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（薦）活動方案5篇
為了確保事情或工作有序有力開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
20xx年11月9日國家法定的“119”宣傳日，為進一步推動119”消防宣傳教育工作，貫徹落實“消防宣傳教育”精神，筑牢消防安全“防火墻”工程，推進消防安全“四個能力”建設(shè)，積極響應(yīng)“119”消防宣傳教育活動。制定實施方案如下：
一、活動目的
通過多種形式宣傳、學(xué)習(xí)活動、消防專項檢查，達到“珍愛生命，遠離火患”的活動目的；廣泛動員員工關(guān)注消防安全，大力普及消防安全知識，進一步提高員工消防安全意識和自防自救能力，營造全員參與消防的濃厚氛圍，將消防工作貫穿于安全生產(chǎn)工作的'始終。
二、活動主題
珍愛生命，遠離火患。
三、組織機構(gòu)
為了保證20xx年“119”消防宣傳日活動的有效實施，公司特成立“119”消防宣傳日活動小組，全面負(fù)責(zé)“119”消防宣傳日的組織與宣傳工作，指導(dǎo)各部門扎實開展好“119”消防宣傳日的各項宣傳、教育活動。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┎邉�、宣傳
時間：各車間、以“珍愛生命，遠離火患”為主題出一期板報，公司將于11月9日進行板報評比。
�。ǘ╅_展清剿火患和消防安全大檢查工作，做好入冬前消防設(shè)施、器材的維護保養(yǎng)
各車間、中心對所屬區(qū)域消防設(shè)施、器材進行一次全面隱患排查，對查出的問題進行認(rèn)真整改，并將檢查出的隱患以隱患臺賬形式上報安全環(huán)保處備案。結(jié)合集團公司冬季四防工作要求做好消防設(shè)施入冬前的維護保養(yǎng)及消防設(shè)施檢測工作，公司將在各單位自查的基礎(chǔ)上依據(jù)《消防安全檢查考評表（試行）》開展一次以“珍愛生命，遠離火患”為主題系統(tǒng)全面消防安全隱患大清查。
�。ㄈ┭埧h消防大隊進行消防指導(dǎo)
為了使員工了解消防工作，掌握消防知識，提高消防安全意識，公司邀請縣消防大隊人員進企業(yè)，對公司的消防工作進行指導(dǎo)，跟公司消防隊員互動一起開展消防演練，提高公司火災(zāi)應(yīng)急救援能力。
�。ㄋ模╅_展班組長以上管理人員培訓(xùn)
由公司組織分期對各車間、中心班組長以上員工進行消防專業(yè)知識培訓(xùn)。促使車間五大員、班組長帶動廣大員工做好消防安全工作。
�。ㄎ澹┙M織開展消防應(yīng)急演練
各車間部門、重點防火單位因根據(jù)所屬區(qū)域不同火災(zāi)特點組織開展針對性的消防滅火演練。消防隊負(fù)責(zé)配合。
活動方案 篇2
一、六大節(jié)活動課程理念：
1、與校本課程結(jié)合
2、序列化
3、以校區(qū)為主體開展活動
4、樸素、節(jié)儉
二、六大節(jié)活動課程安排：
1、體育節(jié)在每年10月份舉行，由德育處與體育組組織
2、科技節(jié)在每年11月份舉行，由德育處與科學(xué)組組織
3、英語節(jié)在每年12月份舉行，由德育處與英語組組織
4、數(shù)學(xué)節(jié)在每年3月份舉行，由德育處與數(shù)學(xué)家搖籃工程領(lǐng)導(dǎo)小組、數(shù)學(xué)組組織
5、讀書節(jié)在每年4月份舉行，由德育處與語文組組織
6、藝術(shù)節(jié)在每年5月份舉行，由德育處與藝術(shù)組組織
三、體育節(jié)活動：
1、體育節(jié)項目分校區(qū)特色課程項目達標(biāo)與競賽、校田徑運動會和體育主題文化展覽；
2、校區(qū)特色課程項目達標(biāo)與競賽：二年級跳繩，三年級乒乓球，五年級武術(shù)；
（1）個人項目：二、三、五年級所有年級學(xué)生都參加達標(biāo)活動，在體育課和課外活動中完成，由任課體育教師組織實施；達標(biāo)者頒發(fā)“運動獎?wù)隆保ňG星卡的一種，特制，可由學(xué)生保留留念，也可用作普通綠星卡換紅星卡用。下列獎?wù)峦希?/p>
�。�2）集體項目：二、三、五年級以班級為單位，各班選派男女各兩隊，每隊8—10人，在各自校區(qū)以年級為單位組織現(xiàn)場比賽，時間安排上課時間一個半天，該年級全體學(xué)生參與觀看；比賽由校區(qū)體育組實施。
3、校田徑運動會
（1）全校運動員參加比賽；
（2）租用校外大操場或者在校園田徑場進行；
（3）為減輕交通壓力，隔年非運動員學(xué)生不參加活動；
�。�4）工作人員由德育處、體育組提出意見，由校長辦公會議研究確定。
4、體育主題文化展覽
