幼兒園英語活動方案（通用13篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是闡明行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園英語活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園英語活動方案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、以英語文化月為契機(jī)，營造國際部良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化

　　2、通過豐富多彩的活動，激發(fā)師生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達(dá)能力；

　　3、加強(qiáng)國際部英語特色教學(xué)，豐富國際部師生文化生活。

　　活動主題：共同參與、積極體驗(yàn)、 快樂成長、放飛夢想

　　二、活動時(shí)間：20xx年5月7日——5月30日

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　策劃每個(gè)分活動的具體安排（活動形式、內(nèi)容、參與班級、人員分工等）

　　布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及園所環(huán)境）。

　　以班為單位做好參加活動的準(zhǔn)備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準(zhǔn)備。

　　根據(jù)不同的'活動設(shè)計(jì)服裝、道具及主持人

　　根據(jù)不同的活動形式安排活動時(shí)間、參加人員及設(shè)計(jì)安排會場。

　　英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學(xué)前的時(shí)間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復(fù)習(xí)所學(xué)過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。

　　四、系列活動

　　本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進(jìn)行。

　　A. 能歌善舞小明星（5月7日——5月11日）

　　活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養(yǎng)幼兒對音樂、藝術(shù)的熱愛和理解，提升音樂智能的發(fā)展。

　　活動形式：以班或年齡組為單位，進(jìn)行不同主題內(nèi)容、不同形式的分組、集體、個(gè)人表演，比如：歌曲聯(lián)唱、舞蹈、表演等。部分內(nèi)容可以選取布朗英語（Kids Brown 2.0）不同主題中的Song（歌曲）或Chant（童謠）為素材。

　　活動評獎：根據(jù)表演評出最佳小歌手、最佳表現(xiàn)等獎項(xiàng)（涉及所有孩子）

　　B．英語歌曲合唱團(tuán)（5月14日——5月18日）

　　活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力，塑造班級的英語文化特色。

　　活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協(xié)調(diào)性。

　　活動評獎：根據(jù)表演評出最佳合唱團(tuán)、最佳舞臺風(fēng)采等獎項(xiàng)（涉及所有孩子）

　　C．“show you show me”英文教師風(fēng)采秀 （5月21日——5月25日）

　　活動目的：通過教師的英文風(fēng)采秀，增強(qiáng)英文教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)其自信大膽、具有感染力教學(xué)風(fēng)格。

　　活動形式：以個(gè)體英文教師參加展示，表現(xiàn)的方式和內(nèi)容不限。

　　活動評獎：根據(jù)展示評出最佳風(fēng)采獎、最佳表現(xiàn)等獎項(xiàng)（涉及所有老師）

　　B. 你演我話舞臺劇（5月28日——5月31日）

　　活動目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒積極參加藝術(shù)活動的興趣、培養(yǎng)幼兒的表演能力、創(chuàng)造力、想象力和合作精神，同時(shí)增加幼兒英語學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒英語思維以及英語表達(dá)的發(fā)展。

　　活動形式：以班或年齡組為單位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。

　　活動評獎：根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項(xiàng)（涉及所有孩子）

　　通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發(fā)展的過程、成為我們走進(jìn)童心世界、感悟兒童生命本真的過程。

　　幼兒園英語活動方案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受對於節(jié)快樂的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)收到禮物的快樂心情。

　　2.能聽懂并能基本地說出新單詞：bell candy snow gift.

　　3.繼續(xù)鍛煉吃與說的.能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.掛有采燈的圣誕樹一棵。

　　2.魔術(shù)盒一個(gè)。

　　3.單詞卡片：bell snow gift candy.

　　4.小籃子12個(gè)

　　5.實(shí)物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。

　　6.音樂：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》

　　活動過程：

　　一.warming up:

　　1.放音樂《jingle bells》，教師帶領(lǐng)幼兒舞蹈歡快地入場。

　　2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?”

