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實用的活動方案范文集錦9篇
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
活動安排：
開幕式：11月26日
主題活動：11月27日——11月30日(包括家長半日活動設(shè)計)
閉幕式：11月29日(小、大班) 11月30日(中班)
階段性工作安排：
一、環(huán)境：大展板的制作，25號前完成
1、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;
大班制作感恩海報
二、開幕式
1、時間：11月26日上午10:00
2、參加人員：全園幼兒
3、主持人：(中班)
4、過程：
a、主持人宣布活動開幕
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》
c、“愛的語統(tǒng)”：愛心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人
中班——愛自己，愛家人，愛同伴
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活
三、主題教育活動準備
1、各級部按照各自的計劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。
2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。
3、各年級的特色活動
大班年級
(1)護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的'辛苦，學(xué)會感恩。
(2)大帶小活動：大班的孩子到對口小班找一個弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。
中班年級
護蛋活動：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感恩。
小班年級
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。
四、感恩節(jié)閉幕式活動準備及分工
1、各班準備一節(jié)教學(xué)活動。
2、主持人、串詞。
3、愛心傳遞：小班準備好護手霜、信物愛心，
中班準備好信物幸運草，
大班準備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長將信物貼到“愛心墻”上，拍照留念。
活動方案 篇2
在各年級，全體班主任的共同努力，我�！暗谝粚冒嘀魅尉C合素質(zhì)比賽”第一階段任務(wù)順利完成。現(xiàn)決定于20xx年7月4日（周六）下午舉行z一中才培學(xué)�！暗谝粚冒嘀魅尉C合素質(zhì)比賽”總決賽，現(xiàn)將有關(guān)安排通知如下，希望各年級及相關(guān)老師充分準備，確�；顒禹樌M行。
一、決賽內(nèi)容和形式：
1、配樂詩歌散文朗頌（每人5-8分鐘）
要求參賽者自選詩歌或散文，自制課件，在音樂與動畫或錄像的配合下，參賽者充分展示自己的文學(xué)修養(yǎng)。
2、個人才藝大比拼（每人5-8分鐘）
參賽者根據(jù)個人特長、或唱歌、或跳舞、或演奏，以充分展示自己的藝術(shù)才華。
3、辯論賽: 正方初一年級VS反方初二年級
正方辯題:“處分學(xué)生利大于弊”
反方辯題:“處分學(xué)生弊大于利”
論辯程序：（從正方開始)
第一步：
（1） 雙方一辯、二辯陳述本方觀點，用時2分鐘，雙方依次交替進行。
�。�2） 雙方主辯陳述本方觀點，用時3分鐘。
上述過程中，雙方只能陳述自己的觀點。
第二步：由雙方對應(yīng)辯手分別針對對方所述觀點進行質(zhì)疑反駁。每位辯手有兩次發(fā)言機會，每次2分鐘。按正方一辯←→反方一辯、正方二辯←→反方二辯、正方主辯←→反方主辯順序依次交替進行。
第三步：雙方問答。雙方辯手可以針對對方辯手的觀點提出質(zhì)問、疑問，要求對方回答。
第四步：由本方主辯作總結(jié)發(fā)言，各3分鐘。
第五步：主持人或鄭校長對雙方辯論情況做點評，并宣布勝方。
二、總決賽頒獎
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1、詩歌、散文朗頌優(yōu)勝者兩名；
2、才藝表演優(yōu)勝者兩名；
3、最佳辯手兩名。
�。ǘ┛倹Q賽獎
一等獎：第1 - 6名
三、時間及地點：
時間20xx年7月4日下午 2：40分～5：30分（暫定） 全校老師參加。
地點：教工會議室
辯論賽評分標準
第一步：雙方陳述自己觀點（雙方各30分），觀點明確，論據(jù)充分，語言表述清晰、流暢，每位辯手滿分，三個方面若不夠理想，各部分酌情扣1-3分；時間一、二辯各2分鐘，主辯3分鐘，每超時每1分鐘扣1分。
第二步：雙方反駁對方的.觀點（每位辯手20分，雙方各60分），每位辯手有兩次發(fā)言機會（每次滿分10分）。按正方一辯←→反方一辯、反方二辯←→正方二辯、正方主辯←→反方主辯的順序交替進行。質(zhì)疑具體明確、駁證充分、反駁有一定的力度和深度，語言表述清晰、流暢，若三個方面不夠理想，各部分酌情扣1-3分；時間每位2分鐘，每超時1分鐘扣1分。
第三步：
�。�1）雙方問答（每位辯手20分，問10分，答10分，雙方各60分），每位辯手向?qū)Ψ睫q手提出一個問題，要求對方辯手回答（提問30秒，回答1分鐘）；按反方一辯←→正方二辯、正方一辯←→反方二辯、正方二辯←→反方主辯、反方二辯←→正方主辯、反方主辯←→正方一辯、正方主辯←→反方一辯順序進行；問題清楚、明確，語言清晰流暢得10分，否則酌情扣3-5分，回答問題明白、具體得10分，否則酌情扣3-5分。
�。�2）自由提問，雙方任何一位辯手向?qū)Ψ睫q手任意提問（每提一個問題滿分10分，回答問題滿分10分），雙方交替進行。若對方在15秒內(nèi)不提任何問題，本方方能再提出下一個問題。
第四步：雙方主辯總結(jié)發(fā)言，時間3分鐘（每超時1分鐘扣1分）滿分10分，評分標準與第一步要求相同。
活動方案 篇3
一、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)背景
本學(xué)期,我們主要研究兩個內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計和投放。通過一個學(xué)期的實踐與研究,我們有實踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況,本學(xué)期本班研究重點首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實踐下來,我們有以下一些心得體會。
(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會和條件,以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。
1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動時,孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進了幼兒合作能力的發(fā)展。
2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。
3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動。本學(xué)期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進行裝飾。促進了主題的進展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。
