教師讀書活動方案14篇
為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的教師讀書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師讀書活動方案 篇1
為了大家創(chuàng)設一個讀書的環(huán)境，培養(yǎng)一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園，教師讀書活動實施方案。具體實施方案如下：
一、活動目的
讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的`風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長
二、活動主題：
“讀好書，拓視野，促提升”
三、參加對象：
全校在職教師。
四、活動內容
1、推薦書目：
代表性的10本：
《給教師的建議》（霍姆林斯基）
《愛的教育》（亞米契斯）
《我的教育理想》（朱永新著）
《教育的智慧與真情》（肖川著）
《民主與教育》（李鎮(zhèn)西著）
《世界經典教育案例啟示錄》（林華民著）
《教育與文化》（錢穆著）
《怎樣培養(yǎng)真正的人》（蘇霍姆林斯基）
《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基）
《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
2、教師在本學年至少要選一本有關教育教學專著方面的書籍閱讀，政治論文《教師讀書活動實施方案》。要求教師要讀幾種書：
一是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導作用。
二是專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
三是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
五、活動要求
1、網上閱讀與文本閱讀相結合。
2、以教師假期自學為主。教師利用業(yè)余時間，研讀書目，并做好學習筆記。
3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆�！苯處熞呑x邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。同時，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。
六、活動措施：
1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。
2、鼓勵教師建立教育博客，通過博客、QQ群在交流中促思考，在分享中促提升。
3、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。。
4、建立評價激勵制度，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會進行評選，并將檢查結果與績效工資相掛鉤，同時推薦優(yōu)秀心得體會參加縣每年2月舉辦評比活動。
七、活動組織：
為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，特成立教師讀書領導小組：
組長：潘建軍
組員：徐鑫潘莉莉趙章璽潘國強王萬貴
組長全面負責讀書活動，教導處為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。
教師讀書活動方案 篇2
一、讀書宗旨：
在教師中倡導“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過開展教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，健全教師專業(yè)發(fā)展激勵機制和校本研修機制，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素養(yǎng)和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，為學校發(fā)展、學生成長提供精神保障。
二、讀書口號：
做一個愛讀書的老師
三、讀書原則：
1.整體性原則。要把握“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視為涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的.系統工程。
2.專業(yè)性原則。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展。
四、參與人員：
全體教師
五、組織管理：
領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
六、活動要求：
1. 制訂計劃。
根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的內容（報刊、名著、教育專著等），制訂個人年度讀書計劃。
2. 精選書籍。
在廣泛閱讀基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。
3. 建立制度。
�、� 教師每學期至少寫1篇讀書筆記。并積極參加縣讀書征文比賽。
�、趯⒔處熥x書活動納入校本培訓、工作考核等學校正常工作中去。
4. 提供條件。
�、� 學校為每辦公室訂閱2-3本教育雜志。
�、� 圖書室和教科室圖書專柜有教育教學方面的書籍可供借閱。
③學校教師讀書活動領導小組為教師讀書提供最大可能的服務。
5. 搭建平臺。
�、� 學校校本教研博客發(fā)布教師讀書活動相關信息。
�、� 舉行教師讀書征文比賽活動，交流分享讀書經驗，營造濃厚的讀書氛圍。
③ 組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或競賽。
教師讀書活動方案 篇3
一、指導思想
根據溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。
二、讀書活動活動目標
1.通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。
2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。
3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發(fā)展的需要。
4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動領導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。
組長:章曉芳
成員:黃曉聰黃海泉鄭艷
四、讀書活動對象:全體教師
五、活動時間
20xx年9月——20xx年7月
六、必讀書目
《幼兒園數學教學手冊》作者:徐苗郎
七、讀書活動的方法和步驟
1.制訂讀書計劃
