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小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)方案6篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)第一課堂教學(xué)，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，讓每位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)之外找到樂(lè)趣和自信，讓他們健康成長(zhǎng)。具體步驟如下：
1、提高學(xué)生的詞匯量，語(yǔ)感，常用話(huà)題等等整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。
2、授人魚(yú)不如授人漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
3、學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。
4、有效的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)生的詞匯量與閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)唱少兒英歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲、看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。
2、以課本為基礎(chǔ)，摻雜部分適合五年級(jí)學(xué)生的各種能力教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ)，常用話(huà)題等等。
3、大量常用詞匯、句型。
四、活動(dòng)對(duì)象
本校x年級(jí)學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間
每周星期二三下午第三節(jié)課
小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。
英語(yǔ)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性：首先，它與英語(yǔ)課堂教學(xué)接軌，有助于鞏固、擴(kuò)大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，并通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；其次，它融知識(shí)性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動(dòng)中，積極思考各種感興趣的問(wèn)題，發(fā)展了思維，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力；另外，它可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、活動(dòng)目的.
1．通過(guò)有效的課外活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；
2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力；
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理；
4．提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)；
5.通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及表演能力。
三、活動(dòng)要求
1.活動(dòng)對(duì)象：興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，現(xiàn)定為四——五年級(jí)的20位學(xué)生；
2.活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間固定，時(shí)間定為周二到周五中午的讀報(bào)寫(xiě)字課；
3.小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)；
4.每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成；
5.教師要組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
四、活動(dòng)內(nèi)容
本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
1．語(yǔ)音教學(xué)；
2.詞匯學(xué)習(xí)；
3.學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲，做英語(yǔ)游戲，看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等；
4.小詩(shī)、短文的閱讀與欣賞。
小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)方案3
一、評(píng)價(jià)原則
小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，著眼于引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，評(píng)價(jià)必須貫穿教學(xué)過(guò)程的始終，應(yīng)該是形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
二、評(píng)價(jià)方法
(一)形成性評(píng)價(jià)
1.為每個(gè)學(xué)生制定"個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)檔案本"
為了反映學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，檔案要體現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)的結(jié)合。形成性評(píng)價(jià)可由圖表曲線(xiàn)表示，階段性評(píng)價(jià)以定性描述的形式展示。
檔案主要包括：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度、口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)、基本學(xué)習(xí)策略；這五方面可以以周、月為單位，用圖表曲線(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。語(yǔ)言知識(shí)和技能的測(cè)試成績(jī)，考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力為主的小品表演�；A(chǔ)學(xué)習(xí)策略，包括課外講英語(yǔ)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的方面，都可用等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.為每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)"評(píng)定包"，收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作品，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)作為判定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)。評(píng)定包中裝什么呢？
