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學(xué)校續(xù)費(fèi)活動(dòng)方案
為確�；顒�(dòng)高質(zhì)量高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的書面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的學(xué)校續(xù)費(fèi)活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校續(xù)費(fèi)活動(dòng)方案 篇1
續(xù)費(fèi)早期
為了更好地升級，教師應(yīng)把工作放到平時(shí)，關(guān)注過程，建議做好以下幾點(diǎn)：
1.老師不斷的灌輸持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，及各課程之間的銜接點(diǎn)。
2.在作業(yè)上或課堂上多批鼓勵(lì)學(xué)生的話語，拉近與學(xué)生的距離。
3.面談、電話及短信溝通幾種方法并用的效果更好。
4.提前對學(xué)習(xí)的“連續(xù)性”做思想教育，讓學(xué)生一定要堅(jiān)持學(xué)完。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，成績是呈螺旋式上升。
5.提前3-4個(gè)課時(shí)開始發(fā)續(xù)費(fèi)通知單，并要求學(xué)生一定把回執(zhí)交上來。等結(jié)業(yè)考試前要保證本班已經(jīng)續(xù)了80%的學(xué)生，剩下的繼續(xù)跟催，等考完試一定要開續(xù)班家長會(huì)，保證盡量多的孩子續(xù)費(fèi)。
6.當(dāng)本期最后兩次課時(shí)，宣讀未續(xù)名單，并告之，如果再不續(xù)我們就要開始接收插班生了，到時(shí)候可能會(huì)沒有名額了，因此在給最后一次機(jī)會(huì)。
7.下期開班第一次后，點(diǎn)名后如果有學(xué)生未交費(fèi)仍在上課，應(yīng)讓其課間一定去補(bǔ)費(fèi)。
8.如果學(xué)生未來，則流失的可能性很大，但學(xué)校必須打回訪電話，向校方說明不學(xué)的原因。
9.續(xù)費(fèi)步驟：數(shù)據(jù)分析量化、課程流向、獎(jiǎng)勵(lì)、跟蹤完成、疏導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)；
續(xù)費(fèi)日常期
1.在日常教學(xué)中與家長的有效溝通，最有效做到認(rèn)知每位學(xué)生和家長，（如XX媽媽你好，最近孩子上課紀(jì)律性強(qiáng)進(jìn)步很大，我在學(xué)校對他提出表揚(yáng)了，希望您也給孩子鼓勵(lì)，我們共同鼓勵(lì)孩子，讓孩子不但在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，在其他方面又也很好的提升）每周表揚(yáng)三到五個(gè)孩子，就重點(diǎn)跟這三個(gè)學(xué)生家長溝通）關(guān)注孩子的日常表現(xiàn)，因?yàn)槊课患议L都想讓自己的孩子成為老師的關(guān)注對象。我兒子學(xué)校的老師就是這樣做的，每天都會(huì)電話或者短信通告，個(gè)別的會(huì)邀你面談。
2.在離續(xù)費(fèi)還有1個(gè)月的時(shí)間，教師應(yīng)做到心中有數(shù)，及時(shí)跟其他升級較有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)行溝通。（校方需有意識(shí)的組織專題會(huì)議，讓各班匯報(bào)情況并探討方法，從而給老師一個(gè)壓力和比較）（對續(xù)費(fèi)學(xué)生拿不準(zhǔn)的：先引家長對孩子表現(xiàn)是否滿意，可能有些家長對孩子要求高，另外不太想續(xù)費(fèi)的會(huì)說進(jìn)步小，那我們首先肯定學(xué)生的進(jìn)步方面，進(jìn)行肯定和表揚(yáng)xxx學(xué)習(xí)較以前有所提升，在語法積累上，寫作角度及字?jǐn)?shù)上,通過這階段的學(xué)習(xí)都是有進(jìn)步的。作文寫作是需要持續(xù)，短期的積累是不好顯現(xiàn)出成效的。所以需要家長的支持與孩子的堅(jiān)持，作為教師我們會(huì)盡力幫每位學(xué)生獲得做大的提升。）對學(xué)習(xí)作文寫作的重要性著重強(qiáng)調(diào)，對班里學(xué)生的情況進(jìn)行了解。大概班里能續(xù)費(fèi)的學(xué)生，在離升級有1個(gè)月的時(shí)間，可以與家長溝通，讓家長來面談，并告知學(xué)期進(jìn)行即將進(jìn)行到底，暗示續(xù)費(fèi)。
