實用的活動方案匯總5篇
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動目的：
1、通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生交通安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
2、為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作，我們每一個小學生要熟記基本的交通法規(guī)，做到愉快上學，平安回家。
二、活動過程：
1、中隊長宣布：奔牛實驗小學五（4）中隊“關愛生命，安全出行”主題中隊活動現(xiàn)在開始。
2、各小隊整隊，報告人數(shù)。
3、全體隊員起立，出隊旗，敬隊禮。
4、合唱隊歌。（全體隊員請坐） 5、中隊長講話。
主持人男：
川流不息的車輛，熙熙攘攘的人群，象人體中的血液一樣，在繁華的都市里流動著，因此交通安全便成了與千家萬戶生活密切相關的大事。
主持人女：
是啊，交通安全對于我們來說太重要了，生命只有一次，只要稍不在意后果就不堪設想。不知你是否聽過這樣一些故事……
隊員一：
�。ㄅ錁方榻B）這是電視劇《還珠格格》中飾演香妃的女演員劉丹。有一次，劉丹乘車去演出，由于車速太快，她被從車內甩了出去當場死亡。多么令人心碎的消息��！她還那么年輕、那么漂亮、那么有前途，可就在那一剎那間、她倒在那冰冷的車輪下，永遠地離開了我們，離開了那本該是花樣的年華……
隊員二：
�。ㄍ希┛�，年僅27歲、才華橫溢的著名演員洛桑醉酒駕車，由于車速太快，一頭撞進停在路中正在修理的大卡車之中，因洛桑傷勢過重，迅即身亡！一位前途無量的青年笑星就這樣隕落了……
隊員三：
20xx年5月11日23時20分，在距離洛桑車禍身亡地不到一站地，演員牛振華酒后駕駛“奔馳”牌小客車，撞在前方同方向行駛的河北省武邑縣一司機駕駛的河北省“解放”牌大貨車尾部。造成牛振華當場死于車內，小客車嚴重損壞。一位深受人們喜愛的相聲演員過早地離去了……
隊員四：
江蘇電視臺《非常周末》的節(jié)目主持人張濤哥哥在20xx年的某一天，駕著自己的一輛綠色“polo”車，跟幾個朋友出去玩，車子行使到寧連高速安徽段的時候，發(fā)生了車禍，車內四名人員全部遇難。車禍之后的“polo”，已經是面目全非了。多么令人心寒啊……
主持人男：
隨著經濟的'飛速發(fā)展，馬路上的機動車輛越來越多。交通事故明顯呈上升趨勢
主持人女：
我們的身邊就有一些同學交通安全意識淡薄，因此就會發(fā)生一些我們實在不愿看到的一幕。這不，在放學回家的路上，同學們正排著路隊走得好好的，可是——（出示節(jié)目題目《踢球》）
演員一：哇，好漂亮的球啊，啥時候買的？
演員二：前天，我爸給我的生日禮物！
演員二：快給我玩一會兒！
演員二：現(xiàn)在？在路隊里、在馬路上？
演員一：沒關系，我只在路邊玩兩下。
演員二：不太好吧！
演員一：舍不得你的“心肝寶貝”？
演員二：不是我舍不得，這可是在馬路上啊！
演員一：沒關系，我只是在路邊踢，不會踢到路中間去的！
演員二：好吧！（兩人踢球兩個來回）
演員一：看球�。ㄇ虮惶叩搅寺分虚g。）
演員二：怎么辦，我的球……
演員一：沒關系，我去撿。
演員二：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
演員一：怕什么，膽小鬼，看我的，你等著……（翻越欄桿，向馬路中間沖去，恰好一輛大卡車經過……）
主持人男：看了小品《踢球》后，你覺得他們做得對嗎？（指名說。）看，多么危險��！為了小小的壘球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。
主持人女：
同學們，那么你們交通法律知識知道多少呢？下面讓我們一起參加交通知識知多少競賽，同時也考考自己。競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比一比，哪個小隊得分最高。
首先進行的是必答題的比賽，每題10分。（請每小隊派一名代表上場）
1、什么燈亮時，準許車輛、行人通行？
答：綠燈。
2、乘坐二輪摩托車時，必須戴什么？
答：戴頭盔。
3、什么燈亮時，車輛、行人禁止通行？
答：紅燈。
4、行人必須在什么道內行走？在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？
答：行人須走人行道，沒有人行道須靠右邊走。
5、下汽車后，應怎樣走才安全？
答：下車后應迅速走上人行道，不能在車行道上行走或隨意穿越馬路。
