【必備】活動(dòng)方案模板錦集4篇

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)鎮(zhèn)江市委市政府開展的“改變工作作風(fēng)，加快基本現(xiàn)代化步伐”活動(dòng)要求，結(jié)合丹陽教育局對(duì)“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作的建議，以活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)工作熱情、改變工作作風(fēng)、優(yōu)化工作方式，確保學(xué)校在新一個(gè)百年實(shí)現(xiàn)良好開局。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：zz

　　執(zhí)行部門：各校區(qū)辦公室主任

　　三、活動(dòng)要求

　　1.統(tǒng)一思想，明確活動(dòng)的必要性。這是一項(xiàng)政治任務(wù)，也是一場(chǎng)思想風(fēng)暴，更是一次行為歷練。它是激發(fā)教師工作熱情的需要；是改變教師工作作風(fēng)的需要；是優(yōu)化教師工作方式的需要。

　　2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的科學(xué)性。標(biāo)是目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)桿；差是差距、差錯(cuò)、差異。努力做到縮小差距、更改差錯(cuò)、放大差異。作為教師就是要學(xué)習(xí)身邊的標(biāo)桿、尋找自身的差距、全面提升素養(yǎng)。

　　3.全員參與，落實(shí)活動(dòng)的成效性。人人參與活動(dòng)。對(duì)五嚴(yán)規(guī)定之標(biāo)，找行為之差，創(chuàng)規(guī)范之優(yōu)；對(duì)內(nèi)涵發(fā)展之標(biāo)，找意識(shí)之差，創(chuàng)作風(fēng)之優(yōu)；對(duì)以禮立人之標(biāo)，找形象之差，創(chuàng)勤勉之優(yōu)。

　　四、活動(dòng)安排

　　時(shí)間 內(nèi)容 形式

　　8月26日 進(jìn)行全體教師開展“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的動(dòng)員。 全校動(dòng)員

　　9月 各校區(qū)組織學(xué)習(xí)“對(duì)標(biāo)找差、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的內(nèi)涵，并明確教師對(duì)標(biāo)找差的標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)校的各項(xiàng)制度要求（含禮儀、教育、教學(xué)）；標(biāo)桿——學(xué)習(xí)《最牛的教師》一書的要求。

　　學(xué)習(xí)+制定個(gè)人目標(biāo)和執(zhí)行計(jì)劃

　　10月 開展《最牛的教師》讀書交流活動(dòng)。

　　年級(jí)交流

　　11月 開展《最牛的教師》讀書交流活動(dòng)。

　　校區(qū)交流

　　12月 學(xué)習(xí)身邊名師。挖掘身邊的'最牛教師，講述他們的成長(zhǎng)故事。（特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等）對(duì)照名師，個(gè)人寫好學(xué)習(xí)體會(huì)及努力方向

　　校區(qū)交流

　　1月 感動(dòng)你我，結(jié)合年級(jí)組述職，講訴身邊對(duì)標(biāo)找差的典型事例，評(píng)比先進(jìn)。進(jìn)行學(xué)習(xí)《最牛的教師》評(píng)比活動(dòng)。

　　年級(jí)組+校區(qū)交流

　　3月 開展尋找“則正最牛教師”，講述最牛教師的教育故事

　　年級(jí)組交流

　　4月 講述則正最牛教師的教育故事。每位教師尋找自身差距，提出自我提高的計(jì)劃

　　校區(qū)交流

　　5月 “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”我在行動(dòng)。講述自己的對(duì)標(biāo)找差，提升自我的案例故事。

　　年級(jí)交流

　　6月 活動(dòng)總結(jié)，評(píng)比先進(jìn)（和年級(jí)組長(zhǎng)述職結(jié)合）

　　校區(qū)交流

活動(dòng)方案 篇2

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促使廣大教職工加強(qiáng)思想政治理論和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)構(gòu)建“和諧校園”的認(rèn)識(shí)，自覺規(guī)范執(zhí)教行為，弘揚(yáng)高尚師德，體現(xiàn)“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的時(shí)代要求。學(xué)校決定開展以“學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，爭(zhēng)做師德高尚教師”為主題的師德教育活動(dòng)，方案如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效開展，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：易文祥

　　副組長(zhǎng)：李神龍胡漢方

　　成員：熊瑞華劉明黎偉吳久良劉大勇李平

　　二、活動(dòng)內(nèi)容與方式

　　活動(dòng)從十月份開始至學(xué)期末結(jié)束，分三階段進(jìn)行。

　　第一階段：宣傳學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（十月份）

　　1、制定切合校情的實(shí)施方案。

　　2、利用多種媒體做好宣傳輿論工作，通過多種形式營(yíng)造氣氛。（標(biāo)語、廣播、宣傳欄、教師辦公室）

　　3、圍繞工作主題，召開學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。宣講活動(dòng)方案，布置活動(dòng)安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極投身于師德教育活動(dòng)之中。

