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小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案（通用10篇）
為了確保活動(dòng)取得實(shí)效，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小暑時(shí)節(jié)簪戴茉莉的習(xí)俗
2.了解茉莉花的樣子、傳說(shuō)、代表的寓意
3.試著唱歌，鍛煉幼兒自信心
活動(dòng)準(zhǔn)備
茉莉花歌曲視頻，扎好的茉莉花
活動(dòng)過(guò)程
1.教師介紹小暑時(shí)節(jié)簪茉莉花的習(xí)俗。
茉莉，性喜烈日，于炎夏盛開(kāi)�；ㄏ銤庥簦莒罘x濁之氣，很受人們喜歡。在江蘇和上海等地，夏天的頭籃里，沿街叫賣(mài)，稱(chēng)之為戴花，婦女們一般都會(huì)購(gòu)買(mǎi)、寒戴�！稌x書(shū)》載“都人簪奈花”、奈花，就是現(xiàn)在的茉莉。取井水半杯，把花架在杯上，使花離水一二分紙教案密封。第二天花可答戴，水用來(lái)點(diǎn)雜，清香撲鼻，尤其絕妙。
2.實(shí)物引入
——小朋友們，你們有沒(méi)有覺(jué)得今天教室里有一股香味��？這是因?yàn)槔蠋煱衍岳蚧ㄐ∨笥褞У浇淌襾?lái)了。教師請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)聞一聞，摸一摸，請(qǐng)幼兒觀察。
——茉莉花是什么樣子的呀？(小，白色，很香等)
——茉莉花不光是好看、好聞，還可以泡茶喝。茉莉花經(jīng)過(guò)特殊處理后所泡的'茶香氣鮮靈持久、滋味醇厚鮮爽、湯色黃綠明亮，具有安神、解抑郁、抗衰老、提高免疫力的功效。關(guān)于茉莉花還有一個(gè)傳說(shuō)。有一位叫做拉剛家林的熱血志士，參加愛(ài)國(guó)行動(dòng)，和女友李婉婉話別時(shí)說(shuō)“親愛(ài)的，如果我不幸血流大地，希望你不要難過(guò)，也不要忘記我，請(qǐng)時(shí)時(shí)為我禱告！”“我會(huì)的！我發(fā)誓一生一世深?lèi)?ài)著你！”李婉婉也表明自己的心意。
不幸的是，拉剛家林在戰(zhàn)斗中為國(guó)捐驅(qū)了，李婉婉悲病不已，每天以淚洗面自休因此一天不如一天，最后終于香消玉礙朋友把她安葬以后、沒(méi)想到募地意長(zhǎng)出一朵從沿見(jiàn)過(guò)清香動(dòng)人的白色花朵，那就是茉莉花。這個(gè)故事一直流傳在民間，茉莉花也因此根深蒂固地活在人們心中。
——茉莉花代表著忠貞、純潔、質(zhì)樸，很受人們喜愛(ài)。
3.唱一唱
(1)——人們喜歡茉莉花，所以還為它寫(xiě)了一首歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。
(2)教師播放茉莉花歌曲的視頻。
(3)請(qǐng)全體幼兒跟著視頻試著唱兩遍。
(4)鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)演唱，將茉莉花獎(jiǎng)勵(lì)給愿意上臺(tái)演唱的幼兒。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們了解到了小暑時(shí)節(jié)有簪戴茉莉花的習(xí)俗，看到了茉莉花的樣子，聞到了茉莉花的香味，知道了茉莉花的傳說(shuō)，還學(xué)習(xí)了茉莉花的歌曲。小朋友們回家可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題：
二十四節(jié)氣——小暑
二、活動(dòng)目的：
1.知道二十四節(jié)氣——小暑，這是一年二十四個(gè)節(jié)氣的第十一個(gè)，夏天的第五個(gè)節(jié)氣。表示天氣開(kāi)始炎熱，有的地方進(jìn)入雷雨最多的'時(shí)節(jié)。
2.了解小暑的簡(jiǎn)單知識(shí)及習(xí)俗，豐富孩子的文化底蘊(yùn)和文化感受力。
3.積極參與小暑相關(guān)的活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月6日前后
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
家庭、戶(hù)外
五、活動(dòng)參與人員：
老師、小朋友、家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)流程：
（一）集體活動(dòng)：
1.搜集小暑知識(shí)圖片，拍和小暑有關(guān)的活動(dòng)照片（布置班級(jí)主題墻）。
2.有關(guān)小暑古詩(shī)誦讀
《玉溪小暑卻宜人》
[宋]晁補(bǔ)之
一碗分來(lái)百越春，玉溪小暑卻宜人。
紅塵它日同回首，能賦堂中偶坐身。
�。ǘ┨厣顒�(dòng)：
1.閱讀活動(dòng)：有關(guān)小暑的繪本小故事等。