要點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)班里家長，大面積的與學(xué)生溝通。
續(xù)費(fèi)期
�、僭诖穗A段，教師應(yīng)留意班內(nèi)學(xué)生的`思想動(dòng)向，了解孩子家庭的近期情況，考慮孩子外在的續(xù)費(fèi)因素；但更加重要的是加強(qiáng)上課的氣氛調(diào)動(dòng)，多設(shè)計(jì)一些新鮮，以及更加生動(dòng)有趣的環(huán)節(jié)，讓孩子的情緒時(shí)刻跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行變化，并借機(jī)（孩子特別開心）的時(shí)刻，詢問孩子：如果以后老師不教你們了，老師覺得很舍不得你們，老師認(rèn)為你們是老師覺得最棒的學(xué)生。讓學(xué)生產(chǎn)生與老師感情難舍難分的感覺，為本班續(xù)費(fèi)埋下伏筆，并暗示孩子們續(xù)費(fèi)還是可以跟著老師學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)老師想在下一個(gè)學(xué)期，見到我們班里面每一個(gè)學(xué)生，并問學(xué)生們能做到嗎？
�、诋�(dāng)本班孩子有孩子續(xù)費(fèi)后，老師可以在班里強(qiáng)調(diào)，很多孩子還能和老師學(xué)，老師很開心，因?yàn)檫@樣可以看到學(xué)生的成長，并可以和孩子們一起進(jìn)步。
③學(xué)校應(yīng)制定續(xù)費(fèi)優(yōu)惠活動(dòng),老師在班里說明續(xù)費(fèi)方案的時(shí)候，在暗示續(xù)費(fèi)時(shí)，可借機(jī)進(jìn)行推班，強(qiáng)調(diào)優(yōu)惠力度，以及獎(jiǎng)品有限，制造續(xù)費(fèi)的緊迫性和不續(xù)費(fèi)的危機(jī)感。
要點(diǎn)：了解續(xù)費(fèi)大環(huán)境，特別是留意續(xù)費(fèi)優(yōu)惠方案，給續(xù)費(fèi)制造一些理由，并繼續(xù)與家長的聯(lián)系，以及與學(xué)生的溝通。
④把班里學(xué)生人數(shù)進(jìn)行分組量化，如24人班級可分為3人一組，進(jìn)行為期1個(gè)月的溝通，個(gè)個(gè)擊破。此環(huán)節(jié)的要求，因?yàn)槟繕?biāo)很明確，所以上課一定提問你的重點(diǎn)目標(biāo)，讓其在本節(jié)課，得到足夠多的表揚(yáng)，并在此環(huán)節(jié)的上課前，給學(xué)生進(jìn)行思想的灌輸，要求孩子給父母進(jìn)行課后的溝通，并讓孩子告訴家長在學(xué)校的表揚(yáng)。一定要主動(dòng)的說。然后在孩子受到表揚(yáng)的前一周，與家長進(jìn)行溝通，告知孩子的學(xué)情，后一周表揚(yáng)孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，確定住在家里關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的是爸爸還是媽媽進(jìn)而鎖定溝通對象，灌輸持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，告知家長學(xué)習(xí)成績的提升一定是螺旋式上升的，借機(jī)引出續(xù)班。
�、葑詈蟮募议L會(huì)應(yīng)作為一個(gè)契機(jī)來對待，要的結(jié)果是，班里的學(xué)生一定要表現(xiàn)的很好，多設(shè)定一些獎(jiǎng)項(xiàng)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子（全勤獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，衛(wèi)生獎(jiǎng)，上課積極表現(xiàn)獎(jiǎng)，作業(yè)完成最佳獎(jiǎng)，最佳紀(jì)律獎(jiǎng)，超級大明星獎(jiǎng)），孩子得到實(shí)惠，然后表揚(yáng)，并與家長溝通。說明情況，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)只有本校才可以讓孩子學(xué)好，如果是老師自己代升級班，那么強(qiáng)調(diào)自己對孩子的了解，堅(jiān)定家長對自己的信任。結(jié)合1，2進(jìn)行擊破。
對孩子：
�、僮ズ⒆拥母偁幮睦�。
�、诔脽岽蜩F，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
�、哿炕繕�(biāo)，個(gè)個(gè)擊破。
對家長：
�、俪贤ǎ貙�(shí)效。
�、谟枨�，給希望。
�、鄱囿w驗(yàn)感受孩子的進(jìn)步，見成效。
