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中小學(xué)心理健康活動方案

時間:2023-03-01 17:33:36 活動方案 我要投稿

中小學(xué)心理健康活動方案

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的中小學(xué)心理健康活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)心理健康活動方案

中小學(xué)心理健康活動方案1

各中小學(xué):

  為貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx修訂)》精神,進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對性與實效性,積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、健康成長,經(jīng)研究,決定集中開展中小學(xué)生心理健康教育周活動,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  一、活動主題:

  珍愛生命健康成長

  二、活動時間:

  10月2日至10月27日

  三、活動內(nèi)容

  1各學(xué)校在活動期間要重點開展好“六個一”主題活動:發(fā)一封倡議書、出刊一期板報(手抄報)、召開一次主題班(隊)會(縣局提供三個不同角度的供參考)、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動、開設(shè)一次專題講座、開展一次心理社團(tuán)活動等。

  2各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用,通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?⒎庞硠钪倦娪、排演心理健康教育校園劇等形式,廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計匯總、疏導(dǎo)工作,采取結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,促使學(xué)生形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。

  各學(xué)校要借助家長學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,開展一系列親子教育活動,引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的家教理念,營造和諧的親子、家庭關(guān)系。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系,多側(cè)面、多角度全面關(guān)注、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動態(tài)。

  4各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往,開設(shè)教育專題講座,幫助學(xué)生樹立正確的擇友觀念,引導(dǎo)學(xué)生正常交往。各班級要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表(或叫“心理氣象員”),幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動態(tài),加強(qiáng)與心理健康教師、班主任的聯(lián)系,便于學(xué)校高效開展心理健康教育工作。

  各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識,加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究,正常開展心理健康教育教學(xué)活動。其他學(xué)科教師在日常的教學(xué)過程中要有機(jī)融入心理健康教育的`內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心。

  四、活動要求

 、奔訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織。各學(xué)校要切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),周密制定實施方案。結(jié)合學(xué)校實際抓住重點活動,注重活動的過程和效果的達(dá)成度。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項活動,認(rèn)真做好督促檢查,建立常態(tài)工作機(jī)制,確保活動健康有序開展。

  ⒉突出重點,廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時的教育教學(xué)內(nèi)容,及時將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,利用多種手段和方法,廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時,要積極動員廣大家長參與和支持教育活動,進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,改善親子關(guān)系,營造健康和諧的家庭環(huán)境。

 、痴J(rèn)真總結(jié),嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動為契機(jī),對學(xué)生的心理健康教育工作進(jìn)行再動員、再部署。同時,要著力建立和完善長效機(jī)制,及時總結(jié)經(jīng)驗做法,認(rèn)真反思工作不足,促進(jìn)工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。請各學(xué)校將活動總結(jié)和圖片資料于20xx年11月10前報局中教科郵箱:xx

  以上通知,希即執(zhí)行。

中小學(xué)心理健康活動方案2

  20xx年4月是自治區(qū)第十三個中小學(xué)心理健康教育周,現(xiàn)就做好心理健康教育周活動有關(guān)事項通知如下:

  一、參加自治區(qū)心理健康教育特色學(xué)校工作匯報交流會

  (一)會議目的:了解心理健康教育特色學(xué)校工作開展情況,學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗,推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展。

 。ǘ﹨藛T:自治區(qū)級心理健康特色學(xué)校(石嘴市第六中學(xué)、石嘴市錦林小學(xué))的校長、心理健康教育教師,區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報第三批心理健康特色學(xué)校的校長、心理健康教育教師。

 。ㄈ⿻h時間、地點:20xx年4月21日全天。8:40之前到教育廳101會議室報到。

 。ㄋ模⿻h要求:所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報材料。匯報材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色,突出重點、語言精練,杜絕泛泛而談,匯報時間控制在10分鐘以內(nèi)。會議采取互動方式進(jìn)行,參會人員可在現(xiàn)場提出問題,匯報學(xué)校要針對問題做出相應(yīng)的解答。請所有特色學(xué)校將匯報材料和ppT,于4月10日前發(fā)送至xx郵箱。會議不安排食宿,差旅費(fèi)回原單位報銷。

  二、開展心理健康教育周活動

  (一)活動內(nèi)容

  1做好弱勢兒童心理輔導(dǎo)工作

  2做好初中畢業(yè)年級考前心理輔導(dǎo)工作

  開展相關(guān)心理健康教育活動

  4做好心理健康教育知識普及宣傳工作

 。ǘ┗顒拥攸c

  區(qū)屬各學(xué)校

 。ㄈ┚唧w要求

  1結(jié)合師生實際情況,開展多種形式的'教育學(xué)和心理學(xué)理論知識的專題講座等培訓(xùn)活動;