每位老師制定本學年讀書計劃。
2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。
5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)
6.表彰讀書先進
優(yōu)秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的.一致好評。
推薦書目:
1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版
2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、
3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版
4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版
5.《發(fā)現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發(fā)展出版社，20xx年版
6.魏書生著《教學藝術》
教師讀書活動方案 篇4
春天,書香飄溢整個陽羅二小的'校園,學校迎來了“書如沃土開卷有益”教師讀書活動。為使我校老師“在閱讀中體驗快樂,在交流中提升自我”,以便老師能真正分享到讀書的快樂。經學校班子會研究決定,于本周開展讀書心得交流活動,特制定此方案。
一.參加人員:
全體教師分成三個大組:
語文組:z及全體語文教師。
數學組:z及全體數學教師。
綜合組(包括英語、體育組):z及全體其他學科教師。
二.地點:
學校教師會議室。
三.時間:
20xx年6月13日~15日。
四.具體工作安排:
組別 時間 主持 活動記事(初稿)撰寫 攝影
數學組
6月13日(周三)
下午14:10開始
語文組
6月14日(周四)
下午14:10開始
綜合組
6月15日(周五)
上午8:10開始
五.活動形式
先對各組人員編碼,然后當場抽簽發(fā)言交流。語文組抽簽人:陳體班校長,數學組抽簽人:周迎含校長,綜合組抽簽人:高啟羅校長。發(fā)言時間長短不限,但必須要有內容、有心得、有思考。
六.事項說明:
1.各組教研組長務必做好點名考勤工作,無特殊情況一律不得請假,若確需請假的,須由校長批示準假。個別課時沖突的老師自行調整。
2.本次活動與教師績效考核相結合,也與校本培訓學分登記審定相結合。
教師讀書活動方案 篇5
為了進一步激起全校教師讀書的愛好，修建濃厚的讀書氛圍，牢固建立畢生學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，適應新課程改革，進步教師綜合素質，大面積進步教育教學質量，努力建造“書香校園”。特制定本學期教師讀書學習活動方案以下：
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，進步理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成逐日讀書的好習慣，有布滿聰明的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質，布滿聰明，用最靜心的瀏覽，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的構成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善本身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得應用于實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學行為，增進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的'好習慣，進步教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，構成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有高深的教藝，有愉悅的心情”，實現從“瀏覽”到“悅讀”這一目標不斷邁進，進步教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特點的書香校園文化，構成校園文化特點。
二、讀書學習目標
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，進步教育教學能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經典理論，使自己的業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的布滿生機活力的中小學教師。
3、通過學習教育經典理論活動，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經典理論活動，豐富本身個人及修養(yǎng)，強化本身修養(yǎng)。
三、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
四、活動口號
與知識為友，與書本為友。
五、參加職員
全校所有在職教師。
六、讀書內容
讀書是教師進步本身素質的重要途徑之一，教師讀書不但要專，更要博。建議教師瀏覽以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。
2、教育家的書。教育家的著作包括著對本身教育理論的針對性思考、本身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應當不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、進步本身學習質量和教學效果是很重要的。
七、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、展開“四個一”的讀書學習活動，即每位教師天天自學一小時；每周有摘抄筆記（4至5頁）；每月寫一篇學習心得或教學反思；每月有交換。學校每周對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，并把讀書學習情況納入到績效考核中。
4、學校把每年的3月和10月設立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。
5、認真及時搜集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。
6、認真做好書籍管理和借閱工作。
八、讀書情勢
1、個人自學為主，集體學習為輔，充分利用課余時間瀏覽有關書面，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思，讓讀書成為自己的自覺行為，學習成為自己的一種需要。
2、網上瀏覽與文本瀏覽相結合
3、讀書活動與課堂教學相結合，要用現代教育思想，指導教育教學工作實踐，牢牢圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心。
