幼兒園繪畫活動(dòng)方案【熱門】
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【幨占淼挠變簣@繪畫活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1．創(chuàng)作自由的線條，將線條想象添加成不同的動(dòng)物形象。
2．通過線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫面。
3．在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫棒、生宣紙。
活動(dòng)過程
一、情節(jié)導(dǎo)入，畫自由的線條
1．以小鳥的角色導(dǎo)入，教師示范畫出自由變化的線條。(你們見過小鳥跳舞嗎?小鳥張開翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，一會(huì)兒拐著彎，飛進(jìn)來飛出去。)
2．幼兒在宣紙上畫出小鳥自由跳舞的線條。
提示：小鳥跳舞的.動(dòng)作是柔柔的，它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎。
3．想象添加，變出各種小動(dòng)物的形象。
�、俪鍪痉独禾懋嬔劬�、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請(qǐng)幼兒講述變出了哪些動(dòng)物。
二、情節(jié)推移，欣賞線條的美
1．小鳥除了唱歌、跳舞，還有什么本領(lǐng)?
小結(jié)：其實(shí)小鳥還是森林里出色的建筑師呢，它會(huì)建造各種各樣的鳥巢，我們一起來看看吧!
2．欣賞各種鳥巢的圖片。
提問：其實(shí)在我們中國(guó)就有一座跟鳥巢非常相似的著名建筑，它叫什么?(鳥巢。)
三、變化組合線條，設(shè)計(jì)房子
1．導(dǎo)入直線。
2．了解線的變化：弧線、曲線、波浪線……
拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰來畫一畫?
3．課件演示生活中由線條組成的建筑。
4．教師演示、講解線條的組合方式：設(shè)計(jì)師可以通過改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。
5．設(shè)計(jì)房子。
要求：在森林里找一塊空地，用不同的線條組合設(shè)計(jì)房子。
6．幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
7．請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，相互交流。
——你設(shè)計(jì)了幾座房子，用了哪些線條?
四、淡彩上色，體驗(yàn)美感
1．播放下雨的聲音。
——小朋友聽是什么聲音?原來是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
2．引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫棒上色。
3．指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。
五、展示作品，分享快樂
請(qǐng)小朋友相互欣賞、交流自己的作品。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案2
漆坪完小xx—xx第二學(xué)期繪畫比賽活動(dòng)方案活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步提高學(xué)生的`繪畫、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
三、比賽時(shí)間安排：
1、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）
四、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開的素描紙，繪畫材料不限。
4、畫的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。
2、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
星星一班班級(jí)教室
四、活動(dòng)人員：
全班幼兒
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 A4的.畫紙人手一張、油畫棒人手一份（幼兒已備）。
2、作品背面寫：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。
3、確定繪畫活動(dòng)主題、備好板書
六、活動(dòng)過程：
1、老師組織幼兒集中，示范繪畫內(nèi)容
2、宣布比賽開始，幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫比賽、搭班拍照。
3、繪畫作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽（姓名、班級(jí)、作品名字）、過塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5、活動(dòng)過程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案4
1、活動(dòng)目標(biāo)：
①培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，提高幼兒的繪畫能力
②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的`空間
2、比賽時(shí)間：
10月26日上午9：30
3、比賽地點(diǎn)：
一樓多功能廳
4、參加對(duì)象：
大班幼兒。
5、比賽要求
①參加繪畫比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn)，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫，當(dāng)場(chǎng)完成，時(shí)間為60分鐘。
②繪畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。
�、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀�4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。
6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
�、僦黝}突出，有創(chuàng)意占50%。
�、诶L畫水平（畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧）占50%。
7、參賽程序：
①各幼兒園必須認(rèn)真組織，確定比賽名單。
�、谠趨⒓颖荣悤r(shí)，各班必須由指定教師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全。
8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：
一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名
幼兒園繪畫活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)名稱：
美麗的服裝
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
2、感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機(jī)等。
2、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
四、活動(dòng)過程
1、觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個(gè)秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2、感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
�。�2）請(qǐng)幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）
（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對(duì)稱美。
3、設(shè)計(jì)服裝花紋。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：（計(jì)劃方案）用什么方法畫能讓服裝的花紋對(duì)稱。
（2）提示：將畫有服裝的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的服裝了。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動(dòng)室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動(dòng)室里。