2音樂(lè)表演活動(dòng)：打擊樂(lè)《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美術(shù)活動(dòng)：以繪畫(huà)、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節(jié)氣前后的氣候特征。
4.手工活動(dòng)：粘貼畫(huà)（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等
5.科學(xué)探索活動(dòng)：尋找蛐蛐、天牛。
6.親子制作、品嘗活動(dòng)：吃鱔魚(yú)、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。
7.親子戶(hù)外活動(dòng)：感受徐州特色—伏羊節(jié)，曬書(shū)、曬衣服，捉蛐蛐。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解小暑的由來(lái)，收集小暑有關(guān)的詩(shī)句、習(xí)俗等。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含義。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)二十四節(jié)氣的興趣，增加對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解小暑有關(guān)的詩(shī)歌、習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：感受傳統(tǒng)文化的博大精深。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT
教學(xué)環(huán)節(jié)
問(wèn)題導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道二十四節(jié)氣中的第十一個(gè)節(jié)氣是什么嗎？
生：小暑！
師：沒(méi)錯(cuò)，就是小暑，看來(lái)大家都有認(rèn)真的預(yù)習(xí)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下二十四節(jié)氣中小暑。（板書(shū)：小暑）
課堂新授
師：小暑即為“小熱”，意思是此時(shí)雖然已經(jīng)能夠感受到天氣的炎熱，但是并未達(dá)到一年內(nèi)最熱，小暑只是炎炎夏日的開(kāi)始。季風(fēng)氣候是我國(guó)氣候的主要特點(diǎn)，季風(fēng)氣候是大陸性氣候與海洋性氣候的混合型，夏季受來(lái)自海洋的暖濕氣流的影響，高溫潮濕多雨。季風(fēng)氣候的高溫與多雨時(shí)期基本一致，雨熱同期，有利于農(nóng)作物成長(zhǎng)。小暑時(shí)節(jié)，天氣炎熱、雷暴頻繁，是萬(wàn)物狂長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。
師：在大家了解之后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下小暑的習(xí)俗，大家仔細(xì)聽(tīng)講，看看誰(shuí)的收獲是最大的。誰(shuí)能簡(jiǎn)單的列舉一下關(guān)于小暑的習(xí)俗呢？
生：是！
生：吃餃子，吃炒面。
師：看來(lái)大家課下做的功夫可真不少，今天老師給大家分享幾個(gè)關(guān)于小暑的習(xí)俗，希望大家能有不一樣的收獲。
“食新”習(xí)俗
在過(guò)去，我國(guó)南方民間有小暑“食新”的習(xí)俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉(xiāng)親分享來(lái)吃，表達(dá)對(duì)豐收的祈愿，同時(shí)這些新貨也要準(zhǔn)備一份祭祀祖先，懇請(qǐng)保佑風(fēng)調(diào)雨順。
吃餃子
在我國(guó)北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說(shuō)法。頭伏吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗，伏日人們食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏，而餃子在傳統(tǒng)習(xí)俗里正是開(kāi)胃解饞的食物。餃子長(zhǎng)期以來(lái)都是北方廣大地區(qū)老百姓最?lèi)?ài)的吃食。俗語(yǔ)：“好吃不過(guò)餃子“。
師：關(guān)于小暑的`習(xí)俗，大家都了解了嗎，是不是非常有意思呢，最后老師給大家?guī)?lái)兩首詩(shī)詞，希望大家通過(guò)理解這兩首詩(shī)，來(lái)進(jìn)一步的理解小暑并且感受一下中華詩(shī)詞的魅力。
《小暑戒節(jié)南巡》南北朝·庾信
百川乃宗巨海。眾星是仰北辰。
九州攸同禹跡。四海合德堯臣。
朝陽(yáng)棲于鳴鳳。靈畤牧于般麟。
云玉葉而五色。月金波而兩輪。
