綜合實踐活動方案(集合15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的綜合實踐活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實踐活動方案1
一、主題提出：
垃圾是伴隨人類生活和生產(chǎn)而產(chǎn)生的，有人估算過，目前全世界一年產(chǎn)生的垃圾已逾100億噸，人均達到兩噸左右。在我國，一個50萬人口的中等城市，每天可產(chǎn)生100噸生活垃圾，加上建筑垃圾和工業(yè)垃圾，每日垃圾產(chǎn)生量不低于1500噸。垃圾量的不斷增加及其對生態(tài)環(huán)境的威脅，已給人類帶來了極的危害、尤其是在城市中，垃圾問題已日益成為城市管理中一個比較突出的問題，它直接事關(guān)廣民眾的生活健康和城市的日常秩序。垃圾是學生生活中經(jīng)常接觸到的主題內(nèi)容，因此，具有非常良好的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，而對于這種經(jīng)驗，學生的認知又是非常感性的，多樣的，這種多樣性要升華到對垃圾的產(chǎn)生、危害、處理及回收利用得較為科學理性的認識，就必須給學生提供實踐、資源拓展和交流的機會。
實踐，是讓學生真正觀察生活，了解垃圾；拓展，是助學生擴視野，或者教師通過有意識的組織，提升學生的感性認識；交流，是給多樣性存在的學生經(jīng)驗以互補和提升的空間。通過開展有關(guān)垃圾的綜合活動，引導學生自身對周圍環(huán)境的觀察，引起他們對環(huán)境問題的關(guān)注，認尸圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，了解環(huán)境保護的重意義，使學生懂得自己是社會中的一員，自覺地保護環(huán)境、對環(huán)境負責的態(tài)度以及行為習慣。
二、活動目標：
1、了解垃圾的產(chǎn)生、來源。
2、了解生活垃圾的危害，認尸圾分類的重要性，學會垃圾分類。
3、根據(jù)垃圾的分類，如何處理垃圾方法。
4、提高環(huán)保意識。
5、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的參與意識和動手動腦實踐能力。
6、讓學生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
7、通過設計各種課題方案，培養(yǎng)學生學會調(diào)查、實驗、參觀問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。
8、通過學生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。
9、利用假日帶領(lǐng)學生走出校門，開展廢物回收活動，對周圍村民進行環(huán)保知識宣傳。
10、通過小制作活動，促進學生積極參與科技活動的興趣，增強學生環(huán)�？萍家庾R。
三、活動形式：
組建假日小隊、撰寫分發(fā)宣傳單、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書、設計廣告標語、寫心得體會、設計手抄報等。
四、活動組織形式：
根據(jù)學生選擇的主題內(nèi)容，以自愿為原則，同學們自行分組，成立58人的實踐活動小組，選出小組長具體負責本小組的工作，具體指導小組實踐活動的開展活動。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進行探究性學習。整個過程由學生小組完成，教師具體指導，對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調(diào)查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價，不要求研究的結(jié)果。
五、活動實施的`過程：
活動一：任務：初步了解垃圾的資料。
1、瀏覽教師為學生提供的有關(guān)垃圾的圖片和文字，分享閱讀并回復。
2、小組合作，整理本小組閱讀的基本要點和看法，進行交流和分享。教師布置學習任務：了解一周當中家庭產(chǎn)生哪些垃圾？（建議采取圖片和文字相結(jié)合的方式）
活動二：任務：針對家庭垃圾調(diào)查，進行交流和學習
1、發(fā)布家庭垃圾調(diào)查的基本情況；
2、對家庭垃圾進行初步的分類
3、討論家庭垃圾處理方法的優(yōu)劣；歸納幾種常見的家庭垃圾處理方法
4、到推薦的網(wǎng)站搜索有關(guān)家庭垃圾狀況的資料和圖片，進行發(fā)表和交流。
活動三任務：了解垃圾的危害
1、結(jié)合廢電池的危害，說說垃圾可能帶來的危害。
2、以小組為單位進行自主學習：或網(wǎng)絡收集，或借助圖書館的相關(guān)圖書資料進行有關(guān)垃圾危害的資料整理。
3、發(fā)布小組收集的資料，進行相互的評價。
活動四：任務：討論垃圾的處理方法及其優(yōu)劣
1、小組合作，收集有關(guān)垃圾處理的案例、新聞或圖片；建議注意有關(guān)使用數(shù)據(jù)的資料；
2、相互交流共享垃圾處理的幾種方法，并舉例說明他們的優(yōu)劣；特別對填埋法應注意的問題進行較為廣泛的探討。
3、以家庭垃圾為例，探討對它們應采取何種處理方法；
活動五：任務：了解垃圾的回收和利用
1、對家庭垃圾分類表進行再分析，哪些垃圾還可以回收利用？
2、對垃圾的回收利用進行資料收集。
活動六：
任務：總結(jié)學習體驗，評價學習效果，發(fā)出倡議書
1、交流垃圾主題考察資料
2、交流有關(guān)垃圾的手抄報和書簽，做相互評價和自我評價
3、對原有積累的過程進行再學習，設計一份環(huán)保倡議書、
六、活動過程：
(一)成立活動小組:
1垃圾的種類
2垃圾的危害性
3垃圾的分類
4垃圾的回收與利用
(二)制定活動方案小組成立后,教師引導各小組成員討論,擬訂切實可行的活動計劃。
�。ㄈ⿲嵤┗顒佑媱澑餍〗M按制訂的計劃開展活動，教師適時提出建議，給予指導。
�。ㄋ模┩貙捯曇�，獲取信息。
1、通過觀看錄像，到圖書館、書店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做好筆記。
2、指導查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護，垃圾的污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學??
�。ㄎ澹┬畔⑹占ㄟ^發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學生綜合實踐活動的導師，學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學可以去圖書館、新華書店等處尋找�？梢酝ㄟ^書報、上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個小組還可以在小區(qū)內(nèi)實地觀察，在公園、廣場等地方對群眾進行了采和宣傳。
�。┵Y料的整理及完善教師引導學生將收集到的信息進行處理，并整理成冊，同時還以撰寫小組活動報告，辦宣傳�？瑢懗h書等多種形式準備展示活動成果。
�。ㄆ撸┗顒映晒故�
1利用一些家庭垃圾所制作成的小制作
2學生自行設計的廣告標語
3學生書寫張貼的關(guān)于環(huán)保的倡議書
4學生設計的手抄報
�。ò耍┗顒釉u價
1自我評價
2小組評價
3班級評價
（九）評選“小衛(wèi)士、小能手”活動。
1、交流心得體會。
2、評選環(huán)�！靶⌒l(wèi)士”、“制作小能手”、“最佳設計獎”（手抄報）
3、頒發(fā)獎章。
4、教師總結(jié)通過各種方式，了解有關(guān)垃圾的知識，知道垃圾是“放錯了地方的資源”，積極參與解決社會問題，投身到保護環(huán)境的行列中來，從小培養(yǎng)社會責任感與責任心，養(yǎng)成把垃圾分類的好習慣,保護我們的家園,讓我們的地球更加美麗!