(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標記。
(三)充分利用好室外空間。為了實現(xiàn)資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。
二、活動區(qū)設(shè)置說明
1、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。
2、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。
3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。
4、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。
5、角色區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。
三、活動區(qū)名稱
1、圖書區(qū)：開心書吧。
2、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。
3、美工區(qū)：小巧手。
4、益智區(qū)：益智區(qū)。
5、角色區(qū)：月亮班超市。
四、活動區(qū)目標圖書區(qū)：
1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。
2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。
3、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學(xué)說普通話，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。
建構(gòu)區(qū)：
1、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑。
2、能自行設(shè)計、自行構(gòu)造。
3、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題。
4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。
美工區(qū)：
1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。
3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。
4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。
益智區(qū)：
1、正確運用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、活動有目的，操作認真。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的'收拾游戲材料。
角色區(qū)：
1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。
學(xué)會協(xié)商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現(xiàn)的問題。
2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。
在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。
3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。
五、材料投放說明圖書區(qū)：
1、活動室中的小桌子和小椅子；
2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；
3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,
4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。
5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。
活動方案 篇4
根據(jù)《社會救助暫行辦法》(國務(wù)院第649號令)、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強和改進流浪未成年人救助保護工作的通知》(皖政辦〔20xx〕87號)、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強和改進城鎮(zhèn)生活無著的流浪乞討人員救助管理工作的意見》(皖政辦〔20xx〕58號)和《關(guān)于印發(fā)20xx年銅陵市生活無著人員社會救助民生工程實施方案的通知》(銅民政民生〔20xx〕5號)的要求。為切實保障生活無著流浪、乞討人員的基本權(quán)益，提升我區(qū)流浪乞討人員救助工作水平，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，提出如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以人為本的方針，以滿足生活無著的流浪、乞討人員救助服務(wù)需求為導(dǎo)向，加快流浪乞討救助規(guī)范化、專業(yè)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，切實保障生活無著的流浪、乞討人員合法權(quán)益。
二、工作目標
建立以主動救助、尋親服務(wù)、回歸安置、有害乞討治理、基層源頭預(yù)防為主要內(nèi)容，以政府主導(dǎo)、部門配合、社會參與、流入地與流出地聯(lián)動的工作機制為保障，以省、市、縣三級救助管理機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(居)救助網(wǎng)點為平臺，以信息化為支撐，上下聯(lián)動、部門聯(lián)動、區(qū)域聯(lián)動的平臺式、網(wǎng)格化、綜合性的流浪、乞討人員救助管理工作體系，實現(xiàn)生活無著的流浪、乞討人員應(yīng)救盡救。
三、救助范圍
城鄉(xiāng)離家在外、自身無力解決食宿，無親友投靠，正在或即將處于流浪或乞討狀態(tài)的人員，包括生活無著的流浪人員和生活無著的乞討人員。
四、救助內(nèi)容
根據(jù)救助對象實際需求，按照自愿、無償原則，提供主動救助、生活救助、醫(yī)療救治、教育矯治、返鄉(xiāng)救助、臨時安置等救助服務(wù)。
五、主要任務(wù)
(一)建立救助網(wǎng)絡(luò)，開展對城鎮(zhèn)生活無著流浪乞討人員常態(tài)化的主動救助服務(wù)。以救助管理機構(gòu)、救助服務(wù)點為依托，對符合條件的生活無著流浪乞討人員提供及時的救助服務(wù)，對不愿進入機構(gòu)接受救助的，根據(jù)其實際情況提供必要的飲食、衣被等救助服務(wù)。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)公共服務(wù)中心救助點、救助管理信息員等基層組織在信息傳遞、溝通協(xié)調(diào)、教育勸導(dǎo)、幫助扶持、臨時救助等方面的積極作用，為流浪乞討人員提供便利服務(wù)并強化源頭預(yù)防。嚴格貫徹落實《銅陵市人民政府關(guān)于加強和改進新形勢下城鎮(zhèn)生活無著的流浪乞討人員救助管理工作的.實施意見》(銅政辦〔20xx〕154號)文件精神，相關(guān)部門在執(zhí)行公務(wù)時發(fā)現(xiàn)流浪乞討人員或接到群眾報告有流浪乞討人員的，要在第一時間按照有關(guān)規(guī)定實施救助服務(wù)，不得相互推諉。對其中的殘疾人、未成年人、老年人和行動不便的其他人員，應(yīng)當引導(dǎo)、護送到救助管理機構(gòu);對突發(fā)急病人員，應(yīng)當立即通知急救機構(gòu)進行救治。重大節(jié)慶期間以及惡劣天氣等情況下，及時啟動部門聯(lián)動機制，組織開展“夏季送清涼”、“寒冬送溫暖”等集中救助專項行動。法律援助和法律服務(wù)機構(gòu)要為流浪乞討人員提供法律援助。救助管理機構(gòu)要做好流浪乞討人員的返鄉(xiāng)工作。