由校體育組制作體育知識主題展覽，在校區(qū)展覽一周。
5、組織形式
�。�1）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重?zé)崃遥?/p>
�。�2）閉幕式從簡，結(jié)合校區(qū)晨會，表彰獲獎?wù)摺?/p>
四、科技節(jié)活動：
1、科技節(jié)面向四、六年級部分學(xué)生；
2、科技節(jié)項目分小發(fā)明、小制作、小論文比賽、科技實踐活動和科學(xué)主題文化展覽；
3、四年、六年級學(xué)生可參加小發(fā)明、小制作、小論文、科技實踐活動比賽，凡有作品交班級比賽者，不論質(zhì)量如何均獎勵“科技獎?wù)隆�；班級評比之后交校區(qū)展示，并由評委在展示區(qū)現(xiàn)場評比；一至六年級學(xué)生以班級為單位組織觀看科技作品展覽；
4、科學(xué)主題文化展覽。
由科學(xué)組制作科學(xué)家故事、科技成果、科普知識等主題展覽，在校區(qū)展覽一周，學(xué)生自由觀看。
5、組織形式
�。�1）班級項目由班主任組織，校區(qū)比賽由校區(qū)大隊部組織；
�。�2）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的.形式進行，隆重?zé)崃遥?/p>
（3）閉幕式從簡，結(jié)合校區(qū)晨會，表彰優(yōu)勝者。
五、英語節(jié)活動：
1、英語節(jié)面向二、四、六年級全體學(xué)生和五年級部分學(xué)生；
2、英語節(jié)項目分口語達標(biāo)、口語大賽、口語模仿秀和英語主題文化展覽；
3、二、四、六年級全體學(xué)生參加口語達標(biāo)，在英語課上或者課后完成，達標(biāo)者將英語獎?wù)拢?/p>
4、二年級參加口語大賽，班級海選，每班推薦2個節(jié)目，人數(shù)不限，以校區(qū)為單位組織口語大賽，與四年級口語模仿秀同時展示并比賽；
5、四年級口語模仿秀，班級海選，每班推薦2個節(jié)目，以校區(qū)為單位組織口語大賽，與二年級口語大賽同時展示并比賽；
6、英語主題文化展覽，由英語組指導(dǎo)五年級部分學(xué)生負(fù)責(zé)制作主題展覽，在校區(qū)展覽一周，參與學(xué)生完成英語卷面知識競賽，抽選小獎品。
7、組織形式
�。�1）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重?zé)崃遥?/p>
�。�2）閉幕式從簡，結(jié)合校區(qū)晨會，表彰優(yōu)勝者。
六、數(shù)學(xué)節(jié)活動：
1、數(shù)學(xué)節(jié)面向部分學(xué)生；
2、數(shù)學(xué)節(jié)項目“沐硯杯”數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽、數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)小論文評比和數(shù)學(xué)主題展覽；
3、“沐硯杯”數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽，二年級設(shè)數(shù)學(xué)速算比賽，三年級設(shè)算“24點”比賽，四年級魔方比賽，五年級奧數(shù)比賽，獲獎?wù)攉@數(shù)學(xué)獎?wù)拢?/p>
4、數(shù)學(xué)手抄報評比。六年級組織數(shù)學(xué)手抄報評比，每班推薦3—5項參加總校比賽，由數(shù)學(xué)家搖籃基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織，并把優(yōu)秀作品推到市里，區(qū)里參評；
5、數(shù)學(xué)小課題小論文評比。五、六年級學(xué)生進行數(shù)學(xué)小課題小論文評比，每班推薦3—5項參加總校比賽，由數(shù)學(xué)家搖籃基地領(lǐng)導(dǎo)小組組織；
6、數(shù)學(xué)主題文化展覽。由數(shù)學(xué)組制作數(shù)學(xué)文化主題展覽，在校區(qū)展覽一周。
7、組織形式
�。�1）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重?zé)崃遥?/p>
�。�2）閉幕式從簡，結(jié)合校區(qū)晨會，表彰優(yōu)勝者。
七、讀書節(jié)活動：
1、讀書節(jié)面向一至五年級全體學(xué)生
2、讀書節(jié)項目分班級“1+X”讀書活動、校區(qū)集體誦讀比賽
3、班級“1+X”讀書活動
