及事物的熱愛。如引導(dǎo)幼兒觀察、回憶從家到幼兒園的路上，你印象最深的高樓、房屋是什么樣的?路上遇到哪些人?進行交流之后再畫。從而啟發(fā)幼兒通過觀察抓住事物的特征，并把自己的感受和聯(lián)想表現(xiàn)出來，使他們的畫面生動而充滿兒童情趣。
3、物象分析法
物象分析法是在觀察的基礎(chǔ)上，對事物進行描述性的分析，幫助幼兒在事物與畫面之間架起一座橋梁，建立起自己獨特的造型符號。在此過程中教師要善于引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己理解的形象進行表述。如老師講了“太陽十兄弟”的故事后，引導(dǎo)幼兒想一想、說一說，你想象的太陽是什么樣的?他們發(fā)出的光芒是什么樣的?為什么是這樣?鼓勵幼兒把看到的、想到的變成物象說出來然后再畫出來，孩子孩子們感受不同，創(chuàng)造的符號也千差萬別，使其作品成為充滿個性、栩栩入生，是真正意義的“兒童畫”。
4、作品賞析法
引導(dǎo)幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞過程中，教師要善于引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生感受、理解和發(fā)現(xiàn)作品的表現(xiàn)手法和含義，使他們在獲得藝術(shù)“營養(yǎng)”的同時，激發(fā)他們大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)新。
5、過程指導(dǎo)法
幼兒作畫時，教師既不能無目的的巡視，也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導(dǎo)、因需而導(dǎo)。如對自信心不足，不敢下筆的孩子，可以采取手把手或在紙上示意，幫他邁出“萬事開頭難”的第一步。在小朋友不知道如何繼續(xù)豐富畫面時，老師理解并引導(dǎo)其豐富畫面，幫他添上關(guān)鍵的幾筆，起到擴展、豐富其畫面的好方法。
總之，美術(shù)活動對幼兒有益興趣、健康個性、審美與創(chuàng)造性發(fā)展具有重要的作用。教師應(yīng)在遵循幼兒認識規(guī)律的.基礎(chǔ)上，選擇適宜的內(nèi)容，創(chuàng)造寬松的精神環(huán)境和文化氛圍，選用恰當?shù)姆椒ǎ_評價幼兒的作品，使美術(shù)活動真正成為孩子們的一種樂趣，一種蕩漾著激情和人性的活動。
多一點等待讓孩子自己解決問題
區(qū)域活動的時間到了，孩子們歡呼雀躍地各自到自己喜歡的區(qū)域中去玩耍，才剛開始玩，表演區(qū)就傳來了爭吵聲：“是我先進來的，我先拿到進區(qū)卡的！”“是我先拿到卡片的，老師說要先拿到卡片后才能進去�！蔽译S聲望去，只見小毅與小浩正在爭奪老狼的角色牌兒。小毅的臉兒氣得通紅，一雙小手卻毫不放松地緊抓著角色牌兒。小浩也不甘示弱，一手抓著牌兒一手還叉著腰。兩人你一言我一語，誰都不讓誰！看到這樣的情景，我想馬上跑過去勸阻，免得孩子發(fā)展到動手打人的地步。
當我正要走過去勸阻時，旁邊的小鑫大叫(轉(zhuǎn) 載于:www.hnNscy.CoM :幼兒園美術(shù)活動)起來：“你們兩個別搶了！老這樣搶誰都玩不上！”他們聽到小鑫這樣說，都齊刷刷的將眼睛投向了小鑫。小鑫很熱情的拉起小毅的手說：“今天你來玩吧，讓小浩到別的地方去玩�！币贿呎f還一邊將小浩推到表演區(qū)的外面去。小浩當然很生氣，因為小毅是小鑫的好朋友，他當然想讓小毅進去和他一起玩。小浩很生氣，怔怔的站在表演區(qū)的外面。我以為事情就這樣解決了，小浩會去找別的區(qū)域繼續(xù)玩。