(二)實行部門聯(lián)動，加大對有害乞討行為的綜合治理力度。加強對繁華街區(qū)、車站碼頭等流浪乞討人員集中活動區(qū)域的巡查，對流浪乞討人員強討惡要、滋擾他人、擾亂公共秩序、危害交通安全等行為，加大整治力度。加大對受助人員和接領(lǐng)人的甄別、核查力度，防止未成年人、智力和精神障礙人員被冒領(lǐng)冒認。救助管理機構(gòu)應(yīng)加強安全防范工作，確保機構(gòu)內(nèi)人員安全。注意工作方法，防止矛盾激化，切實維護社會和諧穩(wěn)定。
(三)醫(yī)療救治先行，保證患病流浪乞討人員能得到及時治療。按照《銅陵市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市民政局等4部門銅陵市城市生活無著的流浪乞討人員病人醫(yī)療救治及救助辦法的通知》(銅政辦〔20xx〕58號)規(guī)定，醫(yī)療機構(gòu)要堅持“先救治后結(jié)算、先救治后救助”的原則，做好流浪乞討人員中的危重病人、精神病人、危險傳染等病人的救治工作，開辟“綠色通道”確�；疾〉纳顭o著流浪、乞討人員得到及時醫(yī)療救治。合理確定流浪乞討患病人員的救治標準，住院人員的伙食、陪護等費用從救助經(jīng)費中列支，治療終結(jié)后，由區(qū)救助管理機構(gòu)負責(zé)接回。
(四)實施關(guān)愛救助，積極保護和妥善安置流浪乞討人員中的特殊群體。按照《民政部 公安部關(guān)于加強生活無著流浪乞討人員身份查詢和照料安置工作的意見》(民發(fā)〔20xx〕158號)，綜合運用DNA信息比對、全國救助尋親管理信息系統(tǒng)和救助尋親網(wǎng)等方式，建立流浪乞討人員身份快速查詢機制，尋親服務(wù)機制，身份查詢長效機制;對查找無著的滯留人員開展站外托養(yǎng)服務(wù)，納入特困人員供養(yǎng)，滯留未成年人救助保護工作。按照民政部、中國鐵路總公司《關(guān)于進一步加強生活無著流浪乞討人員專用車票管理工作的通知》(民發(fā)〔20xx〕236號)文件精神，建立定期溝通聯(lián)系機制，明確各方人員、聯(lián)系方式及相關(guān)交接辦理等制度，做好生活無著救助對象的返鄉(xiāng)服務(wù)工作，制止跑站行為。對因智力障礙或其他原因無法查明身份、戶籍等基本信息的流浪、乞討人員，由救助管理機構(gòu)的主管民政部門提出安置方案，報本級人民政府批準后予以安置。區(qū)民政部門及救助管理機構(gòu)可通過報紙、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等公眾媒體刊登尋親啟事，幫助特殊流浪乞討人員尋找親屬。
(五)開展源頭治理，最大限度減少反復(fù)外出流浪乞討現(xiàn)象。區(qū)民政部門要積極履行源頭預(yù)防和治理流浪乞討現(xiàn)象的主體責(zé)任，積極開展源頭治理。對轄區(qū)內(nèi)返鄉(xiāng)或可能外出流浪乞討人員及其家庭，要及時進行救助、幫扶、管理和教育。對因貧困導(dǎo)致流浪的人員及其家庭，要根據(jù)政策規(guī)定及時納入城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保和孤兒保障范圍，協(xié)調(diào)落實農(nóng)村危房改造、醫(yī)療、勞動就業(yè)、戶口安置等扶助優(yōu)惠政策;對遺棄殘疾人、未成年人、老年人的親屬或其他監(jiān)護人，要加強教育管理，責(zé)令其履行撫養(yǎng)、贍養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護責(zé)任，屢教不改的，依法嚴肅處理。流出地和流入地民政部門要加強溝通協(xié)調(diào)，密切配合協(xié)作，建立受助人員離站返鄉(xiāng)和接回制度，最大限度減少反復(fù)外出流浪乞討的現(xiàn)象。
六、承辦單位
區(qū)民政部門，區(qū)救助站。
七、經(jīng)費籌措
年初，區(qū)民政、財政部門根據(jù)救助管理工作情況，測算年度流浪乞討人員救助資金總額，編制年度專項資金預(yù)算。預(yù)算總額扣除上級財政補助基數(shù)的差額部分，應(yīng)全額納入本級財政預(yù)算。執(zhí)行過程中，因不可預(yù)見因素導(dǎo)致救助資金缺口時，由同級財政部門通過追加預(yù)算予以解決。同時，區(qū)應(yīng)根據(jù)實際需要，安排必要的資金確保救助機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)。
八、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。進一步完善政府主導(dǎo)、民政部門牽頭、相關(guān)部門各負其責(zé)、流入地與流出地密切配合、社會參與的流浪乞討人員救助管理工作機制。按照屬地管理、分級負責(zé)的原則，強化各級政府在救助管理工作中的主導(dǎo)作用，區(qū)政府要將流浪乞討人員救助管理工作納入重點目標計劃和考核范圍。民政部門要發(fā)揮牽頭作用，研究制定救助管理工作目標考核細則，主動協(xié)調(diào)有關(guān)部門研究解決突出問題，定期通報區(qū)流浪乞討人員救助管理工作情況。區(qū)民政部門要切實按照《銅陵市人民政府關(guān)于加強和改進新形勢下城鎮(zhèn)生活無著的流浪乞討人員救助管理工作的實施意見》(銅政辦〔20xx〕154號)明確的職責(zé)分工要求，主動加強同各有關(guān)部門協(xié)作配合，促進各部門認真履職盡責(zé)。
(二)加強救助管理機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)和建后管養(yǎng)水平。區(qū)救助管理機構(gòu)要按照民政部《生活無著的流浪乞討人員救助管理機構(gòu)工作規(guī)程》精神抓好落實工作。建立救助有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、報告制度，并及時錄入全國救助尋親管理信息系統(tǒng)。各級民政、救助管理機構(gòu)要按照財政部、民政部《中央財政流浪乞討人員救助補助資金管理辦法》，做好資金管理使用工作，區(qū)救助管理機構(gòu)原則上不得為受助對象提供現(xiàn)金。鼓勵通過政府購買服務(wù)的形式，引入專業(yè)組織和專業(yè)人員，開展心理矯治、源頭預(yù)防和回訪等工作;建立“三社互動”工作模式，與社區(qū)(村)、社會組織、社會工作互動，提高專業(yè)化服務(wù)水平。
(三)大力宣傳引導(dǎo)。進一步加大救助管理政策的宣傳力度，充分發(fā)揮廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳作用，不斷拓展宣傳渠道，進一步提高救助工作社會知曉度，積極爭取社會各界對城鎮(zhèn)生活無著的流浪乞討人員救助管理工作的關(guān)注、理解和支持。宣傳引導(dǎo)在繁華地段、重點街區(qū)路段、車站碼頭、活動廣場等人流較大地區(qū)的群眾、工作人員、受助人員通過識別救助引導(dǎo)牌，了解救助管理機構(gòu)的地址、求助電話、救助政策和救助服務(wù)等內(nèi)容，方便受助人員主動求助。培育和發(fā)展為流浪乞討人員提供救助服務(wù)的專業(yè)社會組織，規(guī)范社會組織參與、服務(wù)和評估管理機制。大力發(fā)展慈善事業(yè)，鼓勵和引導(dǎo)社會各界通過捐款捐物等形式救助流浪乞討人員，逐步營造全社會共同關(guān)注、共同參與救助工作的良好氛圍。