九、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長王惠君為組長、其余領導為成員的讀書活動領導小組。由教務處具體負責讀書活動的實施督導評價。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，（時間為天天下午放學和每周檢查評比）使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的業(yè)務考核績效考核掛鉤，表彰嘉獎先進，對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭正告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
教師讀書活動方案 篇6
一、指導思想
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的提高教師隊伍整體素質的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務水平，努力營造書香校園，在校園內扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。
二、讀書活動目標
讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。
1、在讀書活動中 ，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的`風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
三、實施原則
突出主題性，注重興趣化。
重視靈活性，力求主體化。
四、讀書活動具體安排
1、加強繼續(xù)教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養(yǎng)。每周三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業(yè)務學習。
2、充分利用圖書室現有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批注。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。
同時，學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優(yōu)秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優(yōu)秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。
4、學校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關的內容聯系自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。
每人讀書筆記每學期不少于10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得（不少于800字）。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少于XX字）。
5、每位教師每周至少進閱覽室一次，閱讀一小時，并做好登記、摘記。
6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文。
7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。借助教師博客，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。
8、舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本。根據各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。
五、參加人員：全校所有在職教師
六、讀書活動領導小組
組 長：鄭海剛
副組長：趙敏杰、王龍均
成 員：倪葉倩、王國偉、季榮臻、劉燕萍、
王立群、黃彩娣、李 萍、劉冠群
七、評價設想
1、評價的一般原則
正面評價，重視過程，重視體驗。
2、評價的主要內容
�。�1）對教師讀書的態(tài)度。
（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。
�。�3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。
3、評價方式
讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的物質獎勵和精神獎勵。
七、保障措施
1、組織機構保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優(yōu)秀教師作品展示。
4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。
附錄：XX年~20xx學年第二學期教師讀書活動安排
1、啟動階段：（XX年3月）
①制訂讀書活動方案。
�、谡匍_讀書活動動員會。
③學校采購教育類書籍。
2、自學階段：（XX年3月至XX年5月）
②為每位老師購買專用的讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。
�、坶_展主題講座和沙龍活動。
�、芄膭罾蠋煂懽x書心得。
3、集中研討交流階段：（XX年6月上旬）
�、僮x書摘錄評比、展覽。
�、谧x書心得交流、評比。
③教師讀書交流會（教師論壇） 。
4、總結評比階段：（XX年6月下旬）
�、僭u選讀書先進個人、先進教研組。
②優(yōu)秀讀書心得匯編。
教師讀書活動方案 篇7
一、參加對象：全校語文教師
二、活動目的
1、通過該活動的實施扎實地促進新課程改革實驗，加強書香校園建設。
2、形成進取、互學的氛圍，積極建構學習型教研組。
3、實現教師有效知識積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構，豐富教學語言，積淀深厚的文化底蘊。
4、提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
三、活動措施
1、精選書籍。
要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著與期刊雜志，了解教改動態(tài)，提高自身的理論功底；一類是兒童文學與經典名著，提升內在文學修養(yǎng)，感受兒童豐富的情感世界；另一類是儒學作品，領略儒文化之精髓，學做儒雅大氣之士。
2、提供條件。
學校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數量的書籍，保證教師學習用書。閱覽室配備一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網每天開通，保證教師上網閱讀。
