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門球活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的門球活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
門球活動(dòng)方案1
為了活躍學(xué)校的氣氛，發(fā)展學(xué)生的三門球技、戰(zhàn)術(shù)水平、增強(qiáng)體質(zhì)、保證學(xué)生的身體健康。本學(xué)期三門球訓(xùn)練實(shí)施方案如下：
一、訓(xùn)練指導(dǎo)思想：
①抓好思想作風(fēng)建設(shè)，狠抓紀(jì)律；
�、谔岣呱眢w素質(zhì)：重點(diǎn)提升隊(duì)員的體力、身體對抗性以及手腕力量；
�、酆葑セ竟Γ褐攸c(diǎn)抓投籃、一對一防守、傳接球、移動(dòng)；
�、芤再惔殻好恐軤幦∫粓鲆陨系慕虒W(xué)比賽，通過比賽提高隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平。
二、活動(dòng)時(shí)間：
每周周三下午課外活動(dòng)時(shí)間
三、參加人員及地點(diǎn)
人員：全校學(xué)生
地點(diǎn)：操場
指導(dǎo)老師：李松生、王榮軍
四、活動(dòng)要求：
為確�；顒�(dòng)正常有效的開展，做到計(jì)劃、組織、輔導(dǎo)、活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí)，學(xué)校從人員、時(shí)間、制度等方面加強(qiáng)管理，具體要求如下：
1.每個(gè)興趣小組要有活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)必須嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，并做好相關(guān)記錄；
2.輔導(dǎo)老師要準(zhǔn)時(shí)到崗，不早退，預(yù)備鈴響，準(zhǔn)時(shí)到指定活動(dòng)地點(diǎn)，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)；
3.興趣小組要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全措施，教師自始至終擔(dān)任指導(dǎo)工作，不得坐堂批改作業(yè)或做有礙于指導(dǎo)的事，將學(xué)生放任自流，輔導(dǎo)老師如有特殊情況，需事先向教務(wù)處請假，并通知到本組所有成員；
4.輔導(dǎo)老師要做好活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，認(rèn)真做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作，活動(dòng)結(jié)束后，要安排學(xué)生打掃教室，保持教室整潔，對學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任、家長的聯(lián)系；
5.對各輔導(dǎo)老師進(jìn)行科學(xué)合理的'評價(jià)，注重過程性評估和活動(dòng)成果展示的考核。
五、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、三門球的發(fā)展，三門球的競賽規(guī)則。
2、三門球的基本技術(shù)。
�。�1）傳接球。
�。�2）射門。
3、簡單的防守技術(shù)。
4、簡單的進(jìn)攻技術(shù)。
六、器械要求
三門球10個(gè)教學(xué)掛圖和小黑板
門球活動(dòng)方案2
關(guān)于舉辦離退休、內(nèi)退老同志門球比賽的方案
根據(jù)培訓(xùn)中心離退辦20xx年工作計(jì)劃安排，為活躍離退休、內(nèi)退老同志的.文體生活，中心離退辦定于20xx年5月11日舉行離退休、內(nèi)退老同志門球比賽。
一、參賽對象、條件：
中心離退休、內(nèi)退老同志、身體健康
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：5月11日
地點(diǎn)：本部門球場
三、比賽辦法：
所有參加比賽者抽簽分小組比賽。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽按團(tuán)體成績，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
離退辦
20xx年5月9日
關(guān)于舉辦培訓(xùn)中心離退休、內(nèi)退
老同志門球比賽活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算的請示
根據(jù)培訓(xùn)中心離退辦20xx年工作計(jì)劃安排，中心離退辦將在20xx年5月11日舉辦離退休、內(nèi)退老同志門球比賽，現(xiàn)將活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算如下：
一、比賽獎(jiǎng)品費(fèi)用： 20元×32人= 620元 、