(四)嚴格責(zé)任追究。實行“首接負責(zé)制”。嚴格依據(jù)《銅陵市人民政府關(guān)于加強和改進新形勢下城鎮(zhèn)生活無著的流浪乞討人員救助管理工作的實施意見》(銅政辦〔20xx〕154號)要求，公安、行政執(zhí)法、民政、衛(wèi)生等部門執(zhí)行公務(wù)時發(fā)現(xiàn)流浪乞討人員或接到群眾反映有流浪乞討人員的，要在第一時間實施救助。對相互推諉、不履行救助職責(zé)，造成嚴重不良后果的，追究相關(guān)部門負責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機關(guān)，追究相關(guān)人員的刑事責(zé)任。強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在流浪乞討現(xiàn)象源頭預(yù)防和治理中的主體責(zé)任，對因源頭預(yù)防和治理工作不力、流浪乞討人員返鄉(xiāng)后救助管理不到位造成外出流浪乞討現(xiàn)象嚴重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，追究當?shù)卣嚓P(guān)負責(zé)人的責(zé)任。
活動方案 篇5
活動目標：
1、通過嘗試，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動塑料片能使小船開起來，而且轉(zhuǎn)動的方向不一樣，小船開動的方向也不一樣。
2、在不斷探究，體驗成功的過程中，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩只。
2、圖片：有螺旋槳的小船。
活動過程：
一、介紹小船。
1、（出示圖片）這是小船的什么？（螺旋槳）
它有什么用呢？（螺旋槳轉(zhuǎn)起來，小船就開起來了）
2、（供幼兒操作的.小船）今天，老師也帶來了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋綁成的），另外，還有一張紅牌子。
3、我們來玩開小船好嗎？（將小船放入水中）
它怎么不動呀？為什么？（因為沒有螺旋槳）
你有什么辦法能讓它開起來嗎？誰愿意來試試？（請個別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開起來）
二、幼兒第一次嘗試開小船，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。
1、每個小朋友都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準備的這兩樣?xùn)|西，想想怎么樣才能讓小船開起來。
2、（集中交流經(jīng)驗）誰愿意上來試試，讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。
3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，他們的小船是往哪里開的。
三、幼兒第二次嘗試開小船，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系
1、為什么有時候小船會往前開，有時候卻往后退呢？再去試試，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？
2、（鞏固經(jīng)驗）你們來教我試試好嗎？
四、幼兒第三次嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠近的關(guān)系。
1、請兩名幼兒演示開小船比賽，討論為什么小船會開得有遠有近。
2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船。
五、結(jié)束，幼兒繼續(xù)自由探索，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
活動方案 篇6
一、活動目的：
加強安全教育，使學(xué)生掌握必要的安全常識，提高自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學(xué)生能健康成長。
二、活動主題
“加強安全教育，共建和諧校園”。
三、活動時間：
20xx年3月————6月
四、活動項目：
1、防流行病、傳染病常識教育。
2、交通安全教育
3、消防安全教育
4、安全用電教育
5、食品衛(wèi)生安全教育
6、自然災(zāi)害安全教育（包括雷電、濃霧、暴風(fēng)雨、暴風(fēng)雪、冰雹、地震等）
五、具體措施：
1、班級在周會和班隊課中要以安全教育為主題，有針對性地開展教育活動，出好一期“安全伴我行”的主題板報，
2、對全校設(shè)施設(shè)備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍墻、教室、實驗室、可能存在的問題認真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，解決問題。
3、在每天廣播時間由播音員宣讀“學(xué)生安全知識”。
4、每天班主任、值日學(xué)生在早晨、課間操、課間活動時間到崗值勤，預(yù)防危險事情的'發(fā)生。
5、營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學(xué)生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。
6、組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識，學(xué)校德育處進行安全教育講座。
活動結(jié)束以后，我們將繼續(xù)深入細致、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，在期末評出“安全教育”優(yōu)秀班級。
活動方案 篇7
一年活動方案篇一：活動策劃之寫給一年后的自己
【活動背景】
世界末日？如果真是如此，你會不會發(fā)現(xiàn)自己原來還有如此多的宏圖大志沒有實現(xiàn)？你是否想對一年后的自己或者別人說些什么？……記錄下此刻的心情，記錄下你多彩的夢想。明年的我們，經(jīng)歷了末日的洗禮，再看看現(xiàn)在我們寫下的東西，一定會帶給你不一樣的感觸。一年之后再回首，一定會激起很多美好的回憶。
【活動目的】
1. 為廣大同學(xué)敲響警鐘，生命是有限的，任何突發(fā)的災(zāi)難都可能毀滅你的生命。所以，我們該把握我們有限的生命，去做些自己想去的、應(yīng)該做的事情，時刻記住自己的夢想并為它的實現(xiàn)付諸實際行動。
2. 讓同學(xué)在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中能靜下心來去規(guī)劃一下自己的未來一年，甚至是未來一生。
【活動單位】
南京理工大學(xué)電子工程與光電技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會南京理工大學(xué)全體學(xué)生
【活動地點】
明苑美食廣場門口
【活動時間】
12月13日
【活動流程】
前期準備：
1. 宣傳部：
1制作海報(手畫兩張)12月11號之前搞定 ○
2 提前在人人電光青協(xié)主頁發(fā)布本次活動相關(guān)信息○（可以發(fā)布寫信模版），進行宣傳。
�、墼谛偶垺⑿畔渖细鶕�(jù)主題畫特色圖案。
�、苡梢幻瑢W(xué)在一塊小黑板上寫一份書寫模版，活動當日懸掛起來。
�、菖臄z制作“一年后的“你”，我想對你說…”視頻（可讓辦公室協(xié)助拍攝），12月11日之前搞定，11號放到人人網(wǎng)上。