但是我想錯了，小浩突然轉(zhuǎn)過去對小鑫說：“是我先拿到卡片的，應(yīng)該我來玩表演活動�！笨吹竭@樣的情景，我站住了，悄悄地站在益智區(qū)旁邊靜靜的看他們會怎樣解決他們的問題，我想看看孩子們是否會自己解決自己的事�？吹叫『迫匀辉诒硌輩^(qū)，表演區(qū)的其他孩子都圍了過來，大家都開始發(fā)表自己的意見，有的讓小浩進來玩表演活動，有的讓小毅進來玩表演活動，甚至有孩子急急忙忙跑過來告訴我，我想這樣的事也不是一次兩次了，每次區(qū)域活動經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，這次就讓孩子們自己去解決自己的問題吧。我走到他們面前，孩子們停止了爭吵，都把目光轉(zhuǎn)到了我身上，希望我這個公正的“法官”來解決這件事。這次我改變了以往的做法，而是說：“你們已經(jīng)是中班的孩子了，自己的事情應(yīng)該自己解決，不要碰到一點小事就找老師，要學(xué)會自己動腦筋，是不是��？”孩子們異口同聲的說：“是！”于是大家都紛紛動起了腦筋，有的說：“讓小毅先進來玩，等下次玩的時候讓小浩進來玩！”有的說：“讓小浩先進來玩，下次輪到小毅玩！”終于，有人想出了一個好方法，通過剪刀石頭布的方式?jīng)Q定誰先進表演區(qū)活動。兩個小家伙都同意了，最終，獲勝的小毅進入表演區(qū)活動了。雖說這一結(jié)果使小浩有些不高興，但他只好服氣，去別的區(qū)域游戲了。
在活動中，每個孩子都會遇到難題，每個孩子都難免與人發(fā)生爭執(zhí)，我們總是希望孩子能繞過這些煩惱，并努力為孩子鋪平前進的道路。然而，我們忽略了，恰恰是這些讓孩子、老師頭痛的小問題給了孩子可貴的發(fā)展機會，他們從中學(xué)會與人交往的技巧，學(xué)會解決問題的辦法……因此，不妨在發(fā)生問題的時侯多一分耐心，多一點等待，多給孩子一點自己解決問題的空間。
調(diào)皮孩子新招
一、案例現(xiàn)象：
每個教師都希望班上的孩子聰明、聽話， 而對調(diào)皮甚至要惡作劇的孩子難免會產(chǎn)生“討厭”之嫌。我們班劉慎豪可以算上是學(xué)校有名人物了。老師、孩子都認識他。對于我這個年輕教師，他更是不放在眼里，所以，有時非常的“頭疼”。
午睡起床，劉慎豪把兩件毛衣拿在手里，身上就穿件外套，我連忙對他說：“快把毛衣穿上，要感冒的。”他忙對我說“我穿上你給我一個五角星”，我沒回答。他慢慢穿好衣服，走我跟前說:“老師，我衣服穿好了，你給我五角星吧。”我想：如果給了五角星，會不會他明天后天還這么做呢？于是我對他說：“穿衣服上小朋友自己的事，五角星是獎勵表現(xiàn)好的小朋友的。你等會上可表現(xiàn)好，我再獎勵你�！彼犕晟鷼獾恼f：“那我把衣服脫了�！蔽乙娝局鴽]動，也就沒理會他，誰知他走到門外說，“你不給我五角星，我就不進去了�！笨磥�，是在威脅我了，到底給不給呢？
案例分析：
1．“調(diào)皮孩子”同樣渴望老師的表揚和關(guān)注。前一階段發(fā)現(xiàn)劉慎豪小朋友，他的行為常反復(fù)不定。一段時間表現(xiàn)得出奇的調(diào)皮，常與同伴發(fā)生爭吵，又有一段時間表現(xiàn)得出奇的乖，上課認真聽講、積
極舉手發(fā)言。這說明具有很大的可塑性的，他們不可避免地會出現(xiàn)錯誤，也能改正錯誤。
2.他想向老師要五角星，說明他還是很想進步的，老師沒發(fā)現(xiàn)他的進步，他便做些反常的事來引起老師的關(guān)注，關(guān)注以后，他便會乖乖的，變的很懂事。有時當老師沒關(guān)注他時，經(jīng)常會聽到他走來對老師說：老師，你說我乖嗎？老師，你說我做的好嗎？這說明他是很要求上進的孩子，他想更多的得到老師的關(guān)注。