6、乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么？
答：易燃易爆等危險物品。
7、行人通過沒有交通信號控制的人行道時，須注意什么？不準怎樣？
答：須注意車輛，不準追逐猛跑。
8、乘車應如何讓禮？
答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。
下面進行交通知識搶答，希望各小隊聽清楚，每題10分，答對加10分，答錯扣10分。
1、交通標分幾大類？
答：分三類。（警告標志、禁令標志、指示標志）
2、（主持人指交通標志，課件）問：這是什么標志？表示什么？（大約出示8個交通標志讓隊員指認回答。）
主持人甲：看來我們的同學對交通知識掌握得還是很不錯的。下面我們看看各小隊的得分。（公布分數(shù)，宣布獲勝小隊，輔導員頒發(fā)紀念品。）
主持人已：維護交通秩序，離不開交通警察。為了配合交警叔叔有條不紊地維護交通秩序，我們成立了“實驗小學少年交警隊”。接下來請欣賞他們的交警指揮手勢操表演。
�。ㄒ魳罚┣叭樽哧犘�，后兩遍做動作，第六遍音樂，隊伍靠攏呼號：交通安全，人人有責，嚴格自律，爭做標兵�。ㄈ椋�
主持人甲：我們不僅要自己嚴格遵守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳。下面請聽快板《交通安全記心中》
經濟繁榮車輛多，交通安全記心中。
騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙。
行人須走人行道，機動車道勿來往。
越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳。
行經十字馬路口，綠燈為你導方向。
列隊過街應迅速，不與車輛把路搶。
候車有序分先后，先下后上互謙讓，互、謙、讓！
主持人乙：當我們迎著旭日走進學校，披著晚霞回到父母身旁，當我們乘上汽車行駛在現(xiàn)代化的立交橋上，請一定不要忘記交通法規(guī)，我們的生命之友。讓我們規(guī)范出行，一路平安！有請我們的輔導員給大家?guī)淼母枨蹲Ｄ闫桨病罚?/p>
主持人甲：涌入人潮，駛入車流，涌向繁華的世界。
主持人乙：你可安全，你可無恙，你可有幸福的保障？
主持人甲：讓我告訴你……
主持人乙：讓我告訴他……
甲、乙共同：我們都有團圓的家。
主持人甲：走在路上……
主持人乙：駛向遠方……
甲、 乙共同：愿交通之神永遠伴隨在你我的身旁！
主持人乙：下面有請輔導員講話。
輔導員：隊員們，今天非常高興觀看了你們的舉行的《關愛生命，安全出行》主題中隊活動。我覺得開展得非常成功。我相信通過這次活動，隊員們一定牢記了血的教訓；我們不僅學到了很多交通法律的知識，而且增強了我們今后自覺遵守交通法規(guī)的意識。隊員們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹；在祖國的眼里，你門是八、九點鐘的太陽。父母、老師、祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，請隊員們把“關愛生命、安全出行”這八個字牢記心中！
主持人甲：呼號（全體起立，舉起右手）
輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！
全體隊員：時刻準備著！
中隊長：退隊旗。（敬隊禮）
中隊長：25中隊〈關愛生命，安全出行〉主題中隊活動到此結束！
活動方案 篇2
活動主題：挑戰(zhàn)極限-紙橋承重比賽
活動背景：
為了營造一個良好的科技文化氛圍，營造活躍、濃郁的科學和人文精神氛圍。我院“科技文化藝術節(jié)”已經連續(xù)成功舉辦過多屆，活動的開展對提高廣大同學的綜合素質和創(chuàng)新實踐能力產生了廣泛而積極的影響。進一步豐富校園文化生活，調動學生的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生良好的科技創(chuàng)新精神與科研能力，提高大學生的綜合素質，實現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標。
活動目的：
充分鍛煉和培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新和動手實踐的能力，充分激發(fā)同學們對科普的熱情與探索精神。
活動內容：
紙橋承重——紙在我們的日常生活中無處不見，它與我們的.學習﹑工作﹑生活密切相關。每一種紙都有各自不同的性質和特點，因此也有各自不且能承受盡可能大的重力。本次競賽要求用普通的紙作為材料搭建一座“橋梁”，并規(guī)定時間內充分展現(xiàn)自己在知識積累﹑創(chuàng)意設計﹑動手制作等各方面的綜合能力。