2.活動部：
1做好活動當天所需帳篷（2）○、桌椅（4,10）的借用工作，以及活動當天的現(xiàn)場布置
2印章：準備一個，內(nèi)容有個性點 ○
�、壑谱鳈M幅（2個，南區(qū)和三號路）12月10號之前搞定 ④場地申請
2. 辦公室：
�、贉蕚潆娔X、音響借用，播放現(xiàn)場音樂，要求：積極向上、健康、激昂
�、� 采購南理工信紙（300張）、信封（300個，要求是白色成品12月8號之前必須交給宣傳部）、筆（足夠）、
印泥
�、� 制作特別信箱（有創(chuàng)意一點），12月10日之前搞定，12月11日交給宣傳部畫圖案）
�、� 協(xié)助宣傳部拍攝視頻
4.志愿部：
�、�5塊小黑板（郭佳佳12月10號之前搞定，然后交給各小黑板的負責(zé)人）。小黑板向院辦以及各班級借（小黑板需可以懸掛）
�、诼�(lián)系各年級主任（大四除外），請他們寫給一年后的本年級同學(xué),寫在黑板上（12級主任由華梓菲負責(zé)，11級由姚俊宇負責(zé)，10級由馬嘯負責(zé)），12月11日之前搞定。
5.主席團：
馬嘯：聯(lián)系10級主任寫小黑板
葛優(yōu)：你能搞定的主席都搞定，讓他們寫給一年后的自己協(xié)會，12月10號之前把電子稿都發(fā)給繆冬玉
活動宣傳：
1、 志愿部：在人人主頁上發(fā)文宣傳
2、 活動部：張貼海報，橫幅
3、 宣傳部：把拍的視頻放在土豆網(wǎng)，優(yōu)酷網(wǎng)，人人網(wǎng)，ＱＱ
校友網(wǎng)等
活動開展：
1. 活動當天，沒有課的同學(xué)（姚桓負責(zé)）于上午9：30到達明苑門口，并于10：30之前將活動場地布置完成。
2.場地布置：桌子四張，一張是辦公室成員保存物品處，一張放信箱，另兩張留給參加的同學(xué)坐下來寫東西；椅子10張。將小黑板（各年級主任、協(xié)會主席寄語）掛在帳篷上。 2. 10:30活動開始，活動部與宣傳部成員負責(zé)鼓動同學(xué)參與，并告知我們一年后會派青協(xié)信使將信送往其宿舍。
3. 辦公室成員坐在帳篷內(nèi)，向來參加活動的同學(xué)發(fā)放筆、信紙和信封。
4. 志愿部成員負責(zé)將同學(xué)引到旁邊的桌子處（防止妨礙其他同學(xué)的參與），并讓他在信封上寫上自己的姓名、聯(lián)系方式以及具體的宿舍樓宿舍號（確保字跡清晰，易于辨認），并由同學(xué)選擇印章加蓋于信封上，投入信箱。寫完后志愿部成員將紙筆放回到辦公室處（切勿混亂），辦公室做好交接工作。
5. 宣傳部要做好活動當天的記錄，包括照片，視頻等。
6. 活動于當天13：00結(jié)束，結(jié)束后青協(xié)所有成員將所有用具整理歸還，并清潔現(xiàn)場。
【后期要求】：
1．通訊稿及時發(fā)布網(wǎng)站，活動照片、策劃的整理。（辦公室）
2．人人網(wǎng)等方面宣傳與發(fā)布，擴大活動影響力。（宣傳部）
3．保存同學(xué)們的信封，做好與下屆青協(xié)的交接工作，一年后派信使前往送信。若不在學(xué)校了，電話聯(lián)系再郵寄過去。（志愿部） 經(jīng)費預(yù)算：
一年活動方案篇二：一年公司文體活動方案
活動策劃原則:
1、活動主旨要健康向上，有一定的意義延伸，為完善企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)。
2、將每月的第三個周末固定為活動日，讓集體活動潛移默化到每位員工的生活。
3、優(yōu)化資源，合理安排，主張以最少的費用取得最大的效果。
4、活動設(shè)定均為集體項目，每人都能參與，塑造集體榮譽感，鍛煉團隊凝聚力。
5、活動本身易操作，難度適中，活動內(nèi)容耳熟能詳，不會對個人工作造成負擔(dān)。
一、活動分類說明：
根據(jù)支行領(lǐng)導(dǎo)指示，為緩減員工工作壓力，提升團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進員工交流，豐富業(yè)余生活，為進一步完善企業(yè)文化奠定基礎(chǔ)，利民支行團支部策劃各類活動方案供參考。 活動分類以月度和季度為單位: 活動時間安排：
二、活動具體內(nèi)容解析：
3月：活動名稱-籃球比賽
活動作用：籃球這項運動是團隊合作的最佳體現(xiàn)，能夠進一步磨合員工間的默契度和配合能力，在競技過程中鍛煉團隊凝聚力，同時場地眾多，規(guī)則熟悉，可操作性強。
活動形式：建議3人或4人賽制，男女混搭，根據(jù)總?cè)藬?shù)分幾大小組，抽簽比賽，得分最高的晉級，若遇到平分，可用定點投籃充當復(fù)賽，最終角逐冠軍各1組，亞軍各2組，給予一定物質(zhì)獎品。 活動周期：活動時間半天。
費用預(yù)估：籃球2個，場地租金，獎品購買，飲用水 備注：可選擇室外籃球場減少場地費用。
4月：活動名稱-春季-趣味運動會
活動作用及優(yōu)勢：在學(xué)校，每年4月是固定舉辦運動會的時間，體育比賽可以激發(fā)出強大的團隊精神和凝聚力，趣味運動會的定位也是如此，通過一些小而有趣的比賽項目，輕松快樂的讓每個員工融入集體，親密的團隊配合，具有與拓展訓(xùn)練一樣的效果。
活動形式：運動會內(nèi)容分為綁腿賽龍舟、跳大繩、接力賽、拔河等團體項目，抽簽決定分組，打散部門差異，增加了解和配合能力，以全新團隊形式出現(xiàn)，每項比賽均準備預(yù)賽和決賽，獲勝團隊分發(fā)小禮品。 活動周期：準備期1周，正式活動半天。 費用預(yù)估：場地費，小獎品購買，比賽道具購買。
5月：活動名稱-羽毛球比賽
活動作用及優(yōu)勢：小球類的體育項目競技性強，對個人技巧及運動天賦要求高，一方面可以展示員工的才能，另一方面也可以調(diào)動員工體育鍛煉的積極性，活動可操作性強。
活動形式：不上班的所有員工默認參加，采取淘汰制，分為單打及男女混合，抽簽決定對手，最終角逐冠軍各1名，亞軍各2名，給予一定物質(zhì)獎品。 活動周期：準備期1周，正式活動半天。 費用預(yù)估：運動器材補充，獎品購買，場地費用。
6月：活動名稱-公益活動-“利民之星志愿者”
活動作用及優(yōu)勢：喚醒員工感恩回報的心態(tài)，樹立企業(yè)正面形象，進一步強化企業(yè)文化的精神核心，增強每個人的社會責(zé)任感，可與行業(yè)媒體一同合作，互惠互贏。
活動形式：可聯(lián)系SOS兒童村、孤兒院、敬老院等愛心機構(gòu)，組織慰問活動，募捐可行的必需品。
活動周期：準備期1周，正式活動半天。 費用預(yù)估：以義工形式或舊物募捐
備注：可能會產(chǎn)生一些募捐物品的購買費用，有之前去SOS兒童村的經(jīng)驗可借鑒。
7月：活動名稱-夏日消夏之旅
活動作用及優(yōu)勢：夏季天氣炎熱，集體組織去廬山活動不僅可以避暑，還可在短途旅行過程中增進員工之間感情，不一樣的活動體驗，讓員工對利民支行這個大家庭更有依戀更有凝聚力。
活動形式：挑選周五下午出發(fā)周日下午返回，地點為廬山，提前預(yù)定住宿，活動行程可安排篝火晚會，集體游戲，景點游、登山比賽等。 活動周期：準備期1周，正式活動2天。
費用預(yù)估：交通費，住宿費，餐飲費，小獎品購買，門票費
8月：活動名稱-微型情景劇比賽
活動作用及優(yōu)勢：以微型情景模擬的形式講述銷售在工作過程中的趣事及見聞，展示自己的銷售技巧、口才及個人魅力，也讓其他同事進一步了解客戶經(jīng)理的工作情況。
活動形式：客戶經(jīng)理分為小組表演，每個團隊必須出演1場次，客戶經(jīng)理必須擔(dān)當情景劇主角，其他角色可請其他部門同事客串，團隊之間亦可合作演出，由其他部門同事?lián)斢^眾及評委，最后評選出一等獎1名，二等獎2名，給予一定物質(zhì)獎勵。
活動周期：準備期1周，正式活動1天。
9月：活動名稱-攝影比賽
活動作用及優(yōu)勢：展示每個員工不同的審美觀點，記錄在利民支行工作的點滴瞬間，保留價值高，宜操作，成本低，所有員工可同時參與。