五、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng)。
在活動(dòng)一開始，以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)橐路敲總�(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝，因此，一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的`生活，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜�，最好的朋友，通過對(duì)服裝花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對(duì)稱”這一概念，因?yàn)椤皩?duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對(duì)稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
園內(nèi)要開展一次領(lǐng)域組長(zhǎng)教學(xué)展示活動(dòng)，雖對(duì)美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長(zhǎng)的我，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動(dòng)。從書本和網(wǎng)絡(luò)上找了很多繪畫教案，其中看到一篇運(yùn)用粉筆在地上畫柵欄，覺得畫豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶外進(jìn)行繪畫活動(dòng)，很難控制好課堂紀(jì)律，因此，就設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)教案：
幼兒園繪畫活動(dòng)方案6
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境"的意識(shí)，傳遞共建"延安是我家，環(huán)�？看蠹�"的理念，結(jié)合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下：
一、親子繪畫主題：
"美麗家園快樂成長(zhǎng)"
二、活動(dòng)對(duì)象：
各班幼兒和家長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo)：
通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.油畫棒、水彩筆、水粉。2.剪刀、膠棒。3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5.各類適合活動(dòng)的音樂。
五、活動(dòng)細(xì)則：
1、參賽畫紙規(guī)格：、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡。
2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節(jié)約，變廢為寶"為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
一、設(shè)計(jì)意圖：
聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo)，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神，而富于幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫的'想象力和創(chuàng)造性為主，力圖突破以往“對(duì)幼兒繪畫的合理性、真實(shí)性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn)，開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動(dòng)，讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫活動(dòng)中得到全面的展示。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
3、培養(yǎng)幼兒繪畫的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤、錄音機(jī)、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報(bào)、抹布、磁性板、地毯。
四、活動(dòng)過程：
(一)夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。
2、在夢(mèng)游中，以問答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象。
(二)分組活動(dòng)：
1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器，再從中選出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動(dòng)：
1、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)
改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。
3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評(píng)小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫作品，稱贊幼兒的努力，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
5、結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，一起到太空去探險(xiǎn)
幼兒園繪畫活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情。
2．能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2．物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
活動(dòng)過程
一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的.感覺
幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?
二、探索各種抱的姿勢(shì)
請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂。)
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫創(chuàng)作
提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。
五、作品評(píng)賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案8
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂，結(jié)合達(dá)川中心學(xué)校“快樂與我同行”繪畫比賽暨繪畫作品展覽活動(dòng)，特制定我園“親子繪畫比賽”活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，達(dá)川中心幼兒園親子繪畫比賽開始了！我們的宗旨在通過親子繪畫的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺(tái)，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫創(chuàng)意能力。
2、展示幼兒園的'美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫才能。
三、參與對(duì)象
達(dá)川中心幼兒園全園家長(zhǎng)和幼兒
四、作品要求
1、繪畫主題：《我愛我的幼兒園》。
2、繪畫形式：彩筆畫、蠟筆畫、拼貼畫等。
3、紙張規(guī)格：8開水彩紙。
4、作品內(nèi)容：要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫面干凈。
5、背后在右下角用鉛筆寫明：作品題目、班級(jí)、幼兒姓名。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。