涼風(fēng)迎時(shí)北狩。小暑戒節(jié)南巡。
山無(wú)藏于紫玉。地不愛(ài)于黃銀。
雖南征而北怨。實(shí)西畧而東賓。
既永清于四海。終有慶于一人。
《贈(zèng)別王侍御赴上都》唐·韓翃
翩翩馬上郎，執(zhí)簡(jiǎn)佩銀章。
西向洛陽(yáng)歸鄠杜，回頭結(jié)念蓮花府。
朝辭芳草萬(wàn)歲街，暮宿春山一泉塢。
青青樹(shù)色傍行衣，乳燕流鶯相間飛。
遠(yuǎn)過(guò)三峰臨八水，幽尋佳賞偏如此。
殘花片片細(xì)柳風(fēng)，落日疏鐘小槐雨。
相思掩泣復(fù)何如，公子門(mén)前人漸疏。
幸有心期當(dāng)小暑，葛衣紗帽望回車(chē)。
總結(jié)反思
師：小暑在二十四節(jié)氣中是十分重要，老師希望通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以激發(fā)自己探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者。
布置作業(yè)
同學(xué)們?cè)谡n下把小暑的習(xí)俗與家長(zhǎng)分享。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小暑時(shí)節(jié)有曬伏的習(xí)俗
2.促進(jìn)幼兒之間的交流，培養(yǎng)愛(ài)分享的品質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前通知幼兒每人帶一兩件平時(shí)不用的東西來(lái)，如看完的畫(huà)冊(cè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師介紹小暑時(shí)節(jié)“曬伏”的習(xí)俗。
雖然小暑還沒(méi)到最熱的時(shí)候，但天氣已經(jīng)開(kāi)始炎熱，經(jīng)過(guò)春雨，梅雨的潮濕，家里往往會(huì)彌漫著一股霧味。人們實(shí)在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕，是一年中氣溫最高，日照時(shí)間最長(zhǎng)，陽(yáng)光輻射最強(qiáng)的日子，所以家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)不約而同的選擇這一天“曬伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受陽(yáng)光的暴曬，以去潮去濕，防霉防蛀。相傳龍宮也會(huì)在這些日子里曬龍袍。
2.談話引入
——小朋友們，經(jīng)過(guò)剛剛的介紹，我們知道小暑時(shí)節(jié)要干什么呀？(曬伏)
——真棒！今天啊我們也要來(lái)曬曬伏。老師請(qǐng)大家從家里帶來(lái)幾件平時(shí)不用的'東西，小朋友們帶來(lái)了嗎？教師任意請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)展示他們帶來(lái)的東西。
3.曬曬霧味兒
(1)請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的物品攤開(kāi)放在陽(yáng)光下曬。
(2)鼓勵(lì)幼兒互相展示自己的物品，說(shuō)一說(shuō)它有什么故事，如果愿意的話還可以將物品借給對(duì)方。
(3)教師請(qǐng)幾位幼兒講一講他印象最深的是誰(shuí)的什么東西，有什么故事。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們了解到了小暑時(shí)節(jié)有“曬伏”的習(xí)俗，我們也舉辦了一場(chǎng)小小的“曬伏大會(huì)”，這場(chǎng)大會(huì)不僅讓我們的東西見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光，防霉防蛀，還能在大會(huì)上分享了自己的好東西，也看到了別人的寶貝，是不是收獲很多呀？在以后的生活中我們也要懂得分享，才能收獲更多的快樂(lè)。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”
2.了解關(guān)于蟋蟀的知識(shí)
3.對(duì)聲音的產(chǎn)生有初步了解，鍛煉幼兒聽(tīng)覺(jué)
活動(dòng)準(zhǔn)備
蟋蟀叫聲的音頻、蟋蟀圖片，有條件可以準(zhǔn)備幾只、多種樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程
1.教師介紹“小暑三候”的知識(shí)
我國(guó)古代將小分為三候：“一候溫風(fēng)至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蟄”“溫風(fēng)至”指小暑日后，大地上便不再有一絲涼風(fēng)“蟋蟀居宇”指由于炎熱，蟋蟀離開(kāi)了田野，到庭院的墻角下以避暑熱�！苞検贱L”指，老鷹因地面氣溫太高而在清涼的高空中活動(dòng)。