　　3.introducing new:

　　小故事引出單詞

　　story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教師有表情、動作地講述故事，同時(shí)在講到單詞部分時(shí)出示單詞卡片。)

　　t: “what’s in the bag?”(教師帶領(lǐng)幼兒，看著圖片說一遍單詞。)

　　4.出示魔術(shù)盒

　　t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.”

　　t: “ok! let me see what’s in the box. can you guess?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實(shí)魔術(shù)盒里都有什么，教師一個(gè)個(gè)出示實(shí)物揭曉答案。)

　　5.發(fā)禮物

　　教師揭曉答案后，看哪個(gè)幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的籃子里。

　　6.little game:《listen and speak》

　　讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細(xì)聽老師說的是哪一個(gè)單詞，幼兒就從籃子里拿出相應(yīng)的實(shí)物。

　　7.de curate the christmas tree

　　(1)裝飾圣誕樹時(shí)要求幼兒邊裝備邊說單詞。(教師示范一次)

　　(2)放音樂《edelweiss》,師幼一起裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中教師仔細(xì)聽幼兒有沒有說錯(cuò)，如果有要及時(shí)糾正。

　　8.ending:

　　t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”, it will be very beautiful.”(師幼一起說“merry christmas”，樹上的燈就亮起來。)

　　9.放音樂《we wish you a merry christmas》師幼圍著樹一起愉快地結(jié)束活動。

　　幼兒園英語活動方案 篇3

　　1、活動目標(biāo)：

　�。�1）通過活動培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　�。�2）知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　2、活動準(zhǔn)備：

　�。�1）請每位幼兒帶一個(gè)月餅或水果實(shí)物（結(jié)合《奇趣幼兒英語》Book3第三個(gè)主題-Fruit）來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。

　�。�2）老師準(zhǔn)備圖片或?qū)嵨锖陀⒄Z單詞卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,

　�。�3）收集有關(guān)“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料。

　�。�4）一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。

　　3、活動過程：

　　（1）老師與幼兒一起觀看有關(guān)“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料，討論中秋節(jié)人們的.活動。

　�。�2）通過實(shí)物或圖片學(xué)會單詞：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并學(xué)會祝福語：Happy Mooncake’s Day!

　�。�3）品嘗mooncakes和制作水果拼盤。

　�。�4）區(qū)域活動：

　　a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果（大班的孩子也可畫moon的變化）。

　　b. 泥工：請幼兒制作mooncake。

　　c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。

　　幼兒園英語活動方案 篇4

　　活動名稱：

　　英語：big and small

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“big”和“small”兩個(gè)英語單詞，能形容一些大小區(qū)分明顯的物體。

　　2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　3、能主動開口說英語，發(fā)展對英語的聽讀的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。

　　2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。

　　3、實(shí)物若干：大紙和小紙;大球和小球

　　活動過程：

　　(一)認(rèn)識活動，學(xué)習(xí)“big”和“small”。

　　1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?

　　2、運(yùn)用圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)“big”和“small”這兩個(gè)單詞。

　　(二)鞏固復(fù)習(xí)“big”和“small”。

　　利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復(fù)習(xí)單詞“big”和“small”。

　　老師提問：“what is big?” “what is small?”

　　(三)通過幼兒的自我操作，來進(jìn)一步增強(qiáng)對“big”和“small”的認(rèn)識。

　　1、老師說游戲規(guī)則：當(dāng)說“big banana”時(shí)，幼兒拿出大的香蕉圖片;當(dāng)說“small banana”時(shí)，幼兒就拿出小的'那個(gè)香蕉圖片。

　　2、幼兒根據(jù)教師的指令，拿出適當(dāng)?shù)膱D片。

　　在多次操作以后，教師可以適當(dāng)提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏度。

　　(四)游戲：拉圈。

　　1、老師講述游戲規(guī)則：當(dāng)教師說“make a big circle”時(shí)，幼兒則拉成一個(gè)大圈;當(dāng)教師說“make a small circle”時(shí)，幼兒則拉成一個(gè)小圈。

　　2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲。

　　幼兒園英語活動方案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、過活動，教幼兒認(rèn)識漢字“手”和“腳”，了解其字型結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用“手”和“腳”兩字組詞。

　　2、學(xué)習(xí)hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。

　　3、教育幼兒愛護(hù)自己的手和腳。

　　準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、影碟機(jī)，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

　　過程：

　　一、學(xué)生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戲“聽指令做動作”。

　　三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

　　四、出示“手”“腳”圖片，提問：

　　1）小朋友的手和腳會做些什么？

　　2）幼兒自由發(fā)言

　　3）小結(jié)：手和腳的用處大，我們一定要愛護(hù)自己的手和腳，注意保持它們的清潔。

　　五、認(rèn)識漢字“手”和“腳”