  2深入宣傳心理健康教育知識,組織廣大班主任教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識,掌握方法,學(xué)會應(yīng)用;

  開展一次心理健康教育主題班會;

  4關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展,開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動;

  關(guān)注教師心理健康狀況,開展教師心理健康教育知識宣傳講座活動;

  6組織師生觀看積極向上的心理電影;

  7開展心理健康校園劇排演、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動;

  8多渠道多形式宣傳心理健康教育知識及方法,營造良好氛圍,增強(qiáng)師生心理健康教育意識。

  9各學(xué)校要高度重視留守兒童、流動兒童、殘疾兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童,單親家庭兒童等弱勢兒童心理關(guān)愛工作,建立關(guān)愛工作長效機(jī)制,并將這項工作納入?yún)^(qū)教體局和各學(xué)校工作的重要內(nèi)容,納入干部、教職工的年終考核,實行統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一檢查,統(tǒng)一獎懲。

  請各學(xué)校于月8日前將心理健康教育周活動實施方案、講座稿、圖片以及總結(jié)等資料匯總后,發(fā)送至區(qū)教研室羅繼紅老師郵箱:xxx

中小學(xué)心理健康活動方案3

  20xx年xx月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開展“xx縣中小學(xué)心理健康教育活動月”系列活動,以活動月為依托推進(jìn)心理健康教育工作。

  一、活動目的

  通過本次活動的開展,進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識,提高各校對這項工作的認(rèn)識,明確心理健康教育的`意義與作用,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,讓每一位教育工作者都能對學(xué)校心理健康教育有一個正確的認(rèn)識和解讀,為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳。

  二、活動時間

  20xx年全月開展各類活動。

 。ㄒ唬╅_展xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。

  1、征集對象:全縣心理教師和班主任

  2、內(nèi)容包括:認(rèn)知、情緒情感、意志、個性、學(xué)習(xí)、交往、自我意識等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個案等。請上報單位嚴(yán)格審閱,杜絕抄襲。

  3、上報方式:參評材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份,附檢測報告,封皮加蓋校,送到師校德育部,并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。

  4、上報時間:即日起至20xx年月1日截止。

 。ǘ└鲗W(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動。

  在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上,各學(xué)校可以面向?qū)W生充分利用班隊會、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報、黑板報、征、競賽等形式,廣泛開展心理健康宣傳工作;面對教師,通過講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對廣大教師普及心理健康教育知識,為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳;面對家長,充分挖掘有成功經(jīng)驗的教師、家長資,邀請優(yōu)秀的心理教師,宣傳科學(xué)的家教理念和方法,為家長提供有效的指導(dǎo)和幫助。各校心理健康活動月材料請規(guī)范整理放入德育檔案。

  三、活動要求

  1、高度重視,精心組織。各單位對此項工作要高度重視,統(tǒng)籌安排,因地制宜,精心組織,注重活動的實效性。

  2、廣泛宣傳,營造氛圍。各單位要根據(jù)工作實際,針對不同學(xué)段、不同地區(qū)學(xué)生特點和需求,開展有特色的活動,讓學(xué)生都參與進(jìn)、行動起,廣泛宣傳,營造氛圍。

中小學(xué)心理健康活動方案4

  一、中小學(xué)心理健康教育研究的意義

  1、中小學(xué)心理健康教育研究是國際競爭的需要。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識經(jīng)濟(jì)已見端倪,國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位,國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì),取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量,這對于培養(yǎng)和造就我國二十一世紀(jì)心理健康的一代新人提出了更加迫切的要求。是故,必須重視中小學(xué)生心理健康教育的研究和實踐。

  2、中小學(xué)心理健康教育研究是適應(yīng)時代挑戰(zhàn)的有力應(yīng)答,F(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f,年輕人如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,F(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得中小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)人才提出了更高的要求,要求他們不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

  3、中小學(xué)心理健康教育研究是貫徹教育方針的需要。我國現(xiàn)行的教育方針是“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是健康的發(fā)展。惟有學(xué)生具有健康的體魄和健康的心理,才能真正成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此,本課題的研究是為貫徹國家教育方針的需要。

