幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 （精選10篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，全面提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量，促使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。

　　二、基本原則

　　1、保教并重，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)；

　　2、感知為主，重視養(yǎng)成教育；

　　3、領(lǐng)域滲透，注重全面性、啟蒙性；

　　4、以人為本，關(guān)注個(gè)體差異；

　　5、隨機(jī)評(píng)價(jià)，注重科學(xué)性。

　　三、常規(guī)要求

　�。ㄒ唬﹣韴@、離園活動(dòng)

　　1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖，形成安全感和信賴感。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的入園環(huán)境，做好個(gè)別幼兒的教育指導(dǎo)。

　　3、充分利用來園、離園時(shí)間主動(dòng)和家長(zhǎng)交流溝通，及時(shí)反饋幼兒情況，隨機(jī)做好家訪工作。

　�。ǘ�）戶外活動(dòng)

　　1、充分利用自然條件，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)。保證戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻�，以增�?qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　2、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，合理安排早操和體育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。

　　3、注重戶外活動(dòng)安全防護(hù)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　�。ㄈ�）生活活動(dòng)

　　1、建立科學(xué)的生活常規(guī)，養(yǎng)成幼兒良好的飲食、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

　　2、養(yǎng)成幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的.衛(wèi)生和整潔。

　　3、重視實(shí)際操作，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育。

　�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)

　　1、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具，保障每個(gè)幼兒參與游戲。

　　2、保證游戲活動(dòng)時(shí)間，使幼兒有自主選擇和自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內(nèi)容。觀察幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要和教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神，提高幼兒解決問題、化解沖突的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

　　（五）教育活動(dòng)

　　1、教育活動(dòng)?xùn)|以游戲?yàn)榛�本形式，教育活�?dòng)內(nèi)容既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　2、引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官主動(dòng)參與活動(dòng)，親歷解決問題的探究過程，獲得真實(shí)的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　4、關(guān)注個(gè)體差異，因人施教，分層指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒獲得滿足和成功機(jī)會(huì)。

　　5、充分發(fā)揮幼兒園、家庭資源的教育功能，使幼兒在主動(dòng)參與和動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇2

　　一、本園特點(diǎn)分析

　　1、帶班教師年紀(jì)輕，經(jīng)驗(yàn)少，非專業(yè)出身，教師基本功有待進(jìn)一步提升。

　　2、保教并重，在主題式課程下，將游戲融入幼兒一日生活。

　　二、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

　　1、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　2、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　三、一日活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬└鳝h(huán)節(jié)內(nèi)容及指導(dǎo)教師要點(diǎn)

　　1、早來園：

　�。�1）教師晨間接待

　�、傥⑿�問好、擁抱

　�、诓煅杂^色

　　③主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通

　�。�2）幼兒晨間活動(dòng)

　　①根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“來園記錄”

　�、谠谧匀唤牵�根據(jù)幼兒需要提供輔助工具支持幼兒探索學(xué)習(xí)。③提示幼兒根據(jù)自己的需要穿脫衣服、喝水、如廁。

　　2、區(qū)域活動(dòng)

　�。�1）區(qū)域計(jì)劃

　�、俳o幼兒公平選擇的機(jī)會(huì)，形成自主管理、自主游戲的良好氛圍。

　　②基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒合理計(jì)劃游戲目標(biāo)。

　�。�2）區(qū)域活動(dòng)過程

　　①保證幼兒充足的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的時(shí)間和空間。

　�、谔峁┴S富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇，確保游戲材料的安全、衛(wèi)生。

　�、劢o每個(gè)幼兒自由選擇游戲的權(quán)利，讓幼兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學(xué)會(huì)選擇。④啟發(fā)幼兒自主商議、決定游戲方式，創(chuàng)造游戲玩法，引導(dǎo)幼兒參與制定游戲規(guī)則。⑤對(duì)處于不同游戲區(qū)的每一個(gè)幼兒予以關(guān)注，有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對(duì)游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進(jìn)行調(diào)整。

　�、拊诒匾獣r(shí)介入幼兒的游戲，但盡量采用間接的方法進(jìn)行支持和指導(dǎo)

　�。�3）區(qū)域小結(jié)

　�、僮プ　皢栴}”點(diǎn)，恰當(dāng)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

　�、跔I(yíng)造有利于幼兒自由分享交流的環(huán)境氣氛，使幼兒樂意對(duì)自己和他人的游戲做出評(píng)價(jià)。

　�、蹫橛變禾峁┏浞直憩F(xiàn)、交流、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞、情緒體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴交流共享，并討論游戲中的問題，拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。