　　1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結(jié)構(gòu)上有什么不一樣？

　　2）“手”字組詞。

　　3）幼兒跟教師認(rèn)讀手。

　　4）“腳”字組詞。

　　5）幼兒跟教師認(rèn)讀腳。

　　六、學(xué)習(xí)hand和foot的'正確發(fā)音。

　　1）老師認(rèn)讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點(diǎn)相同。

　　2）分“hand”和“head”。

　　3）學(xué)習(xí)foot的正確發(fā)音。

　　七集體游戲：“捉迷藏”。

　　八、個(gè)別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、 游戲“拼圖”

　　根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。

　　十集體舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼兒變跳邊隨教師出教室。

　　幼兒園英語活動方案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)單詞rabbit并能準(zhǔn)備發(fā)音。

　　2.學(xué)會小兔蹦、跳的動作。

　　3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的.興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個(gè)

　　三、活動過程

　　1.導(dǎo)入課題，安定情緒。(做律動)

　　(now, children, please do after me)

　　hand hand, shake shake shake;

　　shouldrer shouldrer, shake shake shake;

　　hip hip, shake shake shake

　　2.主體部分

　　師生問好。

　　t: hello, boys and girls.

　　c: hello, miss fu.

　　3.導(dǎo)入新詞

　　t: now, listen carefully.

　　i have red eyes, i have short tail,

　　i have long ears, i have carrot. what am i?

　　t: can you guess it?

　　c:小兔

　　t: yes, you are clever(師出示玩具絨兔)小白兔有個(gè)好聽的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼兒集體念)

　　t:現(xiàn)在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”(每個(gè)幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，教師引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)“rabbit”的發(fā)音。

　　集體念兒歌并表演。

　　教師出示小兔頭飾：now, i’m a rabbit. i can jump(跳兩下)現(xiàn)在大家戴上“rabbit”頭飾，follow me please (邊念兒歌邊做動做)

　　rabbit ,rabbit白又白，

　　rabbit, rabbit跳一跳

　　rabbit ,rabbit跑一跑

　　(兒歌反復(fù)念2遍，加深幼兒記憶)

　　活動延伸：故事表演《小兔乖乖》

　　在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時(shí)，教師可自己表演，第二遍時(shí)可讓幼兒分角色表演(大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔)

　　結(jié)束部分。

　　(聽音樂，學(xué)小兔跳出活動室)

　　t: rabbit, listen to the music(教師放音樂)

　　let’s go out.

　　(教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)小兔跳邊念前面學(xué)的兒歌跳出活動室)。

　　幼兒園英語活動方案 篇7

　　一、活動名稱

　　英協(xié)英語角表演

　　二、活動意義

　　以話劇表演的形式向同學(xué)們展示英語的魅力，以全新的方法調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣；freetalk則真正給予學(xué)生自由討論英語的氛圍，使同學(xué)們真正把英語當(dāng)成一種語言工具。

　　三、活動時(shí)間

　　4月24日晚7：00到8：30

　　活動地點(diǎn)：xxx

　　四、活動安排

　　準(zhǔn)備階段：

　　a策劃

　　1、一月前由我?guī)ьI(lǐng)小組搜集資料，并進(jìn)行討論。

　　2、將討論結(jié)果及時(shí)匯報(bào)給部長和會長，討論計(jì)劃的可行性，并進(jìn)行完善。

　　3、在例會上宣布流程及任務(wù)。

　　b宣傳

　　1、在3月26日由信息部在社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)站上宣傳，并發(fā)飛信給會員及理事。

　　3、在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報(bào)：兩張貼在xx餐廳附近的宣傳欄上，一張用于選手報(bào)名。4月10日通知宣傳部做海報(bào)，4月11日做出海報(bào)。

　　c報(bào)名

　　以話劇團(tuán)的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他比賽及活動中。

　　報(bào)名地點(diǎn)：在小五四北

　　報(bào)名時(shí)間：4月11日至13日

　　報(bào)名方式：在報(bào)名地點(diǎn)留下姓名及聯(lián)系方式，或發(fā)短信給英協(xié)理事。

　　由秘書處薛文文負(fù)責(zé)打印報(bào)名表及值班表，還有值班人員的安排。

　　2、面試：由xxx于4月14日下午或晚上負(fù)責(zé)對選手進(jìn)行考核。

　　d排練

　　由xxx負(fù)責(zé)安排演員話劇排練。

　　e請嘉賓

　　由xx負(fù)責(zé)請第4期老師，由xx請voc主播，由xxx負(fù)責(zé)請調(diào)研部的'人員。

　　b活動流程

　　a主持人：xxx

　　開始前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。

　　由主持人介紹到場的嘉賓

　　c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色（或晚婚愛情）

　　d第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨后演員上場表演。結(jié)束后主持人發(fā)表感想，這時(shí)引導(dǎo)觀眾發(fā)言。