綜合實踐活動方案2
一、研究成員：
四年級學生
二、研究時間：
XX年3————7月
三、指導教師：
孫曉麗
四、課題的提出：
同學們對蜜蜂能自己從很遠的地方找回家的特點感到好奇，許多同學講述了蜜蜂蟄人后會死的特點，引起了大家探究的欲望，同學們一致決定要對蜜蜂的活動展開調(diào)查。
五、研究目的：
通過開展一系列調(diào)查活動，了解蜜蜂的生活習性，了解蜜蜂對人類的貢獻。
六、研究組織形式：
1、制定計劃
課題組的同學在老師的指導下，制定研究計劃，確定要研究的項目，如蜜蜂的身體，蜜蜂的習性，蜜蜂的產(chǎn)品等。
2、搜集資料
利用課余時間上網(wǎng)或去圖書館查閱，到社會上搞調(diào)查，收集有關(guān)蜜蜂的資料。
3、整理資料
小組同學將各自收集的資料進行歸類整理、粘貼，一起探討報告搜集資料的過程及自己的體會。
4、學生創(chuàng)造
根據(jù)調(diào)查和研究，我們對蜜蜂有了更多的認識，結(jié)合自己的體悟，寫關(guān)于蜜蜂的文章。
5、成果展示
將小組研究成果展示，讓全班同學參觀，評價，達到關(guān)愛蜜蜂的認識，激發(fā)起學生學習蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。
七、活動設計：
活動一：認識蜜蜂
活動目的：通過查閱資料，采集蜂標本，了解蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)及種類，激發(fā)學生探究的興趣。
活動過程：
1、查閱資料，對蜜蜂的身體結(jié)構(gòu)形成正確的認識。
2、采集蜂標本，觀察蜂的身體結(jié)構(gòu)。
3、調(diào)查了解蜜蜂的分類，拓寬視野。
4、以小組為單位整理材料，裝訂成冊。
活動二：拜訪蜜蜂的家園
活動目的：通過走訪養(yǎng)蜂人，或上網(wǎng)查詢，了解蜂的養(yǎng)殖、蜂的分工。
活動過程：
1、走訪養(yǎng)蜂人，了解蜂的分工，蜂的養(yǎng)殖中的有關(guān)知識。
2、上網(wǎng)查閱或去圖書館查閱。
3、交流、總結(jié)。
4、裝訂材料成冊。
活動三：參觀蜜蜂的餐桌
活動目的：通過了解蜜蜂食性的好惡，激發(fā)學生愛蜜蜂→愛花源→愛環(huán)保的情感。
活動過程：
1、查閱資料，了解蜜蜂常采其花粉的植物種類。
2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。
3、交流收集的材料。
4、小組總結(jié)，查閱收獲及心得。
活動四：欣賞蜜蜂的成果
活動目的：通過調(diào)查，了解蜜蜂的勞動成果，體會"有付出就會有收獲"的道理。
活動過程：
1、去商場、藥店，走訪，了解蜂產(chǎn)品的種類及對人類的作用。
2、收集蜂產(chǎn)品的說明書，標識貼。
3、整理收集的材料，粘貼，裝訂。
4、小組交流、總結(jié)
活動五：蜜蜂的`好朋友
活動目的：通過總結(jié)回顧自己的調(diào)查經(jīng)歷，欣賞研究成果，認識到蜜蜂為人類做出的貢獻，懂得我們應該保護蜜蜂。保護環(huán)境的道理。
活動過程：
1、各小組展示自己收集的資料，欣賞探究成果。
2、總結(jié)自己在活動中的收獲及感想、體會。
3、評選優(yōu)秀活動小組。
4、研究分工：
�、僖话鄬W生負責調(diào)查蜜蜂食性的好惡。
�、诙鄬W生負責了解蜜蜂活動的規(guī)律。
�、劭萍颊n代表負責制定計劃。
�、芸萍颊n負責階段性總結(jié)。
�、菸C課代表負責利用網(wǎng)絡查詢無法解答的問題。
⑥三班學生負責了解蜜蜂釀蜜的過程。
八、研究內(nèi)容：
1、蜜蜂喜歡采集什么樣的花粉，不喜歡采集什么花粉？
2、蜜蜂為什么會蟄人？蟄人后為什么會死去？
3、蜜蜂的活動有什么規(guī)律？
4、蜜蜂是怎樣釀蜜的？
5、蜂蜜對人體有哪些好處？
九、采取措施：
1、學生深入生活實際采訪、調(diào)查。
2、教師精心指導，幫助學生做出階段性總結(jié)。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用。
綜合實踐活動方案3
一、活動目的
1、了解今年世界環(huán)境日主題和今年中國世界環(huán)境日主題。
2、進一步了解環(huán)境的與人類的關(guān)系。
3、提高學生的環(huán)境保護責任感。
4、增強環(huán)保實踐活動的能力。
二、活動內(nèi)容
(一)、成立領(lǐng)導小組
組長：王艷榮
副組長：巫春燕、唐潔焱
成員：周佳佳、鐘慧珊、李欣等
(二)、開展系列活動
1、圍繞今年的世界環(huán)境日，面向全校進行一次環(huán)境知識講座。六月五日下午第二節(jié)課林校長主講。
2、參加我區(qū)世界環(huán)境日宣傳紀念大會。
六月三日上午8：30到11：30，濱江公園南門廣場，四年級部分學生參加，帶隊：王艷榮、唐潔焱
3、開展一次環(huán)保宣傳繪畫。
六月三日上午學校右側(cè)外墻繪畫，由學生創(chuàng)作，老師挑選優(yōu)秀作品，巫春燕老師負責。
4、進行一次社區(qū)環(huán)境宣傳與調(diào)查。
面向?qū)W校周圍、菜市場附近居民、社區(qū)人員，五年級學生快板表演"市民環(huán)保指南三字歌"，唐潔焱負責組織。
5、出一期滲透環(huán)境教育的墻報。
班級墻報由班主任老師負責，學校宣傳畫由巫春燕負責。世界環(huán)境日活動方案
6、開展一次環(huán)境教育的主題班隊會。
各班主任老師負責，保存好資料。
7、利用信息技術(shù)課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的`主題及相關(guān)內(nèi)容8、提出一項改善環(huán)境的建議9、開展一次以"循環(huán)利用，變廢為寶"為主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動，王艷榮負責。
三、活動總結(jié)。
1、學生的活動感想。
2、學校的活動總結(jié)。
綜合實踐活動方案4
一、活動主題的提出
研究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng)，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)——蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養(yǎng)學生的觀察、調(diào)查、生產(chǎn)實踐能力，特確定這一活動課題。
二、活動目標
�。�1） 在活動中讓學生們了解、接觸有關(guān)組織活動的認識，從而培養(yǎng)學生的組織能力。
�。�2） 讓學生感受勞動的艱辛，并讓他們從自己的`勞動中獲得成功的體驗。
�。�3） 鼓勵學生積極參與活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己的意識。
三、教育目標
�。�1）懂得與同學溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學們的興趣特長。
�。�2）運用所學的知識和同學們一起設計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。
�。�3）讓學生大膽把自己的問題表達出來，在活動中得到解決。
四、活動時間
xx年10月14日
五，活動基地
大成紙箱廠
六、活動過程
1、活動前談話。
2、每位同學自主開展調(diào)查，并寫調(diào)查表。
3、以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。
4、匯報調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流紙箱生產(chǎn)和應用的知識，老師小結(jié)。
5、討論思想交流。
6、活動總結(jié)。
活動反思：
綜合實踐課程是一門面向全體學生開設的，以學生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學習為課程基本方式，以貼近學生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學生個性養(yǎng)成為課程基本任務的非學科性課程�！本C合實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程；綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；綜合實踐活動是著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程。
綜合實踐活動方案5
一、比賽項目：
制作半成品風箏，放飛自制風箏。
二、比賽時間：
20xx年.4月30日
三、比賽場地：
x閣公園
四、參賽人員：
五年級每班3男3女參加比賽。
五、比賽規(guī)則：
1.制作半成品風箏部分。
學校提供5套男子組沙燕半成品風箏，5套女子組板子類半成品風箏，學生在班主任老師指導下完成風箏的繪畫，在校風箏組老師指導下完成風箏的粘制，并進行風箏放飛與比賽的相關(guān)指導。班級在此基礎(chǔ)下推選3男3女參加風箏繪畫與粘制的藝術(shù)類評分（分值40分），從畫面，色彩，蒙面，粘糊等幾方面進行評定。
2.放飛自制風箏部分。
放飛分60分，放飛時需助手一名。
1.起飛分10分。風箏全部離開助手的手和地面，完成起飛，得10分。風箏飛起后掉落地面一次扣5分，二次扣10分，三次則判放飛失敗，比賽結(jié)束。
2.留空分30分。
留空時間10分鐘。風箏放飛后停留空中10分鐘得30分，每少一分鐘扣3分。
3.角度分10分。
根據(jù)風箏線與地平線的`夾角大小得分。70°為10分，每少5°扣一分。
4.空中效果與放飛技巧10分。
根據(jù)風箏在空中的姿態(tài)與運動員的放飛技巧給分。
豐成小學科技組
綜合實踐活動方案6
一、活動背景
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。