　　3、學(xué)習(xí)活動(dòng)

　�。�1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�、俑鶕�(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定適宜的活動(dòng)目標(biāo)，并在確定目標(biāo)時(shí)考慮班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，讓幼兒通過活動(dòng)有所發(fā)展。

　�、谕ㄟ^日常生活中觀察、與幼兒談話、游戲等，發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，拓展有價(jià)值的興趣，生成教育活動(dòng)。

　�。�2）教學(xué)活動(dòng)過程

　�、僮龊媒逃�活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，比如充分理解、分析熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)所需教具學(xué)具等，做好活動(dòng)空間的準(zhǔn)備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。

　�、陉P(guān)注全體幼兒，接受來自幼兒的反饋，盡可能給每個(gè)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，并注意傾聽幼兒的表述，必要時(shí)重復(fù)某些孩子的表達(dá)，引起其他幼兒的注意，引導(dǎo)他們向同伴學(xué)習(xí)。

　�。�3）教學(xué)反思

　　課后及時(shí)反思

　　4、生活活動(dòng)

　�。�1）盥洗

　�、亠埱啊⑼獬�、集體活動(dòng)前和入睡前安排、提醒幼兒入廁，便后洗手。

　�、趯�(duì)便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領(lǐng)到適宜處邊安慰邊換洗。

　�、叟囵B(yǎng)幼兒每天按時(shí)排便的習(xí)慣，允許幼兒根據(jù)自身需求隨時(shí)大小便。

　�、茉谡疹櫽變喝霂�后、準(zhǔn)備食物及吃飯之前及時(shí)洗手，并提醒幼兒在餐點(diǎn)前、如廁后和手臟時(shí)洗手。

　　⑤做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好毛巾、肥皂、護(hù)膚霜，指導(dǎo)或提醒幼兒洗手后擦護(hù)膚霜。

　�、尢嵝延變合词智熬砗眯渥樱瑤椭�有困難的幼兒卷好袖子，指導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗凈雙手。

　�、哂變杭�體盥洗時(shí)，老師進(jìn)入盥洗室觀察指導(dǎo)，并保證每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。

　　（2）餐點(diǎn)

　�、賱�(chuàng)設(shè)安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境，使幼兒心情愉悅，增強(qiáng)食欲。

　�、谥笇�(dǎo)幼兒開展餐前準(zhǔn)備工作：如午餐報(bào)告、餐前盥洗等，午餐報(bào)告應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)采取不同的形式展開。

　�、蹫橹写蟀嘤變禾峁┎惋嬜灾�的機(jī)會(huì)，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵(lì)和支持幼兒自我服務(wù)并為同伴服務(wù)。如：中大班設(shè)立值日生服務(wù)崗。

　　④了解掌握幼兒的食量、進(jìn)餐特點(diǎn)及不同需求，運(yùn)用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對(duì)偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的'語言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導(dǎo)），為特殊幼兒提供特殊餐點(diǎn)。

　�、輲椭�和引導(dǎo)幼兒建立必要的進(jìn)餐規(guī)則，進(jìn)餐過程中，教師要進(jìn)行適時(shí)觀察和指導(dǎo)，為不同的幼兒提供幫助。

　�。�3）午睡

　　①睡前組織一些放松安靜的活動(dòng)，如聽音樂、散步、談話等。②睡前提醒幼兒小便洗手，特別提醒容易便溺的幼兒。

　�、劢虝�(huì)并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。

　　④睡覺前后做好“兩開兩關(guān)”：脫衣前、穿衣前關(guān)窗，午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開窗，保證臥室良好的通風(fēng)狀態(tài)和亮度。

　�、莶扇∵m宜的方式，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的整理床鋪、養(yǎng)成正確的睡眠姿勢(shì)（側(cè)臥或仰臥）和習(xí)慣。

　�、抻變何缢�過程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護(hù)理等（15分鐘一次），及時(shí)處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿；檢查幼兒睡覺時(shí)手上是否有小物件，確保安全，防止異物進(jìn)鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿床的幼兒、身體不適等）的幼兒等。

　　5、戶外活動(dòng)

　�。�1）集體操

　�、俳處熓痉豆�(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作有力。

　�、谠谧霾俚倪^程中，教師注意調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語言和神態(tài)的互動(dòng)和交流。