幼兒園活動設(shè)計方案7
綜合活動：“小兔過生日”
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒大膽說話的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
活動準備：
信、信封、場景、投影儀、電視機；相關(guān)的場景布置
活動過程：
一、讀信
今天劉老師收到了一封信，是誰寄來的？打開看看，里面寫了些什么？
�。ㄒ曨l展示）提問：
1、這封信是寫給誰的？
2、幾月幾日？是誰的.生日？
3、你知道小兔幾歲了？怎么知道的？
4、這表示什么意思？（請小朋友去它家做客。）
5、我們連起來講講，好嗎？
6、這是誰給我們的信呀？
7、這是什么，這電話號碼是誰的？
二、做客
1、今天就是*月*日，你們想去嗎？
2、小兔家住在哪里？森林很大，怎么去呢？
3、報電話號碼問小兔。小朋友，有沒有聽清楚，我們請小兔再講一遍好嗎？
�。ㄅ浒嗬蠋煟何业募乙┻^一片樹林，翻過一座小山，繞過一片蘑菇地，走過一座獨木橋就到了。）
4、（視頻展示）小兔家怎么走？
5、去小兔家做客要帶什么？（禮物）
老師為你們準備好了禮物，請你們每人來挑選一樣。
6、帶好禮物，我們出發(fā)吧（設(shè)置情境走出）
7、（視頻展示）呀，這么多房子，哪一間是小兔的家呀？
�。ù舐暫埃┬⊥�，小兔，我們來了！
8、（配班老師扮小兔出場）
幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我們送禮物給你。
劉老師也有禮物送給小兔，唱生日歌。
9、（配班老師）小朋友，謝謝你們，我請你們吃蛋糕。
領(lǐng)小朋友去吃蛋糕，結(jié)束。
幼兒園活動設(shè)計方案8
設(shè)計意圖：
一次，我拿著鏡子從外面走進活動室，鏡子的反光照在室內(nèi)墻壁上，產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑，我一晃動鏡子，光斑就跳躍移動，孩子們很好奇。于是，我抓住孩子們的這一興趣點，設(shè)計組織了這個活動。
目標：
1．積極主動地探索光斑的形成、變化，產(chǎn)生探索的興趣，體驗探索的樂趣。
2．樂于用語言表達、交流探索的過程與結(jié)果。
3．發(fā)展觀察力、想像力和動手操作能力。
準備：
1．本活動應(yīng)在晴朗的天氣條件下進行，室內(nèi)有從戶外射進來的陽光。
2．鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干，分別裝在塑料筐中。
3．幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗，并會用多種方法制作圖案。
過程：
1．自由探索――光斑從哪里來?
①游戲：鏡子和光。教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽光的地方玩耍，把光反射到天花板或墻壁上。
�、谔釂柵c交流：你是怎樣玩的?這些亮亮的、晃動的是什么?(光斑)光斑是從哪里來的?它為什么會動?
�、坌〗Y(jié)：鏡子將光反射在墻壁上就會產(chǎn)生光斑，光斑隨鏡子的晃動而晃動。
2．引導(dǎo)探索――光斑的形狀為什么會變化?
�、賶ι系墓獍咭粯訂�?有什么不同?為什么?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、討論，明白光斑的形狀與鏡子的形狀及其照射角度有關(guān))
�、诠獍哒赵趬ι舷袷裁�?
3．深入探索――怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化?