青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎(chǔ)教育的.重點工作之一。根據(jù)青少年的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范，是全面提高青少年素質(zhì)的重要舉措。為此，我們根據(jù)實際情況，特制定如下活動實施方案。
二、活動指導思想
堅持全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效的原則；堅持主體參與師生互動、實踐育人的原則；以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守《守則》《規(guī)范》為活動指南，著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，讓學生在參與和體驗中提高禮儀修養(yǎng)，學會做人，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
三、活動目標
·知識與技能
1、指導學生選擇活動主題，制定活動方案，有序開展活動。
2、學生初步學會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法，培養(yǎng)學生的實踐能力。
3、讓學生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流，初步了解綜合實踐活動課程的形式。
·過程與方法
1、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究活動的常識。
2、使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
·情感、態(tài)度和價值觀
1、培養(yǎng)學生自主參與實踐活動的意識。
2、激發(fā)學生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。
3、通過小組合作學習，學生養(yǎng)成的合作意識，體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。
四、活動內(nèi)容
（一）以校園禮儀為主要內(nèi)容，結(jié)合家庭禮儀和社會禮儀的學習與實踐，以禮儀、禮貌、禮節(jié)“三禮”教育和學生行為習慣的培養(yǎng)為重點，
樹立學生“十個文明形象”，即：
1.升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮。
2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。
3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。
4.孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。
5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。
6.行車走路，遵守交通規(guī)則。
7.保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。
8.愛護公用設施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。
9.社會交往，熱情、友好、大方。
10.情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。
(二)將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于主題宣傳教育實踐活動的全過程。
學習禮儀。讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。實踐禮儀。讓每個學生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。展示禮儀。通過開展師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進學校和文明使者等活動。宣傳禮儀。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明的良好氛圍。
五、活動主題
“我與、活動過程
第一階段：確定主題（時間：第十三周）
（1）確定主題，合理分組。
�。�2）小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？
（3）分組討論：在這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時間和人員如何安排？
�。�4）共同探討：在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時間與人員？
第二階段：分組調(diào)查，整理資料（時間：第十四周—十六周）
（1）小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體研究方案。按照既定計劃，進行有目的的詢問、調(diào)查，收集資料。
�。�2）集體交流：調(diào)查后，以組為單位討論、交流、整理、分析所獲資料，并撰寫報告。
第三階段：分組行動，交流心得（時間：第十七周—十八周）
�。�1）各組按照方案開展實施。（方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整）
�。�2）交流各組方案，相互學習、相互啟發(fā)。
第四階段：成果匯報階段（時間：第十九周）
開展一個“我與文明同行”的綜合實踐活動總結(jié)交流。
指導老師對本次活動作一總結(jié)、反思。
具體時間安排如下：
第一學期
第二學期
文明同行”
六、活動時間：20xx—20xx學年第一學期
七、參加對象
二年級綜合實踐老師與二年級全體學生
八、活動對象
指出我們身邊課堂學習中不文明的行為習慣、調(diào)查我們身邊的文明事跡等
九、調(diào)查方法
觀察法、調(diào)查法、分析法、訪問法、資料歸總法
綜合實踐活動方案7
背景資料：
乍浦鎮(zhèn)擁有11個行政村。近幾年來，由于城市化進程、工業(yè)化建設和社會主義新農(nóng)村建設的不斷推進，很多的行政村環(huán)境面貌得到很大的改善。各村在改善村容村貌方面也采取了很多的舉措，如集中收集垃圾、露天糞池改造、河道清理等，取得了較好的效果。
但是，由于受村民傳統(tǒng)的生活方式和生活習慣的制約，農(nóng)村的環(huán)境面貌仍不容樂觀。我們學校的學生生長在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，應通過自己的努力，開展環(huán)保綜合實踐活動，喚起村民環(huán)保意識，為農(nóng)村環(huán)保和農(nóng)村環(huán)境面貌做出自己的貢獻�；顒幽繕耍�
1、通過收集資料、觀察、調(diào)查等方式，了解所調(diào)查行政村的環(huán)境面貌，村民環(huán)保認知、環(huán)保意識、環(huán)保行為的現(xiàn)狀，以及行政村為改善村容村貌方面所采取了的舉措，取得的效果和存在的問題。
2、通過分析、比較，總結(jié)行政村為改善村容村貌方面所采取了的有效舉措，以及如何進一步改善村容村貌，提高村民環(huán)保認知、環(huán)保意識提出自己的建議。
3、開展環(huán)保宣傳，喚起村民環(huán)保意識，呼吁村民自覺地響應和支持行政村為改善村容村貌方面所采取了的舉措。作為小村民的學生，從自身和自己家里做起自覺地開展環(huán)境保護活動�；顒拥臅r間：一個學期，15個課時活動的對象：小學高年級活動的地點：亭橋村活動的內(nèi)容：
1、綜合環(huán)保：觀察亭橋村的村容村貌及小集鎮(zhèn)、菜場的衛(wèi)生面貌，了解亭橋村的概況，村在環(huán)境保護、環(huán)境治理方面采取的措施，取得的效果，存在的問題，了解村干部、村民的環(huán)保認知。宣傳村的好措施，提出改進意見。
2、垃圾環(huán)保：觀察亭橋村的垃圾箱，了解亭橋村垃圾回收措施，取得的成果和存在的問題，了解垃圾處理情況。向村民宣傳垃圾回收的好處。
3、廁所、糞池環(huán)保：觀察亭橋村小集鎮(zhèn)的廁所，農(nóng)民的露天糞池、家畜糞便排放設施，了解村改造廁所、露天糞池的措施，取得的成果和存在的問題。呼吁村民積極開展廁所、糞池的改造工作。
4、河道環(huán)保：觀察亭橋村河道情況，了解亭橋村河道整治的措施，取得的成果和存在的問題。呼吁保護河道，治理河道污染。
5、企業(yè)環(huán)保：觀察亭橋村企業(yè)環(huán)保情況，了解亭橋村企業(yè)環(huán)保的措施，取得的成果和存在的問題。呼吁企業(yè)積極開展環(huán)境保護。
活動的組織：
一、講道理、激情感
利用第一課時，講清楚活動的目的，通過生動的例子激發(fā)學生參與實踐活動的積極性。
二、找搭擋、寫計劃
活動內(nèi)容從地球環(huán)保導入，了解村環(huán)保情況。分工選擇小組，各小組制訂實踐活動的'計劃�；顒有问饺嗾n內(nèi)分組課內(nèi)分5個小組，各小組根據(jù)計劃，開展活動，了解實地觀察、情況。指導小組材料分析、處理，寫出報告、建議。指導小組材料分析、處理，寫出報告、建議。指導小組材料分析、處理，寫出報告、建議。綜合實踐活動初步成果展示再次進行小組，各小組制訂活動計劃。訪問全班課內(nèi)全班課內(nèi)全班課內(nèi)全班課內(nèi)分組課內(nèi)實地宣傳、報告全班課內(nèi)全班課內(nèi)
1、請同學們找到同一興趣愛好的伙伴，組成學習小組，聘請指導教師。
2、各小組制訂活動方案。方案要制訂得詳細，把要收集的材料、提的問題都準備好。
三、注實踐、重積累
活動中，要讓學生主動地參與活動。教師不要過多地插手學生的研究，放手讓他們自己去干、自己去闖，充分發(fā)揮他們的能動性。要放手讓學生自己去聯(lián)系采訪對象，自己實踐。在實踐中指導學生積極實踐活動中形成的材料。