3、組建團隊。
以每一個教研組為單位成立讀書活動小組，自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經驗，營造濃厚的讀書氛圍，促進教師自能發(fā)展。
4、搭建平臺。
通過各種形式的讀書活動，使教師經常處于一種讀書的激情之中。學校將嘗試開展以下活動：
�、僭谛@網上創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我�，F有的人才資源和網絡資源，為教師搭建一個讀書、交流的平臺。
�、谝浴白x經典書，行文明事，做大氣人”為主題，舉辦讀書節(jié)活動。組織開展全校性的讀書講座、讀書心得交流、讀書征文、展示以及豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣與讀書能力。
�、叟e辦教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動，對優(yōu)秀的讀書筆記給予獎勵。
5、樹立典型。
學校及時對讀書活動進行認真全面總結，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。
四、實施過程
1、宣傳發(fā)動階段（5月份）。
在全校大力倡導讀書活動，營造出好的`讀書氛圍，同時圖書室添置理論書籍。
2、學習交流階段（5～9月份）
每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，每天確保學習20分鐘以上，并做好讀書筆記的記錄。
3、總結提高階段（10月）
學校組織讀書征文比賽，評選出讀書活動先進個人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，不斷總結經驗，提高讀書活動效果。
教師讀書活動方案 篇8
一、活動目的
1、在全縣學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意學校。
2、促進全縣教師知識拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意教師。
二、指導思想
以提高教師綜合素質為宗旨，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，突出學習教育名著，提高教育理論水平，轉變教育理念。結合全縣師資培訓工作和“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型標兵”活動的開展，在全體教師中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師業(yè)精、師紀嚴的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。
三、活動對象
全縣中小學、幼兒園在職教師（含校長、園長）。
四、活動內容
引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學知識的`書籍。計劃三年分批向全縣教師推薦150部名著，每年推薦50部，各地各校還可以根據實際推出其他讀書內容。
五、活動要求
1、各地各校要高度重視教師讀書活動，建立讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。要制訂學校（幼兒園）三年的讀書活動方案，向全體教師提出明確的讀書要求，同時建立健全學校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動的過程和終結評估提供保證和依據。
2、各地各校要創(chuàng)造讀書條件，搭建教師閱讀交流的平臺，及時為圖書館（閱覽室）添置更多門類的書籍，因地制宜，開辟教師閱覽的空間，確保每位教師每年讀兩本以上名著。
3、各校（園）要在教師中樹立善于讀書，善于育人的榜樣，定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。
4、每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，同時要培養(yǎng)學生的讀書興趣，引領學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
5、校長和園長要成為教師讀書行動的組織者和帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。
六、保障措施
1、加強領導和指導�？h教育局成立領導小組，王振中為組長，蘇維植、溫從碧、董加順為副組長，張偉、游兆武、周新明、詹淼、方國偉、池宗任、林東灝、溫從甲、陳豫平、徐永亮、楊樹梓為成員，負責對全縣教師讀書活動的組織、協調、監(jiān)督、評比。各學區(qū)、各學校要成立相應的領導小組，在計劃的制定、活動的組織、評價與考核等方面起組織保證作用，使讀書活動真正落到實處。同時設立教師讀書活動辦公室，辦公室主任：xxx，辦公室副主任：xxx、xxx，成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，負責組織、指導全縣教師各項讀書活動的具體開展。
2、構建網絡聯盟。在*教育網上建立教師全員讀書網絡聯盟（名稱待定），以自愿申請原則吸納全縣教師加入，共同經營教師讀書平臺（包括每人建一個教育博客，推薦一份書單，每月讀一本書，寫一篇心得體會），并通過讀書影響同事、朋友、孩子、家庭、班級、學校、單位。
3、評價激勵。各學區(qū)，各學校每年要進行一次小結評比，學區(qū)對所屬學校進行考核評比，學校對每位教師進行評比，分別評出讀書活動“優(yōu)秀組織獎”與“年度讀書人物”。
申報評比步驟為：
①自評。各學校對照《*縣教師全員讀書活動“優(yōu)秀組織獎”考核評價表》和《*縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價表》進行自評。
�、诔踉u。各學區(qū)對照考核評價辦法逐步進行實地考核和初評，根據分配名額上報。
�、勐撛u。由教育局組織有關人員進行聯評，并對部分學校和個人進行實地考核�；顒拥拈_展情況作為學校規(guī)范管理檢查的內容之一。
4、資金保障。設立全縣教師讀書活動專項經費，保障優(yōu)秀圖書的購置以及各項讀書活動所需經費的開支。
教師讀書活動方案 篇9
為進一步深化教師職業(yè)道德教育，全面提高教師教書育人的業(yè)務能力，培養(yǎng)造就一支“師德高尚、業(yè)務精良，具有現代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，全面提高教育教學質量，決定在全校教師中開展讀書活動，根據中心校要求并制定如下實施意見。
一、開展教師讀書活動的指導思想
以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養(yǎng)閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業(yè)成長，提升校長和管理人員的業(yè)務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。