�、僖龑�(dǎo)幼兒自由討論。
�、谟變翰僮�、實驗。引導(dǎo)幼兒將自制的各種圖案或圖形粘貼在鏡子上，再玩“鏡子和光”的游戲。
�、塾變合嗷ソ涣靼l(fā)現(xiàn)了什么。
延伸活動：
1．針對幼兒在實驗中出現(xiàn)的問題，帶他們到室外作進一步的探索。
2．引導(dǎo)幼兒進一步探索除改變光源的位置和在鏡子上貼物外，還有哪些方法能改變光斑的形狀。
3．請家長和幼兒共同實驗：把月光、燈光作為光源，探索鏡子能否制造晃動的光斑。
活動反思：
美國著名的心理學(xué)家、教育家布魯納認為，“學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)教材的興趣”。本次活動的內(nèi)容就是源于幼兒對光斑的興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，科學(xué)教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”“能運用各種感官，動手動腦探究問題”“能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，使活動步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。
本次活動采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。如：當我請幼兒想辦法使自己的鏡子反射出不同的光斑時，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣和探究欲望，他們主動探索、大膽嘗試、樂于交流，表現(xiàn)出較強的想像力、創(chuàng)造力和語言表達能力。他們在實踐中體驗到了成功，獲得了滿足，把整個活動推向了高潮。當然，本次活動也存在著一些不足。
首先，活動若在室外進行，并給予幼兒更多自主探索的時間，幼兒可能會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。如在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)能力強的'幼兒不僅能用改變光源位置、在鏡上貼物等方法來改變光斑的形狀，而且還發(fā)現(xiàn)了多個光斑重疊，其光斑的亮點會發(fā)生變化的現(xiàn)象，但由于時間和空間的限制，幼兒未能就此問題進行深入探索。能力弱的幼兒只能按部就班地按教師的方法操作，這說明能力弱的幼兒對光斑的產(chǎn)生和變化還是不太了解。
其次，可及時滲透安全教育。在探索過程中，有個別幼兒故意將光反射到同伴臉上，強烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事。當時，我應(yīng)該抓住這一事件，引導(dǎo)幼兒思考為什么電焊工要戴護眼罩、滑雪運動員要戴雪地鏡，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進行安全教育，懂得強光對視力的影響，從而學(xué)會自我保護。
幼兒園活動設(shè)計方案9
一、活動背景
草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。我們應(yīng)該心存感激，對我們所擁有的一切。
3—6歲的幼兒教育
是孩子終身奠基的階段，是一個人價值觀形成的重要時期。在“三八節(jié)”即將到來之際，我們開展形式多樣的慶三八主題活動，讓孩子學(xué)習(xí)從單向接受愛，到學(xué)著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，營造歡快的節(jié)日氣氛，促進家園共育。
二、活動主題：三八婦女節(jié)——媽媽、奶奶、外婆共同的節(jié)日！
三、活動目標
1、主動與家人打招呼，并能大方回應(yīng)她們的問候；
2、感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛；
3、喜歡和家人在一起，愿意表達對她們的愛，用禮貌的方式向她們表達自己的想法；
4、關(guān)心家人的情緒和需要，有體貼的表現(xiàn)，愿意做力所能及的幫助。
四、活動準備（建議）
1、活動前跟孩子們進行談話活動。聊聊媽媽（奶奶、外婆）一天做的事。說說媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，知道媽媽的辛勞。
2、討論：明天是三八婦女節(jié)，是誰的節(jié)日？（媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日）。作為晚輩，我們該做些什么呢？
3、共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、向媽媽說說心里話……
4、建議：要讓媽媽高高興興地過一個愉快的節(jié)日。怎樣才能讓媽媽高興呢？可以做這樣幾件事：
