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小學生德育活動方案2篇
為了確保我們的努力取得實效,時常需要預先開展方案準備工作,方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢?下面是小編收集整理的小學生德育活動方案,希望對大家有所幫助。
小學生德育活動方案1
一、活動目的:打造文明、自信、快樂的中心人,全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。
二、活動主題:圍繞著“我努力,我能行,做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動,創(chuàng)新思路,創(chuàng)新德育活動形式和方法,創(chuàng)新德育評價體系,創(chuàng)建和諧、文明、快樂的`校園。
三、主要活動內容:
。1)微笑進校園微笑進課堂活動,打造學!拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
。2)“禮儀伴我行”教育實踐活動,規(guī)范學生禮儀要求,培養(yǎng)文明的禮儀習慣,展示自信、快樂的精神風貌。
。3)“榜樣在身邊”教育實踐活動,發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,樹榜樣,立自信,揚正氣。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu),形成良好的校風。
四、活動步驟:
第一階段:宣傳、實踐(時間:11周至14周)
1、“我努力,我能行,做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》,供各班開展禮儀教育活動使用,要求學生熟讀歌謠,同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求,并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識等學習資料,形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動,全面開展文明禮儀教育,開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園,踐行學?鞓防砟。要求師生見面、交往時,與人為善,臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求,
教師全員參與落實,培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題,大膽發(fā)言。回答問題時逐步做到準確地表達自己的思想,語言要完整,聲音響亮,通順流暢。與同學交流討論時,能大膽發(fā)表自己的觀點,并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學生的自信,多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。
7、實踐文明禮儀行為,創(chuàng)新文明禮儀評價體系,形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系:
文明小天使:凡文明禮儀規(guī)范,表現(xiàn)良好的學生,給予授章,教師全員參與評價,即時授章。
禮儀標兵:獲5枚文明小天使章,參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的,學校組織集體表彰授章,成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在;径Y儀,并賦有授章權。
形象大使:獲3枚禮儀標兵章,參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的,學校組織集體表彰授章,成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員,負責規(guī)范學生在;径Y儀,賦有授章權,并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。
違反學校文明禮儀有關規(guī)定的學生,視情節(jié)給予撤章,班主任享有文明小天使的撤章權,德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。
第二階段:深化、提升(時間:14周至18周)
1、小結階段情況,調整工作部署。
2、微笑進課堂活動,打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”,落實“三帶進”——把微笑帶進課堂,把寬容帶進課堂,把激勵帶進課堂。多一分笑容,少一點動怒;多一分鼓勵,少一點埋怨;多一分表揚,少一點批評;讓學生學得舒心,學得有信心,提高學習的有效性。
小學生德育活動方案2
(一)背景資料:(略)
網(wǎng)絡與網(wǎng)絡的發(fā)展歷程:(略)
網(wǎng)絡的定義:(略)
網(wǎng)絡的功能:(略)
(二)計劃背景:
以我們地區(qū)小學為主體,在老師的指導下,以學校、年級組、班級以及小組、個人為形式,廣泛地開展以計算機網(wǎng)絡為載體的“德育網(wǎng)絡化”活動,運用學校一定規(guī)模的網(wǎng)絡教育手段,以我校網(wǎng)絡教學為載體 ,聯(lián)系學校的實際,根據(jù)《公民道德建設》的要求,開展以“爭做文明小公民,爭創(chuàng)道德新風尚”為主線的系列德育教育活動。進一步探索以學生發(fā)展為本的主體性德育研究,實現(xiàn)網(wǎng)絡化教學的有效方法。體現(xiàn)德育的針對性、時代性、實效性,提高學生的綜合素質。學生在接受德育教育的同時,也增加了科學素養(yǎng),提高了科技動手能力,推動了學?破战逃男掳l(fā)展。
利用我校建立的《小學學生論壇》《小學快樂網(wǎng)》),充分讓學生參與網(wǎng)上的學習、交流,讓每一個學生都能感受到網(wǎng)絡德育的魅力。
(三)完成《綱要》和國家《科學》課程標準的目標:
xx—xx年中國青少年科學技術及活動綱要已經(jīng)對各年齡段的'兒童少年提出了明確的目標,國家《科學》課程標準也勾勒出了小學生科學素養(yǎng)的大致輪廓,其課程目標完成主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.通過活動培養(yǎng)學生的對現(xiàn)代科技給學習、生活帶來的作用的思考,激發(fā)學生探索現(xiàn)代科技知識的熱情,培養(yǎng)嚴謹踏實的科學態(tài)度;
2.通過活動使學生了解什么是電腦、電腦的發(fā)展及其現(xiàn)狀,從而了解電腦與網(wǎng)絡的關系;
3.通過活動讓學生理解小學生道德規(guī)范,爭做文明小公民,爭創(chuàng)龍華道德新風尚。通過上網(wǎng)、考察等活動,提高學生綜合分析的能力;
4.通過活動激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲,從而培養(yǎng)他們的“問題”意識;
5.通過活動培養(yǎng)學生獨立、自覺的思考習慣。
(四)活動方案:
題目:網(wǎng)絡德育實施初探
適用對象:
小學生、初中(預備年級)
活動建議:
活動周期為1-2個學期;
設計成“主體性網(wǎng)絡德育活動”的系列活動,從個人(小組)學習、考察,到班級分主題活動;學校的興趣小組;結合學校的《信息科技課》安排活動內容、結合教學內容深入探索等均可開展此項活動。
活動所需資源:
活動材料: >1. 能用于上網(wǎng)的網(wǎng)絡教室(有條件的);
2. 能用于上網(wǎng)的家庭計算機;
3. 各種書籍:各種有關德育教育的書籍、圖片。(可以收集)。
活動用具:運用計算機編寫龍華小學道德規(guī)范指導手冊等
活動方案一:
題目:網(wǎng)絡德育欄目名稱征集大獎賽:
1.中華民族傳統(tǒng)文化思想庫精粹欄目:
調查表設計如下:
表1:寫寫你知道的“東方小故事”:
東方小故事名稱
故事主要內容
你學到了什么
表2:寫寫你知道的“英雄認為物事跡小故事”:
英雄人物事跡
小故事名稱
故事主要內容
你學到了什么
欄目名稱
主要內容
你的感受
。ㄗⅲ和ㄟ^這些形式,讓更多的學生參與。參與的過程,其實質是讓學生學習、了解中華民族傳統(tǒng)文化思想方面的知識,增強民族自豪感。)
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