二、充分認識教師讀書的重要性和必要性
讀書是教師的標志，是學校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅使下，當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書，可以幫助教師續(xù)接文化血脈，提高文化格調，強健文化人格；可以幫助學校提升品位，創(chuàng)新學校教育教學思路。從某種意義上說，一所學校有沒有前途，有沒有后勁，不在于當前學校的排名和學生考分高低，一定程度上取決于學校教師有沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，在于是否形成了潛心鉆研教學業(yè)務的良好氛圍，在于是否具有開放的姿態(tài)、開闊的視野、探究的方式，在于學校是否建立了教師學習制度。
讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經典教育專著的引領；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環(huán)境下，中小學教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在全民的前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我�？v觀名校長、名教師的成長歷程，無不驗證了這一點。
讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。但是，在社會處于轉型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在我處中小學校長和教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風氣：在做學問方面，過分追求短平快，遠離了知識分子腳踏實地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統；在教學方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領學生的本真；在利用課余時間方面，上網沖浪多，讀書學習少，即便讀書，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個別校長急功近利，華而不實，在學校里坐不住，跑得多做得少；部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而，從職業(yè)性質上看，教書育人本是一份淡定自若的`職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內心的沉靜和淡泊，改變以上不良現象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。
三、讀書活動的措施和要求
為確保讀書活動取得實效，采取以下措施：
1、統一主題、篇目、進度和筆記本。一是統一讀書主題，20xx年的讀書主題為“重讀教育經典，回歸育人本真”；二是書目統一，確定階段讀書考試書目（本年度教師讀書篇目見附件），教師根據自己已有的讀書經歷，在推薦篇目內自行選擇；三是進度統一，讀書進度服從質量，教師每學期至少精讀1本書，至多讀2本書；四是筆記本統一，使用全市統一印制的《讀書筆記本》，教師讀書筆記要認真規(guī)范，并且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發(fā)自己的觀點、收獲以及在現實教育教學中運用的效果。教師個人每月要有1篇千字以上的讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。
2、將“教師讀書活動”納入教師繼續(xù)教育和考核內容。按照《青州市中小學教師繼續(xù)教育實施辦法》（青政辦字【20xx】126號）的有關規(guī)定和要求，為參加讀書活動并按要求完成讀書任務的教師登記繼續(xù)教育學分；學校將教師讀書計劃列入
“教師培訓”考核重要指標之一，根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。
3、定期檢查、考試和匯報展示。讀書活動在校推開以后，將組織專人，不定期調閱教師筆記進行檢查，發(fā)現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師予以解決。學校舉行教師讀書展評，準備參加上半年舉行的全市教師讀書征文或匯報演講比賽。
4、注重培育典型，發(fā)揮引導作用。學校及時發(fā)現并不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書征文、讀書收獲考試、匯報演講等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選
“讀書成材標兵”，予以表彰。
四、加強組織領導
開展“教師讀書活動”，是學校文化建設和提高教師素養(yǎng)、更新教育理念、轉變工作生活方式的系統工程，學校要把教師讀書與“正教風、強素質、提師能”相結合，根據讀書計劃實施方案和階段性閱讀計劃；要為教師配備閱讀圖書，保證讀書時間；要結合教育教學實際，開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實踐活動，切實調動教師參與讀書活動的積極性，引導教師體驗書香人生。
1、周密計劃，統籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關系。將培養(yǎng)教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐能力緊密結合起來，探索學�？沙掷m(xù)發(fā)展的新路子。
2、創(chuàng)新思路，搞好結合。學校要根據新課改精神，追隨新一輪教育實驗理念，組織好全體教師開展讀書活動，并通過教師閱讀向學生、家庭、社會輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經驗的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結合當前基礎教育改革需要，探索富有特色的學習方式、方法；要結合校本培訓工作，把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進行學習，在研究中學習提高。
3、突出實效，促進發(fā)展。開展讀書活動要注重實效，切忌搞形式、走過場。學校要引導教師結合讀書學習進行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎上，推進個人的專業(yè)學科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點，并及時應用到教學實踐中去，不斷創(chuàng)新教學思路；要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動取得明顯成效。