2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫作品評(píng)比階段。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比打分，公布結(jié)果。
3、3月28日發(fā)獎(jiǎng)狀，頒獎(jiǎng)。
六、評(píng)獎(jiǎng)方式
1、評(píng)委：由園長(zhǎng)和各班班主任擔(dān)任。
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：優(yōu)秀繪畫作品，各班5—8幅（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，精美獎(jiǎng)品1份）。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創(chuàng)造性。
七、推送作品
此次繪畫優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫比賽；還有機(jī)會(huì)向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿；“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案9
活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)思路
在4月份的主題活動(dòng)“我們的城市”中，幼兒已經(jīng)了解了上海各種各樣的標(biāo)志性建筑，并對(duì)各種各樣的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒還帶來了全國(guó)各地以及世界各地風(fēng)格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型，并在區(qū)角的建構(gòu)區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。
2008年5月1 2日，地震給四川人民帶來了極大的災(zāi)難，幼兒也經(jīng)常討論這個(gè)熱門話題，他們有的說要給災(zāi)區(qū)的幼兒捐錢，有的說要捐衣服，也有的說要建造不會(huì)倒塌的房屋給災(zāi)區(qū)幼兒住，讓他們安全、快樂地學(xué)習(xí)。考慮到幼兒在主題活動(dòng)“我們的城市”中已獲得的對(duì)建筑的經(jīng)驗(yàn)和興趣，我設(shè)計(jì)了為災(zāi)區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過活動(dòng)幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。
2．幼兒能大膽想象，通過繪畫設(shè)計(jì)出各種立體的房屋，并合理組合畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在開展活動(dòng)前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的探索精神。
材料準(zhǔn)備：四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據(jù)幼兒收集的圖片資料制作的PPT。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，觀看四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段（錄像以建筑物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場(chǎng)景。）
師：2008年5月12日，這是一個(gè)什么日子？地震給災(zāi)區(qū)帶來了什么危害？災(zāi)難發(fā)生后，全國(guó)人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們？
小結(jié)：在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊?guó)的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民。
師：災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么？應(yīng)該怎樣去幫助他們？（請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。）
小結(jié)：我們小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計(jì)各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的`小朋友重建美好的家園。
二、欣賞各種各樣的建筑PPT圖片，談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)房屋的構(gòu)思和設(shè)想
1．請(qǐng)幼兒說說這些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。
2．請(qǐng)幼兒說說怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。
三、幼兒繪畫設(shè)計(jì)房子
1．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種各樣震不垮的房屋。
2．難點(diǎn)部分指導(dǎo)――畫出立體的房子。示范畫長(zhǎng)方形的立體房子：先畫長(zhǎng)方形的平面，再畫出立體的長(zhǎng)方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺(tái)、窗戶。
（活動(dòng)中，我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行繪畫的愿望，為設(shè)計(jì)繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，并對(duì)房子的難點(diǎn)部分進(jìn)行了示范引導(dǎo)。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子，他們還會(huì)在材料運(yùn)用上出現(xiàn)許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設(shè)計(jì)出了不同形狀組合的房子，并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意。）
3．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境（添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構(gòu)思合理組合畫面。）
四、講評(píng)
采用幼兒自評(píng)、全體講評(píng)等形式對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定每個(gè)幼兒的作品，對(duì)完成質(zhì)量好的作品給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)，如說說自己設(shè)計(jì)建造的房子是什么樣的，自己設(shè)計(jì)的房子為什么震不垮，也可引導(dǎo)幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構(gòu)想。
五、活動(dòng)延伸：教師與幼兒到郵電局給災(zāi)區(qū)的小朋友寄畫
師：我們把這些設(shè)計(jì)圖和創(chuàng)意寄到災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好家園出力，并寫上對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案10
為了豐富學(xué)生的校園文化生活，展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。我校舉辦“魅力校園·青春我繪”為主題的繪畫比賽，具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、繪畫比賽主題：“魅力校園·青春我繪”
描繪始興客家民俗風(fēng)情、對(duì)綠色家園的熱愛，對(duì)幸福生活的展望，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的'審美情趣。
二、參賽對(duì)象：
全校學(xué)生
三、比賽時(shí)間安排：
20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評(píng)委對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