活動形式：需拍攝與主題相關(guān)的照片1副，每幅作品要附帶一段文字講解，分初選及復(fù)選2個階段，最終評選出一等獎1名，二等獎3名，給予一定物質(zhì)獎品。獲獎?wù)掌瑳_洗放大，整理成冊，永久保留。 活動周期：2周。
10月：活動名稱-棋類比賽
活動作用及優(yōu)勢：益智類小游戲，無需租賃場地及特殊道具，成本低，靈活性強，增進員工交流，勞逸結(jié)合的`第一首選。
活動形式：棋類比賽可劃分為圍棋、跳棋、象棋、五子棋四個種類，員工自由報名，每人必須參加1類比賽，同1人最多參加2類，執(zhí)行淘汰賽，最后每一個種類評選出第1名和第2名，給予一定物質(zhì)獎勵�？稍谙掳嗲昂筮M行活動。 活動周期：預(yù)估2周。 費用預(yù)估：比賽道具，獎品購買 11月：活動名稱-趣味知識競賽
活動作用及優(yōu)勢：通過競賽的方式讓員工深入了解南昌銀行各項制度辦及操作規(guī)程，激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣，營造培訓(xùn)活躍氣氛。
活動形式：由財會部、綜合部策劃考題，考題內(nèi)容可分為實際操作、知識問答、生活小常識等等，根據(jù)參賽總?cè)藬?shù)分小組搶答，答題最多的小組獲勝，給以預(yù)定物質(zhì)獎勵，。
活動周期：準備期1周，正式活動半天。
12月：活動名稱-卡拉OK比賽
活動作用及優(yōu)勢：展示員工才藝，促進員工交流，可與年會同時進行，節(jié)省場地費用，活躍氣氛。
活動形式：分獨唱及男女對唱兩類比賽，中層干部充當評委，評分標準進行細分，同時有觀眾投票，評委不直接參加比賽，可以當作現(xiàn)場嘉賓助興演唱，設(shè)立最佳唱功獎，最佳人氣獎，最佳臺風(fēng)獎，最佳組合獎等獎項，給予一定物質(zhì)獎勵。
活動周期：準備期1周，正式比賽半天。 費用預(yù)估：場地費，獎品，比賽其他物料購買
以下三大類活動主要針對公司部個人部，既可與日常培訓(xùn)結(jié)合起來，也作為獨立活動進行。
參與成員主要為全體客戶經(jīng)理，每個活動均可以邀請其他部門的同事助陣充當外援，在活動過程中進一步交流，切磋技藝，融合部門與部門之間的合作關(guān)系，對工作以及溝通都具有非常顯著的效果。
具體活動內(nèi)容-微型情景劇比賽 、“鐵齒銅牙”辯論賽 三：活動小建議
制作統(tǒng)一標識的小配：制作帶有“南昌銀行”logo字樣的胸貼、徽章、帽子，T恤，集體出行佩戴，強化團隊概念，便于識別。 小禮品 情誼深
購買物美價廉的小禮品作為每次活動的獎勵，在精神體驗的同時也有物質(zhì)收獲，更進一步鼓勵參與活動的積極性。 積石成山 潛移默化
每一項活動的精神核心及目均是為企業(yè)文化做鋪墊，不知不覺中灌輸南昌銀行的企業(yè)理念，堅持不斷的累積，將成為南昌銀行企業(yè)文化獨特的風(fēng)景線，
一年活動方案篇三：策劃一年促銷活動
一、平時在與店鋪的經(jīng)營者溝通時，我們發(fā)現(xiàn)組織促銷活動存在的如下若干問題：
談判、設(shè)計DM、物料設(shè)計、員工培訓(xùn)等都不夠時間，只能草草安排一個主題完事，自然很難獲得好的效果；
3、針對宣傳存在的幾個問題：媒體廣告宣傳成本過高，政府對派發(fā)傳單的監(jiān)管控制，顧客對傳單的反感，員工無效派發(fā)的浪費；
二、那怎么才能組織相對低成本而又有效的促銷活動呢？我們在經(jīng)營中，通常會規(guī)定公司的促銷大綱。我們會按以下原則來部署：
競爭對手的應(yīng)對性促銷活動。
注明僅限店鋪；
以3-7天為一個周期，針對對應(yīng)店鋪；
三、很多商家經(jīng)常為組織活動的主題而頭痛，其實做好規(guī)劃后，你會發(fā)現(xiàn)并沒有這么難，我們看下表：
冬季護膚節(jié)、面膜節(jié)、年末大優(yōu)惠、會員優(yōu)惠活動”等主題活動，你會發(fā)現(xiàn)一年活動已經(jīng)排的滿滿了。
四、組織活動主題必須明白的道理：
1、節(jié)日只是一個載體，商品的優(yōu)惠活動才是我們真正吸引顧客購買的因素；
4、針對不同節(jié)日我們要規(guī)劃不同的促銷活動，特別是活動的主題一定要明朗
1）放假，人們有了逛街購物的時間（如五一、國慶節(jié)），這些節(jié)日本身并沒有什么一定要購買什么的要求；買習(xí)慣；
母親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦）；
�。ㄈ�3.15、愛牙節(jié)、店慶等）；
5）某些地區(qū)特有的銷售機會，還有某些國家或者地區(qū)性的大型活動；（如集市以及地方特色的節(jié)日，還有奧運、世博、亞運等）；
五、我們要根據(jù)節(jié)日來設(shè)定促銷活動的內(nèi)容
第1類的節(jié)日，五一、國慶節(jié)這節(jié)日并沒有規(guī)定一定要購買什么類別的商品，它的商機主要是來自于人們放假有了購物的時間，而這段時間商家?guī)缀醵几愦笮突顒�，顧客利用這段時間去“淘寶”，而養(yǎng)成了顧客與商店互動的機會，所以這類型的節(jié)日的促銷活動主題并不以節(jié)日為題，我們要考慮的是如何利用這段普遍大眾都已經(jīng)購買習(xí)慣的時間舉辦商品的優(yōu)惠活動；
第2類節(jié)日（春節(jié)、端午、中秋）是在第1類節(jié)日的基礎(chǔ)上增加考慮傳統(tǒng)節(jié)日的消費商品品類，是有節(jié)日氛圍的；
第3類節(jié)日（情人節(jié)、婦女節(jié)、圣誕節(jié)）的活動主題就是主要以節(jié)日為題，重點突出在宣傳單上，直接以煽情的廣告詞激起購物欲望，引導(dǎo)購買；
第4、5類主要是商家根據(jù)自己的策劃能力而組織的活動；當然我們都要考慮當時的氣候而推薦的商品品類，如夏季推薦防曬，冬季推薦滋潤、保濕護膚。
六、我們分析湯姆斯的促銷活動案例，促銷活動策劃的杰出成就大家有目共睹，接下來就給大家分析一下：
凡是重點節(jié)日，屈臣氏會以單頁的形式來加強宣傳，而常規(guī)的活動主要是以活動的優(yōu)惠內(nèi)容來做主要宣傳點。
3月8日，作為女性的一個重大節(jié)日，開始做重點宣傳并舉辦大型促銷活動。 五一、十一等節(jié)日，我們可以發(fā)現(xiàn)，宣傳重點在優(yōu)惠內(nèi)容而不重視節(jié)日氛圍，而春節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)會更重視節(jié)日的氛圍。
促銷品優(yōu)惠永遠是最有效的促銷手段，。在研究歷年的促銷活動，我們可以發(fā)現(xiàn)，常規(guī)促銷發(fā)展的趨勢：
2、豐富內(nèi)容具有可讀性的、版面美觀的DM；
7、堅持持續(xù)不斷的策劃促銷活動，培養(yǎng)顧客消費習(xí)慣；
七、一個連鎖企業(yè)，一定要規(guī)范公司的促銷活動流程，要規(guī)范各部門的工作職責(zé)。
《年度促銷計劃大綱》《促銷方案》（說明：促銷時間、活動店鋪、促銷主題、促銷內(nèi)容、費用預(yù)算、激勵方案等）《促銷活動部門工作時間安排表》《促銷操作須知》《促銷商品配置表》《促銷物料分配表》《月度促銷市調(diào)表》《促銷活動執(zhí)行監(jiān)督表》《月度促銷商品銷量評估表》這些都非常重要，要高效運營，一定要有標準化的操作流程。
八、很多公司，特別是規(guī)模還不是很大的企業(yè)，會有個苦惱的問題：每次搞活動都是這些品牌，每次都是這些商品，怎么辦？我個人認為： 第一、沒有關(guān)系，大家都是這樣情況； 第二、堅持努力尋找有賣點的新商品； 第三、適當變換主題；
第四、與供應(yīng)商保持良好的溝通與合作關(guān)系，把活動方案告訴供應(yīng)商，努力獲取供應(yīng)商的支持，共同搞好銷售工作； 第五、控制好庫存，不要造成積壓，積壓商品快速處理； 第六、做好促銷活動的費用預(yù)算，在合理的預(yù)算中堅持適當?shù)男麄髻Y金投入；