　　③適時(shí)提醒、糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

　�。�2）集體游戲與分散游戲

　�、偬嵝巡�協(xié)助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等）。

　�、谧龊糜變罕Ｓ�工作和生活習(xí)慣上的培養(yǎng)：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等。

　�、圻\(yùn)動(dòng)前強(qiáng)調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)過程中提醒幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒合作整理運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地。

　　④運(yùn)動(dòng)過程中關(guān)注每個(gè)幼兒的情況，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和體質(zhì)差異，合理安排運(yùn)動(dòng)量，注意運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。

　�、莘稚⒒顒�(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主的選擇活動(dòng)器械進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　6、離園

　�、偬崆皺z查幼兒儀表，提醒并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。

　　②與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話交流，穩(wěn)定幼兒的情緒，總結(jié)、分享當(dāng)天活動(dòng)中的快樂并預(yù)告第二天的活動(dòng)。

　�、蹨�(zhǔn)時(shí)帶幼兒到幼兒門口排隊(duì)集合，提醒幼兒避免擁擠，觀察家長(zhǎng)帶孩子的情況。

　�、芘c個(gè)別需要溝通的家長(zhǎng)有禮貌但簡(jiǎn)短地交流，或者與他們另外約定交談的時(shí)間，避免疏忽對(duì)其他幼兒的監(jiān)護(hù)。

　　⑤個(gè)別幼兒無人接，教師必須把幼兒交到值班教師處，做好交接工作后方可離園。

　�、抻變喝�部離園后，檢查活動(dòng)室是否已經(jīng)整理完畢，必要時(shí)準(zhǔn)備好第二天要用的材料

　　7、各過渡環(huán)節(jié)

　�、偾擅罾�用音樂信號(hào)，有效提醒幼兒不同活動(dòng)的開展。

　�、谠O(shè)計(jì)有吸引力的過渡小游戲。如：手指操、猜謎語等。

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇3

　　一、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的含義

　　幼兒園一日常規(guī)就是幼教工作者，幼兒每天在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范，具體包括三方面含義：

　　1、遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；

　　2、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；

　　3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

　　二、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》包含哪些內(nèi)容

　　1、衛(wèi)生常規(guī)

　　2、行為習(xí)慣

　　3、學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　三、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的必要性

　　1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境；

　　2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活；

　　3、一日常規(guī)可以維持班級(jí)活動(dòng)的'秩序；

　　4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級(jí)活動(dòng)。

　　四、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)是什么？

　�。ㄒ唬�對(duì)教師的要求

　　1、教師之間相互合作，常規(guī)要求明確

　　2、要求明確、持之以恒

　　3、教師要以身作則、做好榜樣

　　4、把握角色，收放自如

　　5、建立良好的師幼關(guān)系

　　（二）對(duì)家長(zhǎng)的要求：做好家長(zhǎng)的思想工作，形成教育合力

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

　�。ㄈ�）對(duì)幼兒的培養(yǎng)方案

　　1、建立良好的生活生活常規(guī)；

　　2、建立良好的集體活動(dòng)常規(guī)；

　　3、建立良好的游戲常規(guī)；

　　4、建立值日生管理班級(jí)常規(guī)；

　　5、提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。

　　五、研討話題

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇4

　　一、晨間接待

　　對(duì)幼兒的要求：

　�。ㄒ唬┮轮�整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

　�。ǘ�）有禮貌地和家長(zhǎng)告別。

　　（三）學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

　　（四）積極投入晨間活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：

　　（一）幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通風(fēng)。

　�。ǘ�）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長(zhǎng)詢問幼兒在家的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物交接工作。

　�。ㄈ�）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行。

　�。ㄋ模┲等丈�工作的組織與指導(dǎo)（中大班設(shè)值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標(biāo)記），叮囑其第二天提前到園。工作內(nèi)容有：自然角工作，給自然角的植物澆水、及清潔工作。大班還應(yīng)記觀察日記。

　　（五）組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料，讓幼兒參加自己喜歡的活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等。

　�。�六）晨鍛前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、做好參加晨鍛活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)報(bào)告老師，對(duì)個(gè)別自理有困難的，保教人員應(yīng)加以協(xié)助。

　　2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法洗手。

　　3．整理服裝：幼兒在晨鍛前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。

　　二、晨鍛

　　對(duì)幼兒的要求：

　�。ㄒ唬┮来巫匀坏剡M(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　�。ǘ�）聽從指揮做律動(dòng)和徒手操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的。