  4、中小學(xué)心理健康教育研究是素質(zhì)教育的必然要求。隨著教育改革的深化,全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開展,提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平已逐漸成為教育改革的重要內(nèi)涵。值得注意的是,近年來,中小學(xué)生自殺、離家出走的事件屢有發(fā)生,這其中,除了外部因素外,無不與學(xué)生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有關(guān)。因此,大力加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),教會學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),以緩解緊張的`學(xué)習(xí)壓力、人際壓力,樹立正確的人生觀、世界觀,成為素質(zhì)教育的迫切任務(wù)。

  5、中小學(xué)心理健康教育研究是學(xué)生健康成長的需要。心理健康是學(xué)生健康成長的先決條件。中小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以下這樣一些諸如膽怯、焦慮、苦惱、煩悶、自卑、自私、嫉妒、不合群等行為時,往往是心理不健康的表現(xiàn)。尤其在青少年時期,迅速而特殊的生理變化也容易引發(fā)心理問題,他們的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜,又不會輕易將內(nèi)心活動表露出來;他們自主獨立意識逐漸增強(qiáng),但又有很大的幼稚成分。這些都是我們必須面對的客觀事實。中國科學(xué)院心理研究所的王極盛教授公開發(fā)表了他對全國中學(xué)生的調(diào)查,結(jié)果顯示高達(dá)32%的中學(xué)生有心理問題。中小學(xué)生的心理健康狀況由此可見一斑。因此,有必要針對中小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種心理問題,從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo)。只有這樣,才能使他們的心理始終處于良好的健康狀態(tài),德智體美勞全面健康地成長。

  6、中小學(xué)心理健康教育研究是改變中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀的需要。目前上海市各類中小學(xué)的心理健康教育走在了前列,很多學(xué)校開設(shè)了心育課,配備了專職心育教師,建立起心育及心理咨詢網(wǎng)絡(luò),以上心育課、團(tuán)體咨詢、個體咨詢等形式對中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢,有力地促進(jìn)了中小學(xué)生心理健康的發(fā)展。我省近幾年的心理健康教育在有關(guān)部門的大力促動下有了較大的發(fā)展,但以小學(xué)、初中為主,在高中學(xué)校發(fā)展的情況也不盡如人意。

  7、中小學(xué)心理健康教育研究是課程改革的需要。20xx年秋,我省中小學(xué)將全面進(jìn)入新課改。這次新課改將實施新的中小學(xué)課程方案,而新方案是根據(jù)時代發(fā)展所提出的新要求,且在培養(yǎng)目標(biāo)上作了重要調(diào)整。它既改變了過去中小學(xué)心理健康教育片面強(qiáng)調(diào)服務(wù)于政治需要的“社會本位”價值取向的缺陷,也避免了“學(xué)生本位”以及“知識本位”的價值取向的局限性。較好地體現(xiàn)了社會、個體、自然三者的有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)一。在這些目標(biāo)中,既有對學(xué)生社會性發(fā)展的要求(如為民族振興和社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向和愿望、具有社會責(zé)任感等);也有關(guān)于學(xué)生個體自我成長的要求(如具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、具有健康的體魄和心態(tài)、頑強(qiáng)的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神等)。

  二、中小學(xué)心理健康教育研究存在的問題

  根據(jù)調(diào)查和了解,目前中小學(xué)生健康心理素質(zhì)培養(yǎng)的實踐中普遍存在以下幾個突出問題:

  1、中小學(xué)心理健康教育研究是針對人格和生活心理問題展開的,相對忽視學(xué)習(xí)和生涯健康心理的培養(yǎng)。健康心理培養(yǎng)的重要目的包括幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)生選擇未來發(fā)展方向的能力。所以,忽視學(xué)習(xí)和生活發(fā)展的健康心理的培養(yǎng)教育是片面的。

  2、中小學(xué)心理健康教育研究的科學(xué)化和專業(yè)化水平不高。雖然許多學(xué)校已采取了諸如上課、講座、學(xué)科滲透、熱線電話、咨詢信箱、個別咨詢和團(tuán)體咨詢等活動,但由于缺乏系統(tǒng)規(guī)劃而使健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)在不少地方游離于學(xué)校整體教育工作之外,表現(xiàn)為心理輔導(dǎo)教師“孤軍奮戰(zhàn)”,健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)活動被其他教育活動隨意取代,“心理輔導(dǎo)室”有牌無人等現(xiàn)象。有的活動過于形式化,如大面積建心理檔案、搞心理測量;有的活動過于成人化、課程化、知識化,把健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)變成了心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)。此外,市場上各種教材和讀物良莠不齊,有些是匆匆組織“槍手”編寫而成的。這些都不利于健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)的科學(xué)化和專業(yè)化水平提高。