活動方案 篇8
為進一步深入開展“法治進校園”活動，建立健全“陽光校園德法共建”活動長效機制，提高廣大青少年學(xué)生自覺守法用法意識和自我保護能力，營造陽光、安全、和諧校園環(huán)境，近期，xx市人民檢察院、xx市教育局決定在全市中小學(xué)中組織開展收看20xx年“秋季開學(xué)第一——法治堂”活動，特制定方案如下：
一、活動目的
通過組織廣大中小學(xué)生收看“優(yōu)秀法治劇目”活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，潛移默化地接受法治熏陶。豐富法治宣傳教育內(nèi)容，創(chuàng)新法治宣傳教育形式，增強法治宣傳教育效果，營造良好的法治教育環(huán)境。
二、活動對象
全市各級各類中小學(xué)學(xué)生、教師
三、時間安排
1法治堂視頻上傳：xx市人民檢察院于8月0日前負責(zé)制作完成“秋季開學(xué)第一—法治堂”教學(xué)視頻（分中學(xué)版、小學(xué)版）；xx市教育局負責(zé)在教育局網(wǎng)站上傳教學(xué)視頻，并通知各縣（市、區(qū)）各學(xué)校于8月0日-1日及時下載相關(guān)視頻，做好集中播放前的試播等準備工作。
2法治堂集中播出：全市中小學(xué)于下周一到周三（9月日到日）通過班班通集中播放。以縣（市、區(qū)）為單位統(tǒng)一播出時間，具體時間由各縣（市、區(qū)）人民檢察院、教體局根據(jù)本地情況會商后確定后分別報xx市人民檢察院未檢處、xx市教育局安全科。
四、工作要求
1提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)單位要高度重視，認真謀劃，科學(xué)統(tǒng)籌，精心組織，以確保本次活動順利實施。各縣（市、區(qū)）檢察院要積極參與其中，加強對收看節(jié)目的'指導(dǎo)把關(guān)，確保收看活動順利進行。
2認真組織，按時上傳。各單位要對上傳的節(jié)目嚴格把關(guān)，合理調(diào)整程安排和時間，確保收看活動與學(xué)習(xí)程不沖突，確保工作落實和效果。
明確責(zé)任，落實任務(wù)。各縣（市、區(qū)）人民檢察院未檢部門要加強與本地教育主管部門的聯(lián)系，要組織本單位干警會同教育部門在節(jié)目收看當日深入各學(xué)校了解收看情況，并注意及時收集回傳活動視頻、照片，做好宣傳工作。
各縣（市、區(qū)）教體局要及時收集開學(xué)第一開展情況的圖片字并整理上報；要求各學(xué)校組織學(xué)生寫出觀后感，并評選出優(yōu)秀上報，視情況向媒體推薦發(fā)表并匯編成冊。
xx市人民檢察院、xx市教育局將對全市各中小學(xué)收看情況進行檢查。
聯(lián)系人：
活動方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
在新《綱要》實施過程中。老師們面臨著一個重要的問題——如何把握新《綱要》的精神實質(zhì)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，落實各領(lǐng)域的目標?同時，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學(xué)過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立自己的特色。
教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實踐。而要做到這些目的，必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學(xué)研究，才能及時解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學(xué)習(xí)型組織，才能提高保教質(zhì)量，使幼兒園不斷發(fā)展。
為此，我鎮(zhèn)根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，對在我鎮(zhèn)各管區(qū)示范園和園點逐步建立園本教研制度，制定以下實施方案。
二、園本教研制度的涵義
以園為本的教學(xué)研究制度，是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學(xué)習(xí)型組織。
三、實施理念
“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教師是研究員”。
四、組織機構(gòu)
(一)成立園本教研制度領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：**
副組長：………………
成員：……………………
(二)具體分工
張麗：校本教研制度第一責(zé)任人，負責(zé)全面工作
康燕：負責(zé)組織管理指導(dǎo)工作
石月梅：負責(zé)組織管理研究工作
石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長，負責(zé)組織研究工作
各園業(yè)務(wù)主任：各園校本教研的責(zé)任人，負責(zé)各園研究工作
五、園本教研制度建立的主要內(nèi)容
(一)以園為本的教師培訓(xùn)體系
(1)重視教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足本園及時對教師進行教育教學(xué)理論及專業(yè)知識技能的培訓(xùn)，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)能力;
(2)重視本園骨干教師隊伍的建設(shè)，千方百計培養(yǎng)自己的學(xué)科帶頭人;
(3)要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓(xùn)、進修、提高、提供必要的保障;
(4)要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助;
(5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓(xùn)”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓(xùn)。
(二)以園為本的教育科研體系
(1)幼兒園要有計劃地開展經(jīng)常性的豐富多彩的教學(xué)研究活動，及時研究和解決教學(xué)實際問題，通過教學(xué)研究不斷提高教學(xué)質(zhì)量;
(2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用;
(3)大力加強課堂教學(xué)的研究，千方百計提高課堂教學(xué)的效益;
(4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式;
(5)要建立教學(xué)成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學(xué)和教研業(yè)績;
(6)要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。
(三)以園本為本的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系
教學(xué)研究既要研“教”更要研“學(xué)”
(1)要把傳統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)與新時期的“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”密切結(jié)合起來，改變過于強調(diào)“接受學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀，倡導(dǎo)主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習(xí)慣。