　�。ㄈ�）游戲中會(huì)自己控制活動(dòng)量（中大班），認(rèn)識(shí)指定的休息區(qū)。

　　（四）用完體育玩具后放回原處，注意愛護(hù)。對(duì)保教人員的要求：

　　（一）晨鍛前按區(qū)域投放好活動(dòng)材料，保證場(chǎng)地?zé)o障礙物，無積水。

　�。ǘ�）前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，保證清潔、安全，做好充分準(zhǔn)備。

　�。ㄈ�）教師精神飽滿，口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。并注意幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動(dòng)密度適應(yīng)。

　　（四）密切關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，尤其關(guān)注活動(dòng)量大的幼兒和體弱兒。

　　（五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學(xué)期應(yīng)更換一套新操。

　�。�六）準(zhǔn)備工作由各班保育員事先做好。

　　三、點(diǎn)心（下午點(diǎn)心）

　　對(duì)幼兒的要求：

　　（一）盥洗之后，按組排隊(duì)自取牛奶（中大班自己插管子，小班上學(xué)期可由老師插好。）

　�。ǘ�）愉快、安靜地用點(diǎn)心，一口牛奶一口餅干。

　�。ǘ�）用點(diǎn)心時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧，細(xì)嚼慢咽，不咂嘴。

　�。ㄈ�）注意保持身體、桌面的清潔。

　　（四）用完點(diǎn)心擦嘴、洗手。

　　對(duì)保教人員的要求：

　�。ㄒ唬�將幼兒分組進(jìn)行盥洗，組織洗凈手的幼兒用點(diǎn)心。

　　（二）配班教師用餐夾分發(fā)點(diǎn)心至盤中，主班教師組織幼兒圍坐在桌旁，安靜、有序地吃完。

　�。ㄈ�）創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定的用點(diǎn)心。

　�。ㄋ模┍＝倘藛T注意觀察、照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心。

　�。ㄎ澹┨峁�濕毛巾或干凈紙巾，供幼兒用完點(diǎn)心后擦嘴。

　　四、教育活動(dòng)

　　對(duì)幼兒的要求：

　　（一）活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

　�。ǘ�）在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ�）在活動(dòng)過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。

　　對(duì)保教人員的要求：

　　（一）做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

　　1．環(huán)境：

　　（1）室內(nèi)地面清潔，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。

　�。�2）室外環(huán)境安排無干擾，場(chǎng)地濕潤(rùn)平坦無異物。

　�。�3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護(hù)視力。

　　2．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。文字材料能背誦，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫好）。

　�。�2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備。

　�。�3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。

　�。ǘ�）保證教育質(zhì)量

　　1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。

　　2．教育計(jì)劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，訂出切實(shí)可行的學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)時(shí)計(jì)劃或主題活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點(diǎn)。

　　3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知識(shí)、概念準(zhǔn)確無誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)、保教結(jié)合為原則，既有知識(shí)傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一律。

　　5．教育方法：

　　（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，具有創(chuàng)造性。

　�。�2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。

　�。�3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育。

　　7．教態(tài)和語言：

　�。�1）教態(tài)親切自然、情感真摯。

　�。�2）語言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。

　　8．作品的.保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班級(jí)、日期、主題。

　　9．教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。

　�。ㄈ�）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。

　　五、課間活動(dòng)

　　對(duì)幼兒的要求：

　　愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：

　　（一）盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動(dòng)。

　�。ǘ�）幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。

　　六、喝水

　　對(duì)幼兒的要求：

　　（一）用自己的杯子喝水，站在規(guī)定的地方喝水，喝水時(shí)不走動(dòng)、不說笑。

　�。ǘ�）不浪費(fèi)水，杯子用后放回原處。對(duì)保教人員的要求：

　　（一）杯子要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的杯子應(yīng)入在杯柜中固定的地方。

　　（二）幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有飲用水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

　　七、盥洗

　　對(duì)幼兒的要求：

　�。ㄒ唬╊孪磿r(shí)不擁擠。

　　（二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。按七步洗手法洗手：

　　1．卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會(huì)獨(dú)立操作。

　　2．先把手淋濕，關(guān)水龍頭，搓上肥皂。

　　3．按手心、手背、手指縫、手指、指甲、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。

　　4．洗臉順序：中餐后要洗臉，打開毛巾，先眼睛，額頭、整個(gè)臉龐、嘴、鼻、對(duì)折后再洗耳朵和脖頸。

　　5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護(hù)膚霜。

　�。ㄈ�）自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真。不玩水，不浸濕衣服和弄濕地面。

　�。ㄋ模┬“嘤山處煄椭�，逐步學(xué)會(huì)洗手、臉，中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手、臉，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。對(duì)保教人員的要求：

