- 相關(guān)推薦
小魚(yú)夢(mèng)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的小魚(yú)夢(mèng)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
小魚(yú)夢(mèng)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲旋律、歌詞所傳達(dá)的幸福之情，愿意大膽的演唱歌曲。
2、感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛，能借助圖譜（幻燈片）記憶歌詞。
3、嘗試把歌詞合入已熟悉的旋律內(nèi)，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片《小魚(yú)的夢(mèng)》；音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》；
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲節(jié)奏和旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始：韻律《小腳》入場(chǎng)。
2、練聲：用此歌曲旋律進(jìn)行發(fā)音練習(xí)“嗚”“恩”“啦”
3、用故事引出歌曲，看幻燈片幫助幼兒理解歌詞。
�、沤處熤v述自編故事《小魚(yú)的夢(mèng)》
�、埔龑�(dǎo)幼兒理解歌詞，提問(wèn)：故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀？小魚(yú)兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著了？天上星星落下來(lái)，為他蓋了條什么被子？這條珍珠被子是用什么做出來(lái)的？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚(yú)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？
4、教師范唱歌曲兩遍，朗誦歌詞。
⑴提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌有什么樣的感覺(jué)？你在這首歌里聽(tīng)到了什么？你能用歌詞按照老師唱的節(jié)奏念出來(lái)嗎？
⑵帶領(lǐng)幼兒看幻燈片，集體按照歌曲旋律的節(jié)奏朗誦歌詞，協(xié)教老師輕聲伴奏。
5、幼兒學(xué)唱歌曲
⑴用鋼琴帶音樂(lè)，幼兒自己嘗試把已掌握好的歌詞，按照所念的節(jié)奏唱入到旋律中。教師保持聲音響亮。
�、萍w表演
⑶分組表演：男女孩分組表演，幼兒互評(píng)。
�、葌�(gè)別表演：幼兒個(gè)別表演。
6、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)提示：
1、可利用戶外觀察時(shí)間帶孩子到假山水池里觀察小鯉魚(yú)的不同姿態(tài)。
2、幼兒在熟悉歌曲之后，教師可鼓勵(lì)幼兒把對(duì)歌曲的感受用繪畫(huà)的形式展示出來(lái)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。我班幼兒非常喜歡唱歌，每次教新歌的時(shí)候孩子們總是興趣非常濃厚，都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己�！缎◆~(yú)的夢(mèng)》這首歌曲旋律優(yōu)美、音樂(lè)寧?kù)o、氣氛柔和，很容易讓人感受到幸福和快樂(lè)的感覺(jué)，可以用來(lái)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。當(dāng)我第一次在小朋友面前彈到《小魚(yú)的夢(mèng)》這一樂(lè)曲時(shí)，很多孩子都不約而同的翩翩起舞，跟著音樂(lè)的節(jié)奏隨意的擺出各種動(dòng)作和造型。于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，讓孩子更好的感受三拍子歌曲優(yōu)美、寧?kù)o、抒情的風(fēng)格。
幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的是培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。使幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參與到藝術(shù)活動(dòng)，提高其感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我班幼兒在唱歌方面有一定的基礎(chǔ)，特別是跟旋律哼唱，他們都能很有感情的投入，但是有部分孩子的自信心不強(qiáng)，不能很大膽的表現(xiàn)。因此我將此次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒大膽、完整的演唱歌曲。難點(diǎn)是嘗試把歌詞合入已熟悉的旋律內(nèi)，有感情地唱出三拍子歌曲。為了更好的把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用導(dǎo)入的聆聽(tīng)誘導(dǎo)，在活動(dòng)前讓孩子熟悉旋律，用故事講述導(dǎo)入。引起幼兒的興趣。再用形象的語(yǔ)言誘導(dǎo)，教會(huì)他們正確地唱歌姿勢(shì)：身體挺直、用肚子的氣唱歌，口腔打開(kāi)，把聲音往上提等等，引導(dǎo)孩子用正確、自然的聲音和方法進(jìn)行演唱。為了讓孩子盡快的熟悉歌曲內(nèi)容，我制作了幻燈片，并且會(huì)利用幻燈片與歌詞相結(jié)合的方式進(jìn)行組織，熟悉的旋律能讓孩子更容易得到成功感，故事的導(dǎo)入和幻燈片與歌詞結(jié)合也可以幫助孩子理解歌詞內(nèi)容和記憶歌詞。本次教學(xué)活動(dòng)我采取范唱兩遍后將直接帶孩子集體進(jìn)行試唱，而不會(huì)采用傳統(tǒng)教學(xué)中的分句教唱，我將從相信孩子的角度出發(fā)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行嘗試，達(dá)到學(xué)唱歌的目的。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都在輕松、愉悅的氛圍中度過(guò)，音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)注重孩子的發(fā)音練習(xí)，教師能夠利用歌詞本身的旋律進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上采用了故事講述的方式。在欣賞、表現(xiàn)的過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)了幼兒的欣賞能力的提高，談對(duì)音樂(lè)的感受到拍擊音樂(lè)節(jié)奏，再?gòu)母惺苄晒?jié)奏到感受歌曲的`美，都給了孩子充足的時(shí)間。圖譜的運(yùn)用很好的幫助了幼兒記憶歌詞，教師能夠根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，針對(duì)孩子已有漢字經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)在圖譜中運(yùn)用了漢字，進(jìn)一步的幫助幼兒記憶歌詞，對(duì)于整個(gè)學(xué)唱歌曲有很大的幫助。在活動(dòng)的組織上保證了活動(dòng)的綜合性，開(kāi)始的舞蹈表演，后來(lái)的歌唱學(xué)習(xí)，到最后的游戲活動(dòng)，都體現(xiàn)了幼兒園音樂(lè)教育特點(diǎn)的綜合性。