(2)幼兒園要形成有自己特色的學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容體系和方法體系，并從制度上促使教師人人承擔(dān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的責(zé)任。
六、過程與方法
1、加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。推薦書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓(xùn)的機會，如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn);鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話、信息技術(shù)的培訓(xùn);定期對教師進行集體培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容側(cè)重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計劃。
2、充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教學(xué)氛圍，使研究活動和教師日常的教學(xué)活動相結(jié)合，扎扎實實抓好教研活動，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺，每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，教師們或?qū)φ招隆毒V要》精神找自己在教育教學(xué)中存在的差距，或圍繞課改內(nèi)容確定主題，或集體備課、討論，做到活動有紀錄、有實效。
3、充分發(fā)揮教師間的互動作用，新《綱要》強調(diào)各領(lǐng)域間的整合，教師間的合作、互助。我們將繼續(xù)開展“學(xué)科帶頭人與骨干教師結(jié)對子、骨干教師與年輕教師結(jié)對子”的傳幫帶活動，定期開展交流、研討活動，共同探討教學(xué)中的體會、互相切磋、共同提高。
4、積極主動爭取市、縣專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)，使教師的困惑能及時得到回應(yīng)，幼兒園的教育教學(xué)改革始終朝著正確的`方向前進，定期請專家來園指導(dǎo)工作，對教師實行專業(yè)引領(lǐng)，通過專家的指導(dǎo)，學(xué)會剖析問題的癥結(jié)，使教研活動的目的真正落到實處。
5、有效地進行教研活動。
(1)教研組在每學(xué)年初根據(jù)幼兒園工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動。
(2)教學(xué)教研常規(guī)的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學(xué)反思，每周寫一篇有較高質(zhì)量、能改進自己教學(xué)的反思。
(3)每個教師每學(xué)年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每學(xué)期每位教師聽課不少于30次，做好聽課筆記，并適當進行評論。
(4)每學(xué)年上交一篇說課稿，一篇公開教學(xué)活動設(shè)計，一篇公開教學(xué)活動案例反思。
(5)每次教研活動前開展15分鐘中心發(fā)言，通過交流、討論達成共識，解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題。
(6)學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課。
七、具體工作安排
第一階段
1、成立機構(gòu)，重新確定園本教研的研究單位，根據(jù)年齡特點分為小班組、、中班組、大班組、保育組四個教研組。
2、通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式，聆聽一線教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究我園《園本教研實施方案》和相關(guān)政策文件，對方案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺，由無序走向有序。
第二階段：實施階段
實施園本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以園為本的教學(xué)研究制度。
第三階段：總結(jié)階段
在總結(jié)階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學(xué)行動進行理論總結(jié)，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學(xué)中的故事和鐵事，展開教研成效的評定。
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今天,陽光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí)。我們搬著椅子,排著整齊的隊伍去北操場,哈,你猜我們要干嘛?告訴你吧,新的學(xué)期開始了,今天我們要開開學(xué)典禮。
我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望,懷著一顆興奮又高興的心情,心情像是踩了一朵幸福云直往操場奔去。來到北操場只見這里人山人海,所有的學(xué)生都不約而同地集合在這里,都像趕集似的聚攏來。
開學(xué)典禮開始了,大家也平息下來了,安安靜靜地坐在自己的位置上,沉默不語,一片寂靜,像一個個害羞的小姑娘。在校長和主任們的七嘴八舌下,我們?nèi)褙炞⒌芈犞v。可是不知過了多久,這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時間一樣,還沒有下課。太陽也越來越強烈,似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭,照射在同學(xué)們的身上,照射在同學(xué)們早已灌滿汗珠的額頭上。即使那清涼的微風(fēng)也抵抗不了太陽的那把“利劍”同學(xué)們也耐不住了,操場上立即炸開了鍋,吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當成了空氣,懶得理他們。
“下面是三年級的學(xué)習(xí)成績”不知誰說了一聲,我回過神來原來是王校長開始要報上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績了“三年級二班第三名……江云第六名,梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名,但是我心里依然下著傾盆大雨,雷聲滾滾。我十分灰心,小聲地責(zé)備自己“都是你的錯,如果不是你的錯就不會的第十名了!”這時,一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過,是同學(xué)們的掌聲,那掌聲使我心里充滿了信心,使我鼓起了勇氣面對困難。我萬分感謝的你們。
以后我要更加刻苦鉆研,爭取好成績,總有一天我也會考得第一名,站在那輝煌的舞臺上。
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