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托班教育活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的托班教育活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
托班教育活動(dòng)方案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、獎(jiǎng)品若干、皇冠一個(gè)。
2、環(huán)境布置：鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒參觀鞋子王國(guó)。
教師：我是鞋子王國(guó)的國(guó)王，歡迎大家到我的王國(guó)參觀鞋子。我的王國(guó)里面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過(guò)的鞋子。
二、認(rèn)識(shí)不同鞋，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。
1、幼兒認(rèn)識(shí)各種鞋。
教師：讓我們來(lái)看一看，鞋架上有些什么鞋子呀?
幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……
教師：這些鞋都是誰(shuí)穿的?
幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋……
教師介紹部分鞋的名稱及用處。
2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。
教師：寶寶穿上爸爸的鞋子有感覺，誰(shuí)來(lái)試一試?
引導(dǎo)幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖著走;
教師：穿上媽媽的鞋子回有什么感覺啊?
幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會(huì)走了，會(huì)摔跤的。
3、試穿自己的鞋。
教師：穿上大鞋子，都容易摔，不安全;那穿上自己的鞋子呢?
幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：穿自己的`鞋子不大也不小正好，很舒服。
4、小結(jié)：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇娣膊话踩?/p>
三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。
1、教師：今天我的王國(guó)里面要進(jìn)行穿鞋比賽了，請(qǐng)我們苗苗班全部小朋友都來(lái)參加;那鞋子怎么穿呢，我也來(lái)練一練(講細(xì)節(jié)、用小手幫忙等)。
2、比賽穿鞋。要求找到自己的鞋子，在一個(gè)空位子坐下穿鞋。
四、活動(dòng)結(jié)束
穿鞋比賽結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎?國(guó)王歡迎你們以后再來(lái)鞋子王國(guó)玩。
托班教育活動(dòng)方案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
引導(dǎo)幼兒識(shí)別幾種差異明顯的顏色(紅、黃、藍(lán))，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟筆、彩色紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示蠟筆盒，引起幼兒興趣
1、師：請(qǐng)小朋友猜猜這里是什么?(請(qǐng)小朋友回答)
2、打開盒子讓小朋友看看，一起說(shuō)出是蠟筆
二、認(rèn)識(shí)顏色
1、老師將盒中的蠟筆拿去一部分，剩下孩子較熟悉的.顏色。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些是什么顏色(紅、黃、藍(lán))
3、一起說(shuō)說(shuō)這些顏色的名稱，認(rèn)認(rèn)盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶?
4、再說(shuō)說(shuō)這些彩色紙各是什么顏色的?
三、做筆寶寶出來(lái)玩的游戲
1、每人一張白紙。
2、老師說(shuō)哪種顏色的筆寶寶出來(lái)玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫(表示出來(lái)玩)。
3、邊涂邊學(xué)著說(shuō)紅色的筆寶寶出來(lái)玩藍(lán)色的筆寶寶出來(lái)玩等。
托班教育活動(dòng)方案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
在玩彩色眼鏡的過(guò)程中，讓幼兒感知、體驗(yàn)顏色的變化，引起興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人一副彩色眼鏡(幼兒自制)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、室內(nèi)感知體驗(yàn)(教師和幼兒都戴上彩色眼鏡看看、說(shuō)說(shuō)教室環(huán)境的變化，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)。)
師：你戴了什么顏色的眼鏡?戴上眼鏡后你看到的是什么顏色?摘下眼鏡再看看是什么顏色?請(qǐng)你再換一副彩色眼鏡，看看是什么顏色?
師(小結(jié))：戴上彩色眼鏡看教室，覺得教室的顏色都在變，當(dāng)我們戴上不同顏色的眼鏡，看到的顏色也不一樣。
2、戶外活動(dòng)延伸
讓幼兒帶著彩色眼鏡到戶外等熟悉的.環(huán)境進(jìn)一步感知色彩的變化，且引導(dǎo)幼兒能將變化的色彩名稱說(shuō)出來(lái)。教師也可以在教室的窗戶上貼上透明的彩色玻璃紙，讓幼兒在日常的生活中感受色彩的變化。
托班教育活動(dòng)方案4
【活動(dòng)產(chǎn)生】
在前一個(gè)階段中，我們和孩子們一起進(jìn)行了《兩只小手》的主題活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們對(duì)他們兩只小手上的十個(gè)手指發(fā)生了興趣，尤其是大拇指，因此我們決定順應(yīng)孩子的興趣，進(jìn)行《拇指貝貝》的主題活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
知道自己的名字，學(xué)著做手指謠的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：游戲《我叫┅┅》
游戲：全班
自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)
語(yǔ)言、藝術(shù)角色、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)二：游戲《寶寶不見了》
游戲：全班
自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)
語(yǔ)言、藝術(shù)角色、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)三：體育活動(dòng)《寶寶不見了》
體育游戲：全班
自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)
語(yǔ)言、藝術(shù)角色、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)四：兒歌《大拇指》
語(yǔ)言活動(dòng)：全班
自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)
語(yǔ)言、藝術(shù)角色、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)五：歌曲《大拇指，你在哪里?》
音樂活動(dòng)：全班
游戲：分組、個(gè)別
語(yǔ)言、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)六：兒歌《兩個(gè)老老頭》
語(yǔ)言活動(dòng)：全班
自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)
語(yǔ)言、藝術(shù)、角色、運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)七：游戲《小鉤子》
體育游戲：全班
自由活動(dòng)：分組指導(dǎo)
語(yǔ)言、藝術(shù)角色、運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)反思】
在手指上畫臉譜是孩子們從來(lái)也沒有經(jīng)歷過(guò)的，所以他們見我大拇指上的.臉譜非常開心，也模仿我的樣子，做起了手指游戲，我也正是利用了孩子喜歡模仿的特點(diǎn)，在師生、生生的互動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)著大家一起做游戲的樂趣。
托班教育活動(dòng)方案5
【設(shè)計(jì)思路】
在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣打開，但又對(duì)打開看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時(shí)，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，通過(guò)孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問題”!在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2、喜歡禮物，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，并愿意相互交流分享自己的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物——小玩具
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)
師：寶寶，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達(dá))那么多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過(guò)新年了，想一想，你還想要什么禮物?學(xué)說(shuō)：我想要禮物。(了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá))
二、找一找
師：今天，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起說(shuō)：禮物禮物快出來(lái)!咦，怎么還
不出來(lái)?原來(lái)，禮物也要和我們玩躲貓貓的'游戲了，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找!
每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來(lái)�！�(放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過(guò)程，并在此過(guò)程中尋問：你在哪里找到的禮物?)
三、學(xué)拆禮物、相互分享
師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。
(引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等)
師：里面藏著什么呢?我們打開看看吧(觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法)
老師小結(jié)：禮物盒不一樣，打開的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互說(shuō)說(shuō)，在新年好的背景音樂中結(jié)束。)
【活動(dòng)延伸】
將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒、投放在區(qū)角中。
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