四、強分析、重反饋
第一次實踐活動后，要指導學生根據(jù)積累的材料，做好分析，撰寫分析報告和意見建議。在第二次實踐活動中進行反饋。第一次活動的分工：
�。ㄒ唬┚C合環(huán)保組
1、人員：學生46人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村的村容村貌及小集鎮(zhèn)、菜場的衛(wèi)生面貌；訪問了解亭橋村的概況，村在環(huán)境保護、環(huán)境治理方面采取的措施，取得的效果，存在的問題；問卷調(diào)查村干部、村民的環(huán)保認知；。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村及小集鎮(zhèn)的面貌；索取和記錄亭橋村的概況資料，村在環(huán)境保護、環(huán)境治理方面采取的措施、效果、問題（如麥秸、稻秸等）；設計調(diào)查問卷。
�。ǘ├h(huán)保組
1、人員：學生46人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村的垃圾箱；訪問村干部了解亭橋村垃圾回收措施，取得的成果和存在的問題；訪問垃圾收集人員，了解垃圾回收情況；訪問村民，了解垃圾處理習慣。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村垃圾箱，統(tǒng)計數(shù)量；索取和記錄亭橋村垃圾回收措施，取得的成果和存在的問題；記錄垃圾收集人員關(guān)于垃圾回收情況談話；觀察和記錄村民垃圾處理行為和習慣。
�。ㄈ⿴�、糞池環(huán)保組
1、人員：學生810人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村小集鎮(zhèn)的廁所；實地觀察亭橋村農(nóng)民的露天糞池、家畜糞便排放設施；訪問村干部了解亭橋村改造廁所、露天糞池的措施，取得的成果和存在的問題；走訪亭橋村農(nóng)民家用衛(wèi)生間設施。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村小集鎮(zhèn)的廁所、露天糞池、家畜糞便排放設施；索取和記錄亭橋村改造廁所、露天糞池的措施，取得的成果和存在的問題；記錄亭橋村農(nóng)民關(guān)于衛(wèi)生間設施談話。
（四）河道環(huán)保組
1、人員：學生810人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村河道情況；訪問村干部了解亭橋村河道整治的措施，取得的成果和存在的問題；觀察亭橋村河道的主要污染物。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村河道；索取和記錄亭橋村河道整治的措施，取得的成果和存在的問題；記錄亭橋村河道的主要污染物；提取典型河道的水樣標本。
（五）企業(yè)環(huán)保組
1、人員：學生810人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：實地觀察亭橋村企業(yè)環(huán)保情況；訪問企業(yè)了解亭橋村企業(yè)環(huán)保的措施，取得的成果和存在的問題；觀察亭橋村企業(yè)的主要污染物。
3、準備及需要收集的材料：相機拍攝亭橋村企業(yè)環(huán)保；索取和記錄亭橋村企業(yè)污染的措施，取得的成果和存在的問題；記錄亭橋村企業(yè)的主要污染物；提取企業(yè)污染物體的標本。
第二次活動分工
�。ㄒ唬┚C合宣傳組
1、人員：學生46人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：向亭橋村干部提交村環(huán)境保護報告，肯定村環(huán)境治理方面取得的成績，提出改進的措施。
�。ǘ┬〖�(zhèn)宣傳組
1、人員：學生1520人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：向亭橋村小集鎮(zhèn)居民、小菜場攤主分發(fā)環(huán)境保護資料，宣傳環(huán)境保護口號，書寫環(huán)境保護標語。
�。ㄈ┐迕裥麄鹘M
1、人員：學生1015人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：亭橋村村民宣傳垃圾回收，廁所、露天糞池、家畜糞便改造，治理河道污染的重要性，分發(fā)有關(guān)宣傳資料。
�。ㄋ模┢髽I(yè)宣傳組
1、人員：學生810人，指導教師1人，有關(guān)領(lǐng)導1人。
2、內(nèi)容：向亭橋村企業(yè)宣傳環(huán)保知識，分發(fā)環(huán)保資料。
成果的形式：
1、《亭橋村衛(wèi)生狀況調(diào)查報告》，及其分小組的調(diào)查報告
2、給村民發(fā)的《保護環(huán)境、愛我家園》的倡議書
3、給企業(yè)發(fā)的《保護環(huán)境、我才能發(fā)展》的倡議書
4、考察活動心得體會
5、通過情景模擬、歌舞表演等形式的文藝作品。
綜合實踐活動方案8
一、活動內(nèi)容
調(diào)查改革開放20多年來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。進行專項調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果。
查報告。
二、活動目標
1.通過調(diào)查了解改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的具體變化，了解人們對這些變化的看法。
2.在社會調(diào)查的.基礎(chǔ)上，分析研究產(chǎn)生變化的歷史原因、條件，進一步認識改革開放決策的正確性，進一步體會改革開放對于中國社會進步的促進作用。
3.學會展開社會調(diào)查的一些基本方法，能夠根據(jù)自己的調(diào)查統(tǒng)計，嘗試寫出社會調(diào)查的分析報告。
三、活動步驟
1.調(diào)查準備
�、俳M織準備：可自由結(jié)合3-5人的調(diào)查小組，進行社會調(diào)查。
②制定調(diào)查計劃：
第一、確定調(diào)查主題：以家鄉(xiāng)的某一方面的具體變化為選題，如：房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、廣播電視、衣食穿著、經(jīng)濟發(fā)展、精神面貌、風俗禮儀等方面的變化，選擇其中部分內(nèi)容展開調(diào)查。
第二、調(diào)查內(nèi)容設計：調(diào)查應包括改革開放前后兩個部分，還可以了解未來發(fā)展規(guī)劃等。編制調(diào)查問卷、訪談提綱，列出具體內(nèi)容和資料采集等。
第三、確定調(diào)查形式：包括人物訪談、查閱資料、問卷調(diào)查，實地考察、搜集文字、圖片等。
第四、確定調(diào)查對象：包括家中長輩、鄰居、老師、游客、顧客、職能部門、居委會、派出所、學校、商業(yè)文化部門{檔案館、文化館}
1.調(diào)查實施：
第一、調(diào)查訪談中要尊重受訪者，舉止大方、有禮貌。
第二、要提前將調(diào)查提綱交給調(diào)查對象，使受訪者有所準備。小組成員可分工提問，避免跑題。
第三、調(diào)查中要認真記錄，搜集圖片、文字、數(shù)字等資料。要事先征得受訪者同意。
2.撰寫調(diào)查報告：
對調(diào)查資料進行分析歸類，展示家鄉(xiāng)的變化，分析變化的原因，展望家鄉(xiāng)的美好未來。最好制作成圖文并茂的演示文稿。
綜合實踐活動方案9
活動目的：
1.使學生認識保護環(huán)境的重要性，懂得保護環(huán)境就是愛護我們?nèi)祟惿牡览�，了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學會一些簡單易行的保護環(huán)境的方法。
2.增強環(huán)保意識和環(huán)保責任感，樹立一直為環(huán)保出力的信心。
活動過程設計：
一．環(huán)保小話題
近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環(huán)境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環(huán)境保護已經(jīng)成為全社會所關(guān)注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙、舊書籍事實上，垃圾并不是一點利用價值都沒有，很多垃圾都是可以進行再利用的，它們經(jīng)過處理之后，就像變魔術(shù)一樣，成了有用的`東西，有了新的生命。
相信嗎？許多垃圾都可以循環(huán)利用。
如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，并能盡量回收利用，那么，地球的寶藏就永遠不會被掏空，我們也就會擁有一個美麗、干凈、富饒的家園了。
二．了解垃圾
1. 生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%~40%具有可回收利用價值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環(huán)利用；還有一些可以堆肥、發(fā)電。
2. 電池：電池是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚模眠^的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、堿等有毒有害物質(zhì)，如隨意丟棄，泄漏到環(huán)境中，造成的污染和危害很大，將對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成潛在的威脅。其實，廢電池并不是一廢到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產(chǎn)生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會引起慢性中毒，表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官。