　　e第三模塊：由主持人引出自由討論的話題，同學(xué)們開始長達(dá)半小時(shí)的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀眾上臺演講。

　　f主持人讓嘉賓點(diǎn)評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學(xué)頒發(fā)獎品。主持人結(jié)束活動，并對下周英協(xié)的活動作宣傳，鼓勵大家為英協(xié)提出寶貴的意見和建議。

　　五、活動預(yù)算

　　演員及上臺演講的同學(xué)獎品20元

　　六、活動后

　　由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進(jìn)行總結(jié)得失。

　　幼兒園英語活動方案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化

　　2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗(yàn)于老師、同伴共慶的快樂情緒

　　3、讓幼兒在表演活動游戲中學(xué)習(xí)展示英語，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　活動時(shí)間：活動地點(diǎn)：

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、環(huán)境：

　　1、幼兒園大環(huán)境的`布置。

　　2各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳

　　二、音樂：

　　《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》

　　三、家長可以在家中準(zhǔn)備小禮物讓孩子送給好朋友

　　四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險(xiǎn)游戲

　　五、編一段舞蹈老師學(xué)會熏陶孩子

　　六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關(guān)的就行)

　　活動過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學(xué)校廣播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關(guān)卡片

　　環(huán)節(jié)二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關(guān)成功的才能把仙女姐姐救出來。。。冒險(xiǎn)游戲(一樓教室)、驚險(xiǎn)翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個(gè))

　　環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)

　　環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人。。)大家一起跳舞

　　環(huán)節(jié)五：各個(gè)班級的表演(跟圣誕節(jié)有關(guān)的)每個(gè)孩子的站點(diǎn)規(guī)定好(家長站在孩子后面)

　　環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人

　　環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個(gè)孩子禮物

　　環(huán)節(jié)八：把自己準(zhǔn)備的禮物與好朋友交換結(jié)束活動

　　(被安排的班級由本班老師負(fù)責(zé)除了圣誕大餐)

　　舞臺(到時(shí)候每個(gè)班不用的東西靠墻放地方留大點(diǎn))

　　小一(現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備需要幫忙就召集美女們)

　　小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)

　　小三小小二

　　中班大班(各班多功能廳的位置)

　　幼兒園英語活動方案 篇9

　　活動時(shí)間：

　　20xx年10月29日，即周五下午戶外3：00

　　活動地點(diǎn)：

　　幼兒園一樓，大班蒙氏室

　　活動方式：

　　幼兒化裝游行，年級組內(nèi)討糖，中大班幼兒進(jìn)鬼屋探險(xiǎn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，本周五發(fā)周計(jì)劃，請家長協(xié)助為幼兒準(zhǔn)備萬圣節(jié)的著裝。

　　2，提前兩天發(fā)作業(yè)條，請家長讓幼兒在周五早上帶著面具、衣服來園。

　　3，英語老師提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

　　4，提前與外教溝通，讓他們協(xié)助活動。活動當(dāng)天他們在鬼屋里扮演。

　　5，物品準(zhǔn)備：遮光布，紙箱，卡紙，面條，西紅柿等游戲探險(xiǎn)物品；音樂；糖果；

　　活動當(dāng)天流程安排：

　　小托班：

　　活動在3：30點(diǎn)開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。小班在三樓進(jìn)行班級討糖，托班在一二樓討糖。班上派一名老師在門口分糖，每來一個(gè)班級，分4顆左右的糖果，在活動最后，每位幼兒都要有一顆糖果。討糖結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園游行，并各班拍照留念。

　　中班：

　　活動在3：30點(diǎn)開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。同時(shí)各班按照從中一到中八的順序到鬼屋探險(xiǎn)。每班3-5分鐘。

　　大班：活動在3：30點(diǎn)開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內(nèi)討糖。到幼兒園游行，拍照。