　�。ㄒ唬┳龊妙孪辞暗臏�(zhǔn)備工作，消毒好毛巾并掛好，放好肥皂、護(hù)膚霜。

　�。ǘ�）做好用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗。

　�。ㄈ�）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜的順序和方法。

　　（四）提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗凈手臉。

　�。ㄎ澹┳詈笾鹨粰z查：洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖，離開盥洗室。

　　八、進(jìn)餐

　　對(duì)幼兒的要求：

　�。ㄒ唬┯淇�、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。

　�。ǘ�）進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧。

　　（三）正確使用餐具：一手拿勺子或筷子，一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。

　　（四）和菜：飯菜應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。

　�。ㄎ澹┲饾u養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。

　　1．進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

　　2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。殘?jiān)�放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

　　3．咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋�，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

　　4．飯后漱口、擦嘴、洗手。對(duì)保教人員的要求：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng)。

　　（二）進(jìn)餐前十分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

　　（三）將幼兒分組進(jìn)行盥洗，組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。

　　（四）創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地。

　�。�六）及時(shí)送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進(jìn)行消毒。

　�。ㄆ撸┪绮秃蠼M織幼兒進(jìn)行15——30分鐘自由散步。

　　九、午睡

　　對(duì)幼兒的要求：

　�。ㄒ唬┪缢�前入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。

　�。ǘ�）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

　�。ㄈ�）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

　�。ㄋ模┰缧延變翰怀雎曧�，不影響別人。對(duì)保教人員要求：

　�。ㄒ唬┯變壕蛯嬊鞍胄�時(shí)，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。

　　（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物

　�。ㄈ�）夏季上床前為幼兒沖腳。

　　（四）午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導(dǎo)致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。

　�。ㄎ澹┘皶r(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。夏天酷熱時(shí)，用柔軟毛巾為幼兒請(qǐng)輕輕地擦去汗水。

　�。�六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理。

　　（七）值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

　　（八）隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上。

　　十、起床

　　對(duì)幼兒的要求：

　�。ㄒ唬┌磿r(shí)起床，掀開被子，按順序穿衣服。

　　穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。

　　穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學(xué)習(xí)先從最上一顆紐扣扣起）。

　　穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。

　　穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往

　　腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學(xué)習(xí)）。

　　穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

　　（二）學(xué)習(xí)整理床鋪

　　疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再?gòu)膬深^折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。對(duì)保教人員的要求：

　�。ㄒ唬┌磿r(shí)請(qǐng)小朋友起床。

　　（二）指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導(dǎo)多）。

　�。ㄈ�）注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

　�。ㄋ模┲饌�(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

　　十一、游戲與體育活動(dòng)

　　對(duì)幼兒的要求：

　�。ㄒ唬┡d趣濃厚，活潑愉快。

　�。ǘ�）和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

　�。ㄈ�）在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，游戲時(shí)不亂跑，不喊叫；在室內(nèi)說話、動(dòng)作輕；使用場(chǎng)地要協(xié)商，互相照顧；選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。

　�。ㄋ模�會(huì)正確使用玩具，愛護(hù)玩具，會(huì)收放玩具。

　　1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。

　　2．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。

　　3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。

　�。ㄎ澹┰谟螒蛑袑�(duì)同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

　�。�六）遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動(dòng)腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。

　�。ㄆ撸┰隗w育活動(dòng)中，注意力集中，遵守規(guī)則，鞏固和提高動(dòng)作的技能，能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)。

　　（八）活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領(lǐng)下收拾玩具；中班在老師的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立收拾玩具；大班獨(dú)立的收拾玩具）。輕松地過渡至下一環(huán)節(jié)。

　　對(duì)保教人員的要求：

　�。ㄒ唬┍ＷC不占用幼兒游戲時(shí)間。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)，其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（戶外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)）。

　�。ǘ�）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開展。

　�。ㄈ�）各項(xiàng)活動(dòng)要求與安排

　　1．體育活動(dòng)：早晨，教育活動(dòng)后，午點(diǎn)后均可安排。

　　內(nèi)容：體育游戲，球類活動(dòng)，各種體育器械活動(dòng)及單項(xiàng)基本動(dòng)作練習(xí)�？梢匀�班、小組或個(gè)別的形式，開展幼兒喜愛的活動(dòng)。