大家應該主動向鄰居、同學、父母和朋友宣傳廢電池對環(huán)境的危害，并把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，并與有關(guān)部門取得聯(lián)系，商議處理辦法。
3.我國每天生活用水大約為2400億立升！
廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學物質(zhì)，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學品中所含的有害物質(zhì)，也會隨著排出，從而造成污染。
保護水源，我們應該做些力所能及的事情，如節(jié)約用水，養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭的好習慣；不在河邊或河里大小便；去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。
三．討論：
1. 我們應該怎樣處理生活中的垃圾？
2. 對于廢舊電池，你想做點什么？
3. 想辦法把生活污水進行分類排放或循環(huán)利用。
4. 你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環(huán)境。
四．查找一些與生活環(huán)保有關(guān)的資料或圖片，與同學和老師討論。
五．創(chuàng)辦綠色家園環(huán)保手抄報，展一展，評一評。
六．以小組為單位，進行起步環(huán)保 立足環(huán)保 美化家園活動，定期展示活動成果，匯報活動心得。
綜合實踐活動方案10
一、活動目的
1． 感受優(yōu)秀文化的魅力，提高學生的文化品位。
2． 培養(yǎng)學生的欣賞、體驗、創(chuàng)造美的能力。
3． 培養(yǎng)學生用多種方式獲取資料，親身體驗自主學習、團結(jié)合作的樂趣。
4． 通過收集、整理資料，培養(yǎng)學生的綜合與分析的能力。
二、活動時間
本次活動時間為4周，第一周選出主題，激發(fā)興趣；第二周制定計劃，準備資料；第三周反饋問題，解決問題；第四周匯報成果，交流體會。
三、活動思路
第一階段：確定活動主題。
第二階段：各小組制定行動方案，分頭準備所需材料。
第三階段：各小組展開實踐探究，即時反饋情況。
第四階段：活動成果交流。
四、課堂展示
（一）活動導入
我們學校自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動以來，同學們飽覽詩書，特別是去年的“古詩文誦讀”匯報演出時，全年級的學生共同誦讀詩文的壯觀場景，更是難以忘懷。今天，我們結(jié)合了前段日子的積累，再次走進《詩文大觀園》，體味優(yōu)秀詩文的無窮魅力。
�。ǘ┗顒舆^程
第一環(huán)節(jié)（歷史星空）
1．自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動以來，我們已背誦了不少古詩。在背誦的過程中，我們認識了許多杰出的詩人，像豪邁悲壯的辛棄疾；細膩含蓄的王維；憂國憂民的陸游；浪漫豪放的李白；多情婉約的李清照……我們不但對他們的詩感興趣，更對發(fā)生在這些文人之間的趣聞軼事充滿好奇。下面讓我們來到“歷史星空”，看看發(fā)生在他們身上的故事，哪些同學做了這方面的`探究？
生講故事……
2．你們講的故事把同學們引入了一個波瀾壯闊、人才輩出的時代。故事還涉及到了一些歷史知名人物呢，看來你們探究的很有深度，其他同學誰還能補充？
生補充……
3．同學們的感受各不相同，正如詩中所說：“江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。”
第二環(huán)節(jié)（風采展示）
1．唐詩、宋詞講究一種韻律美、節(jié)奏美，老師為你們提供了一個“風采展示”平臺，你們打算以什么形式來展示呢？
2．學生展示：合唱、詩朗誦……
3．這些詩是我們中華民族的瑰寶，你們背得非常流利，真不簡單�？磥硗瑢W們已經(jīng)在這美妙的意境中陶醉了。
第三環(huán)節(jié)（詩情畫意）
1．中國古代文化歷史講求一種詩情畫意的境界：既詩中有畫、畫中有詩，請同學們欣賞幾組畫面及所附的四幅圖：春花、秋月、夏日、冬雪�？纯茨隳苈�(lián)想到哪些詩句？
學生聯(lián)想春天的詩句……
2．真是“萬紫千紅總是春”，看看另外的畫面，你們還能聯(lián)想到哪些更美的詩句？
學生聯(lián)想夏、秋、冬的詩句……
3．看來同學們的確“胸有成竹”“各領(lǐng)風騷”。你們背了這么多的古詩，誰能說說這些詩你是從哪兒學到的？
學生交流
4．是呀，詩已經(jīng)滲透到了我們生活的各個角落，我們的生活，因為有了詩而美麗。
第四環(huán)節(jié)（我來賦詩）
1．常言道：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟“。陸游說：”紙上的來終覺淺，絕知此事要躬行“。今天我們吟、誦、唱、演了這么多優(yōu)美詩文，許多同學也躍躍欲試，一顯身手。下面我們就來做個小詩人寫一首詩，和先賢哲人們比試一下如何？
我們就以家鄉(xiāng)為題材
學生寫詩詞……交流、推敲字句。
2．好，我們不但寫出了好詩，還學會了評詩�？磥砻恳皇缀迷姸家�(jīng)過仔細推敲、斟酌。
�。ㄈ┛偨Y(jié)
今天，我們在《詩文大觀園》中，不但欣賞了美妙的詩文誦讀，了解了詩人的故事，探討了詩的文化，還寫出了自己的作品，真是：長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。
希望同學們繼續(xù)讀千古美文，做少年君子。
綜合實踐活動方案11
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。隨著新一輪課程改革的到來，我們班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。一個班級的文化建設直接影響一個學校的面貌。
一、班級文化的建設目標和重點工作。
1、成立班級文化建設小組，明確職責，指導自主管理，提升自主管理效能。
2、通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風。
3、抓好學生干部隊伍建設，建立班級規(guī)章制度，能激勵學生奮發(fā)、向上。
4、抓好班級文化環(huán)境的布置。快樂小屋、成長足跡欄，美觀好看，富于教育意義。利用教室各個陣地，如黑板報等創(chuàng)設文化氛圍。
二、班級文化建設方案
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級文化建設方案如下：
常規(guī)教育方面：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的.日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教育要做實
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監(jiān)督崗"，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
�。ǘ�、形成文明的班級文化心理
班級文化心理，指的是師生、同學之間的關(guān)系、班級的風氣和輿論傾向，這是班級文化建設中重要但又模糊的組成部分。
1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；多才多藝，開拓進取，有精湛的教育藝術(shù)；熱愛本職工作，以身作則，有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學生尊師重教，努力學習，在這個基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。
2、同學間團結(jié)友愛。在班級文化建設中，提倡同學之間學習上互幫互學，共同進步；生活上，一人有難，八方相助。要求各班級成立互幫小組、互助基金會，形成互助互愛的良好人際關(guān)系。我開展了“班級是我家”班隊活動，幫助老師一起布置教室，打掃教室等活動，這些活動充分展示了我班學生美好的精神風貌，使得學生更愛自己的班級。
3、有正確的是非觀念和輿論傾向。我在進行班級文化建設時，巧用從眾心理，充分發(fā)揮“快樂小屋”“健康角”“成長足跡”的作用，大力宣傳優(yōu)秀的、向上的文化和精神，促成學生積極向上的一致性。在每一期的“班中事，大家說”中，讓同學們用自己的目光去審視世界，通過學生的語言去鞭撻、批評發(fā)生在班級內(nèi)部的不文明的言行，倡導良好的行為規(guī)范，對于有損班級榮譽與文化建設的人和事及時曝光。同學們在看、評、比、想中，把榜樣的業(yè)績與自己的行為相聯(lián)系，使平凡中的偉大，點滴中的真情化作強大的精神動力和自覺行動。我還充分利用教室里的“快樂小屋”、“成長足跡”等傳播媒體，讓好人好事上墻、上報，讓每個孩子都積極向上。
4、奮發(fā)向上，積極進取。要求各班根據(jù)實際情況，提供“班級精神”和“班級奮斗目標”，幫助后進生制定“個人奮斗目標”，激勵學生開展達標活動，要求學生參加班團隊活動。我鼓勵學生舉辦各種文娛體育活動，如文藝匯演、新體操、球類棋類比賽等，對學生的愛好、欣賞熱點加以正確的引導，培養(yǎng)其健康的審美情趣，活躍校園生活，加強校園凝聚力。
5、增強安定意識，落實安全責任。根據(jù)學校提出的安全要求，各班要制定具體的安全管理措施。運用典型案例，加強自我教育及珍視生命、相信科學、愛護財物的教育，切實維護師生的生命財產(chǎn)安全，做到常抓不懈，警鐘長鳴，確保班級平安無事。