活動宗旨：
通過該活動烘托出同學們健康、活潑、創(chuàng)新的精神風貌，展現(xiàn)同學們的青春風采，提高同學們的動手能力。
主辦單位：XX工程學院分團委學生會
承辦單位：XX工程學院分團委學生會學科部
活動時間： 3月20日18：00
活動地點：翔宇（待定）
活動對象：XX工程學院13級各班同學
活動前期準備：
1.各干事將此活動通知到各自的班級，并做好宣傳工作，統(tǒng)計參加人員的名單。
2.每班要求至少要有1人參加，至少去10個同學作為親友團。
3.各干事聯(lián)系好參賽選手，并告知他們時間，地點。
4.買好獎品，禮物。
5.租借好場地，物品。
6.參賽選手應在比賽前30分鐘到場。
7.各干事每人準備20個硬幣。
活動規(guī)則：
1.以報紙為材料，要求所做的橋外表美觀且承受能力強。
2.承重能力的檢測：在橋上放一個盒子，盒子里面放硬幣。（總成績=橋上放的硬幣數(shù)+親友團贏得的硬幣數(shù)+預測環(huán)節(jié)中勝出贏得的硬幣數(shù)）。當總成績相同時，則由每位參賽者投票選舉。
3.每組材料有A3報紙8張，雙面膠一卷，小刀和直尺各一把。
4.橋面寬度須不小于10cm，跨度不得小于25cm，高不得小于5cm。
5.在規(guī)定的30分鐘時間內，參賽者用現(xiàn)場統(tǒng)一提供的材料和工具制作一座可以承重的“橋梁”。
6.要求重物在紙橋停留5秒鐘以上，并且紙橋不塌落為通過，記下其所放的硬幣數(shù)。
7.橋的形式不限，但須附上橋的信息（如：橋名、班別、作者等）。
活動流程策劃：
1.工作人員先在教室中擺放好桌子，并在桌位上貼上參賽選手姓名和參賽號。
2.每位參賽者在工作人員處簽到并領取參賽號。
3.參賽選手到各自的座位上等待活動開始。
4.當比賽開始時，參賽者應在規(guī)定時間內現(xiàn)場獨立完成作品的制作，工具不得自帶。
5.參賽選手制作紙橋時，進行一首歌曲演唱表演。
6.在自己班的選手在制作紙橋時，親友團可以參與小游戲，每個小游戲勝出者有小獎品并且能為自己班的一位選手提高成績（提高3個硬幣數(shù)的承重能力）。
注：為活躍氣氛將插入多個小游戲（親友團做）
7.再次進行一首歌曲演唱表演。
8.當作品完成時，請在作品的較明顯處寫上自己的姓名和班級，之后請安靜地等待評比。
9.當所有參賽人員都完成作品后，每位參賽者通過觀察可憑借自己的預測能力來預測一下哪一位選手的紙橋上放的硬幣最多，并將其預測的參賽選手的號碼寫在紙上交給工作人員，對于猜對者，將其紙橋能承受的硬幣數(shù)加3。
10.評比時加載重物完畢，選手雙手離開作品和操作物時，工作人員開始記時，重物必須至少在橋上停留5秒為通過。
11.把紙條都收齊之后，由工作人員逐一來檢測每位參賽人員作品的承重能力。
12.每位參賽選手可以讓橋最多進行2次承重能力的檢測，最后取最好成績。
13.測量紙橋承重能力時，重物必須放在橋中間。
14.工作人員通過硬幣在橋上疊放來測量紙橋的承重能力(承重能力大小用硬幣數(shù)來反應）。
15.最后統(tǒng)計結果并且公布成績。
16.宣布獲獎名單
17.請置辦該活動的工作人員發(fā)表對此次活動的總結
后期安排：
1.工作人員清理比賽現(xiàn)場。
2.整理發(fā)票，返還租借的物品。
3.寫活動總結。
獎項設置：
一等獎1名；
二等獎2名；
三等獎3名。
活動預算：
獎品：100
小獎品：20
其他：50
總計：170
活動方案 篇3
一、活動主題：
相親相愛一家人
二、活動目的：
新的一年，新的起點。相約XX年，共迎我校美好的明天。用豐富多彩的活動形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，給學生提供一個自我展示的舞臺，打造積極健康的校園文化，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
三、活動內容：
一年級：小小達人秀
二年級：小鬼當家換客會
三年級：我的美食分你一半
四年級：游樂祝福會
五年級：舊物改造colay
六年級：包包餃子 親親一家
四、活動時間：
-5年級：XX年 2月3 日下午。
6年級：XX年 2月3 日上午。
五、友情提醒：
-2年級正常放學;3-6年級中午正常放學，下午放學時間更改為：
三年級 3:30 四年級 3:35
五年級 3:40 六年級 3:45
充滿著愛和溫暖的XX年即將接近尾聲，令人期待的.XX年正向我們走來!繼“we love reading”英語繪本圣誕之旅完美落幕，我們又迎來了新年慶祝會活動!