2.聲音導(dǎo)入
(1)教師播放蟋蟀叫聲的音頻。
(2)——小朋友們，你們知道這是什么聲音嗎？
(3)——這是蟋蟀的叫聲，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友們知道每年的什么時(shí)候能聽(tīng)到這種聲音呀？
(4)——真棒！蟋蟀主要的活動(dòng)時(shí)間是在夏秋兩季，在夏日的夜晚常常能聽(tīng)到蟋蟀的鳴叫。平時(shí)蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑時(shí)節(jié)天氣太熱了，小蟋蟀要來(lái)我們的房檐下避暑了，小朋友們歡迎它！
3.教師介紹蟋蟀的相關(guān)知識(shí)
(1)教師展示蟋蟀圖片或?qū)Ⅲ敖o小朋友，分組觀察。
(2)——小蟋蟀長(zhǎng)什么樣子呀？(圓筒狀、六條腿、后腿強(qiáng)壯、有觸角)
(3)——?jiǎng)e看蟋蟀個(gè)斗小，他們的脾氣可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨(dú)立生活，絕不和別的蟋蟀住一起，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會(huì)咬斗起來(lái)。所以一些地區(qū)的人們茶余飯后還有以
�。�4）——小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呀？它是用嘴發(fā)出聲音的'嗎？
已細(xì)視我1現(xiàn)技為由的部位育然界在胡膀！原來(lái)在繼蟬右邊的翅膀上，有一個(gè)像銼刀一樣的翅膜，在左邊的翅膀上，長(zhǎng)有硬刺狀的翅膜。振動(dòng)翅膀時(shí)左右兩翅一張一合，翅膜相互摩擦，產(chǎn)生震動(dòng)，就可以發(fā)出聲音啦。
4.聲音的來(lái)源
(1)——蟋蟀通過(guò)摩擦翅膀上的硬刺發(fā)出聲音，我們是怎么發(fā)出聲音的呢？
(2)請(qǐng)幼兒將手放在自己的喉嚨上，感受聲帶震動(dòng)。
(3)——其實(shí)聲音都是由震動(dòng)產(chǎn)生的，老師今天帶來(lái)了幾樣樂(lè)器，小朋友們來(lái)感受一下它們是怎樣發(fā)出聲音的，它們的聲音有什么不同吧。
(4)在教室看護(hù)指導(dǎo)下讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)器，感受發(fā)聲時(shí)的震動(dòng)，如果把琴弦之類(lèi)按住，不讓他震動(dòng)，聲音也就會(huì)小很多。
(5)體驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒全體轉(zhuǎn)身，面朝后方，教師使用不同樂(lè)器，如打擊樂(lè)器、彈撥樂(lè)器、管弦樂(lè)器等，請(qǐng)幼兒分辨。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道小暑時(shí)節(jié)小蟋蟀會(huì)到我們的屋檐下避暑，了解了蟋蟀發(fā)聲的小知識(shí)，還體驗(yàn)了幾種不同的樂(lè)器，小朋友們可以留心身邊的聲音，都是通過(guò)什么發(fā)出來(lái)的。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小暑時(shí)節(jié)在雷雨后常常能看到彩虹
2.了解彩虹的樣子和形成原因
3.動(dòng)手剪紙，鍛煉手部肌肉，培養(yǎng)愛(ài)觀察的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩虹圖片、一盆水、平面鏡、手電筒、光盤(pán)、圓形白紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
1.教師介紹小暑時(shí)節(jié)易出現(xiàn)彩虹
小暑時(shí)節(jié)冷空氣與暖空氣相遇，容易出現(xiàn)鋒面雷雨，雨過(guò)天晴后常常能看到彩虹。因?yàn)檫@時(shí)空氣內(nèi)塵�？罩械乃�，光線被折射及反射，形成了七彩光譜，也就是彩虹。
2.圖片導(dǎo)入
(1)——小朋友們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？
(2)———般彩虹出現(xiàn)在雨過(guò)天晴的時(shí)候，但只要你注意觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多彩虹，晴朗天氣下灑水車(chē)噴出的水霧中會(huì)有彩虹，光盤(pán)上也有彩虹，肥皂泡泡上也有彩虹。
(3)——彩虹是什么樣子的？教師展示彩虹圖片
(1)——彩虹有七種顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫。這么美麗的'彩虹，小朋友們想不想知道它是怎么出現(xiàn)的？我們請(qǐng)彩虹姐姐到教室里來(lái)坐一坐好不好？
3.教師做實(shí)驗(yàn)制造彩虹