在班級文化建設中，我體會到，不管運用哪種心理規(guī)律，關(guān)鍵都在于班主任在班級文化建設中的作用，看你倡導什么，是否以身作則，這是班級文化建設中的航標，班主任必須是班級文化身體力行的實踐者，這樣，才會在全班形成一個共同的價值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級文化。
綜合實踐活動方案12
一、活動背景
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為評價一個人成功與否的重要標準，因而，家長給學生零花錢也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價值觀，也使一些學生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費的不良習慣，以及會養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習慣。為了讓學生認識到手中的零花錢來之不易，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，我想通過此課題的研究規(guī)范小學生的消費行為，正確引導消費方向，培養(yǎng)良好的金錢觀，更好為學生的健康成長服務。
二、活動方案
1、活動主題：我對零花錢的體驗
2、活動目標：
⑴通過活動，讓學生認識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的思想素質(zhì)。
�、仆ㄟ^活動，發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。
�。�3）通過活動糾正一些學生的不良習慣，培養(yǎng)學生們正確的價值觀和人生觀，從引導學生們走上正確的人生道路。
3、活動形式
⑴、組織形式
①個人、小組、班級活動相結(jié)合
�、谘埣议L
⑵、實踐形式
①調(diào)查訪問
�、谘芯�、設計和勞動
�、坌〗M合作交流
�、芤�(guī)劃、表達、反思
4、活動安排
本次活動計劃分為四個階段：
第一階段：確定課題，分組制定活動計劃。
第二階段：深入實際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。
第三階段：體驗賺錢，體會賺錢的艱辛。
第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。
三、活動實施過程
第一階段：確定課題，制定活動計劃
1、課題的確定
最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當上學、放學的這段時間，學校商店里總是擠滿了學生，爭著購買各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學們?yōu)槭裁磿羞@么多零花錢這些錢是從哪里來的可不可以把這個現(xiàn)象作為綜合實踐活動的研究主題”于是，我就把這情景拍下來，再組織大家談論。實踐活動課上，我讓同學們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學們也都有同樣的疑問，因此我決定以此開展《小學生零花錢情況調(diào)查與研究》的實踐活動。
2、分組制定計劃
課題確定后，與全班同學展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。一組用問卷調(diào)查、采訪的形式對全校學生的零花錢來源、數(shù)目、用途進行調(diào)查；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對家長的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進行調(diào)查。
第二階段：調(diào)查研究
1、學生情況調(diào)查
�、艈柧碚{(diào)查各年級學生零花錢來源、用途
制定完計劃，一組幾位同學對中高年級的200位學生進行問卷調(diào)查（見附件一），并對問卷調(diào)查情況進行統(tǒng)計。同學們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當中有194人的`零花錢是從父母或長輩那里要來的，沒有自己試著賺過零花錢；200位同學中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng)計完后，同學們都驚訝不已。
�、撇稍L調(diào)查同學們零花錢來源、數(shù)目、用途的情況
采訪中，被采訪的同學都覺得零花錢來的非常容易，因為每次向父母要父母就給了！而且父母給的錢還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么，好像這點錢不放在眼里一樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學們說的來的那么容易嗎
2、家長情況調(diào)查
在放學后，采訪小組成員在校門口對家長進行采訪。調(diào)查后進行統(tǒng)計，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學們調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點苦也不會讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長后，同學們一起交流時，心靈上受到了很大的震撼
3、交流探討
調(diào)查結(jié)束了，全班同學坐在一起交流。幾個小組的同學反應：在調(diào)查的過程中被調(diào)查的同學都認為零花錢來的很容易。采訪組的同學還對我們班的同學進行了現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學說：“我們可以自己去試一試呀，體驗賺錢。”新的實踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導學生親身體驗賺錢，在我的指導建議下，自己去賺錢，體驗零花錢的來之不易，感受父母掙錢的辛酸。
第三階段：體驗賺錢
1、組織討論
學生們根據(jù)自己的實際情況都提出了自己認為可行的方法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果等。同學們自愿組成了賺錢小組，制定了行動計劃，做了一些行動前的準備工作。開始行動以前，要求學生在體驗勞動中隨時寫好體驗日記。
2、交流賺錢的體會
同學們每個雙休日去體驗賺錢，終于到了集中活動的時間，同學們坐在一起似乎有說不完的話，體驗是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱（見附件二）
第四階段：花自己賺的錢
“用自己賺的錢，感覺怎么樣”
學生都利用課余時間進行了消費，活動后同學們在一起暢談了自己購物感受。有的同學說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時候想也不想就花光了。”有的說：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時候總會給我買些便宜的了，因為賺錢太不容易了�！�
四、活動反思與評價
通過這次活動，同學們都長大了、懂事了。懂得關(guān)心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。在今后的生活中同學們打算怎樣做有的說：“我們要利用課余的時間去賺零花錢，把它花在有用的地方”。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學兒童，讓他們像我們一樣快樂地學習、成長�！�
1、學生的評價（見附件三）
2、教師評價
小學生綜合實踐活動的開放性是全方位的，本活動讓學生回歸真實的生活，力求把學生生活的環(huán)境變成一個大課堂，讓學生在對零花錢的調(diào)查和自己掙錢的過程中掌握獲取信息處理信息的能力，在德育評價上，本活動培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約意識，樹立正確的價值觀。
本次活動以學生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點，取材、定題，讓學生在自己感興趣的主題中進行實踐體驗，充分調(diào)動了學生參與活動的積極性。學生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學生的主體作用。尤其是平時一些學習成績差，但又聰明好動的學生，在這次活動中更是表現(xiàn)出色，動手實踐能力相當強，可見“尺有所短，寸有所長”。學習成績差一些的學生并不是沒有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動他們的積極性。在活動實施過程中，同學們采訪、調(diào)查、設計統(tǒng)計圖，遇到問題嘗試用不同的方法來解決，顯示了他們強烈的主人翁意識。
此外，能邀請家長參與這次活動，讓家長真切地感受到綜合實踐活動帶給學生的變化，更使學生有了深深的體驗，這是本次活動的一個亮點。
小學綜合實踐活動實施方案
活動目的：
1.通過活動，讓學生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價值，食用方法，以及栽培方法等。
2.讓學生親近自然，熱愛大自然，并動手實踐，親身探索大自然的奧秘。
3.培養(yǎng)動手實踐能力，以及運用統(tǒng)計知識來解決問題的能力�；顒臃椒ǎ河^察法，詢問法，上網(wǎng)查詢，實驗法等。
活動對象：
二年級2班全體學生
活動過程：
一大自然的饋贈——認識各種蔬菜（分組進行）
1.讓學生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱及基本形狀）