教師讀書活動方案 篇10
為了進一步激起全校教師讀書的愛好,修建濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，進步教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定本校教師讀書活動方案。
一、活動目的
為使教師更新教育觀念，進步理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成逐日讀書的好習慣，有布滿聰明的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質，布滿聰明，用最靜心的瀏覽，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的構成作出貢獻。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善本身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得應用于實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學行為，增進教師專業(yè)發(fā)展。
2、在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，進步教育科研能力。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，構成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有高深的教藝，有愉悅的心情”，實現從“瀏覽”到“悅讀”這一目標不斷邁進，進步教師綜合素質。
4、通過活動，構建有特點的書香校園文化，構成校園文化特點。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與知識為友，與書本為友。
四、參加職員
全校所有在職教師。
五、讀書內容
讀書是教師進步本身素質的重要途徑之一，教師讀書不但要專，更要博。建議教師瀏覽以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。
2、教育家的書。教育家的著作包括著對本身教育理論的針對性思考、本身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。
3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學科的教師應當不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、現代科技書�？茖W技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的`心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、進步本身學習質量和教學效果是很重要的。
六、活動措施
1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。
2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。
3、展開“四個一”的讀書學習活動，即每位教師定閱一份教育刊物；天天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。瀏覽時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。
4、認真及時搜集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。
5、認真做好書籍管理和借閱工作。
七、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長的讀書活動領導小組。由教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。
2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。
3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，表彰嘉獎先進，對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭正告、誡勉談話等手段進行鞭策。
4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
教師讀書活動方案 篇11
一．指導思想：
閱讀教育經典著作，更新教師理念，豐富教育智慧，促進教育教學改革，使教師成為“有思想的`教育者�！�
二．組織領導：
一建立學校讀書活動工作領導組：
組 長：于章宏
成 員：余 飛、鄧明明、陳曙梁、汪衛(wèi)東、汪亞坤
二建立學校讀書活動工作辦公室：
主 任：陳曙梁
成 員：孫智明、王昕明、張松斌、郁惠斌、丁春明、徐 迅、嚴巧蘭、
趙麗娟、肖海兵、朱曉華、陳 建、吳亞云、黃燕平、張 霞、肖金鳳
三辦公室工作職責：
1.組織讀書輔導和講座；
2.組織讀書交流研討活動；
3.開展教育經典理念在教育教學實踐中的應用研究；
4.組織參加考試，組織撰寫讀書筆記和論文評比；
5.編發(fā)讀書活動簡報。
三．讀書內容：
一教師必讀書：
上半年《教育走向生本》
下半年《教育的使命與責任》
二教師選讀書：
從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書，縣骨干以上教師每學期選讀兩本書。
三校級領導增加必讀書目：
上半年《學校文化》
下半年《新教育》
四．時間安排：
4月：制定學校讀書活動方案
召開教師讀書活動動員會
購買并發(fā)放必讀書
組織必讀書閱讀輔導講座（一）
5月：閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客
6月：組織必讀書閱讀輔導講座（二）
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
7-8月：組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
9月：組織必讀書閱讀輔導講座（三）
閱讀必讀書《教育的使命與責任》并撰寫讀書筆記和讀書博客
10月：組織教師必讀書和選讀書交流會
舉辦讀書節(jié)、
11月：組織必讀書閱讀輔導講座（四）、
組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評
12月：組織教師讀書模擬考試
組織參加全縣教師讀書考試
教師讀書活動方案 篇12
一、 指導思想
為進一步推進書香校園建設，營造濃郁的讀書氛圍，培養(yǎng)學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養(yǎng)成良好的.讀寫習慣，提高學生的讀書能力，促進素質教育的實施，我校將開展主題為“我讀寫，我成長”的讀書筆記展評活動。現將相關活動事項通知如下，請各班積極準備，按相關要求按時參與。