(1)教師將一盆水放在陽(yáng)光下，在盆中斜放一面鏡子，調(diào)整角度使反射出的彩虹投影在墻上。
(2)——小朋友們快看！彩虹姐姐到我們的教室里來(lái)了！這是因?yàn)殛?yáng)光本來(lái)就有七種顏色，當(dāng)他們聚在一起就成了白色，但是我們的這盆水和這面鏡子讓這七種顏色分開(kāi)了，這才讓我們看到了美麗的彩虹。
(3)小朋友們回家以后也可以做這樣的小實(shí)驗(yàn)，讓彩紅姐姐也到你幼兒教察家里來(lái)做做客。
4.動(dòng)手裝飾小彩虹
(1)——其實(shí)我們普通的光盤(pán)上也有彩虹，大家看！
(2)教師將手電筒照射在光盤(pán)上，調(diào)整角度使反射出的彩虹投影在墻上。
(3)——光盤(pán)上的彩虹是圓形的、一圈一圈的，我們能不能想辦法讓彩虹變得更好看一點(diǎn)呢？
(4)將圓形白紙對(duì)折幾次，讓幼兒動(dòng)手剪一剪，并將剪好的紙放在光盤(pán)上，用手電筒照射，墻上就能出現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的效果。
(5)看看哪個(gè)小朋友剪得窗花能讓彩虹變得漂亮，教師給與獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了小暑時(shí)節(jié)容易下雨，雨后就容易出現(xiàn)彩虹，知道了彩虹的形成原因，還請(qǐng)彩虹姐姐到教室里來(lái)做客，我們還給光盤(pán)上的彩虹打扮了一下。小朋友們，只要我們注意觀察，生活中處處是美麗的彩虹。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案7
一、教學(xué)背景
小暑，是二十四節(jié)氣之第十一個(gè)節(jié)氣，暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開(kāi)始炎熱，但還沒(méi)到最熱。小暑雖不是一年中最炎熱的季節(jié)，但緊接著就是一年中最熱的節(jié)氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說(shuō)。小朋友們將在本節(jié)課程中走進(jìn)小暑，了解小暑，體會(huì)小暑的自然和人文之美。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私庑∈顣r(shí)會(huì)發(fā)生的氣象變化；
�。ǘ⿴ьI(lǐng)兒童了解小暑時(shí)典型物候現(xiàn)象：三候；
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)小暑的的代表民俗活動(dòng)；
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
（一）氣象變化
小朋友們有誰(shuí)知道“小暑”的含義嗎？顧名思義，暑是炎熱的意思，那么小暑就是小熱，指天氣開(kāi)始炎熱，但還沒(méi)有到最熱。但是實(shí)際上，小暑和大暑經(jīng)常是“沒(méi)大沒(méi)小”的，有些年份是小暑不算熱、大暑三伏天；有些年份是小暑熱得透、大暑涼悠悠；還有些年份是小暑連大暑、有米懶得煮。雖然從小暑和大暑的平均氣溫來(lái)看是相差無(wú)幾的，但是到大暑的時(shí)候空氣中濕度更高，因此帶給人的感覺(jué)更悶熱、更難以忍受。
除此之外，小暑時(shí)中國(guó)南方各地也會(huì)進(jìn)入雷暴最多的時(shí)節(jié)，江淮流域梅雨先后結(jié)束，迎來(lái)了高溫少雨的日子。所以小朋友們?cè)谛∈钇陂g，出門(mén)時(shí)不要忘記帶好雨傘哦！不要看出門(mén)時(shí)晴空萬(wàn)里就不帶雨傘，說(shuō)不定暴雨馬上就要來(lái)臨哦，到時(shí)候你就要變成落湯雞啦。
（二）物候現(xiàn)象
中國(guó)古人將小暑分為三候：“一候溫風(fēng)至；二候蟋蟀居宇；三候鷹始鷙�！边@三候無(wú)一例外都從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了小暑的高溫。
“溫風(fēng)”就是熱風(fēng)，這一候呢，意思是說(shuō)小暑時(shí)節(jié)大地上便不再有一絲涼風(fēng)，而是所有的風(fēng)中都帶著熱浪，氣溫升高，盛夏來(lái)臨，相信小朋友們對(duì)這一候還是深有體會(huì)的。
而二候和三候就離小朋友比較遙遠(yuǎn)了，首先二候指的是什么呢？在《詩(shī)經(jīng)七月》中有一句描述蟋蟀的句子“七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下�！边@里所說(shuō)的“八月”即是夏歷的六月，意思是小暑節(jié)氣的時(shí)候，由于炎熱，蟋蟀離開(kāi)了田野，到庭院的墻角下以避暑熱，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出了小暑的炎熱。那么三候說(shuō)的.是在小暑時(shí)，老鷹因地面的溫度太高而不下地，選擇在清涼的高空中飛翔。
