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《我有一雙小手》活動方案
為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《我有一雙小手》活動方案 ，希望能夠幫助到大家。
《我有一雙小手》活動方案 1
活動名稱：我有一雙小小手
活動領(lǐng)域：藝術(shù)
活動目標：
1、讓幼兒通過用手作畫的方式感受手的妙用
2、激發(fā)幼兒對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣并與同伴分享
3、讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象
活動重難點：重點：讓幼兒通過手作畫的方式感受手上每個地方都有作用
難點：幼兒了解要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手
活動準備：1，彩色顏料2、小盤子3畫有大樹的紙4、泡泡泥
活動過程：
一、導(dǎo)入
通過手指謠《大拇哥》進行導(dǎo)入。
二．老師引導(dǎo)幼兒了解手的用處
小朋友們想一想我們的小手都能干些什么？
總結(jié)：我們的小手能吃飯，玩玩具，擦桌子，看書，玩電腦手機，今天楊老師帶小朋友用我們的小手畫上一副漂亮的畫。
三．老師引導(dǎo)幼兒用手指頭沾顏料進行作畫
第一組：幼兒用手指沾顏料給大樹進行裝飾
第二組：幼兒在泡泡泥上做心形印章
四．老師將幼兒作品進行展示
鼓勵幼兒大膽與同伴進行分享交流
五．老師帶領(lǐng)幼兒進行釋放
音樂：勤勞的`手
活動延伸：
可通過小手的作用給幼兒上一結(jié)健康活動，讓幼兒了解要養(yǎng)成勤洗手，不吃手，不摳鼻的良好衛(wèi)生習慣。
活動反思：
1、我沒有考慮到幼兒的能力，在泡泡泥按手印時，很亂，也沒有完成
2、我應(yīng)該在分發(fā)材料前對幼兒進行一個示范操作，這樣幼兒就會更明白一些
3、在進行作品分享時，可以拍成照片進行展覽
4、在此次活動中，應(yīng)該滲透一些健康方面的知識
《我有一雙小手》活動方案 2
活動背景:
折紙、剪紙和毛線編織是綜合藝術(shù)。既增強了學生的審美情趣，又提高了學生的實踐能力，因而巧妙。同時，豐富了學生的課外生活，陶冶了他們的情操，使他們在活動中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、毛線編織是注重手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開發(fā)大腦智力，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和實踐能力，提高審美能力，輕松獲得成功經(jīng)驗。同時也讓學生掌握了一項生活技能，符合《幸福生活》校本課程的要求。因此，通過一系列的手工編輯活動，這種校本課程可以培養(yǎng)學生的耐心和細心的學習品質(zhì)，提高學生的觀察力和創(chuàng)造力，讓他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的希望。
活動目標:
1、通過折紙、剪紙、編織各種圖案、圍巾、手套等。，培養(yǎng)學生的動手能力和自理能力。
2、通過折紙、剪紙、毛線編織，增強審美能力，培養(yǎng)學生情操。
3、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和體力勞動習慣。
4、激發(fā)學生對美好生活的熱愛，豐富學生的`課余生活，感受生活的美好。
5、通過成果展示培養(yǎng)學生的成就感。
活動對象:
五年級三班的學生。
活動準備:
1、師生準備毛線和編織材料、彩紙等。
2.編織材料和必要材料展覽。活動時間表:第五周-十五周。
活動安排:
第一節(jié):老師簡單介紹折紙、剪紙、毛線編織的藝術(shù)和運用；展示編織材料和必要的材料；教授折紙、剪紙和羊毛編織的基本方法。
第二節(jié):講解折紙和剪紙的方法；學生們訓練折紙和剪紙的方法。
第三、四節(jié):學生收集相關(guān)材料。
第五節(jié):學生成績展示(手工折疊切割成績)；學生介紹自己的經(jīng)歷。學習如何用平針編織手套。第六節(jié)，學生成績(手織手套)展示；學生介紹編織經(jīng)驗。第七節(jié):學生優(yōu)秀成績的展示與評價(手工編織的圍巾和手套，編織精細，款式新穎)。第八節(jié):學生談?wù)摳惺埽瑢懸黄约航?jīng)歷的日記。第九部分:學生尋找信息，編輯手寫報紙。第10節(jié):活動總結(jié)。第11節(jié):成果介紹。
活動總結(jié)和評估:
1.學生通過學習折紙、剪紙、編織的基本技能，掌握折紙、剪紙、編織的技巧，獲得折紙、剪紙、編織圍巾、手套的成功經(jīng)驗。同時，他們可以掌握一項生活技能，培養(yǎng)學生的實踐能力和合作能力，激勵學生熱愛美好生活。
2.評估方法:
(1)過程評價與產(chǎn)品評分相結(jié)合。
(2)教師評價與學生互評相結(jié)合。
(3)情感態(tài)度與合作精神的結(jié)合。
《我有一雙小手》活動方案 3