二、展評方法及要求
1、參評對象為三至六年級全體學生，每位學生都要有專門讀書筆記本，由教師指導撰寫讀書筆記。
2、對學生的讀書筆記進行集中展評，每班設置獨立的展臺，由各班主任組織本班學生進行布展。
3、參評首先在本班舉行班級優(yōu)秀讀書筆記初評，通過初評，選出20%優(yōu)秀讀書筆記并予以展評（各獎項比例為一等獎10%，二等獎20%，其余為三等獎）。
三、展評時間及地點
時間：20××年5月13日上午
地點：教學樓一樓
四、獎勵辦法
讀書筆記被評為優(yōu)秀的學生，予以公布表彰，頒發(fā)獲獎狀。
教師讀書活動方案 篇13
為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣；讓教師們擁有智慧的大腦和思維，培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學習型學校的建設，特制定此讀書活動方案，初中關于開展教師讀書學習活動的實施方案。從制度上規(guī)范教師讀書活動，引領教師成長，打造亮麗的精神底色。
一、讀書活動的意義
1、學校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發(fā)展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發(fā)展。
2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實現自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學滋養(yǎng)尤為重要。
3、維護師道尊嚴的需要。多元經濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。
二、讀書活動的目的
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。”教師的學習應秉承“學高為師，身正乃范”的原則，在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
三、讀書活動領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
四、讀書活動的對象
活動對象為學校專任教師，以備課組為讀書小組，規(guī)劃方案《初中關于開展教師讀書學習活動的實施方案》。
五、讀書活動的內容
1、教師每年精讀4本（即每學期2本）教育理論經典名著，可與公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。
2、最好選用《北關初中教師閱讀推薦書目》。
3、每年訂購的書刊。
六、讀書活動的'方法和步驟
1、制訂讀書計劃
每位老師和備課組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。
2、讀書活動方式
采取備課組每個雙周教研活動日安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統一規(guī)定和教師自主選擇相結合。
3、召開讀書分享會
以教研組為單位，每月召開讀書分享會，進行交流學習心得。定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
6、表彰讀書先進
利用寒、暑假期間和校本培訓，學習交流會，對學習心得和總結評出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個人進行獎勵（控制在15%內）。把教師參加學習情況，學習計劃和總結上交等情況，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內容。同時，向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。
七、材料收集的辦法
1．每學期初第二周，以備課組為單位把讀書計劃按類裝訂成冊，建立“教師學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。
2．每學期期末放假前兩周把讀書筆記、學習心得或經驗總結上交教務處。要求每個月完成閱讀筆記3頁（字數不少800字）
巴丹的《閱讀改變人生》說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點�！迸喔f：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。讀書活動作為我校一項思想政治建設的基礎工程，應使它真正成為教師自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的合格教師。
教師讀書活動方案 篇14
根據20xx年上半年太倉市教師讀書活動與優(yōu)秀單位評比的通知精神，結合我校關于教師讀書活動的有關要求，決定開展一次教師讀書心得和讀書筆記進行檢查評比活動，以促進校園文化建設，使教師多讀書、讀好書，做一個幸福的教師。
一、“教師讀書活動”要求：
1、將贈送給每位教師的'書目《提高課堂教學效率的策略與方法》作為必讀書目，在教師研修手冊上，要求書寫工整、清楚。
2、35周歲以下青年教師撰寫1篇讀書心得（字數不少于1000字，要求標題四號黑體，正文小四號宋體，段落固定格式，19磅）。
3、各教研組要在第四周組織和開展一次有教研和科研成分的讀書論壇或沙龍，各組長要將活動時間、地點提前報教科室。
4、骨干教師、青年教師利用博客介紹、交流本次讀書活動。
5、學校校園網將對本次讀書活動開展情況進行報道。
二、本次檢查評比要求：
1、9月20前，讀書心得按規(guī)定格式上傳到學校ftp下us下《讀書心得》文件夾下或發(fā)送到郵箱：。
2、9月20前，讀書筆記由各位教研組長按組內人數比例進行挑選，檢查教師研修手冊扉頁上是否寫好學校、教師姓名、學年和學期后上交學校教科室進行檢查評比（西校區(qū)交教務處北、東校區(qū)交教務處東會議室）。
3、各教研組組長整理好一份組內所開展的論壇或沙龍活動的教師發(fā)言稿或記錄，于9月25前上交教科室。
4、教科室將組織有關老師對本次讀書心得、讀書筆記進行評比，學校也將對老師、教研組獲獎情況作為教師繼續(xù)教育、培訓考核的重要依據。
三、教師讀書心得、讀書筆記檢查評比安排:
1、 成立“教師讀書筆記檢查評比”小組。
組長：
副組長：
組員：
2、檢查評比時間：20xx年9月21—25日
3、具體安排：
20xx年9月20日前，請各位教師將《研修手冊》交給各個教研組組長進行初評。初評要求：（1）達到“教師讀書活動”“基本要求”的合格；（2）在“合格”基礎上評選出優(yōu)秀的篇數（數量和質量上區(qū)別），選送教科室評比。
【教師讀書活動方案】相關文章：
教師讀書活動方案03-13
教師讀書活動方案06-14
教師讀書活動方案10-17
教師寒假讀書活動方案02-14
教師主題讀書活動方案03-29
寒假教師讀書活動方案09-21
線上教師讀書活動方案12-27
教師讀書活動主題方案01-07
教師讀書日活動方案01-16
2022教師讀書活動方案04-15