　　2．游戲活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后均可安排。

　　內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。

　　3．散步：教育活動(dòng)后，飯后均可安排。

　　內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)，觀察自然，擴(kuò)大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

　　4．勞動(dòng)：早上來園后，教育活動(dòng)后、午后時(shí)間安排。有時(shí)可和散步，觀察認(rèn)識(shí)自然結(jié)合在一起進(jìn)行。

　　內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動(dòng)物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動(dòng)，幫助老師整理活動(dòng)室等簡(jiǎn)單的清潔衛(wèi)生勞動(dòng)。

　�。ㄋ模�對(duì)幼兒游戲和體育活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

　　1．各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替，面向全體，注意個(gè)別差異。

　　2．在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。

　　3．在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　4．注意安全。

　�。ㄎ澹┱J(rèn)真分析填寫活動(dòng)效果，不斷積累資料。

　　十二、離園

　　對(duì)幼兒的要求：

　　愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。對(duì)保教人員的要求：

　　（一）離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。

　�。ǘ�）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

　　（三）離園時(shí)，家長(zhǎng)接孩子，可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來接。

　　（四）離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。

　�。ㄎ澹┯變弘x園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇5

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、新《幼兒園工作規(guī)程》、《《海南省幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)和保教工作細(xì)則指導(dǎo)建議》》精神，切實(shí)提高幼兒在園一日活動(dòng)質(zhì)量，促使幼兒健康和諧發(fā)展，我園將開展半日常規(guī)觀摩研討活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)宗旨

　　“關(guān)注一日活動(dòng)常規(guī)，科學(xué)保教促發(fā)展”是本次半日常規(guī)觀摩活動(dòng)的宗旨。目的是為了倡導(dǎo)正確的幼兒教育和教學(xué)理念，樹立幼兒園整體教學(xué)觀，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的安排與組織，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充足的學(xué)習(xí)材料，以及有效地組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　二、參加對(duì)象

　　每班一位教師參與。（觀摩不同班組的教師可輪換）

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　小班組：2016年10月25日上午8：15-10：00中班組：2016年10月26日上午8：15-10：00大班組：2016年10月27日上午8：15-10：00

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班教室及活動(dòng)地點(diǎn)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　觀摩半日活動(dòng)包括早操、餐點(diǎn)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)戶外活動(dòng)、盥洗、如廁、喝水、整理活動(dòng)、集體教育活動(dòng)與區(qū)域游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)等。

　　六、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┯^摩班級(jí)要求

　　參照《文昌市幼兒園半日常規(guī)活動(dòng)觀摩細(xì)則》，提前制定好詳盡的半日活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容安排科學(xué)、合理并能體現(xiàn)一定的班級(jí)特色，各環(huán)節(jié)要有明確的目標(biāo)，做好半日活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作。

　�。ǘ�）各班教師要求

　　1、8點(diǎn)前做好班級(jí)早餐領(lǐng)取、碗勺配備等工作。

　　2、觀摩教師早上8:15分開始常規(guī)觀摩活動(dòng)，9:00—9:10兼顧本班活動(dòng)的'銜接與開展。

　　3、不參與觀摩的在班教師需加強(qiáng)幼兒安全保教工作。

　　4、為減少干擾，進(jìn)班時(shí)需關(guān)閉手機(jī)鈴聲，觀摩過程中不得閑談?dòng)绊懡虒W(xué)，不得干擾幼兒活動(dòng)。

　　5、輪班觀摩，認(rèn)真跟蹤半日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)并做好記錄。

　　6、觀摩后認(rèn)真反思與總結(jié)，完成《文昌市幼兒園半日常規(guī)活動(dòng)觀摩評(píng)價(jià)表》并及時(shí)上交。

　　（三）年級(jí)組要求

　　1、本周集體備課時(shí)間開展以“一日常規(guī)活動(dòng)的科學(xué)性、有效性”的主題進(jìn)行研討。

　　2、取長(zhǎng)補(bǔ)短優(yōu)化本班幼兒一日常規(guī)活動(dòng)的開展。

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇6

　　一、設(shè)計(jì)說明：

　　社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感。

　　二、活動(dòng)目的：

　　１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

　�。玻�培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。

　�。常�發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1.教師以快樂的.口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

　　2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花�！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了

　　鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎�沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

　　3.提問：?jiǎn)�發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛�沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對(duì)嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