2.收集各種蔬菜的圖片（也可以畫下來），并向有經(jīng)驗的老農(nóng)詢問其生長過程（最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長），寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容。二我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值，統(tǒng)計大家最喜歡的蔬菜。
1.各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進行匯報，交流，讓同學們能認識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2.游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學認一認，猜一猜。
3.統(tǒng)計”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生
4.上網(wǎng)查詢：它們的營養(yǎng)價值（分組查詢→匯報，交流）提示：要多吃蔬菜，促進健康！
實踐活動：
今日我當家
1.根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品（主要是拼盤等簡單的菜，要在父母幫助下進行）
2.品嘗并請父母指導評分
3.向同學介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。
活動總結(jié)反思
1.是否積極去參與實踐（觀察，詢問，查詢）。
2.是否能積極與人合作交流，體驗合作的樂趣。
綜合實踐活動方案13
活動任務：
1、完成圓臺周長的測量。
2、按方位找出已放物品
3、用所得物品進行主席臺設計
活動目標：
1、學生能夠運用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺的周長測量。
2、學生能夠運用所學知識實地判定方向，依據(jù)所給的方位描述，找出預設的物品。
3、學生能在找尋物品后，依據(jù)自己的審美標準，結(jié)合物品設置，合理布局，設計方席臺布置，達到美觀大方。
4、在活動中，學生能積極討論，小組合作，鍛煉協(xié)作能力。
活動形式：本次活動共分紅、黃、藍、綠四個小組，采用小組合作的形式進行，以小組為單位進行評價，協(xié)調(diào)共進。
活動安排：
1、實際測量：根據(jù)所提供的工具(繩子，卷尺，量角器)，小組內(nèi)合理分工，可采用不同的測量方式，在規(guī)定時間內(nèi)，比一比誰能最快完成任務為勝。
2、廣場探寶：事先按預設方位，把“寶物”（設計主席臺所需的裝飾品）依不同的方位埋好，有不同顔色的標識，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對應的寶物，不能拿其他組的，看哪一組用時最少為勝。
3、小小設計師：根據(jù)所尋得的寶物，小組內(nèi)討論，共同設計出廣場主席臺的布置工作，布局要合理，美觀大方，用時少，并能清楚表達自己組設計者為勝。
活動評價：以小組為單位，每在一次活動中勝，得星一顆，所有活動完成后，哪組得星最多，哪組最終勝出，獲得實踐小能手稱號。
活動重點：根據(jù)所提供的工具完成實際操作
活動工具準備：秒表，卷尺，繩子，量角器，學生自帶小量角器
活動過程：
同學們今天我們齊集櫻桃溝廣場，進行實踐活動。這是一個難得的機會，本次活動我們將完成闖三關(guān)任務，希望同學們在活動中積極動腦、動手，共同協(xié)作，完成任務。
一、活動介紹
教師把學生集合后，講明本次活動的'主要目的和活動的規(guī)則及評價方法，并把學生進行分組，每組選出組長一名，記錄員一名，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號。
杜：組織學生進行分組，發(fā)放組別標識，評選組長等。
王：講解本次活動各個環(huán)節(jié)的活動規(guī)則，發(fā)放活動安排表及活動記錄表
二、實踐操作
（一）實地測量
學生以小組為單位，領(lǐng)取“實地測量”所分配的工具，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)商定測量方案（為時2分鐘）后，各組分散進行實地測量，用時5分鐘，在5分鐘內(nèi)完成任務者，比一比認證量的快，認證量的準，勝出者得星一顆。
杜：活動其間關(guān)注學生的測量情況
王：關(guān)注活動時間
教師在此活動中要關(guān)注學生采用的測量方法，對活動中存在的問題和活動中出現(xiàn)的亮點，在活動后進行小結(jié)。
杜老師：進行本環(huán)節(jié)的總結(jié)。
王：對本環(huán)節(jié)成績進行公布，指導進行下一個活動。
�。ǘ⿵V場尋寶
按第一關(guān)完成的先后順序，開始進行第二關(guān)廣場尋寶，（教師要記錄好時間）學生按發(fā)給的方位描述圖，小組合分工，誰能又快又準的找出屬于自己組的寶物。
杜、王：發(fā)放方位圖
教師在活動中，要關(guān)注學生的活動情況，尤其是小組中的分工合作，對于合作效果好的小組，給予肯定評價，并對其采用的分工方法進行剖析，讓學生對合作價值有所了解。
王：本次活動中學生的表現(xiàn)進行總結(jié)
杜：對本次活動的成績進行公布。
三、小小設計師
完成廣場尋寶后，各小組到教師處領(lǐng)取各組的展板，小組內(nèi)討論，自主設計，完成對主席臺的布置設計。
設計好后，由各組的發(fā)言人，對本組的設計進行闡述介紹。
四、活動總結(jié)
根據(jù)三關(guān)完成的情況，對各組的活動情況進行評價，重點指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點，評出本次活動中表現(xiàn)最好的小組，授以“實踐小能手”稱號。
杜老師：對本次活動進行整體的評價
王老師：公布最終的活動成績。
綜合實踐活動方案14
通過給學生創(chuàng)設一種動態(tài)、開放、主動的學習環(huán)境，讓學生親身參與實踐，并將所學知識應用于實踐，在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和潛力。我校開展綜合實踐活動，既是開展教育教學系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。
為進一步推動我校綜合實踐活動的開展，使綜合實踐活動的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化、科學化、制度化的軌道，同時根據(jù)新課程標準的要求，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。
一、開展綜合實踐活動的目的好處
1.使學生結(jié)合自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選取和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題，從中發(fā)展學生的創(chuàng)新潛力、實踐潛力以及良好的個性品質(zhì)。
2.以綜合實踐活動的開展為依托，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提升教科研潛力;以綜合實踐活動課題研究，帶動學校辦學特色項目，完善校本課程體系。
3.通過綜合實踐活動的開展，促使學校在教育教學質(zhì)量、學校管理等方面不斷提升，帶動學校教科研和師資隊伍建設，并促進校園文化建設，豐富學生課余生活。
4.以學�，F(xiàn)階段的辦學思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導，通過不斷總結(jié)、提煉，構(gòu)成具有本校特色和校本課程相結(jié)合的。
二、綜合實踐活動的資料目標
1.以“體驗”為主的社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動
針對現(xiàn)時段我校學生實際，我們提出通過活動體驗，獲得豐富的經(jīng)驗和參與實踐的用心體驗，即為人之道、為事之道。這是實施以“體驗”為主的綜合實踐活動課程總體目標，具體是引導學生在體驗的基礎(chǔ)上實現(xiàn)下列目標。
第一，學會認知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主獲取知識的潛力，并從活動中總結(jié)經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學習方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和潛力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。
第二，學會做事。通過對各種復雜的活動情景的體驗，學會合理地應對各種具體的、現(xiàn)實的沖突和問題，妥善地解決實踐中的各種問題，逐步學會在現(xiàn)實情景中，利用已有的知識和潛力，借助必要的工具解決實際問題，發(fā)展實踐潛力。
第三，學會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開，指導教師應引導初中生在活動中處理好各種人際關(guān)系，學生自己應總結(jié)在活動過程中處理人際關(guān)系的得失，學會表達、交流與合作。
第四，學做完人。學生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。構(gòu)成良好的情感、態(tài)度和價值觀念，學會對自然負責、對社會負責、對自我負責的職責感，關(guān)注自我的生活方式和社會行為方式。
2.以信息技術(shù)為主體多學科相結(jié)合的研究性學習的活動
學校開設研究性學習課程的總目標是根據(jù)學生身心發(fā)展的`狀況，通過形式多樣的學習活動，密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然和社會，對學習和生活，對自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新潛力、實踐潛力以及培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。