中小學(xué)心理健康活動方案5

  一、活動目的

  進(jìn)一步推動全市心理健康教育工作,普及中小學(xué)心理健康教育基本知識,營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍,進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),珍愛生命,尊重生命,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

  二、活動主題

  珍愛生命,陽光成長。

  三、活動形式

  1、開展心理健康知識宣傳活動。各?衫煤诎鍒、宣傳欄、校報?⑿@廣播以及根據(jù)學(xué)生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動宣傳心理健康知識,讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會做事,學(xué)會面對困難和挫折,使其健康成長,為將來走向社會打下良好基礎(chǔ)。

  2、舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專家對全校師生開展一次心理危機(jī)的`預(yù)防和干預(yù)知識專題講座,普及心理危機(jī)預(yù)防應(yīng)對知識,引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命,以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)及生活。

  3、做好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。各學(xué)校成立校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作小組,制定相關(guān)干預(yù)方案和校園突發(fā)心理危機(jī)事件應(yīng)急工作預(yù)案,建立學(xué)生心理健康檔案,對于嚴(yán)重心理問題學(xué)生進(jìn)行定期跟蹤、動態(tài)管理,加大干預(yù)力度。對于超出職責(zé)和專業(yè)能力范圍的,學(xué)校要及時轉(zhuǎn)介。特別是對于有疑似心理疾病的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)及時通知學(xué)生家長,建議其盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷就醫(yī)。對經(jīng)治療醫(yī)院認(rèn)定可以復(fù)學(xué)的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)要求家庭提供醫(yī)院證明,并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議,做好跟蹤援助工作。該項活動涉及學(xué)生個人隱私,務(wù)必注意工作方式,重點做好保密工作。

  4、觀看心理健康微課視頻。學(xué)校心理健康老師可根據(jù)不同年級學(xué)生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題,確定授課內(nèi)容,制成微課視頻,利用主題班會,組織學(xué)生觀看微課視頻,進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,使學(xué)生了解更多心理健康常識,掌握解決自身存在的心理問題的方法。

  5、開展家校心理健康知識座談會或親子輔導(dǎo)活動。向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式,為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍,并且讓家長通過了解學(xué)生心理發(fā)展的階段性和特點,懂得用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系,促進(jìn)孩子健康成長。

  6、舉辦教師心理健康專題講座或心理素質(zhì)拓展活動,維護(hù)教師心理健康。

  7、組織班級心理委員心理健康專題培訓(xùn),幫助學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)知識。

  8、組織學(xué)生參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動,讓學(xué)生了解體驗學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能,發(fā)現(xiàn)心理問題及時尋求心理幫助。

  四、活動要求

  1、各學(xué)校要高度重視活動月的組織開展,學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動月全程的各項工作,要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團(tuán)隊輔導(dǎo)員和班級心理委員的作用,確保心理健康教育活動月的實施效果。

  2、制定切實可行的活動方案,有計劃、有過程、有效果、有評價。并注意保存活動資料,做好活動總結(jié)。

  3、心理健康教育要和學(xué)校的德育工作、班級管理工作及家長學(xué)校的工作結(jié)合起來,形成教育合力,增強(qiáng)宣傳教育效果。

中小學(xué)心理健康活動方案6

  為貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx修訂)》精神,切實關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康,有針對性地開展女生青春期心理指導(dǎo),培養(yǎng)廣大女生自尊自愛、自信自強(qiáng)觀念,經(jīng)研究,決定集中開展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  一、活動主題

  關(guān)注心理健康珍愛美好青春

  二、活動時間

  4月2日至4月29日

  三、活動內(nèi)容

  1、各學(xué)校在活動期間要重點開展好“五個一”主題活動:發(fā)一封倡議書、出刊一期板報(手抄報)、召開一次主題班(隊)會、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動、開設(shè)一次專題講座等。

  2、各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用,通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)專刊、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動。要認(rèn)真做好“問題學(xué)生”、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作,通過結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心,形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。各畢業(yè)年級要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。

  3、各學(xué)校要面向?qū)W生家庭,開展一系列親子教育活動,引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的家教理念,營造和諧的親子、家庭關(guān)系。

  4、各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的`心理健康教育,舉辦青春期健康教育專題講座,引導(dǎo)她們正確認(rèn)識和對待自己的身心變化,理智控制自己的情緒,學(xué)會正確和異性交往的方法,樹立自尊自愛觀念,特別是增強(qiáng)自我保護(hù)意識,珍惜美好的青春時光。