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道依賴成人是不對的，自己的事情應(yīng)該自己做。
2、培養(yǎng)幼兒獨立的生活能力，培養(yǎng)成功感和自信心。
活動準備：電腦動畫、幼兒坎肩、鞋子、衣服、磁帶《我有一雙小小手》《不再麻煩好媽媽》、獎牌、錄音機
活動進程：
1、導(dǎo)入部分：猜謎——手
提問幼兒：我們的小手能干嗎？（吃飯、穿衣……）小朋友回答得對，我們的'手可以做很多事情，可是有個叫毛毛的小朋友，他也有一雙小手，他的小手又干了些什么呢？現(xiàn)在我們一起來看看好嗎？
2、中間部分：
放電腦動畫片 幼兒觀看電腦動畫
（老師與幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問：
�。�1）“毛毛的小手都干了什么？”
�。ㄊ裁匆膊桓�，吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干）
�。�2）毛毛這樣做對嗎？（不對）為什么？應(yīng)該怎樣做？
自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……
�。�3）小朋友你們在家是怎樣做的？都做了哪些事情？
（自己吃飯、穿衣、穿鞋……）
你們做的很好，自己的事情自己做，不會做的事要學著做，什么事都讓爸爸媽媽做是不對的。
�。� 4）組織幼兒討論：你除了自己的事自己做，還幫媽媽做了哪些事？
（掃地、拿拖鞋、給媽媽捶背……）
�。� 5）教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，自己事情自己做還幫媽媽干活，你真棒！
�。� 6）今天老師為你們準備了衣服、鞋子，我們來比賽看誰穿得快，比比誰的小手最能干。
�。� 7）放歌曲《我有一雙小小手》幼兒分組比賽穿衣、穿鞋。
（ 8）為幼兒發(fā)獎牌，幼兒自我鼓勵我真棒，我能行。
�。� 9）小結(jié)：小朋友自己的事自己做得很棒，你們的媽媽要看到你穿得那么快那么好一定很高興，媽媽工作很辛苦，我們自己的事自己做，不要再麻煩媽媽好嗎？
3、結(jié)束部分：
幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》，結(jié)束。
《我有一雙小手》活動方案 4
活動準備：
1 魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。
2 手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）、
活動過程：
1 教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看，看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察，認識小手，使幼兒知道：
我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個手指頭，帶領(lǐng)幼兒點數(shù)，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？
2 剛才我們認識了自己的小手，小手悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請幼兒回答？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會畫畫，會寫字，會穿衣服……，我們的小手還有一個很重要的本領(lǐng)呢，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請幼兒摸一摸，游戲《聽話的小手》，
教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
我們的'小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛勞動，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果沒有了手會怎樣呀？如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護我們的小手呢？幼兒討論回答。
教師小結(jié)：我們不能玩刀子、剪子等危險的物品，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了。
3 我們的小手真能干：小朋友，現(xiàn)在老師這里有好多的東西，要請你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干。幼兒操作，音樂《我有一雙小小手》
活動目的：
1 激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2 引導(dǎo)幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。
3 幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
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