�。ㄈ┐砻袼谆顒�(dòng)：包餃子
小暑正值伏日，此時(shí)人們?nèi)菀资秤徽�，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏。因此，小暑時(shí)的飲食很重要。在過(guò)去，我國(guó)南方民間有小暑“食新”的習(xí)俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉(xiāng)親分享來(lái)吃，表達(dá)對(duì)豐收的祈愿，同時(shí)這些新貨也要準(zhǔn)備一份祭祀祖先，懇請(qǐng)保佑風(fēng)調(diào)雨順。而在我國(guó)北方地區(qū)有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說(shuō)法。餃子長(zhǎng)期以來(lái)都是北方廣大地區(qū)老百姓最?lèi)?ài)的吃食，它是開(kāi)胃解饞的美食，伏日吃餃子是傳統(tǒng)習(xí)俗。這次就請(qǐng)小朋友們體驗(yàn)一回北方的習(xí)俗，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的餡，并在父母的幫助下準(zhǔn)備好喜歡的餡和餃子皮，我們一起包餃子吧�。ɑ影溩右�(jiàn)立冬）
�。ㄋ模┪膶W(xué)知識(shí)：諺語(yǔ)
有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，它們來(lái)自于生活，因此貼近生活，自然而又鮮活。在這里老師講給大家展示若干條有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)，小朋友可以來(lái)猜一猜每一條諺語(yǔ)的意思是什么。
1.小暑起燥風(fēng)，日夜好晴空。
2.河道決口似瀑布，千人萬(wàn)人難擋住。
3.天旱香瓜甜，棗子結(jié)得國(guó)。
4.小暑怕東風(fēng)，大暑怕紅霞。
5.小暑不栽薯，栽薯白受苦。
6.先動(dòng)雷聲無(wú)大雨，后動(dòng)雷聲雨凄凄。
7.小暑天氣熱，棉花整枝不停歇。
8.東風(fēng)不倒，雨下不小。
9.頭伏蘿卜，二伏菜，三伏里頭種白菜。
10.風(fēng)急云越急，越急越有雨。
11.淋了伏王，一天一場(chǎng)。
12.小暑驚東風(fēng)，大暑驚紅霞。
13.種豆入伏，押寶有無(wú)。
14..淋了伏頭旱伏尾。
15.入伏不種黍和豆。
16.天上勾勾云，地上雨淋淋。
17.睡了一覺(jué)，由旱變澇。
18.節(jié)到小暑進(jìn)伏天，天變無(wú)常雨連綿。
19.大暑小暑，淹死老鼠。
20.早看東南黑，午前雨勢(shì)急。
21.三伏不受早，一畝增一石。
22.小暑小禾黃。
23.小暑下幾點(diǎn)，大暑沒(méi)河堤。
24.立足抗災(zāi)奪豐收，防澇抗旱兩打算。
25.預(yù)先不清淤，水到來(lái)不及。
26.小暑熱過(guò)頭，秋天冷得早。
27.伏里頂風(fēng)烏云集，頃刻之間下大雨。
28.小暑無(wú)雨，餓死老鼠。
29.太陽(yáng)披襲衣，明天雨凄凄。
30.夜起東南風(fēng)，下雨就不輕。
31.事先不挖溝，暴雨無(wú)處流。
32.溝水外漫，淹了農(nóng)田。
33.伏里無(wú)雨，囤里無(wú)米。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小暑時(shí)節(jié)容易有雷暴的天氣特點(diǎn)
2.了解雷電知識(shí)，注意雷雨天的自身安全
3.能自主使用畫(huà)筆，培養(yǎng)幼兒審美能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒安全知識(shí)(防雷)視頻、雷聲音頻、龍的簡(jiǎn)筆畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1.教師介紹小暑節(jié)氣天氣特點(diǎn)。
小暑前后北方冷空氣勢(shì)力仍較強(qiáng)，在長(zhǎng)江中下游地區(qū)與南方暖空氣勢(shì)均力敵，出現(xiàn)鋒面雷雨。小暑時(shí)節(jié)的用究一信人中國(guó)南方大資分地區(qū)量入雷暴最多的季節(jié)。雷暴是一種劇烈的天氣現(xiàn)象，常與大風(fēng)、暴雨相伴出現(xiàn)，有時(shí)還有冰雹，容易造成災(zāi)害。
相傳這一天是“小白龍”回家的日子。因?yàn)椤靶“垺狈噶颂鞐l，被龍王父親囚禁在很遠(yuǎn)的一個(gè)小島上，失去了行動(dòng)自由。唯有六月六這一天，龍王恩準(zhǔn)其回家探母�！靶“垺庇捎谔侥感那�，所以一路上晝夜兼程，帶來(lái)了驚雷閃電，狂風(fēng)暴雨。
2.聲音引入
(1)教師播放雷聲
(2)——小朋友們，剛剛是什么聲音呀？你們害怕打雷嗎？是什么樣的聲音？請(qǐng)一位小朋友來(lái)模仿一在打雷之前天空往往會(huì)突然一閃，那是什么？小朋友們看到過(guò)閃電嗎？它是什么樣子的？
3.結(jié)合視頻介紹防雷安全知識(shí)