2.1通過開展研究性學習課程，培養(yǎng)學生對社會生活的用心態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2.2了解研究性學習活動的一些常識，使學生具有基本的生活自理潛力、交往協(xié)作潛力、觀察分析潛力、動手實踐潛力以及對知識的綜合運用潛力和創(chuàng)新潛力。
2.3初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的用心體驗和豐富的經(jīng)驗。
2.4塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，構(gòu)成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的職責感。
2.5通過開展研究性學習活動，培養(yǎng)一支適應新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊伍。
2.6構(gòu)建學校新型的課程體系。通過努力，逐步構(gòu)成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。
三、綜合實踐活動的實施步驟
1.準備階段(每學年開學初至9月底)
1.1成立組織機構(gòu)，制訂《黎里中學綜合實踐活動課程實施方案》，規(guī)范落實各項管理制度;
1.2建立校園網(wǎng)綜合實踐活動專題網(wǎng)頁;
1.3落實柳亞子紀念館、黎里敬老院、社區(qū)活動中心三個綜合實踐活動基地;
1.4準備好綜合實踐活動管理的各種表冊。
2.組織實施階段(第一學期10月～第二學期5月)
2.1以教務處、德育處、班團隊組織為主體逐步實施以“體驗”為主的社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育活動。
2.2以教務處、教研組為主體逐步實施以信息技術(shù)為主體多學科相結(jié)合的研究性學習的活動。
2.3以綜合實踐活動組織機構(gòu)為主體，對綜合實踐活動實施動態(tài)管理和調(diào)控;
2.4組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結(jié);
2.5組織教師參加各種參觀學習和培訓活動;
2.6及時收集有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料和活動經(jīng)驗。
3.總結(jié)階段(第二學期6月)
綜合實踐活動方案15
課題活動的名稱：壓歲錢如何花。
實施學校：
學生年級：三年級。
指導教師：
活動主題的提出：春節(jié)過后，學生手中都存有很多壓歲錢。相當一部分同學缺乏自主管理能力，對壓歲錢的使用不合里，不僅沒有計劃，有些同學因抵制不了外面世界的誘惑，從而走入了消費誤區(qū)，如他們有的購買大量玩具和零食，有的請人大吃大喝，買名牌服飾……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活動。為了讓學生合理使用壓歲錢，從小樹立正確的金錢觀，因此開展了以《壓歲錢》為主題的綜合實踐活動。希望通過活動，增強學生的調(diào)查能力，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，從而達到讓學生擁有豐富、廣泛的知識。幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。
活動目的：
1、正確引導學生管理和使用壓歲錢，培養(yǎng)學生合理理財?shù)哪芰Α?/p>
2、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受我國燦爛的風俗民情，了解改革開放的輝煌成果。
3、在實踐活動中進一步提高動手、動口、動腦能力，提高學生資料檢索，整理能力。培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新意識。
4、主動形成正確的金錢觀和價值觀，提高自理自律的意識與能力。
5、感受到幸福生活來之不易，讓學生在正確使用壓歲錢的過程中變得更加懂事，培養(yǎng)學生樂善好施、助認為樂的良好品德。
活動過程：
一、談話導入、討論主題
倒貼的“�！弊�，紅紅的春聯(lián)，串串的小紅燈籠，營造出春節(jié)節(jié)日氣氛，同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？春節(jié)期間你們一定收到了許多壓歲錢吧？你們是怎么花這些壓歲錢的？關(guān)于壓歲錢還有許多古老的傳說呢，你們知道嗎？這次綜合實踐活動就以《壓歲錢》為主題組織活動。
二、討論組織分組活動
要想合理使用壓歲錢，我們先要了解壓歲錢是什么。壓歲錢的一些歷史演變等等問題，下面我們一起來討論一下，應該先調(diào)查些什么問題，怎么分組去活動。
1、討論小結(jié)分組
A組調(diào)查本校100名學生壓歲錢獲得的金額，消費金額，以及壓歲錢的用途（調(diào)查途徑：問卷調(diào)查、采訪）
B組搜集壓歲錢的來歷及傳說（搜集途徑：上網(wǎng)搜集或到圖書館檢索）
C組準備表演3個小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現(xiàn)場操作做頭飾〉，時間5分鐘，每做一個掙1分錢。
d組在全年級征集方案，《合理使用壓歲錢最佳方案》征集，并把材料、方案整理好。
2、分組后由各組制訂小組實施方案，如：調(diào)查表、方案征集表等。
三、各小組活動
1、哪一組發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給老師，以便教師幫助及時解決。
2、師做中期檢查并提出合理化的建議。
3、活動資料及時整理裝訂，并做好總結(jié)，等待展示。
四、各小組展示成果。
導語：同學們，雖然春節(jié)過去只有一個月，但我們的壓歲錢花的已所剩無幾，為了盡快扼制這種“濫花”風氣，我們班組織了以《壓歲錢》為主題的綜合實踐活動，看到同學們的張張笑臉，老師就知道你們肯定都有不少的收獲，現(xiàn)在就把你們活動的成果展示給大家吧！
b組匯報：
搜集到的關(guān)于壓歲錢的來歷及傳說《材料》，談本次活動的感受。
導語：無論哪一個故事都充分蘊含著長輩對晚輩的愛，我們生活在愛的海洋中，下面a組的同學匯報他們的調(diào)查情況。
A組匯報：
我們組對我校100名學生壓歲錢獲得的金額，消費金額，以及壓歲錢的用途做了調(diào)查，結(jié)果如下：
壓歲錢收入最多的達20xx元，最少的達10元，人均達298.6元，其中90%學生的'壓歲錢收入超百元。
短短一個月壓歲錢最多支出1020元，人均每天支出8元，其中40%的開支用在吃、玩上。
該組同學談自己活動的感受，并讓大家談一談通過聽了我們的匯報你們有什么感受？〈大家暢所欲言〉
C組匯報：
C組以表演小品形式展示如何花壓歲錢，使學生通過表演討論明白事理。
五、制定并征集《合理使用壓歲錢最佳方案》。
1、全班交流怎么花壓歲錢。
2、各小組根據(jù)討論交流的情況，研究哪些做法更好，更有意義，制訂一個合理的的方案。
3、交流方案。
4、d組同學收集、整理最佳方案。
六、活動延伸
1、把部分壓歲錢捐至少先大隊部，轉(zhuǎn)寄給災區(qū)或生活貧困的學生。
2、設立班級銀行。
3、由d組同學發(fā)倡議書。
活動的方式：
形式：
1、分組活動。
2、開展各項活動主要采用查閱資料、調(diào)查、討論、采訪等方法。
方法：
第一階段為組織學生分組調(diào)查、記錄、征文的自主探索。
第二階段為展示調(diào)查成果、表演、討論交流、思想升華階段。
活動的結(jié)果與評價：
各小組均按計劃完成了任務，在這次綜合實踐活動中，同學們的積極性很高。他們上網(wǎng)、到圖書館查資料，學著當記者到各年級去調(diào)查，學到了不少的知識，增長了很多見識，調(diào)查收集資料時，他們在活動中感受到了學習、思考、團結(jié)合作的魅力，感受到了成功的快樂。同時也真正懂得了如何合理分配壓歲錢，形成了正確的金錢觀與價值觀。
學生的收獲：
1、 了解了壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀，感受到我國燦爛的風俗民情，搜集、檢索、整理資料的能力大大提高。
2、 在活動中懂得了如何合理分配壓歲錢，提高了自理、自律的意識與能力。
3、 在調(diào)查過程中體驗到團結(jié)合作，獲得成功的快樂，調(diào)查水平、口語交際能力都得到了提高。
4、 感受到幸福生活來之不易，要從小具有樂善好施、助人為樂的好品質(zhì)，做一個品德高尚的人。
指導教師的認識和體會：
一、根據(jù)學生的年齡特點確立主題
三年級是綜合實踐活動課的起始年級，讓學生開始就走向社會去調(diào)查，去采訪恐怕很難，那如何培養(yǎng)學生的調(diào)查采訪能力呢？在選主題上，我盡量幫學生確立一些調(diào)查身邊的親人，調(diào)查老師、同學…等學生熟悉的人的活動,讓他們逐漸掌握調(diào)查的技巧,等到四年級時,活動主題再轉(zhuǎn)向社會。
二、活動空間要廣闊
傳統(tǒng)的課堂教學往往只局限于40分鐘的課堂時間，而綜合實踐活動恰好彌補了這一點，我們要給學生充裕的時間，廣闊的空間，讓他們自主支配時間，教師引導他們合理安排時間，活動步驟。在一次實踐活動之前，先公布活動內(nèi)容和要求，活動的形式可以根據(jù)情況教師統(tǒng)一確定或組織學生討論確定，較復雜的活動要制定具體的活動計劃，然后學生自主活動，教師在活動過程中起組織和指導的作用，活動的最后階段要引導學生總結(jié)好，對活動作出自我評價，真正在活動中得到提高。
超越課堂的開放的實踐活動是對傳統(tǒng)課堂的挑戰(zhàn)，學生在社會這個“大課堂”中學習，才能成長為一個真正意義上的人。
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