五、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫作品為四開的素描紙或水粉紙，繪畫材料形式不限，可以是拼貼、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等等、國(guó)畫尺寸不超過四尺。
4、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名、班級(jí)等信息，背面右下方要寫明作品題目、姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話。
5、每班至少1幅，少于1幅則扣班級(jí)量化考評(píng)分1分。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
七年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名，八年級(jí)、九年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。并分別積量化分5、4、3分，發(fā)給獎(jiǎng)狀。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在評(píng)比后展出。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2．嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3．能大膽地添畫水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具：多幅PPT水墨畫、范畫、未完成的添畫。
2．學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫顏料、水桶。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣
1．通過幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。（近景怎么樣？遠(yuǎn)景怎么樣？色彩有什么不同？）
2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的`景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法
三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化
1．先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2．將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1．幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。
2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來表現(xiàn)自己的畫面。
3．幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
五、作品展示交流
幼兒園繪畫活動(dòng)方案12
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）
參與對(duì)象：
中班組部分幼兒及家長(zhǎng)
活動(dòng)形式：
以班級(jí)為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫
繪畫主題：
童心·同夢(mèng)
活動(dòng)目標(biāo)：
讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過程中放飛童心，夢(mèng)想未來。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的'交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。
活動(dòng)要求：
1、繪畫內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場(chǎng)作畫。
2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白色長(zhǎng)布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
活動(dòng)流程：
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長(zhǎng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內(nèi)，老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。
幼兒園繪畫活動(dòng)方案13
一、設(shè)計(jì)背景：
一天晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了、飛了？、”。當(dāng)時(shí)我沒有太注意她的舉動(dòng)，一會(huì)兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子，有的拿小人書當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子？？還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想，既然小朋友對(duì)帽子很感興趣，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧�，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了，幼兒都會(huì)進(jìn)行單一的繪畫、吹畫、剪貼、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多種方法、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子。
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！痹谠O(shè)計(jì)帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。通過此活動(dòng)，提高幼兒對(duì)美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾。
2、通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
三、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時(shí)能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受。
2、難點(diǎn)在于幼兒對(duì)帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí)，很多小朋友很可能會(huì)考慮不到帽子的整體效果，會(huì)出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片，并帶到幼兒園來。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會(huì)》各種形狀硬紙塊繪畫紙廣告紙小盒子彩色毛線漿糊水彩筆或油畫棒彩色皺紋紙蠟光紙閃光紙音樂磁帶錄音機(jī)剪刀訂書機(jī)松緊帶多媒體
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┙M織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。
1、老師提問：“小朋友們，看看地上有很多腳印，你們知道是誰
的嗎？”這時(shí)故意留下懸念，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿想象。
2、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。
�。ǘ┯^看課件，引入主題。
1、講一講、說一說自己見過那些帽子，是什么材料做的`、是什么顏色、什么形狀、什么圖案
2、你制作過帽子嗎？采用了什么方法、什么材料、什么形狀、什么顏色？？、利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對(duì)各種帽子的印象。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動(dòng)材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。
2、幼兒作品展示。
六、活動(dòng)延伸：舉辦《帽子舞會(huì)》
教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會(huì)中盡情的玩耍？？
幼兒園繪畫活動(dòng)方案14
一、相關(guān)概念：