教師組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)打破老師帶唱的方式，而是簡(jiǎn)單的范唱后鼓勵(lì)孩子自己嘗試把歌詞唱入旋律內(nèi)，切實(shí)體現(xiàn)了《綱要》中所指出的：從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。既尊重幼兒的主題地位，支持幼兒的自由發(fā)展，又發(fā)揮了自身的主導(dǎo)作用。
但是此次活動(dòng)不足之處是：教師在孩子在嘗試將歌詞合入旋律時(shí)，應(yīng)該把孩子唱得不太準(zhǔn)確的樂(lè)句進(jìn)行單獨(dú)的教唱，這樣孩子會(huì)唱得更準(zhǔn)。
小魚(yú)夢(mèng)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《魚(yú)游》進(jìn)活動(dòng)室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚(yú)吧！
2、練聲：和小魚(yú)問(wèn)好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚(yú)們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去，好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)！讓我們跟小魚(yú)問(wèn)個(gè)好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小 朋 友 們 你 們 好！
小 魚(yú) 小 魚(yú) 你 們 好！
3、欣賞音樂(lè)，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
�。�1）為了歡迎我們的到來(lái)，小魚(yú)還演奏了一曲好聽(tīng)的音樂(lè)呢！請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？用一句好聽(tīng)的話來(lái)形容這首音樂(lè)。
（2）這一次我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的音樂(lè)是幾拍子的？你還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。三拍子怎么拍？讓我們一起來(lái)拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？
4、理解歌詞。
�。�1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘里生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛(ài)的小魚(yú)。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚(yú)蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來(lái)的？風(fēng)兒輕輕地吹著，在為小魚(yú)唱著一首好聽(tīng)的搖籃曲，小魚(yú)慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中看見(jiàn)自己的`媽媽在親它的嘴巴呢！提問(wèn)：故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀？小魚(yú)兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著了？天上星星落下來(lái)，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚(yú)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？
（2）完整朗誦歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師示范清唱歌曲。師：你們聽(tīng)，小魚(yú)兒開(kāi)心地唱起來(lái)了！
�。�2）教師配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。
�。�4）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。
�。�5）引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。
6、創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�1）幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。
（2）幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編動(dòng)作。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
�。�4）幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊動(dòng)作。
7、為歌曲伴奏。
（1）幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音帶，邊模擬樂(lè)曲演奏，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。
�。�2）全體幼兒用樂(lè)器齊奏。
�。�3）為歌曲取名。
附歌曲：小魚(yú)的夢(mèng)小魚(yú)的夢(mèng)1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱魚(yú)兒 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 媽 媽 懷 里 睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星， 星 星 落 下 來(lái)，為 它 蓋條 珍 珠 被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱嗚—— 嗚—— 風(fēng) 兒 唱 支 搖 籃 曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 輕 輕 吹 呀， 慢 慢 吹， 魚(yú) 兒 夢(mèng) 中 夢(mèng) 中 看 見(jiàn) 了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 媽 媽 在 親 它 的 嘴 。
【小魚(yú)夢(mèng)活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
小魚(yú)的夢(mèng)音樂(lè)活動(dòng)教案07-11
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小魚(yú)的夢(mèng)》03-11
大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小魚(yú)的夢(mèng)01-09
小魚(yú)的夢(mèng)作文04-01
小魚(yú)的夢(mèng)教案03-03
《小魚(yú)的夢(mèng)》教案08-25