1）收集整理媽媽愛聽的話，要學(xué)會表達對媽媽的愛，比如說：“媽媽，我愛您！”“您是最好的媽媽！”“我的媽媽是世界上最漂亮、最能干、最聰明、最可愛、最堅強的媽媽。”這些詞，不見得全用上，哪個詞適合你的媽媽，你就說哪個詞，你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞。
2）可以主動幫媽媽干活，平時，媽媽讓你的活，今天不用提醒，自己主動干。媽媽煩你做的事，一定不做。
3）也可以和爸爸商量，和爸爸一起給媽媽買一件禮物�？梢蕴嵝寻职纸o媽媽過節(jié)。有可能的.話，還可以動員爸爸給媽媽寫一封信�；蛘咦尠职譃閶寢屪鲆活D飯。因為爸爸媽媽越團結(jié)和睦，寶寶的家就越幸福。
4）一個親吻，一句“媽媽我愛您”，為媽媽捶捶背、洗洗腳。
5）節(jié)日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬不要惹她不開心；為媽媽做些家務(wù)勞動；給媽媽一個驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒有做的事。
小結(jié)：其實真正能讓父母開心的并非貴重的禮物，要用你的真情實意去感動她們。
5、家長配合：提醒“爸爸們”為媽媽準備一份節(jié)日禮物；提醒“媽媽們”為奶奶、姥姥各準備一份節(jié)日禮物；
五、具體活動內(nèi)容
1、寶寶愛媽媽
活動時間：20xx年3月1日—3月8日
活動目標：喜歡和關(guān)心自己的家人。
活動內(nèi)容：和爸爸共同制作媽媽小檔案，了解媽媽的興趣、愛好、職業(yè)等等。
2、畫畫（唱唱）我媽媽（各班自己設(shè)計活動）
活動時間：20xx年3月1日—3月8日
活動目標：喜歡并愿意表達自己對媽媽的愛。
活動內(nèi)容：
1）繪畫活動：我的媽媽。
2）美術(shù)活動：制作鮮花和賀卡。
3）歌曲活動：學(xué)唱一首有關(guān)媽媽的歌。
3、我的好媽媽（各班慶三八活動）
活動時間：20xx年3月8日
活動目標：體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，營造歡快的節(jié)日氣氛，促進家園共育。
活動內(nèi)容：邀請媽媽、外婆、姥姥等來園參加親子活動，各班個性化活動，可以有節(jié)目表演，親子游戲，贈送賀卡或畫。
4、看看我有多愛你
活動時間：20xx年3月1日—3月29日
活動目標：感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛，喜歡和家人在一起，愿意表達對她們的愛。
活動內(nèi)容：看看自己多愛媽媽，每天記錄下愛媽媽的表現(xiàn)，用打“√”的形式表現(xiàn)�；顒咏Y(jié)束回收記錄表。
幼兒園活動設(shè)計方案10
教學(xué)目標
1、讓小朋友愛護文具寶寶的家——書包。
2、學(xué)會自己整理書包。
3、養(yǎng)成提前一天晚上準備好第二天用具的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備
1、PPT課件9頁
2、幼兒用書《愛護小書包》
教學(xué)過程
1、小朋友們都有自己的家，都有愛我們的家人，其實呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?
2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放PPT)
3、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里
4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)
5、如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了(播放PPT)
6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛護自己的小書包)
7、愛護小書包，說的很容易，但是做起來真的容易么?愛護小書包應(yīng)該從不亂放東西進書包做起，你覺得小書包應(yīng)該放些什么才是正確的呢?
8、出示課文插圖，仔細觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護小書包的呢?(第三幅圖片)
9、所以，愛護我們的小書包不應(yīng)該把書包當成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進去，書包是文具寶寶的.家，我們還要定時給文具寶寶的家洗個香香的澡。
10、師講故事《找不到東西的急急猴》
11、故事里面講了一件什么事情呢?
12、急急猴因為亂在書包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會自己整理小書包么?