　　4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

　　5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

　　6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據(jù)大部分幼兒的意見辦）

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過開聯(lián)歡會(huì)的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈(zèng)賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗(yàn)慶祝新年的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓家長(zhǎng)配合，幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。

　　2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤，制作好的賀卡。

　　3、小獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)建議：

　　1、參觀布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果。

　　2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。

　　3、分組表演節(jié)目，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。

　　4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。

　　5、互贈(zèng)賀卡，相互說祝福話語。

　　6、班上的.三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。

　　7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

　　在進(jìn)行完“染窗花”的活動(dòng)后，班上收到“下周開家長(zhǎng)會(huì)”的通知。本來預(yù)設(shè)在第二個(gè)環(huán)節(jié)中最后一個(gè)活動(dòng)“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商量，決定延遲到家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行，作為一個(gè)親子活動(dòng)，并臨時(shí)將第三個(gè)環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長(zhǎng)會(huì)中，具體安排如下：

　　1、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

　　2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語。

　　3、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。

　　4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

　　5、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球

　　6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。

　　7、親子活動(dòng)：制作賀卡

　　8、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。

　　9、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡。

　　10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語。

　　11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

　　整場(chǎng)慶�；顒�(dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的支持，大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)�；顒�(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(zhǎng)會(huì)的成功而圓滿完成。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的班被家長(zhǎng)接走的孩子近十多個(gè)，然而令我們驕傲的是：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，沒有一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)走。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。特別是家長(zhǎng)們感謝、贊揚(yáng)、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色！

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解姓名的社會(huì)意義：探索姓的由來，感知姓的傳承性。

　　2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)與想法，嘗試起名字。

　　3、感受中國(guó)姓氏文化的博大精深，體驗(yàn)父母長(zhǎng)輩的愛和美好祝愿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的姓名，了解自己名字的含義。

　　2、全班幼兒姓名圖。

　　3、幼兒歌曲《你的名字叫什么》

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》感知姓名的作用，了解姓名的社會(huì)意義

　　1、感知姓名的作用。

　　師(出示全班幼兒姓名圖)：看，這是什么？有你的.姓名嗎？在哪里？

　　師：你們還在什么地方看見過自己的姓名呢？為什么這些物品上有自己的姓名？ 師：物品上有自己的姓名，說明這件物品就是自己的。

　　師：什么時(shí)候你們聽到過別人叫或點(diǎn)自己的姓名呢？

　　師：你們什么時(shí)候會(huì)說自己的姓名？

　　師(小結(jié))：姓名就像是我們每個(gè)人的標(biāo)記，作用可大了，有我姓名的物品是我的，我的姓名就表示我這個(gè)人。

　　2、邀請(qǐng)好朋友做游戲、體驗(yàn)姓名的社會(huì)意義。

　　師：今天我們要邀請(qǐng)自己的朋友做拍手游戲。誰愿意到前面做邀請(qǐng)人？

　　師：今天我們的邀請(qǐng)方式與平時(shí)不同。我們要做兩次游戲，第一次，邀請(qǐng)人可以說出朋友的姓名；第二次，邀請(qǐng)人只可以說出朋友姓名的第一個(gè)字。(幼兒游戲。) 師：你們喜歡用哪種方式邀請(qǐng)朋友？為什么？

　　師：被邀請(qǐng)的人喜歡哪種方式？為什么？

　　師(小結(jié))：邀請(qǐng)時(shí)說出朋友的姓名這種方式最方便，因?yàn)樾彰�是每個(gè)人區(qū)別于別人的重要標(biāo)志，一個(gè)姓名就代表一個(gè)人。

　　二、了解姓的由來，發(fā)現(xiàn)姓的傳承性。

　　1、了解姓的由來，感知姓的傳承性。

　　(1)知道自己的姓。

　　師：我們的姓名是由姓和名組成的。那你們猜一猜姓和名哪個(gè)在前面？你姓什么？(幼兒觀察姓名圖，猜測(cè)。)

　　師(小結(jié))：在我們中國(guó)人的姓名中，姓在前，名在后，現(xiàn)在你們都知道自己的姓了吧。

　　(2)引導(dǎo)幼兒感知姓的傳承性。

　　師：你們?yōu)槭裁词沁@個(gè)姓呢？這個(gè)姓是從哪里來的？那爸爸(媽媽)的姓又是從哪里來的？

　　師(小結(jié))：我們小朋友可以跟爸爸姓，也可以跟媽媽姓，而爸爸(媽媽)又是跟他們的爸爸(媽媽)姓的，姓就是這樣一代一代傳下來的。

　　三、游戲：給孩子取名字，鞏固對(duì)姓名的認(rèn)識(shí)、理解。

　　師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一回爸爸媽媽。假如你有了自己的寶寶，你想給他取個(gè)什么名字呢？