(1)——小朋友們害怕打雷閃電嗎？其實(shí)不用怕，只要我們做好防雷措施，雷電是不會(huì)傷害我們的。
(2)教師播放幼兒防雷知識(shí)視頻
(3)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)遇到雷雨天應(yīng)該怎么做？
①盡量留在室內(nèi)，不要外出。
�、诒苊庹驹诖髽�(shù)下或電線桿下，也不要站在高處。
③盡量不在雷暴天氣看電視，玩電腦。
4.呼風(fēng)喚雨的龍
(1)龍是傳說(shuō)中掌管天氣的生物，據(jù)說(shuō)它其能顯能隱，能細(xì)能巨，能短能長(zhǎng)。春分登天，秋分潛淵，呼風(fēng)喚雨，就像傳說(shuō)中小白龍急于回家探母，會(huì)帶來(lái)驚雷閃電。
(2)關(guān)于它的形象有很多個(gè)版本，比較常見(jiàn)的是說(shuō)它“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、鱗似魚(yú)、爪似鷹、掌似虎、耳似�！�
(3)今天小白龍來(lái)到了我們的教室，但他不喜歡自己的.顏色，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫小白龍涂上顏色吧，如果你不喜歡小白龍的姿勢(shì)，幫他換一個(gè)動(dòng)作也可以。
(4)教師分發(fā)畫(huà)紙和彩筆，幼兒自由上色或畫(huà)各種圖案。教師對(duì)需要幫助的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(5)請(qǐng)幼兒展示自己的畫(huà)作，并說(shuō)說(shuō)有什么特別之處，教師給優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們了解到了小暑時(shí)節(jié)常常會(huì)出現(xiàn)雷暴天氣，知道了防雷小知識(shí)，還為能呼風(fēng)喚一的幼兒教案小白龍換上了新衣服。小朋友們?cè)诶子晏鞖庖欢ㄒ⒁獍踩丁?/p>
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小暑賞荷花，吃蓮藕的習(xí)俗
2.讓幼兒認(rèn)識(shí)荷花、荷葉、蓮蓬、蓮藕，并了解它們之間的關(guān)系
3.能自主涂色，培養(yǎng)審美能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
荷花、蓮藕的圖片，有條件可以準(zhǔn)備一盆藕片或一節(jié)藕，蓮子
活動(dòng)過(guò)程
1.教師介紹小暑知識(shí)
小暑時(shí)節(jié)有“小暑吃藕”的習(xí)俗。據(jù)說(shuō)這個(gè)習(xí)俗開(kāi)始自清朝咸豐年間，藕一方面與“偶”諧音，有成雙雙對(duì)合合滿(mǎn)滿(mǎn)的寓意，另外在文人墨客筆下，藕也因出淤泥而不染被賦予了高潔的品行。而從食物本身來(lái)說(shuō)，六、七月份，正是鮮辣上市的時(shí)候，而食藕則以七月前期為佳，正是小暑時(shí)節(jié)。藕也有健脾開(kāi)周的作用，適合夏天食用。宋代李流謙寫(xiě)的《食藕》中有：“君看入口處，一片疑嚼雪。”可占對(duì)能案的喜愛(ài)。
2.認(rèn)識(shí)蓮
——今天蓮藕知道了小朋友們要過(guò)小暑，它就來(lái)拜訪大家了。
教師出示蓮藕，請(qǐng)小朋友觀察
——小朋友們看蓮藕長(zhǎng)得是什么樣子呀？(一節(jié)一節(jié)的，外皮看起來(lái)臟，里面是白的，有孔)
——真是奇特的長(zhǎng)相啊，那有沒(méi)有小朋友吃過(guò)蓮藕呢？你喜歡吃嗎？是什么味道的？(脆，有點(diǎn)甜)如果教師準(zhǔn)備了藕片可以發(fā)給小朋友嘗嘗。
——在咬斷蓮藕的時(shí)候有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？(有一根一根細(xì)絲)
——小朋友們觀察真仔細(xì)，有一個(gè)成語(yǔ)叫藕斷絲連，形容表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連，是不是跟蓮藕很像？
——那么小朋友們知道蓮藕是植物的哪一部分嗎？它是果實(shí)嗎？
——不是哦，其實(shí)它是莖，是蓮的地下莖，每一節(jié)中間的須狀物就是它的根啦。那小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的花和果實(shí)呢？其實(shí)你們一定都見(jiàn)過(guò)。
教師展示荷花圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
——這是荷花，也就是蓮藕的花，如果你在小暑時(shí)節(jié)去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一定就能看到它們啦，請(qǐng)一位小朋友來(lái)描述一下荷花是什么樣的？(從水中長(zhǎng)出，花朵很大)