13、小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好
14、師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護自己的小書包
15、結(jié)束教學(xué)
幼兒園活動設(shè)計方案11
活動主題：
花滿校園語成蹊
活動設(shè)計指導(dǎo)思想：
20xx年的9月10日，我們迎來了第二十七個教師節(jié)。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第一個教師節(jié)，組織好今年教師節(jié)的活動對于學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議的精神，貫徹落實教育規(guī)劃綱要，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展�；顒颖局珗@師生家長共同參與的.原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強活動的感染力和影響力。
活動目標：
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
活動時間：
9月5日——9月16日
活動地點：
月明苑幼兒園
活動內(nèi)容：
一、第一階段（9月5日--9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設(shè)計教師節(jié)活動內(nèi)容，設(shè)計教師節(jié)主題墻飾，安排各年級段主要活動內(nèi)容。
二、第二階段（9月9日）：各年級段安排教學(xué)活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段（9月10日--9月16日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒園活動設(shè)計方案12
活動名稱：中班海天公園
活動時間：20xx年4月9日 早上：8：45
活動地點：海天公園
參與人員：中班年級組全體師生
活動目標：
1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動準備：
1、與家長聯(lián)系，通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋
2、家長配合講述一些出游安全知識。
活動過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、所帶物品)。
早上8：30在幼兒園集合清點人數(shù)，8：45準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。
鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊!(在行走時，老師可引導(dǎo)幼兒認識多種標志，例如：郵政局等;增強幼兒的知識經(jīng)驗)。
三、活動安排：
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的'樹、草、花等有關(guān)變化。
2、組織幼兒進行簡單的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲。游戲結(jié)束后，可組織幼兒安靜的游戲，
3、老師與幼兒進行拍照留影。
4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物(在幼兒分享時，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進垃圾袋里)。
四、活動結(jié)束
1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成春游小結(jié)。
幼兒園活動設(shè)計方案13
一、生活活動
1、指導(dǎo)幼兒正確接水，保證飲水量
2、指導(dǎo)幼兒正確的穿衣服，及時塞好衣服，不露肚皮
二、區(qū)域活動
（一）生活區(qū)
1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子
2、包糖果：提供糖果、糖紙
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娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝
三、教育活動：《我會穿衣服》
活動目標：
1、學(xué)會按照圖案、衣領(lǐng)的高低來區(qū)分衣服的前后。
2、讓幼兒知道自己長大了，自己的事情要自己做。
活動準備：
1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。
2、錄音機、錄音帶：《小小手》
活動難點：區(qū)別領(lǐng)子的高低
活動過程：
1、游戲情景：小狗在門口哭
早晨空氣真好，孩子們，我們一起來做運動。（放錄音，師生共同做律動）咦，是誰在哭呀？原來是小狗，我們?nèi)枂査鼮槭裁纯�？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說：“媽媽不在家，我起床不會自己穿衣服，我分不清衣服的.前面和后面，嗚嗚……”
“小狗哭得這么傷心，我們該怎么辦呀？對了，我們長大了，要自己的事情自己做，我們來教它穿衣服吧”！
師生共同邊說兒歌邊穿衣服�！靶⊥米觽兛靵砜�，我的衣服真好看，漂亮的圖案在上面，咦？為啥自己看不見？噢，原來它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰的最整齊”。引導(dǎo)幼兒互相幫助正確穿衣服。
2、觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的話：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀？我還是沒有分清楚�！�
3、引導(dǎo)幼兒觀察衣領(lǐng)并提問：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請小狗試一試，怎么穿最舒服。原來低領(lǐng)穿在前面很舒服。
4、總結(jié)：
小狗說：“現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？
�。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺�，幼兒共同游戲）
四、戶外活動
集體活動：
游戲：小兔子拔蘿卜
目標：練習(xí)雙腳連續(xù)跳躍
分散活動：
流星球趕小豬小司機
幼兒園活動設(shè)計方案14
目標：練習(xí)一個跟著一個走成圓圈。
準備：場地上畫一個大圓圈。
玩法：
游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節(jié)，真熱鬧，大家快來放鞭炮。”重復(fù)幾遍后教師說：“點鞭炮了�！比缓笤囟紫拢l(fā)出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發(fā)出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發(fā)出“砰、啪”聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。
幼兒園活動設(shè)計方案15
活動目標：
1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當爭取更大的進步。
2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動對象：
小班全體幼兒
活動時間：
20xx年12月31日上午
活動準備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準備一句祝福的話。
3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物
活動過程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過年了!”
教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的.一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。
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