要點(diǎn)：續(xù)費(fèi)是注重的是細(xì)節(jié)，關(guān)注的是過程，最終以結(jié)果為導(dǎo)向，把握課前、課中、課后每一個(gè)機(jī)會(huì)。
補(bǔ)救期
如班里實(shí)在有想報(bào)停的學(xué)生,注意學(xué)生的情況:
�、賹W(xué)生學(xué)的不扎實(shí)。有壓力,而不是不想學(xué)習(xí),但是老師的壓力,家庭的壓力,最后選擇報(bào)停。
�、趯W(xué)生上課倍感無趣,對上課失去興趣。此類學(xué)生到后期是最難挽救的一批。盡量不要出現(xiàn)。要點(diǎn)：如遇不可能挽救,只能用優(yōu)惠活動(dòng)、復(fù)讀、降級來打動(dòng)家長并借助我校的持續(xù)關(guān)注來新樹立孩子的信心。
�、圩詈�，對于確定不來的學(xué)生予以分析原因并建檔，通過分析反饋教學(xué)及管理存在的問題，根本性問題需討論改變，管理性問題就需要結(jié)合績效考核予以加強(qiáng)。
學(xué)校續(xù)費(fèi)活動(dòng)方案 篇2
學(xué)校的利益來自招生和續(xù)費(fèi)，其中續(xù)費(fèi)比招一名新生的成功率要高幾十倍，我們辛辛苦苦幾十天不僅是為了自己的利益，我們更是為了展現(xiàn)自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，得到奉獻(xiàn)的快樂，看著學(xué)生的'成績而獲得滿滿的成就感！現(xiàn)我們制定了暑假的續(xù)費(fèi)方案希望各位認(rèn)真閱讀并付諸行動(dòng)。
7月18日至21日教師填寫學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)表。7月19日至20日教師在教師告知學(xué)生續(xù)費(fèi)的活動(dòng)，并了解學(xué)生的具體想法和禮品的愿望。要記錄并上交至前臺(tái)建麗手中。
7月22日發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)表，要領(lǐng)著學(xué)生好好看看并認(rèn)真解讀續(xù)費(fèi)方案。
7月23日教師收齊學(xué)生匯報(bào)表，認(rèn)真閱讀家長意見，并上交至前臺(tái)建麗手中。
7月24日至27日教師認(rèn)真對待每一位續(xù)費(fèi)學(xué)生，對他們進(jìn)行私下溝通，了解學(xué)生的心愿，學(xué)校盡量滿足他的需要。有記錄并上交。
7月29日至2日教師對家長溝通時(shí)要提及續(xù)費(fèi)，并已學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)能得到什么提高為主題。并填寫學(xué)生結(jié)課表。
8月3日召開暑假家長會(huì)，并發(fā)放學(xué)生結(jié)課表，盡量使用PPT最后設(shè)計(jì)續(xù)費(fèi)圖片展示。
短信息：7月22日一次，25日一次，27日一次，8月3日一次。
暑期續(xù)費(fèi)任務(wù)和獎(jiǎng)罰措施
為了我們鼓勵(lì)我們的團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)的效率，經(jīng)過思考我們必須制定任務(wù)和獎(jiǎng)罰分明的獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校將實(shí)行獎(jiǎng)多罰少的政策，實(shí)行有目標(biāo)有執(zhí)行有落實(shí)有獎(jiǎng)罰的工作作風(fēng)，將我們的效率提高百倍！
麗波：音標(biāo)班續(xù)費(fèi)生20人目標(biāo)16人。
劍少B班續(xù)費(fèi)生4人目標(biāo)4人。
劍少C班續(xù)費(fèi)生1人目標(biāo)1人。
曉靜：初一班續(xù)費(fèi)生23人目標(biāo)18人。
劍少A班續(xù)費(fèi)生3人目標(biāo)3人。
建麗：數(shù)學(xué)五年級續(xù)費(fèi)生7人目標(biāo)6人。
數(shù)學(xué)四年級續(xù)費(fèi)生4人目標(biāo)3人。
俊霞：數(shù)學(xué)三年級續(xù)費(fèi)生1人目標(biāo)1人。
獎(jiǎng)罰政策：
每人成功續(xù)費(fèi)一人獎(jiǎng)勵(lì)15元。
每人距離目標(biāo)少一人罰10元。
每超完一個(gè)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)50元。
備注：最后會(huì)評選出團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)考評時(shí)間8月9日。
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