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“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案（精選14篇）
為了確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇1
【活動(dòng)背景】
春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托，傳承著中國(guó)人的家庭倫理和社會(huì)倫理觀念。為了充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，深入利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀美德，引導(dǎo)我校學(xué)生樹(shù)立民族自豪感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，突出挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵，我校五年級(jí)決定開(kāi)展“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】
1.為了活躍校園文化藝術(shù)生活，優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造濃厚的新年氣氛，激發(fā)同學(xué)們對(duì)美好未來(lái)的憧憬，展示我校學(xué)生的文體素質(zhì)。
2.激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)手工文化，傳統(tǒng)飲食文化，增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力。
3.營(yíng)造良好的文化氛圍，為孩子們和家長(zhǎng)提供一次親子活動(dòng)的平臺(tái)，增進(jìn)親子感情。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年12月31下午3:30-5:30（暫定）
【活動(dòng)地點(diǎn)】
一年級(jí)各班級(jí)教室
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
前期準(zhǔn)備工作：
教師與家長(zhǎng)：溝通聯(lián)系相關(guān)的商家、家委會(huì)購(gòu)置班級(jí)布置的相關(guān)裝飾品，冷餐會(huì)的食品材料等（建議每個(gè)家庭準(zhǔn)備2-3個(gè)菜品，避免鋪張浪費(fèi)，一次性手套，一次性紙杯，一次性紙碗）。迎新課件準(zhǔn)備。彩色紙準(zhǔn)備。家長(zhǎng)提前為自己孩子準(zhǔn)備一個(gè)紅包，里面是對(duì)孩子新一年的期許和祝福。孩子同樣也為家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)祝福的紅包，寫(xiě)上對(duì)家長(zhǎng)想說(shuō)的。
班級(jí)：班級(jí)內(nèi)部裝飾，各個(gè)班級(jí)自行負(fù)責(zé)，要求有年味，有班級(jí)特色的，（亮點(diǎn)和特色①）杜絕鋪張浪費(fèi)。
年級(jí)樓道：
�、僖粋�(gè)學(xué)科展板展示辭舊迎新；
�、诿總�(gè)班級(jí)樓道四個(gè)燈籠，前后門(mén)兩幅對(duì)聯(lián)，年級(jí)統(tǒng)一購(gòu)置，每個(gè)班級(jí)班費(fèi)平攤（采購(gòu)事宜由五班家委負(fù)責(zé)，費(fèi)用統(tǒng)一由徐鑫老師收集）
（對(duì)聯(lián)十個(gè)班級(jí)20幅，加辦公室4幅，共24幅，燈籠小尺寸40個(gè)，準(zhǔn)備物品：對(duì)聯(lián)，燈籠，窗花，裝飾品，預(yù)熱和學(xué)習(xí)課件，背景音樂(lè)。）
學(xué)生：提前了解怎樣剪窗花，準(zhǔn)備剪窗花工具，怎樣說(shuō)過(guò)年的祝福語(yǔ)。
【活動(dòng)流程】
1. 活動(dòng)前幾天，班主任布置實(shí)踐作業(yè)，回家學(xué)習(xí)如何剪窗花，讓學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。
年級(jí)樓道布置完成，掛燈籠。
2. 活動(dòng)當(dāng)天中午午輔導(dǎo)，利用班會(huì)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)文化，春節(jié)的`知識(shí)。
3. 當(dāng)天14:30-15:00各個(gè)班級(jí)由家長(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的布置。
4.15:00各班級(jí)準(zhǔn)備主題元旦活動(dòng)預(yù)熱，擺桌椅，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范要求，注意事項(xiàng)，安全事項(xiàng)，對(duì)父母說(shuō)的話。打掃衛(wèi)生，將書(shū)包整齊有序擺放到班級(jí)門(mén)外。
5.15:30——16：20家長(zhǎng)陸續(xù)到場(chǎng)，活動(dòng)正式開(kāi)始，各個(gè)班級(jí)有序組織，進(jìn)行窗花手工制作。以小組為單位，親子合作，注重家長(zhǎng)參與，完成的每一個(gè)窗花，盡可能都不一樣。教師收集精彩瞬間。亮點(diǎn)和特色②（每桌8人：4個(gè)孩子4個(gè)家長(zhǎng)，五年級(jí)共238人，共需要60張桌子）
6.16：20-16：30孩子和家長(zhǎng)互相送出精心準(zhǔn)備的紅包，并未彼此獻(xiàn)上一個(gè)大大的擁抱。同時(shí)使用音響播放有關(guān)辭舊迎新的BGM，渲染氣氛。
7.16：30——17:30孩子們和家長(zhǎng)有序的進(jìn)行新年聚餐，分享美食。注意用餐文明和禮儀。
8.17：30各班級(jí)活動(dòng)結(jié)束，組織好路隊(duì)，清理好各自班級(jí)的衛(wèi)生和雜物，有序退場(chǎng)，學(xué)生背書(shū)包，家長(zhǎng)接孩子。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2．感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)？能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
�。�1）教師有感情的朗讀兒歌一次。
提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？
圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）
�。�2）教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的`窗花嗎？
你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
3．學(xué)習(xí)朗讀兒歌
（1）結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記
（2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
五、評(píng)價(jià)要素是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。
六、活動(dòng)建議
1．組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
2．在美工區(qū)里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習(xí)剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節(jié)日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日將至，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。
附兒歌：
《剪窗花》
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。
剪雪花，剪梅花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚(yú)兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解剪窗花是我國(guó)豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)
2、感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
剪窗花時(shí)要注意對(duì)稱(chēng)和鏤空
四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
一些窗花、彩紙、剪刀
五、設(shè)計(jì)思路：
國(guó)慶節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)在國(guó)慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國(guó)的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
六、活動(dòng)流程：
欣賞幼兒操作展示作品
七、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞
幼兒了解中國(guó)剪紙的特點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)和鏤空，找一找窗花上左右對(duì)稱(chēng)的.部位，了解不同的折疊方法。
2、幼兒操作剪窗花
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇4
【設(shè)計(jì)思路】
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國(guó)剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。窗花的對(duì)稱(chēng)、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)折剪的方法剪出窗花，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．在感受窗花美 的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．視頻：