二、活動(dòng)器材費(fèi)用: 比賽用球一副 300元
比賽場地整修 300元
三、午餐費(fèi)用： 20元×35人=700元
以上合計(jì)：壹仟玖佰貳拾元整 （小寫1920元 ）
妥否，請批示！
門球活動(dòng)方案3
前言：
學(xué)校的體育課及課外體育活動(dòng)首先要讓學(xué)生感到身心愉悅，要把娛樂、趣味溶于一體，這樣才能讓學(xué)生樂于參加其中，所以在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的感受，這樣才能吸引學(xué)生，這就要我們體育教師必須從觀念上更新，在教法上進(jìn)行改革。而三門球運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)，對當(dāng)前體育課程改革無疑起到了推陳出新的作用。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)用性鮮明、趣味性強(qiáng)、益智性高、對抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快、觀賞性較強(qiáng)等等，正因如此之多的特點(diǎn)，為三門球運(yùn)動(dòng)在我校的推行打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開展三門球運(yùn)動(dòng)既豐富我校體育教育，又豐富了學(xué)生課余體育生活。
三門球運(yùn)動(dòng)是九十年代末，江蘇省海安縣學(xué)生體育協(xié)會(huì)針對一些學(xué)校場地條件差、器材比較貧乏、學(xué)生人數(shù)多等實(shí)際狀況，研究開發(fā)的一項(xiàng)新穎別致的能在城鄉(xiāng)學(xué)校普遍開展、適合廣大青少年身心特點(diǎn)的球類運(yùn)動(dòng)。三門球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在各學(xué)校體育教學(xué)、課外活動(dòng)和訓(xùn)練競賽等方面得到了全面的應(yīng)用，并取得了較好的社會(huì)反響和成績。
之所以能迅速為廣大青少年學(xué)生和體育工作者所喜愛和接受，主要是因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)具有實(shí)用性鮮明、趣味性強(qiáng)、益智性高、對抗性激烈、技戰(zhàn)術(shù)要求低、攻防變化快和觀賞性較強(qiáng)的特點(diǎn)。
我校是一所省示范初中，體育特色傳統(tǒng)學(xué)校。三門球這一新興項(xiàng)目在我校的開展，必將帶動(dòng)全市兄弟學(xué)校對這一項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，對推動(dòng)該項(xiàng)目在高郵發(fā)展和壯大有積極的影響作用。下面我從四個(gè)方面總體闡述三門球運(yùn)動(dòng)開展的積極意義：
一、三門球運(yùn)動(dòng)的實(shí)用性強(qiáng)
三門球運(yùn)動(dòng)的技、戰(zhàn)術(shù)不太復(fù)雜，簡便易學(xué)，稍微了解基本規(guī)則就能上場比賽，在游戲?qū)怪邢硎軜啡�，同時(shí)在運(yùn)用中掌握基本的技、戰(zhàn)術(shù)。三門球運(yùn)動(dòng)由奔跑、投射、跳躍、抱攔、擺脫等動(dòng)作構(gòu)成的技術(shù)體系，在戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下通過戰(zhàn)術(shù)組合而成，能促進(jìn)學(xué)生身心健康及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
三門球運(yùn)動(dòng)對場地條件的要求并不苛刻。場地可大,可小,人數(shù)可多,可少。只要有幾個(gè)人,只要有一塊空地，都可以進(jìn)行三門球運(yùn)動(dòng)游戲或比賽。以跨欄架作球門，三、五人一組,就可拉開架勢，興致興致勃勃的游戲或比賽。
三門球運(yùn)動(dòng)以其趣味性對學(xué)生具有較大的吸引力，又因其運(yùn)動(dòng)方式的獨(dú)特、新穎、刺激，使學(xué)生有更大的優(yōu)勢從中得到樂趣，同時(shí)，也收獲到參與的滿足感，學(xué)生就將在
文化課上壓力在三門球運(yùn)動(dòng)中釋放。學(xué)生們在參與過程中，感受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和滿足，從而更加積極的參與到體育活動(dòng)中去，逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)化為自覺自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
二、三門球運(yùn)動(dòng)益智性高、對抗激烈、觀賞性強(qiáng)