l每周／月交一次自己最滿(mǎn)意的作品；
l每次的小測(cè)驗(yàn)；
l每周／月交一次英語(yǔ)手工作品；
l每周／月"脫口秀"、"演講稿"整理后交上；
l個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)檔案本以及階段性評(píng)價(jià)表使用完后，也收入評(píng)定包中。這樣學(xué)期結(jié)束時(shí)，打開(kāi)評(píng)定包，學(xué)生走過(guò)的一步步腳印清晰可見(jiàn)，也可把它作為送給家長(zhǎng)的"厚禮"，幫助家長(zhǎng)全面了解孩子在校的表現(xiàn)和成績(jī)。
3.期中階段性的結(jié)合評(píng)價(jià)
期中，要針對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度，口頭、書(shū)面作業(yè)，小品表演，基本學(xué)習(xí)策略，可采用自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的方法，對(duì)學(xué)生前半期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)檢查，總結(jié)取得的成績(jī)，查找存在的問(wèn)題，以利師生共同調(diào)整教學(xué)，這種階段性綜合評(píng)價(jià)可以表格式出現(xiàn)，采用等級(jí)制和定性描述相結(jié)合。
(二)終結(jié)性評(píng)價(jià)
終結(jié)性評(píng)價(jià)通常是與優(yōu)劣、與等級(jí)聯(lián)系在一起，容易引起評(píng)價(jià)對(duì)象(學(xué)生、教師的焦慮)，但心理學(xué)的研究表明：適當(dāng)?shù)慕箲]可起到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動(dòng)機(jī)作用，更何況終結(jié)性評(píng)價(jià)也是檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力發(fā)展的重要手段，能夠較好地反映出教學(xué)效果。所以，終結(jié)性評(píng)價(jià)是必不可少的。終結(jié)性評(píng)價(jià)通常以測(cè)試為主要形式。
教育部頒發(fā)的《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》(試行)要求小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重視激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)一定的'語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，防止和糾正以教授語(yǔ)音、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)為主的做法，把教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流和興趣上。根據(jù)這一精神，小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的方法可分為聽(tīng)力測(cè)試和口語(yǔ)測(cè)試兩種類(lèi)型，既可單獨(dú)使用，也可綜合使用。
1.聽(tīng)力測(cè)試
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試主要考查學(xué)生的語(yǔ)音識(shí)別能力，以及對(duì)句子、語(yǔ)段的理解能力。聽(tīng)力材料要注意選擇真實(shí)的、難易適當(dāng)?shù)模_保測(cè)試能反映學(xué)生的實(shí)際水平。
2.口語(yǔ)測(cè)試
口語(yǔ)測(cè)試主要考查學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)或初步的口語(yǔ)表達(dá)能力，是語(yǔ)言能力測(cè)試的重要手段�？谡Z(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)小學(xué)生自身的特點(diǎn)，注重試題的難易程度和題型的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)能體現(xiàn)交流需要的測(cè)試環(huán)境，以減輕學(xué)生的緊張心理。
三、評(píng)分方法
小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的評(píng)分方法可分為：分解評(píng)分和整體評(píng)分。
分解評(píng)分是把學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試的表現(xiàn)分為若干個(gè)要點(diǎn)，不同的要點(diǎn)可以作不同的加權(quán)處理，各要點(diǎn)的得分總和即為測(cè)試總分。分解評(píng)分信度較高，可以診斷學(xué)生的某項(xiàng)技能的缺陷，但費(fèi)時(shí)較多，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)生的總體表現(xiàn)。
整體評(píng)分也叫人們常說(shuō)的印象評(píng)分，即教師按照較為籠統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)的總體印象打分。這種評(píng)分方法速度快、省時(shí)，但是如果掌握不當(dāng)，評(píng)分信度就值得懷疑。因此，這種方法大多采用多人參與評(píng)定，以求公平。在實(shí)際操作中，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，多采用語(yǔ)言描述性的等級(jí)評(píng)定來(lái)反映小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，如excellent！verygood！good！等等。無(wú)論是聽(tīng)力測(cè)試還是口語(yǔ)測(cè)試，測(cè)試的時(shí)間都不應(yīng)太長(zhǎng)。聽(tīng)力測(cè)試時(shí)間控制在十五分鐘至二十分鐘；口語(yǔ)測(cè)試控制在每個(gè)學(xué)生或每個(gè)小組三至五分鐘。
小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)方案4