　　第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段（十一月份）

　　1、以學(xué)修德——開展學(xué)以明理、學(xué)以修身活動(dòng)。學(xué)校把加強(qiáng)教職工思想政治學(xué)習(xí)作為本次師德教育活動(dòng)的重點(diǎn)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，修依法執(zhí)教之德。二是學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等文件精神，修知恥明理之德。

　　每位教職工要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，除集中學(xué)習(xí)外，要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)。學(xué)校給每位教職工發(fā)學(xué)習(xí)筆記本，要求做3000字以上的筆記。

　　2、以查省德——開展自查自糾和自我反省活動(dòng)。在組織全體教職工學(xué)習(xí)思想政治理論與師德楷模事跡的基礎(chǔ)上，對(duì)照先進(jìn)找差距，認(rèn)真組織教職工開展自查自糾活動(dòng)。從世界觀、人生觀和價(jià)值觀上深刻反思。著重自查十個(gè)方面的問題：①在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，有無有悖于國(guó)家路線方針和政策的言論和行為。②在有思想疑問和個(gè)人訴求時(shí)，是否采取合理合法的表達(dá)方式，有無不當(dāng)言辭與過激行為。③在依法執(zhí)教方面，能否自覺履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)。④在愛崗敬業(yè)方面，有無不思進(jìn)取，學(xué)不求深、教不求精、心不思教的心態(tài)和行為；有無只教書不育人，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，私自調(diào)課等問題存在；有無不遵守校紀(jì)校規(guī)，上班時(shí)間不請(qǐng)假外出的行為；有無不認(rèn)真批改作業(yè)，工作不負(fù)責(zé)任，甚至發(fā)表有害學(xué)生身心健康的言論。⑤在關(guān)愛學(xué)生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為。⑥在嚴(yán)謹(jǐn)治教方面，有無歧視學(xué)困生及增加學(xué)生不合理負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。是否做到了不斷創(chuàng)新教法學(xué)法，面向全體，因材施教，努力提高課堂效益，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。⑦在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，有無不合群、不合作、不團(tuán)結(jié)尊重同事，甚至無理起鬧、挑撥是非，有損構(gòu)建和諧校園的行為。⑧在尊重家長(zhǎng)方面，有無動(dòng)輒“請(qǐng)家長(zhǎng)”、訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，不主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，不樂意聽取學(xué)生家長(zhǎng)合理意見和建議的行為。⑨在廉潔從教方面，有無直接的或變相的在假期、雙休日和課外時(shí)間，從事帶有贏利性質(zhì)的教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)，有無向?qū)W生推銷，誘引統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料。有無利用學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，索要錢物等不良行為。⑩在為人師表方面，有無不遵守社會(huì)公德現(xiàn)象，有無上課期間接打手機(jī)，在教室內(nèi)吸煙。在工作時(shí)精神萎靡不振，在學(xué)生面前衣著不整，言行粗暴現(xiàn)象。

　　在言行自查和理性反思的基礎(chǔ)上，每位教職工要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和要求，找準(zhǔn)存在的問題，分析產(chǎn)生的原因，明確努力的方向，形成自查反思書面文字材料，組織開展討論交流。

　　3、以行立德——開展“構(gòu)建和諧校園”的`系列活動(dòng)。一是組織“爭(zhēng)當(dāng)師德高尚教師”為主題的演講比賽。二是開展“做學(xué)生的良師益友”活動(dòng)。采用問卷調(diào)查的形式，組織學(xué)生對(duì)教師的“滿意度”進(jìn)行調(diào)查。評(píng)選出學(xué)生最喜愛的教師，從而激勵(lì)廣大教師以先進(jìn)為榜樣。三是組織愛生家訪活動(dòng)。動(dòng)員全體教師積極參與家訪，逐一了解所教學(xué)生和學(xué)生家庭情況，對(duì)心理、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)方面有困難的學(xué)生開展“幫困扶智”活動(dòng)。

　　第三階段：總結(jié)表彰、物化成果階段（十二月份）

　　1、在學(xué)習(xí)反思、自查自糾完成后，每位教職工制訂個(gè)人師德發(fā)展計(jì)劃；認(rèn)真撰寫師德教育活動(dòng)小結(jié)材料并進(jìn)入教師個(gè)人師德檔案。

　　2、表揚(yáng)、表彰演講優(yōu)勝者和滿意度高的教師。

　　合新村20xx年度“5.29”計(jì)生協(xié)會(huì)活動(dòng)方案 20xx年，是計(jì)生協(xié)會(huì)成立32周年紀(jì)念日，也是第十三個(gè)全國(guó)“會(huì)員活動(dòng)日”。為更好的發(fā)揮計(jì)生協(xié)的作用，結(jié)合合新村20xx年度“中心村培育建設(shè)”實(shí)際，制定“5.29”協(xié)會(huì)活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)主題