三門球運(yùn)動(dòng)對全面發(fā)展青少年學(xué)生的身體素質(zhì)有較大的價(jià)值。由于對抗激烈，攻守轉(zhuǎn)換快速突然，防守陣營的聯(lián)合轉(zhuǎn)化不斷，需要在各種距離和復(fù)雜狀況下運(yùn)用各種方式射門，必須具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)和體能。而棱形球體反彈方向捉摸不定，攻守轉(zhuǎn)換的瞬息變化，對于培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力和靈活性有明顯作用。
益智性是該運(yùn)動(dòng)的又一特性。它始終處在一個(gè)三方較量的態(tài)勢之中，三個(gè)隊(duì)都想獲勝，矛盾尤顯尖銳和復(fù)雜。在比賽中既要斗勇，更要斗智，既要本隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，又要隨時(shí)準(zhǔn)備聯(lián)合兩隊(duì)中任何一方來阻止另一隊(duì)的進(jìn)攻。在反復(fù)的對抗中，參與者積極而深刻的審時(shí)度勢，靈活而周密的運(yùn)籌角逐，無疑有利于智力，提高思維的整體意識(shí)和應(yīng)變能力。
三門球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的觀賞性。由于三門球運(yùn)動(dòng)對抗激烈，變化多端莫測，對抗形式獨(dú)特，計(jì)分方法別致以及競賽結(jié)果不可預(yù)知等因素，這就對三門球產(chǎn)生了新奇和刺激，富有現(xiàn)代的氣息，場面激烈耐看，符合我校學(xué)生的欣賞品位和心理。
三、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣
現(xiàn)代體育改革要求我們體育教師，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣、和能力。
而三門球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力、極富個(gè)性的玩法，作為特色項(xiàng)目進(jìn)入我校，學(xué)生的練習(xí)興趣和熱情會(huì)被極大的'調(diào)動(dòng)起來，激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)了學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)在不知不覺中得到了發(fā)展。這完全符合現(xiàn)階段《體育與健康》所倡導(dǎo)的：“學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目，體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣，從而提高對體育的意欲、態(tài)度和興趣，擁有健康的體魄”。
四、豐富了大課間活動(dòng)，推動(dòng)了體育教育教學(xué)工作
伴隨著我校體藝2+1、“陽光體育”工程的深入實(shí)施,作為一名體育教師更加需要反思，探索以及創(chuàng)新，大課間活動(dòng)內(nèi)容與組織形式不是一成不變，要結(jié)合季節(jié)、時(shí)間不斷變化，不斷創(chuàng)新，大課間活動(dòng)要多而新穎，而三門球給予我們的不僅是活動(dòng)項(xiàng)目本身，
更多的是對創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神的啟迪，是緊密結(jié)合教學(xué)需要和聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的一種大膽創(chuàng)新與示范，利用三門球的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)格。
三門球活動(dòng)開展對象：本校七、八年級(jí)學(xué)生
三門球活動(dòng)開展的主要策略：
介紹三門球及與之相鄰運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。
營造體育課堂的文化氛圍，領(lǐng)略三門球的豐富文化和激烈對抗的樂趣，挖掘教材的游戲內(nèi)涵。創(chuàng)編三門球演化性游戲。
如1. 以射門動(dòng)作為主的游戲；
2. 以防守和抱、拉、攔有球隊(duì)員為主的游戲；
3. 以躲、閃等為主的游戲讓更多的師生去接觸、嘗試、熱愛三門球，挖掘教材的心理素質(zhì)培養(yǎng)和意志品質(zhì)養(yǎng)成的積極教育元素。
建立校三級(jí)課程開發(fā)模式，即學(xué)校方案→教師方案→班級(jí)方案
學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次全校性三門球教學(xué)比賽，師生共同創(chuàng)編若干三門球游戲，每班組建1—2支三門球隊(duì)（甲、乙組）。組隊(duì)參加全國中學(xué)生三門球、江蘇省中學(xué)生三門球比賽，力爭取得較好成績。
附
所需器材及人員：
場地：校塑膠操場
器材：三門球25只（每只約40元）、球門三副（每副約20xx元）
人員：成立校三門球活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
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