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

　　2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。

　　2、幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

　　3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分：

　　組織幼兒坐好。

　�。ǘ�）基本部分：

　　1、請(qǐng)幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列（大小、厚�。┑募堉破�，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。

　　出示兩組高矮不同的.樹，請(qǐng)幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列？引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊(duì)或矮高、矮高、矮高排隊(duì)。

　　3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律，并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。

　　4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。

　　5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

　　6、幼兒操作：

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來，并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。

　　四、活動(dòng)延伸:

　　引導(dǎo)幼兒按排列規(guī)律圖圖畫面中的空白物品。

　　幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)方案 篇10

　　活動(dòng)名稱：

　　動(dòng)物寶寶上幼兒園

　　1、通過模仿動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài)，嘗試表現(xiàn)各種線條。

　　2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、模仿各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)

　　師：幼兒園里真快樂，動(dòng)物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是 誰來了?

　　1、 出示蝴蝶，師演示蝴蝶進(jìn)幼兒園的動(dòng)態(tài)(小蝴蝶，真漂亮， 轉(zhuǎn)個(gè)圓圈飛進(jìn)來) 提問：小蝴蝶是怎么上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉(zhuǎn)圈飛

　　2、 還有一只小動(dòng)物也想來，你們猜猜是誰呢? 師出示小蛇， (小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進(jìn)來) 提問：小蛇是怎么進(jìn)幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路

　　3、師學(xué)小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友(兔子) :師：對(duì)呀，小兔寶寶來了，師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳(小兔子真可 愛，一蹦一跳跳進(jìn)來) 提問：小兔怎么來幼兒園的? 師幼模仿小兔走路

　　4、哎呀，還有個(gè)小動(dòng)物它怕難為情，躲在外面，不想進(jìn)來，我們 請(qǐng)他進(jìn)來，好嗎? 師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路 (小螃蟹真調(diào)皮，橫著身體直直走進(jìn)來)

　　二、示范各種線條畫法

　　師：小蠟筆說他也能學(xué)動(dòng)物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎么學(xué) 動(dòng)物寶寶走路的 示范畫蝴蝶---圓圈，小蛇---曲線，小兔---折線，螃蟹---直線 幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點(diǎn)示范小兔和小蛇的線條)

　　三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

　　請(qǐng)小蠟筆幫忙，學(xué)學(xué)小動(dòng)物的走路 根據(jù)意愿可以選擇單個(gè)動(dòng)物或多個(gè)動(dòng)物進(jìn)行作畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè) 不愿動(dòng)手的孩子參與活動(dòng)

　　四、幼兒作品展示

　　把幼兒的作品貼于黑板上，評(píng)評(píng)那條小蛇扭得最美，哪個(gè)蝴蝶飛 的最好等

　　重點(diǎn)：了解四個(gè)動(dòng)物的 動(dòng)作特征，并能學(xué)著跟 做動(dòng)物的各種形態(tài)(環(huán) 節(jié)一)

　　重點(diǎn)：示范四種線條， 能讓幼兒跟著學(xué)畫(環(huán) 節(jié)二)

　　重點(diǎn)：幼兒能挑選自己 喜歡的動(dòng)物進(jìn)行線條的 繪畫(環(huán)節(jié)三)

　　活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進(jìn)的'方式讓幼兒理解我 活動(dòng)反思： 的設(shè)計(jì)意圖，從而完成活動(dòng)目標(biāo)。但在我自己說兒歌時(shí)沒讓幼兒跟著我動(dòng)動(dòng)小嘴巴，所以， 幼兒在作畫時(shí)有幾個(gè)線條畫的不是很正確，我在示范小蛇和小兔時(shí)因?yàn)槭莾蓚�(gè)新授的線條， 應(yīng)要重點(diǎn)示范。在最后一環(huán)節(jié)中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對(duì)孩子作品的展示與 評(píng)價(jià)，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評(píng)評(píng)哪個(gè)寶寶畫得最好這樣的效果可能 會(huì)更好。另思考：小班的孩子可能在作畫時(shí)把蠟筆替換掉，用小棉簽吸一吸，走一走更能體 現(xiàn)作畫的樂趣，更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

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