　　創(chuàng)建“幸福家園” 美化村莊環(huán)境

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月24日——20xx年5月29日。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）召開座談會(huì)。

　　回顧總結(jié)協(xié)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和取得的成就，暢談新形勢(shì)下基層協(xié)會(huì)的地位和作用，對(duì)下一步協(xié)會(huì)的工作提出了切實(shí)可行的意見和建議。并對(duì)宣傳活動(dòng)等相關(guān)事宜進(jìn)行細(xì)詳細(xì)安排部署。

　　（二）大力宣傳。

　　堅(jiān)持大眾宣傳與個(gè)性化宣傳相結(jié)合，采取多種形式，將文明風(fēng)尚、婚育新風(fēng)、家庭美德的理念和優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、預(yù)防性病艾滋病等知識(shí)送到會(huì)員、群眾手中，促進(jìn)群眾生育觀念的轉(zhuǎn)變。

　　（三）結(jié)合“幸福家園”創(chuàng)建，美化村莊環(huán)境。

　　改善村莊環(huán)境面貌、提高農(nóng)民生活質(zhì)量為目標(biāo)，實(shí)施村莊環(huán)境整治，集中清掃公共廣場(chǎng)、景觀塘周圍等休閑場(chǎng)所，有效改善村莊環(huán)境，努力形成環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)宜居、特色鮮明的鄉(xiāng)村面貌，為中心村培育建設(shè)發(fā)揮協(xié)會(huì)職能。

　　（四）走訪慰問。

　　聚焦生育行為，開展多種形式的關(guān)懷、幫扶活動(dòng)，為廣大會(huì)員和群眾排憂解難。特別是關(guān)懷、幫扶和救助計(jì)劃生育困難家庭，獨(dú)生子女“留守、殘疾、低�！奔彝ァ�

　　四、活動(dòng)安排

　　1、時(shí)間：5月29日上午8：30——11:00

　　2、地點(diǎn)：文化活動(dòng)廣場(chǎng)、景觀塘周圍

活動(dòng)方案 篇4

　　為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，深化課堂教學(xué)改革，鞏固“學(xué)講計(jì)劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學(xué)生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初我校全體老師，再次認(rèn)真研讀上級(jí)的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案，開展曬課活動(dòng)，參加曬課的教師精心準(zhǔn)備，多次磨課，保質(zhì)保量地完成了曬課任務(wù)，基本上取得了階段性成果，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

　　一、召開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行安排部署。

　　根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了全體教師動(dòng)員會(huì)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認(rèn)識(shí)開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和緊迫性，從行動(dòng)上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動(dòng)的注冊(cè)率為100%，曬課率為100%。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師積極參與。

　　本次活動(dòng)是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，校長(zhǎng)親身參與聽課、評(píng)課，教導(dǎo)主任具體安排運(yùn)作下進(jìn)行的。校長(zhǎng)幾乎參加了全校教師的曬課活動(dòng)．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)的積極參與聽課評(píng)課活動(dòng),（包括周三下午的業(yè)務(wù)活動(dòng)，分組研究曬課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)等）充分體現(xiàn)了對(duì)“曬課”活動(dòng)的高度重視,極大地推動(dòng)了教研活動(dòng)的開展。

　　三、高效課堂曬課，穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施。

　　曬課教師全力備考，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生的雙邊活動(dòng)、時(shí)間預(yù)設(shè)、堂清檢測(cè)等環(huán)節(jié)，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，曬課教師再對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行指點(diǎn)，反復(fù)修改，生成高效的優(yōu)質(zhì)課堂，最后定稿曬課。聘請(qǐng)專業(yè)的.團(tuán)隊(duì)對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行攝像和制作。在這次活動(dòng)中，有許多教師認(rèn)識(shí)到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，反復(fù)揣摩“學(xué)講計(jì)劃”在本節(jié)課如何得到落實(shí)、應(yīng)用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務(wù)。

　　四、在曬課活動(dòng)中存在的問題。

　　雖然完成了這次任務(wù)，但通過這次活動(dòng)也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學(xué)資源配置不合理，學(xué)校無錄像設(shè)備。二是有的教師上課時(shí)實(shí)驗(yàn)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是部分教師課件出現(xiàn)錯(cuò)誤，或過程出錯(cuò)；四是上課時(shí)語言表達(dá)不準(zhǔn)確，無精心準(zhǔn)備；五是教師講的多，學(xué)生練習(xí)少，有背學(xué)講計(jì)劃；六是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，被提問的學(xué)生不會(huì)，反應(yīng)學(xué)生基礎(chǔ)太差；七是拖堂，沒計(jì)劃好。

　　希望全體教師以這次曬課活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革，以課堂教學(xué)為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學(xué)推向縱深。

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