一、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的目的
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)課外活動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要途徑。英語(yǔ)課外活動(dòng)的目的是發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語(yǔ)言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就要給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)。豐富多彩的課外活動(dòng)可以激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能為學(xué)生智力的發(fā)揮提供更多的機(jī)會(huì)。課堂教學(xué)雖然是一個(gè)重要方面，但只有課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外活動(dòng)的多樣性，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)習(xí)愿意在學(xué)中玩、玩中學(xué)，符合他們的天性。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲望，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣又進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的要求
�。�1）活動(dòng)內(nèi)容，形式等要有計(jì)劃性
英語(yǔ)課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，教師在安排英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)課外活動(dòng)。
（2）活動(dòng)內(nèi)容，形式要適合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)水平課外活動(dòng)中所使用的英語(yǔ)材料和介紹的英語(yǔ)知識(shí)要適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)。如果活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們的英語(yǔ)水平要求過(guò)高，他們就會(huì)畏縮不前，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣；相反，程度過(guò)低，也會(huì)使他們感到索然無(wú)味。更為重要的是，課外活動(dòng)不能造成學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、英語(yǔ)課外小組的設(shè)定根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，共設(shè)三個(gè)英語(yǔ)課文活動(dòng)小組：一二年級(jí)學(xué)生年齡較小以童謠和歌曲為主，設(shè)立英語(yǔ)童謠吟誦和英文歌曲演唱兩個(gè)小組，高年級(jí)學(xué)生能力強(qiáng)，
英語(yǔ)童謠吟誦組
好的英語(yǔ)歌謠簡(jiǎn)單易懂，上口快，容易記憶與激發(fā)學(xué)生興趣，節(jié)奏感強(qiáng)，輕松有趣，迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，適合低年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有助于學(xué)生的`聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的思想品德和行為習(xí)慣有著重要的輔助作用。
班額設(shè)定：20—30人面向年級(jí)：一年全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：
選拔方式：根據(jù)學(xué)生各自的興趣和特長(zhǎng)，自愿報(bào)名參加，英語(yǔ)教師進(jìn)行推薦。
教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期流利吟誦8—10首英文童謠并表演。英語(yǔ)童謠目錄：英語(yǔ)歌曲演唱組
對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)語(yǔ)感非常重要，語(yǔ)感的培養(yǎng)是在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生接觸豐富的語(yǔ)言材料，唱英文歌曲能培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)韻律的感覺(jué)，增加聽(tīng)和表達(dá)英語(yǔ)的能力，認(rèn)識(shí)更多單詞，在掌握大量詞匯的基礎(chǔ)上，自然地把語(yǔ)言規(guī)則內(nèi)化，從而達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。歌曲不但是一種音樂(lè)形式，而且是一種很重要的教育方式。把英文歌曲與英語(yǔ)教學(xué)密切結(jié)合起來(lái)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
班額設(shè)定：20—30人面向年級(jí)：二年級(jí)全體學(xué)生
選拔方式：根據(jù)學(xué)生各自的興趣和特長(zhǎng)，自愿報(bào)名參加，英語(yǔ)教師進(jìn)行推薦。
活動(dòng)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期掌握5-6首英文歌曲，并在教師的編排下進(jìn)行獨(dú)立的表演。
英語(yǔ)劇表演把學(xué)生帶入富于童話(huà)色彩或生活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在情景中操練英語(yǔ)，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，從臺(tái)前退到幕后，由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”或者“觀眾”，引導(dǎo)學(xué)生盡情表演，這樣一來(lái)教學(xué)的語(yǔ)言輸出和輸入才能平衡，學(xué)生掌握的語(yǔ)言技能才能得以鍛煉，發(fā)揮和鞏固。充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
學(xué)生人數(shù)：10—15人招收對(duì)象：五六年級(jí)學(xué)生選拔方法：教師推薦活動(dòng)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看英語(yǔ)原版影片每位同學(xué)可以為一個(gè)片段進(jìn)行配音。本學(xué)期能獨(dú)立表演一個(gè)英語(yǔ)劇。