　　開始進(jìn)入鬼屋探險(xiǎn)，按照從大一到大七的`順序到鬼屋探險(xiǎn)。每班3-5分鐘。

　　附錄：

　　時(shí)間班級時(shí)間班級時(shí)間班級時(shí)間班級

　　3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五

　　3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六

　　3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七

　　3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四

　　幼兒園英語活動方案 篇10

　　以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達(dá)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內(nèi)容：

　　認(rèn)識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的.游戲活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1.熱身運(yùn)動。

　　教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

　　2.輸入單詞。

　　a、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

　　t: look!what’s this?

　　c：盒子

　　t: yes.a box

　　教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

　　what’s in the box? what’s in the box?

　　do you know,do you know

　　who want to try,let me try

　　ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

　　t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?

　　c:蘋果

　　t: yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

　　b、orange

　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

　　t:hmm!(作聞的動作)the smellis good.

　　然后拿到幼兒面前：smell it!

　　接著問幼兒：what’s this?

　　c:橘子

　　t: yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

　　3.幼兒辨認(rèn)水果。

　　教師把水果放在桌面。

　　t: i’m hungry now.i want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

　　接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說:no,i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.

　　第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

　　4.摘果游戲。

　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子;教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　　t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

　　orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

　　5.品嘗水果：

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

　　t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes)

　　c: yes

　　t: ok,follow me! i like apples/oranges.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

　　6.唱英文歌“i like apple”.

　　當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

　　apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

　　apple apple i like you,apple’s juicy,i like to eat.

　　7.結(jié)束。

　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

　　教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

　　〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

　　let’s say goodbye to the apple.

　　c:bye-bye,apple!

　　t:say goodbye to the orange.

　　c:bye-bye,orange.

　　活動反思：

　　(1)在小班的英語活動中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵。

　　指導(dǎo)教師評點(diǎn)：

　　該活動設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動說英語。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。

　　幼兒園英語活動方案 篇11

　　一、設(shè)計(jì)意圖:

　　此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的動詞，能夠運(yùn)用所學(xué)的動詞與相應(yīng)的'動物匹配，如：ra it對應(yīng)的動詞為jump等等。教師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子“what can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結(jié)合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。

　　二、活動內(nèi)容：

　　what can you do?

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶，各種動物頭飾。

　　四、活動目標(biāo)：

　　1、能聽懂句子what can you do?并能用“i can ……”來回答。

　　2、樂于參與活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學(xué)的動詞。

　　五、活動過程：

　　(一)呈現(xiàn)主題(resection)

　　t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.

　　1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進(jìn)行：

　　cat：hello，i am a cat.

　　butterfly: hello, i am a butterfly.

　　cat：hello butterfly, what can you do?

　　butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?

　　cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.

　　2、教師分別扮演ra it, dog, fish的角色，教師與幼兒一起對話。

　　(二)練習(xí)(practice)

　　1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個(gè)頭飾練習(xí)說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

　　t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

　　2、請幼兒任意選一個(gè)動物扮演，其余幼兒與他對話。

　　(三)應(yīng)用(reduction)

　　play game:

　　t: now, let’s make a circle and play a game.

　　when i show“ra it”, you will say:

　　“i am a ra it”

　　when i ask: what can you do? you will say:

　　“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”

　　do you understand?

　　(四)活動結(jié)束

　　let’s play the game on the playground. listen to the music.

　　幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。

　　幼兒園英語活動方案 篇12

　　歌曲開始播放：We wish you a Merry Christmas. (1 分 21 秒)

　　開場白：(1 分鐘)

　　老師：Hello! boys and girls!Welcome to our party! Let’s say “Hello” and welcome to our parents，OK?

　　學(xué)生：Hello mommy and daddy，welcome to our party!

　　節(jié)目一： Daddy，Mommy I love you(10 分鐘)

　　教師：這一年里，我們的小朋友和Teddy一起成長，一起游戲，學(xué)到了許多好玩的游戲和好聽的歌曲，并且愛上了美麗的英語。這也要感謝爸爸媽媽們給我們的小寶貝們的關(guān)心和鼓勵。小朋友們我們要對爸爸媽媽說什么啊?

　　學(xué)生：Daddy，Mommy I love you!