（1）窗花的由來(lái)；
（2）各種各樣的民間窗花。
2．彩色紙若干，剪刀、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹窗花的由來(lái)，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
1．觀看有關(guān)窗花由來(lái)的視頻
師：20XX年，新的一年要來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看�。浚ㄓ變河^看視頻1、視頻2）
師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱(chēng)美、鏤空美）
小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過(guò)春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱(chēng)的。
二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花
1．師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？你想剪什么？
2．提出要求：
(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。
(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動(dòng)
3．幼兒第一次探索剪窗花
�。�1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？
�。�2）幼兒自由討論制作方法。
師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來(lái)的？
幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫(huà)、鏤空等方法折剪出來(lái)的。
小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來(lái)的，剪的時(shí)候要注意：
(1)剪最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開(kāi)的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。
(5)能打開(kāi)的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4．幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下，介紹一下你是怎么把窗花做出來(lái)的？
（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法）
幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫(huà)出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開(kāi)后，就成了一張漂亮的窗花。
5．教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)平等對(duì)分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。
小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開(kāi)
6．幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話：窗花的作用。
提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到這些窗花？（過(guò)年的門(mén)頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。）
為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)
師：小朋友們除了剛才剪的`窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
�。�2）交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。
c.要求；粘貼時(shí)，把窗花翻過(guò)來(lái)放在報(bào)紙上。
抹膠水時(shí)，在窗花四周和中間抹一點(diǎn)。
抹完膠水，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過(guò)來(lái)粘貼在紙上。
三、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己剪窗花的心情，結(jié)束活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花，互相評(píng)價(jià)。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的��？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的窗花更美？有什么與別人不同的地方？
師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情（幼兒說(shuō)出自己的感受）
【活動(dòng)延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧！
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱(chēng)美。
2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪好的窗花。
放《過(guò)新年》音樂(lè)，師生拍手伴奏。
師：小朋友們好，我們剛才聽(tīng)到了什么歌曲。
師：2012年，新的一年來(lái)到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專(zhuān)美店門(mén)前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。老師也給小朋友們到來(lái)了新年禮物，你們想不想看�。�
逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。
問(wèn)：你知道這四個(gè)人物的故事嗎？
師：瞧，老師還給你們帶來(lái)了什么禮物？
師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)的這些禮物，都有一個(gè)共同的名字，你知道叫什么嗎？
師：小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
二、學(xué)習(xí)剪窗花。
師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來(lái)的？
你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，好不好？
教師示范講解剪窗花的方法。
幼兒剪出一張簡(jiǎn)單的`窗花，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。
三、幼兒制作窗花。
師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？
你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人��！
下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來(lái)，看一看、比一比誰(shuí)做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、評(píng)價(jià)窗花。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的�。�
誰(shuí)想展示一下自己剪的窗花？請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做出來(lái)的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫(huà)上小笑臉。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的.代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。
5、展示，結(jié)束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受剪紙的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。
5、展示，結(jié)束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
教學(xué)反思：
剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的`節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。
2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
3、體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件三段。
2、貼有窗戶的展板一塊。
3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞花窗，簡(jiǎn)單了解花窗的特點(diǎn)。
1、幼兒觀察課件中的花窗，說(shuō)說(shuō)花窗的外形和圖案特點(diǎn)。
2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。
(二)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。
1、出示準(zhǔn)備好的展板，請(qǐng)幼兒想想"怎么把它們也變得漂亮?"(引出剪窗花)
2、請(qǐng)幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。
�、賹W(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。
②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒貼上窗花，并"說(shuō)說(shuō)是怎么剪的?"