——荷花旁的荷葉是什么樣的呢？（綠色，圓形的，葉片很大）
——有沒(méi)有小朋友注意到花瓣中間的是什么呀？它是荷花的果實(shí)，也就是蓮蓬。蓮蓬里一粒一粒的就是蓮的種子，叫做蓮子，長(zhǎng)得是什么樣子?(外面有綠色的硬皮，里面是白色的)——大家吃過(guò)蓮子嗎？它是什么味道的(清甜，或者微苦)
——現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，蓮的莖叫做？蓮的花叫做？蓮的葉片叫做？蓮的果實(shí)叫做？蓮的種子叫做？
——小朋友們真棒！蓮這種植物一身都是寶，各個(gè)部位都是可以食用的，而且有一定的`藥用價(jià)值，尤其是在小暑時(shí)這樣的炎熱天氣里，具有清熱生津、止血散瘀的功效。
3.動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)
(1)——我們來(lái)動(dòng)手給蓮?fù)可项伾伞?/p>
(2)教師分發(fā)畫(huà)紙和彩筆，幼兒自由創(chuàng)作
(3)請(qǐng)幼兒展示自己的作品，教師給能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了小暑時(shí)節(jié)蓮藕是一種很好的食物，也知道了蓮藕是蓮的莖，認(rèn)識(shí)了蓮這一種植物的花、葉、莖、果、種子，還動(dòng)手為蓮花涂了色。周末的時(shí)候不妨去公園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，賞賞蓮花，吃吃蓮藕，感受夏天的氣氛。
小暑節(jié)氣的活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小暑時(shí)節(jié)民間喜靜的傳統(tǒng)活動(dòng)
2.了解應(yīng)對(duì)中暑的方法
3.培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兔子頭飾，積木
活動(dòng)過(guò)程
1.教師介紹小暑時(shí)節(jié)民間以“靜”為主的活動(dòng)
小暑前后基本就到了入伏的時(shí)候，“伏”有蟄伏的含義，意思是讓人們注意避暑，盡量不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。為主的，少運(yùn)動(dòng)少出汗，這是應(yīng)對(duì)酷暑最樸素的辦法。比如有些地方在這個(gè)季節(jié)流行的對(duì)弈、釣魚(yú)等活動(dòng)。找個(gè)陰涼的地方下棋或者釣魚(yú)，既可以減少綠案面這些活動(dòng)也有靜心的作用。
2.玩偶導(dǎo)入
——(教師扮演小兔子入場(chǎng)，很累的樣子，喘著氣)小朋友們，今天好熱呀，我還出門(mén)跑步了，可是今天跑著跑著我就不舒服了，熱的我都要虛脫了�！パ剑⊥米雍孟裰惺盍�，小朋友們，我們應(yīng)該怎么幫幫它呀？(帶到室內(nèi)，給它吹風(fēng)，給它喝水等)
3.教師介紹應(yīng)對(duì)高溫的方法
一一小朋友們真聰明！首先我們應(yīng)該立把中暑的人轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處或電風(fēng)扇下，最好移至空調(diào)室，增加散熱，并給他清涼、含鹽的飲料，如果體溫過(guò)高，應(yīng)該用冰塊給他冷敷降溫。
——小朋友們，小兔子為什么會(huì)中暑呀？(天氣太熱還出門(mén)跑步)心幼兒教案一對(duì)了，天太熱的時(shí)候我們最好不要做跑步之類(lèi)的劇烈運(yùn)動(dòng)，天氣已經(jīng)很熱了，我們?cè)賱×疫\(yùn)動(dòng)的話容易中暑哦。那么小朋友們，天氣熱的時(shí)候我們可以做些什么活動(dòng)呢？
——古時(shí)候的人們沒(méi)有電視，沒(méi)有手機(jī)，連空調(diào)、電扇都沒(méi)有，他們夏天會(huì)做些什么呢？
——他們會(huì)做一些以“靜”為主的.活動(dòng)，像下棋、釣魚(yú)之類(lèi)，今天我們也來(lái)做這樣一個(gè)活動(dòng)吧。
4.搭積木
(1)將幼兒分為兩到三人一組，每組任取積木，將積木一塊一塊往上疊。
(2)教師可指導(dǎo)幼兒大的積木放在下面不容易倒，平整的積木更容易疊。
(3)看看那一組疊的積木最高，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們知道了小暑時(shí)節(jié)前后就要入伏，“伏”就是要我們減少劇烈運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)該用以“靜”為主的活動(dòng)代替，學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)中暑的方法，還試著玩了一個(gè)適合夏天玩的游戲，鍛煉了我們的耐心。小朋友們，我們平時(shí)也要意有幼兒教案耐心，才能更好的做成事。
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