　　Sing the song together: Hello mommy hello mommy， Hello hello I love you， Hello daddy hello daddy Hello hello I love you Hello hello hello hello hello hello I love you Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you

　　延伸表演唱： 用 If You Are Happy 的曲調(diào)唱 Daddy mommy I love you，xx(拍手)

　　動作：左手掌平伸，放于身體左側(cè)，肘部夾緊，同時(shí)唱 Daddy 右手掌平伸，放于身體右側(cè)，肘部夾緊，同時(shí)唱mommy手掌并攏拍自己代表I，雙手對在一起做出心的形象，代表love然后雙手手掌平伸向自己的爸爸媽媽，代表you最后拍手兩次，加聲音“啪啪” Daddy mommy I love you，xx Daddy mommy I love you everyday

　　動作：其余同上，everyday 的動作，雙臂從身體下方交叉，從下而上，慢慢舉過頭頂，在上方打開雙臂，像長大的小樹。Daddy mommy I love you，xx Daddy mommy I love you，en en (扭腰) Daddy mommy I love you，en en Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you，en en Daddy mommy I love you，m m (kiss) Daddy mommy I love you，m m Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you，m m

　　節(jié)目二：踏雪尋梅(15 分鐘)

　　情景布置：用電器包裝盒的泡沫，搓出小雪花，或是用紙片撕成雪花，教室玻璃用噴彩畫上雪花。

　　背景樂：We Wish You a Merry Christmas

　　教師：今天是圣誕節(jié)，讓我們一起來尋寶，OK?

　　操作方法：一名家長與兩名小朋友一組，一次可以上來三組。把小朋友分成三隊(duì)，進(jìn)行接力。教室上方屋頂處懸掛三組各色汽球，每組派出一名小朋友去尋找事先藏于教室各處的色卡條，每找到一個(gè)，就大聲的用英語告訴另兩名成員。這時(shí)家長把另一名小朋友放于脖上坐好，聽到顏色名稱后，小朋友迅速用牙簽刺破相應(yīng)顏色的.汽球，以數(shù)量來定輸贏，發(fā)獎品。

　　游戲時(shí)間以背景樂為準(zhǔn)。進(jìn)行接龍，每次更換找的小朋友，上一次尋寶的小朋友退而刺汽球，依次類推。

　　節(jié)目三：蘋果繡球(1 5 分鐘)

　　教師：Dear kids，what do you like?

　　學(xué)生：Apples! Sing the song：Apple Apple I Love You(Hello Teddy 第一冊第三單元，動作詳見 TPR 光盤展示) Apple apple I love you I love you，I love you Apple apple I love you Apple，I love you

　　唱完后，小朋友去邀請自己的爸爸媽媽上臺來參加游戲。

　　操作方法：一名小朋友和一名家長一組，每組發(fā)放籃子一個(gè)，由家長掛于胸前，小蘋果若干，游戲開始，小朋友把蘋果投向自己的籃子中，爸爸媽媽要想辦法接住孩子投過來的蘋果繡球，以數(shù)量定輸贏、發(fā)獎品。贏的小朋友要和自己的爸爸或媽媽合唱 Apple Apple I love you。

　　節(jié)目四：圣誕老人出場(10分鐘)

　　由老師裝扮圣誕老人，躲在一邊假裝睡著了，五個(gè)調(diào)皮的小動物去偷他包裹里的禮物。五個(gè)小朋友，頭戴頭飾，演唱歌曲I’m a Cat

　　I’m a cat，meow，meow，meow I’m a dog，woof, woof, woof I’m a bear，I’m a mouse I’m a rabbit，jump, jump, jump 突然圣誕老人醒來，看到五個(gè)小家伙，沒有責(zé)怪她們，給她們分發(fā)禮物，然后伸個(gè)懶腰，看到這么多小朋友看著他，很不好意思的說，It’s so cold!一起唱歌曲 Touch Your Eyes

　　Sing the song：Touch your eyes.

　　圣誕老人領(lǐng)唱 Touch your eyes，touch your ears Touch your nose，touch your mouth Touching, touching touch your head Touching, touching touch your face Touch your eyes，touch your ears Touch your nose，touch your mouth

　　節(jié)目五：Christmas Tree(15 分鐘)

　　根據(jù)上圖做出兩棵圣誕樹，提前給漂亮的圣誕樹和下方的禮物涂上不同的顏色，現(xiàn)場請兩組小朋友將各種形狀的禮物放到相應(yīng)的位置上。

　　節(jié)目六：Christmas symbols 圣誕象征物(10 分鐘)