是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象，從而表達(dá)情感的一種活動(dòng)。
�。ㄒ唬├L畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用
1、各種繪畫工具和材料
蠟筆、油畫棒（油性）、水粉顏料（水性）、毛筆、排筆
鉛化紙、宣紙（滲透性）、卡紙
2、各種繪畫工具和材料的使用
涂蠟法
點(diǎn)彩法：將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫面上。
粘彩法：借用海綿或紙團(tuán)來作畫，此法適合表現(xiàn)樹葉、山石草叢，處理畫面的背景部分。
刻畫法
�。ǘ├L畫的形式語言
1、線條
學(xué)前兒童對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括：
線條的基本形態(tài)（直線和曲線）
線條的變化
2、形狀
規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。
3、色彩
A、色彩的辨認(rèn)（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素，即色相、色度和色性）
色相：即色彩的種類和名稱，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色、三間色（橙、綠、紫），常見的復(fù)色（如藍(lán)灰、綠灰、紅灰）以及無彩色，即黑、白、灰。
色度：包含色彩的明度和純度。
明度是指色彩的明暗程度，如七種基本色中，紫色色度最暗，黃色色度最亮。
純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷，鮮艷色彩中加黑、白、灰純度就低了。
色性：指色彩的冷暖屬性。
B、色彩的運(yùn)用
按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)（如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉；用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等）
4、構(gòu)圖
是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。
二、各年齡班幼兒的繪畫活動(dòng)指導(dǎo)
1、小班
特點(diǎn)：幼兒處在涂鴉后期，觀察事物時(shí)沒有明確的目的，觀察的順序比較亂，且只看事物的粗略輪廓，因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫面上物體時(shí)彼此孤立的，且偏向于紙的邊緣，這是由于他們?cè)诋嫊r(shí)邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙?jiān)斐傻摹?/p>
教師如何做：
第一，為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期，最佳的材料是油畫棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合。
第二，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。教師不必強(qiáng)求幼兒畫的像樣，讓幼兒在看、想、玩的過程中繪畫，小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。
第三，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫的情境。
由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾，因此繪畫時(shí)沒有明確的目的，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物。
教師可以：比如練習(xí)畫各種線條時(shí)，教師事先畫一幅海底世界，并剪好各種“魚”，讓幼兒為“魚”穿上漂亮的衣服，即用線條裝飾魚，然后將魚貼在海底。
2、中班
特點(diǎn)：開始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。
教師如何做：
第一，通過多種形式觀察物體，同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。
第二，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片，如人物、交通工具、動(dòng)植物、建筑物等，讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。
例如：幼兒可以選擇太陽、各種花卉、人物等圖片來構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的.圖畫。中班后期，教師可以提供部分圖片，其余由幼兒添畫完成。
第三，通過情感體驗(yàn)來表現(xiàn)空間關(guān)系。教師應(yīng)盡可能地使所畫內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)相聯(lián)系。如：“你喜歡洋娃娃嗎？畫你自己跟洋娃娃�！�
3、大班
特點(diǎn)：大班后期，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。
教師如何做：
第一，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫的創(chuàng)作。
第二，開展多種形式的繪畫練習(xí)。對(duì)于同一主題，教師可準(zhǔn)備各種繪畫工具和材料，例如：
在“美麗的花”的繪畫活動(dòng)中，教師可為幼兒提供油畫棒、馬克筆、畫紙、卡紙、吹塑紙等。
創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系
三、各種類型的繪畫活動(dòng)指導(dǎo)
（一）命題畫
是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照要求完成繪畫。包括物體畫和情節(jié)畫。
1、物體畫教育活動(dòng)的指導(dǎo)
A、幼兒物體畫特點(diǎn)
擬人化、透明式、展開式、夸張式。
B、教師如何做：
引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征，幫助幼兒通過各種感官感知，掌握事物的基本形態(tài)，抓住事物形、色等的特征，最重要的是物體的神韻。
例如：畫一只公雞。
采用涂染法和線描法萊描繪物體。
涂染法：指不畫物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫出物體的形，以表現(xiàn)物體形象特征的方法。較適合年齡較小幼兒。
線描法：指先用線條勾畫出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。
通過系列主題活動(dòng)幫助幼兒掌握物體的造型。
例如：主題為“形象設(shè)計(jì)師”的物體畫。可以先讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的人物畫，然后引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”、“鞋子博覽會(huì)”“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。
�。ǘ┣楣�(jié)畫
幼兒園繪畫活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細(xì)節(jié)。
2、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過小雞。
2、宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。
活動(dòng)過程：
1、通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
2、師幼共同討論小雞的畫法。
�。�1）討論小雞頭部的畫法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
（2）討論小雞其他部位的畫法。
�。�3）引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫小草、小蟲等）
�。�4）教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富。
�。�2）提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
�。�1）教師：你畫的小雞在干什么？
（2）教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的.在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢！
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