親愛的同學們，這個新年因你而美麗!趕快行動起來吧!活動主角非你莫屬!期待你的參與喲……
活動方案 篇4
大家好~我是麥瑞，免費試吃體驗活動又跟大家見面啦！還是延續(xù)我們一貫的規(guī)則，進行全程免費的試吃體驗活動~
本期，我們的試吃活動地點在：城東野生魚館
你是一個熱愛生活的人嗎？如果是，你也一定熱愛美食！如果你經常參與寧鄉(xiāng)幫網論壇的互動、經常分享美食、經常吃遍寧鄉(xiāng)大街小巷?? 你就可以有很多免費試吃的機會哦~~ 別懷疑，這是真的��！ 此次名額只有10名，僅有10個名額哦，快行動起來，多多互動，加入我們吧！
【活動時間】20xx年4月16日，晚18：0 0---20：00
【活動地點】新康路和康寧路交叉口的華都麗景
【報名時間】20xx年4月1日此刻至20xx年4月15日24：00止
【試吃菜品】爽快的老板為讓幫友們吃的開心，到齊后由幫友們自行點菜！消費額度500元左右！
【報名要求】
1、曾經在寧鄉(xiāng)幫網論壇發(fā)布過美食帖或消費分享帖。
還沒有發(fā)布過美食帖或消費分享帖的網友可以現(xiàn)在進行發(fā)布（我要發(fā)布美食帖 ），發(fā)布后請將帖子地址鏈接回復到本帖申請。分享美食帖數(shù)量越多，分享質量越高的網友，被挑選去參加免費體驗活動的.幾率就越大哦，絕不忽悠。在報名截止前發(fā)布的都算哦；
2、回帖后，請務必填寫報名表，留下真實的信息，方便我們對您進行
電話通知；
3、體驗活動結束之后，請在2天內在寧鄉(xiāng)幫網美食版塊，發(fā)布美食點評，要求圖文并茂（對餐館整體的親身感受評價，實話實說；可以針對每一道菜做出具體評價，包括賣相、口味等細節(jié)；可以對餐具、服務、環(huán)境、性價比分別做描述），真正為更多大眾提供有價值的餐飲指導。如果逾期沒有“交作業(yè)”的網友將取消以后參加寧鄉(xiāng)幫網論壇免費試吃活動的機會和扣金幣200枚的批評~請盡量把點評寫詳細一點喲。
4、試吃帖點贊、回復率最高者，將獲得。。。。。
溫馨提示:
1、被抽中參加活動的網友請不要帶人咯，因為10個人的名額是限定的喲。
2、若被抽中的幫友手機連續(xù)三次不接聽無法確認，則機會將轉給其它幫友。
PS：希望去試吃的網友們實話實說，做客觀的評價�！懊赓M試吃”考驗的是餐館的內在實力，只有真正有能力的餐館，才勇于讓食客嘗試�！�
活動方案 篇5
設計意圖
“排序”是數(shù)學活動中較為復雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經驗，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內容，通過創(chuàng)設合理的游戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的圖形，體會其中的排列特點與規(guī)律，并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。整個活動主要采用游戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望，將多種排序規(guī)律滲透其中，有意識地引導幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖形的多種排序規(guī)律，在游戲中學習按規(guī)律排序。由易到難、層層遞進地調動幼兒學習的積極性，讓幼兒主動學習、大膽創(chuàng)新。
活動目標
知識目標：通過觀察、嘗試、操作，發(fā)現(xiàn)圖形的排列特點與規(guī)律。
能力目標：嘗試創(chuàng)造性地用圖形和身體動作按規(guī)律排序，并大膽講述。情感目標：積極參與按規(guī)律排序游戲，體驗成功的快樂。
活動準備
物質準備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標志（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。
環(huán)境創(chuàng)設：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。
活動過程
一、情境引入，激發(fā)幼兒活動興趣
1．幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。
師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什么顏色的什么圖形寶寶？
2．“圖形寶寶”分色站隊。
師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。
二、玩“圖形魔盒”游戲，觀察發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，學習按規(guī)律排序
1．出示“圖形魔盒”，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：圖形王國里有一只神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。
2．學習兩個圖形按形狀規(guī)律排序。
（1）觀察三角形和正方形的排序規(guī)律。
師：小圖形大智慧，我們一起做游戲�，F(xiàn)在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密？