　　這些都是圣誕節(jié)的象征物，都有著各自獨(dú)特的意義，讓我們認(rèn)識一下它們吧。

　　1. Santa Claus 圣誕老人

　　圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。

　　2. reindeer 馴鹿

　　每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進(jìn)入各家， 把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。

　　3.sleigh 雪橇

　　4Christmas tree 圣誕樹

　　常青樹象征著寒冬的結(jié)束。

　　5.star 星星

　　每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。

　　6.bell 鈴鐺

　　教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。

　　7.candle 蠟燭

　　燭光代表耶穌將光明帶給人間。

　　8.stocking 圣誕襪

　　孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨�后把禮物放在襪子內(nèi)。

　　9.Christmas card 圣誕卡

　　是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關(guān)于耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝圣誕"、"新年快樂"之類祝愿的話。

　　10.present 禮物

　　最初的圣誕禮物是由三個(gè)智者帶給剛剛誕生的耶穌的。

　　11.candy cane 圣誕手杖

　　形狀 J 代表耶穌 (Jesus)手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅(jiān)硬象征著可靠。

　　12.cookies 圣誕曲奇

　　源于羅馬人給議員分發(fā)甜餅，因此每年圣誕節(jié)基督教徒也會接受牧師發(fā)放的小甜餅。

　　節(jié)目七：圣誕老人發(fā)禮物

　　小朋友跟隨圣誕老人一起唱歌曲 Follow Me排成一排，像開火車一樣，一直走到臺前，接受禮物。

　　Sing the song：Follow me，follow me Stand up，stand up Follow me，follow me Sit down，sit down Follow me，follow me Clap your hands Follow me，follow me Hop，hop，hop

　　幼兒園英語活動方案 篇13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感受西方的文化和有趣的外國節(jié)日風(fēng)俗。

　　2、根據(jù)不同年齡段的活動設(shè)計(jì)，讓幼兒感受到游戲的樂趣。

　　3、提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)說英語的氛圍。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級安排好活動場地；

　　2、角色準(zhǔn)備（每班一位老師準(zhǔn)備頭飾進(jìn)行角色扮演），學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)英語；

　　3、雞蛋、籃子、復(fù)活節(jié)的象征物（小兔、小雞、狗等）、毛巾、圈圈、紙皮巢等。

　　三、活動時(shí)間： 4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50

　　下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15

　　四、活動地點(diǎn)： 幼兒園大操場

　　五、人員安排：活動設(shè)計(jì)——英語組成員 音響：黃浩斌 拍照：王玉菊

　　主持人——大班 鄒瓊、中班 劉文娟、小班 羅曉玲、小小班 余建容

　　六、活動過程：

　　1、宣傳發(fā)動：發(fā)信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長了解復(fù)活節(jié)的時(shí)間和意義，4月13日（周一）要求幼兒帶一到兩個(gè)畫好的彩蛋回園。

　　2、復(fù)活節(jié)的介紹：簡單介紹復(fù)活節(jié)的來歷和故事，使幼兒初步了解復(fù)活節(jié)是迎接新生命的開始。

　　3、Game游戲活動：

　　大班級：

　　1）Sing a song唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動歌曲，學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)的英語。

　　2）Eggs shipped運(yùn)蛋：把蛋放到毛巾上，兩個(gè)小朋友合作將蛋安全運(yùn)到雞媽媽的家，循環(huán)玩。

　　3）Roll the eggs. 滾蛋：兩個(gè)班交替，一個(gè)班運(yùn)蛋，一個(gè)班滾蛋（準(zhǔn)備滾蛋的紙皮巢）。

　　4）Hide the eggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個(gè)班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。

　　5）Send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。

　　6）Dance跳舞結(jié)束：大家一起搭著肩膀，繞著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。

　　中班級：

　　1）Sing a song唱歌：（同大班）

　　2）Sets of eggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的.為勝。

　　3）、Roll the eggs. 滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個(gè)班交替，一個(gè)班套蛋，一個(gè)班滾蛋。

　　4）Hide the eggs藏蛋：（同大班）

　　5）Send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。

　　6）Dance歌舞結(jié)束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂離開。

　　小班級：

　　1）Sing a song唱歌：（同大班）

　　2）傳蛋Pass the eggs ：小朋友圍成圓圈隨音樂節(jié)奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止（兩次）。

　　3）Send eggs送蛋、Hide the eggs藏蛋：復(fù)活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。

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