  四、活動要求

 、、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織。各中小學(xué)要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項活動,切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),周密制定實施方案,認(rèn)真做好督促檢查,建立常態(tài)工作機(jī)制,確保活動健康有序開展。

 、病⑼怀鲋攸c,廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時的教育教學(xué)內(nèi)容,及時將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,利用多種手段和方法,廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時,要積極動員廣大家長參與和支持教育活動,進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,改善親子關(guān)系,營造健康和諧的家庭環(huán)境。

 、、認(rèn)真總結(jié),嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動為契機(jī),對學(xué)生的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進(jìn)行再動員、再部署。同時,要著力建立和完善長效機(jī)制,及時總結(jié)經(jīng)驗做法,認(rèn)真反思工作不足,促進(jìn)工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。

  以上通知,希即執(zhí)行。

中小學(xué)心理健康活動方案7

  根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃工作實施方案的通知》(魯教基字〔xx〕24號)要求,自20xx年起,在全市啟動實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃,F(xiàn)制定實施方案如下。

  一、目標(biāo)任務(wù)

  通過實施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃,在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,帶動廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育,落實心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要求,明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,保證心理健康教育時間和必要的活動場地,豐富課程內(nèi)容,建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍,形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生心靈成長的良好氛圍,切實提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實。爭取到20xx年,在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

  二、創(chuàng)建范圍

  全市全日制普通中小學(xué)。

  三、工作步驟

  爭創(chuàng)工作自20xx年開始,20xx年組織首次認(rèn)定,工作步驟如下:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起,各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

 。ǘ┱J(rèn)定階段。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從20xx年開始,隔年進(jìn)行。20xx年3月由各縣市區(qū)組織申報,每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所,市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

 。ㄈ┩茝V階段。由xx市中小學(xué)生健康成長研究中心建立工作交流平臺,及時推廣宣傳各級特色學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗。

  四、工作保障

 。ㄒ唬┩晟乒ぷ髦贫取8骺h市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,建立和完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度,完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對學(xué)生個性特點的心理健康教育教學(xué)研究制度,推動學(xué)校積極開展校本研究,開發(fā)貼近學(xué)生實際的`心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度,將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量。

 。ǘ┳⒅貙I(yè)指導(dǎo)。各級中小學(xué)生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源,加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo),定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動,幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。

 。ㄈ┘訌(qiáng)隊伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi),爭取政策支持,做好專職心理健康教育教師配備,并根據(jù)學(xué)生實際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃,每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時,每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇,鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

  (四)保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要設(shè)立專項經(jīng)費(fèi),為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上,心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。

中小學(xué)心理健康活動方案8

  為進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康水平,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì),市教育體育局決定開展20xx年心理健康月活動,現(xiàn)將具體事宜通知如下:

  一、活動主題

  新時代心夢想心健康

  二、活動時間

  20xx年月9日—月1日

  三、活動內(nèi)容

  1、開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識,積極弘揚(yáng)健康和諧的學(xué);,有計劃、有目的地組織學(xué)生開展思想、心理的交流和溝通,利用墻報、廣播、宣傳欄等多種途徑,普及心理健康知識,讓學(xué)生了解心理異,F(xiàn)象。

  2、開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座,對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進(jìn)行深入分析和細(xì)致講解,讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理保健常識,幫助學(xué)生心理健康成長。

  3、開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的.培訓(xùn)活動,提高教師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力。組織開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念,提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。

  4、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動,為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生對心理健康知識的了解,幫助學(xué)生解決一些具體的心理問題。

  四、有關(guān)要求

  1、提高思想認(rèn)識。各單位要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識到加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性,要高度重視心理健康月活動的組織開展,確;顒拥膶嵤┬Ч。此項工作納入德育工作考核。

  2、科學(xué)制定方案。各單位要制定切實可行的活動方案,要有計劃、有過程、有效果、有評價,圍繞學(xué)生自我認(rèn)知、健康心理、社會交往、生涯發(fā)展等組織開展活動,努力讓每一個學(xué)生在活動中受益。

  3、加強(qiáng)總結(jié)反饋。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次,要對活動開展和方案落實情況進(jìn)行總結(jié)提煉。各校活動方案、總結(jié)(附相關(guān)圖片)請于20xx年6月日前報市教育體育局。

中小學(xué)心理健康活動方案9

  根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和學(xué)生心理狀況,為更好幫助全校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識心理健康的重要性,了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活,增強(qiáng)耐挫能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長,我校決定在開展心理健康教育活動。