(三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對(duì)窗花藝術(shù)的了解。
1、幼兒欣賞我國(guó)手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識(shí)窗花可以有動(dòng)物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對(duì)窗花的了解。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來(lái)。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對(duì)此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的`目標(biāo)。
在操作時(shí)，讓成功的孩子示范，幫助動(dòng)手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒(méi)成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗(yàn)介紹，成功的孩子大大增加，由于時(shí)間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來(lái)，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們?cè)谧杂尚杂螒驎r(shí)可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見(jiàn)孩子們對(duì)剪紙活動(dòng)興趣濃厚，所以在活動(dòng)中不應(yīng)看到有多少孩子成功
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對(duì)稱(chēng)美和均衡美，激發(fā)對(duì)學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒剪過(guò)方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙，剪刀，油畫(huà)顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺(jué)?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來(lái)的嗎? (喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷? (幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)
(2)探索圓形窗花的剪法。
教師：圓形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圓形? (角對(duì)角對(duì)折四次，剪掉多余的'部分)然后再怎么剪?
3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。
教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來(lái)的?
5.教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)? (用夾子夾好)
(2)教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么? (海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印? (從左到右，上下輕輕拍打)
6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。
要點(diǎn)提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。
2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。
☆家園共育 和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。
評(píng)析
第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測(cè)拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)材料
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《新年賀卡》。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來(lái)回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
抱著鯉魚(yú)笑哈哈。
活動(dòng)反思：
通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。
三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。
教學(xué)反思：
今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國(guó)剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的`探索精神激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國(guó)人發(fā)明的。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂(lè)趣，并樂(lè)意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境，并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．剪紙的方法和技巧。
2．如何剪窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀察窗花。
2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1窗花
一、談話活動(dòng)。
教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來(lái)干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它？（幼兒討論，回答問(wèn)題）
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？?jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)嗎？
三、詩(shī)歌表演。
1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。
2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。
3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。
四、美工活動(dòng)：剪窗花。
1.教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花，并介紹剪紙的方法。
2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵(lì)。
活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花
一、談話活動(dòng)。
1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？
2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。
二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。
1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà)，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開(kāi)。打開(kāi)，一副精美的窗花就完成了。
2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。
三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。
幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)背景：
讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的'歷史，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。
窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，你們想去嗎？
師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么？
二、欣賞窗花作品，感知其特征。
引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。
和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。
四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱(chēng)與鏤空。
五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。
1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱(chēng)與鏤空。
教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了！（打開(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦！
六、交流、欣賞作品。
幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的'樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。
在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。
對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：
1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。
3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。
5、可以讓孩子們自己在紙上畫(huà)圖案進(jìn)行剪紙。
6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的想象。
7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。
對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。
“巧手剪窗花，笑語(yǔ)迎新年”活動(dòng)方案 篇14
一、活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的數(shù)量
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道3添上1是4
2、學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。
3、感受成功的.喜悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人四個(gè)雪花片、一桌一個(gè)筐，幼兒用書(shū)、筆，蘋(píng)果圖片四個(gè)，小兔圖片、小雞圖片四張
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
�。�1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過(guò)程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵
3、請(qǐng)幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一朵，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出：來(lái)了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
五、延伸
在區(qū)角里放置幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色
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