將課外活動(dòng)與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，選擇任務(wù)型模式于教學(xué)的始終，是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求，更是英語(yǔ)新課程改革的迫切需要。在新課程改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為基礎(chǔ)教育一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，我們要大膽探索，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)中反思，在反思中提高，進(jìn)一步朝著教學(xué)藝術(shù)化的高水平、高境界邁進(jìn)。
小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的`正常教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，我們開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。
二、活動(dòng)目的'
1、通過(guò)有效的課外活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：（每次確定一個(gè)主題）
1、進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。
2、學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語(yǔ)歌。
3、根據(jù)話(huà)題，進(jìn)行討論，編對(duì)話(huà)及表演。
4、英語(yǔ)詞匯大比拼訓(xùn)練。
5、學(xué)唱英文歌。
6、討論英語(yǔ)，讓學(xué)生用英語(yǔ)去表達(dá)，做1-2分鐘的口語(yǔ)表達(dá)。
7、根據(jù)話(huà)題，進(jìn)行討論，編對(duì)話(huà)表演。
8、自由對(duì)話(huà)（用英語(yǔ)交流）。
四、活動(dòng)要求
每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)，在活動(dòng)中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
五、活動(dòng)措施
1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并積極開(kāi)展朗讀比賽。
2、開(kāi)展有效的游戲比賽，學(xué)生進(jìn)行詞匯大比拼。
3、利用校園小廣播，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，能夠流利地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4、活動(dòng)前教師要確定好主題，讓學(xué)生能夠按主題進(jìn)行活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)方案6
●活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)為英語(yǔ)愛(ài)好者提供用英語(yǔ)交往、交流的機(jī)會(huì)。
2．通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)詩(shī)歌、講英語(yǔ)小故事、說(shuō)有關(guān)英語(yǔ)的笑話(huà)、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、等才藝表演為英語(yǔ)愛(ài)好者提供展示自我的機(jī)會(huì)。
3．使學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，隨時(shí)隨地地獲取英語(yǔ)知識(shí)。
●活動(dòng)地點(diǎn)：多功能教室
●參加人員：3—6年級(jí)英語(yǔ)愛(ài)好者
●活動(dòng)過(guò)程：
一．教師講話(huà)：
今天我們3—6年級(jí)80多名英語(yǔ)愛(ài)好者（每班4—8人）集中在這里，大家高興嗎？目前，語(yǔ)數(shù)教學(xué)是小學(xué)課程教學(xué)的重點(diǎn)和中心，因此像今天這樣的活動(dòng)，我們學(xué)校開(kāi)展的較少。所以，你們要珍惜今天的.機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，積極學(xué)習(xí)。由于今天人多，大家要特別注意紀(jì)律。希望你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中收獲多多，快樂(lè)多多。
二.交朋友，取隊(duì)名：
將各班男女生均分，組成每組20人的新隊(duì)，每個(gè)隊(duì)中各班人數(shù)相等。新隊(duì)成員就是你要交的朋友。
�、鍙囊韵路矫嫦虮窘M成員介紹自己：1.What’s your name? 2.Where are you from? 3.Which cla are you in? 4.Which grade are you in? 5.What would you like to do? 6.What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food? 7.What are you going to do when you grow up? ㈡用blue team、red team、yellow team、white team給各隊(duì)取名。
三.以組為單位，進(jìn)行才藝展示：（可唱英語(yǔ)歌、朗誦英語(yǔ)詩(shī)歌、講英語(yǔ)小故事、說(shuō)有關(guān)英語(yǔ)的笑話(huà)或猜英語(yǔ)謎語(yǔ)）
1．小組內(nèi)個(gè)人才藝展示。 2．小組內(nèi)評(píng)選參賽人員。
4．確定參賽節(jié)目，進(jìn)行表演，評(píng)選先進(jìn)隊(duì)。
四.處處留心皆學(xué)問(wèn)，就以下問(wèn)題的回答，選出優(yōu)勝隊(duì)。 1．你坐公共汽車(chē)時(shí)記住了哪些英語(yǔ)站名？2．你看電視時(shí)，記住了哪些欄目的英語(yǔ)說(shuō)法？
3．你吃各種食品水果時(shí)，記住了哪些包裝盒上的英語(yǔ)名字？4．你穿新衣服時(shí)，留意它上面的英文了嗎？試著說(shuō)幾個(gè)。
5．你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)哪些節(jié)日名字？在不同的節(jié)日里，如何用英語(yǔ)祝福？五．學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：
�、逡越M為單位，就以下問(wèn)題進(jìn)行討論，并選代表發(fā)言：1．你是怎么記單詞的？
2．在時(shí)間安排上，你如何協(xié)調(diào)英語(yǔ)與語(yǔ)數(shù)之間的關(guān)系，保證足夠的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間？
㈡各組選代表發(fā)言
六．教師總結(jié)。
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