  一、活動主題

  關(guān)注心理健康,奠基幸福人生

  二、活動宗旨

  通過集中組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強(qiáng)的心理健康教育系列活動,進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育,宣傳普及心理健康知識,提高學(xué)生心理健康水平。

  三、活動時間

  20xx年2—6月

  四、活動內(nèi)容

  (一)注重銜接,全面排查分析學(xué)生心理狀況。

  學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問題。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會,積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、分享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會和成長感悟,增強(qiáng)學(xué)生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報告、日常觀察、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評估等方式,對學(xué)生的心理健康狀況及時全面摸底,篩查學(xué)生心理問題,掌握困擾學(xué)生的具體壓力來源和情緒行為問題。心理排查應(yīng)堅持尊重學(xué)生隱私、遵循保密原則,關(guān)注疫情對學(xué)生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性。

 。ǘ﹦(chuàng)新形式,幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。

  學(xué)校要開好心理健康教育課。通過舉辦“心理專家心理講座”、手抄報、同伴互助等活動,普及心理健康知識,幫助掌握簡便有效、容易操作的`心理調(diào)適方法,向自制力好、意志堅強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),促進(jìn)自我成長。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動中,關(guān)注學(xué)生的心理狀況,注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識的滲透。

 。ㄈ╆P(guān)注差異,針對不同年齡特征和學(xué)段特點提供心理指導(dǎo)。

  學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段特點與個性差異開展心理健康教育。小學(xué)階段,以組織開展游戲或心理拓展活動為主,在游戲、活動中鼓勵學(xué)生表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別情緒并加以調(diào)節(jié);針對畢業(yè)年級學(xué)生,要提供教育、教學(xué)和心理的全方位支持,緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的情緒變化,提供考前情緒指導(dǎo),開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動和團(tuán)體心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài),樹立信心,積極備考。

 。ㄋ模⿲嵤└深A(yù),提供及時有效的心理輔導(dǎo)。

  學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案,完善心理危機(jī)預(yù)防、識別、干預(yù)、轉(zhuǎn)介機(jī)制,搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺,促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生,提供干預(yù)性心理輔導(dǎo),開展行為矯正,協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注情緒波動較大的學(xué)生,提供陪伴性心理輔導(dǎo),建立同伴互助小組,協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒,促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知、優(yōu)化心態(tài)。

 。ㄎ澹┘哟笮麄鳎鰪(qiáng)學(xué)生心理正能量。

  學(xué)校要及時向?qū)W生傳遞權(quán)威政策信息,提高信息辨別和獨立思考能力,降低焦慮情緒。通過學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等,幫助學(xué)生汲取正能量,塑造積極向上的成長型思維,增強(qiáng)自信心。要加大宣傳力度,利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、微信群、學(xué)校公眾號等手段,營造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。

 。┘訌(qiáng)溝通指導(dǎo),形成家校共育合力。

  學(xué)校要暢通與家長的溝通渠道,向家長宣傳家庭教育、心理健康知識及方法,緩解家長焦慮情緒,提高家長心理健康意識,提高家長科學(xué)育兒和開展家庭教育的能力,協(xié)助家長建立良好的親子關(guān)系,進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

  (七)長遠(yuǎn)謀劃,扎實推進(jìn),健全完善心理健康教育工作機(jī)制。

  學(xué)校要結(jié)合新形勢,系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作,進(jìn)一步完善心理健康教育工作體系和工作機(jī)制,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè),注重全體教師、專兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平和能力的提高,切實提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

  五、活動要求

  (一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性,重視心理健康教育活動月的開展,活動內(nèi)容要豐富、針對性強(qiáng),緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際;形式要多樣,增強(qiáng)活動吸引力;參與要廣泛,擴(kuò)大活動的覆蓋面和影響力。

  (二)注重實效,打造品牌。

  學(xué)校在開展活動時,要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點,寓教于樂,注重實效,突出活動的教育意義;要注重品牌活動的創(chuàng)建,積極打造活動精品,使之持續(xù)開展,常做常新;要注意積累相關(guān)資料,加大宣傳力度,及時上報活動開展情況。

 。ㄈ┲匾暱偨Y(jié),提煉成果。

  活動期間,學(xué)校將組織開展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求開展活動。提高活動質(zhì)量和成效,提煉優(yōu)秀成果,完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系。對暫時不能復(fù)課的學(xué)生,學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況,做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會等形式,指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控,保持良好的心態(tài),提升學(xué)習(xí)效果。

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