（2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）
師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）
小結：一個三角形和一個正方形是一組，接著又是同樣的'一組，一組又一組不斷重復，就排出了有規(guī)律的隊伍。
�。�3）引導幼兒按圖形規(guī)律排序。
師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規(guī)律在線上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在后，然后開始排序。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庖约^為起點開始排序。）
�。�4）檢查糾錯，引導幼兒說出正確的排序。
師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？
�。ń處熂皶r給予幼兒適當?shù)目洫劇＃?/p>
小結：我們都是兩個圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重復，就排出了有規(guī)律的隊伍。
�。ㄓ變鹤刈唬�
3．三個圖形為一組進行按規(guī)律排序。
�。�1）觀察排序規(guī)律
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
（2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）
師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規(guī)律是什么？
師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現(xiàn)在一組有幾個圖形？
師：這些圖形除了形狀有規(guī)律的排序，你們還發(fā)現(xiàn)了什么也有規(guī)律排序？
（3）引導幼兒按已發(fā)現(xiàn)規(guī)律補充后面的排序。
師：接下去應該怎樣排？
（教師請幼兒選擇合適的圖形按規(guī)律將排序卡貼滿。）
小結：這些圖形是三個一組排列，我們發(fā)現(xiàn)它們按照形狀的規(guī)律排，顏色的規(guī)律排，還有別的規(guī)律嗎？（大小規(guī)律排序）
4．找到圖形的排序規(guī)律，補充缺少的圖形，完成排序。
�。�1）觀察圖形的排序規(guī)律。
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什么？
（教師展示圖形排序卡）
師：這些圖形排列規(guī)律是什么？（兩個圓形、兩個正方形
�。�
師：這里還缺少什么圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）
師：誰來填上合適的圖形？
�。ń處熞龑в變貉a充完整）
�。�2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當?shù)膮f(xié)助。
師：我們也試著四個圖形為一組有規(guī)律地排一排，大家要把身上的圖形標志拿下來。等商量好怎樣排后，再把圖形貼在底板上。
（幼兒先協(xié)商，再開始排序，教師給予適當?shù)膮f(xié)助。）
�。�3）檢查糾錯并小結。
�。ɑハ鄼z查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進行檢查糾錯。）
小結：圖形排隊時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反復排列，我們就可以排出各種有規(guī)律的隊伍。
三、出示圖形動作寶寶獎勵幼兒，并引導幼兒進行動作排序
1．請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察并學做動作。
師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。
�。ㄕ堄變好鲆粡垺皥D形動作寶寶”卡片。）
師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學學它的動作吧。
�。ㄕ埰渌變豪^續(xù)摸出其它的圖形動作寶寶卡片，并學做動作。）
2．排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。
師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反復做兩遍。我來喊口令，大家一起來。
�。ń處熭^慢地喊節(jié)奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）
3．按節(jié)拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。
師：真不錯！我們來點音樂，大家一起跟著音樂做。
（教師及時對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。）
4．教師小結，自然結束活動。
小結：真有趣，一組動作反復做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規(guī)律的動作，表演給其它小朋友看。
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