（1）學(xué)校準(zhǔn)備系列圖書，每種圖書各備60本，供班級選擇
�。�2）以班級為單位，全班學(xué)生共讀一本書，并組織討論、讀書心得等活動
�。�3）“X”指學(xué)生自己閱讀，讀書節(jié)結(jié)束時，交流讀書心得
�。�4）凡學(xué)生完成“1+X”任務(wù)者，每人獎勵“閱讀獎?wù)隆?/p>
�。�5）班級選拔5—10位學(xué)生為“閱讀之星”，由學(xué)校表彰
4、校區(qū)集體朗讀比賽
�。�1）以校區(qū)為單位，組織二、四年級集體誦讀比賽，全員參與；
�。�2）集體誦讀比賽要求學(xué)生全員參加；
（3）凡參加比賽的學(xué)生，每人獎“誦讀獎?wù)隆保?/p>
�。�4）學(xué)生集體誦讀比賽追求簡樸，反對家長或外來人員介入。
5、組織形式
�。�1）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重?zé)崃遥?/p>
（2）閉幕式分校區(qū)舉行，結(jié)合校區(qū)誦讀比賽現(xiàn)場，在會上表彰優(yōu)勝者。
八、藝術(shù)節(jié)活動：
1、藝術(shù)節(jié)項目分校區(qū)個人項目比賽、校區(qū)集體項目展示、校個人項目比賽、美術(shù)作品展覽、校藝術(shù)節(jié)匯報演出
2、校區(qū)個人項目比賽
�。�1）設(shè)器樂、聲樂等項目；
�。�2）由各校區(qū)大隊輔導(dǎo)員組織。
3、校區(qū)集體項目展示：三年級集體舞蹈，五年級合唱；以班級為單位，參加年級展示，由政教處和藝術(shù)組組織，不評比，反對由外來力量參與輔導(dǎo)，參與展示的學(xué)生獲“藝術(shù)獎?wù)隆薄?/p>
4、校個人項目比賽面向所有年級學(xué)生
�。�1）設(shè)器樂、聲樂等項目；
�。�2）由校德育處負(fù)責(zé)組織。
5、美術(shù)作品展覽
各年級選擇美術(shù)優(yōu)秀作品展覽，由班主任組織學(xué)生參觀。
6、校藝術(shù)節(jié)演出
（1）六一前后在各自校區(qū)進行，各校區(qū)一至六年級全體學(xué)生參加，由德育處統(tǒng)籌指揮，校區(qū)大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織；
�。�2）節(jié)目以各自校區(qū)個人項目適量，一年級可每個班安排集體節(jié)目，三年級集體舞優(yōu)秀節(jié)目、五年級合唱優(yōu)秀節(jié)目參加表演；
�。�3）校藝術(shù)社團的節(jié)目酌情參加；
（4）除學(xué)校特別紀(jì)念活動安排大型演出外，其它年度藝術(shù)節(jié)可降低節(jié)目要求，反對家長或外來人員介入藝術(shù)節(jié)。
7、組織形式
（1）開幕式分校區(qū)舉行，校區(qū)全體學(xué)生參加，由校區(qū)大隊部組織，突出學(xué)生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重?zé)崃遥?/p>
�。�2）閉幕式分校區(qū)舉行，結(jié)合藝術(shù)節(jié)大型演出，在會上表彰校區(qū)獲獎?wù)摺?/p>
九、每年六大節(jié)活動具體實施，由德育處在上述序列化方案框架內(nèi)，再形成方案。
活動方案 篇3
為展現(xiàn)東營市實驗中學(xué)學(xué)生奮發(fā)向上、銳意進取的精神風(fēng)貌和文化追求，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛并思考生活的積極態(tài)度，提高學(xué)生的活動組織能力和審美情趣，充分利用現(xiàn)代科技進行文藝創(chuàng)作活動，從而努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。20xx級語文教研組決定舉辦東營市實驗中學(xué)“青春飛揚，成就夢想”微電影創(chuàng)作征集大賽�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題
青春飛揚，成就夢想!
二、參賽對象
11級全體學(xué)生
三、活動時間作品征集時間
20xx年3月20日至20xx年4月20日
四、活動安排
分為三個階段：
第一階段，宣傳發(fā)動階段（20xx.03.10——20xx.03.17）語文老師要宣傳鼓動學(xué)生積極參與，并且要組織學(xué)生進行團隊合作，做到分工明確。
第二階段，學(xué)生準(zhǔn)備制作階段（20xx.03. 17——20xx.04.10）拍攝所需器材、道具、服裝等物品，由學(xué)生自行準(zhǔn)備，后期制作剪輯等工作也最好由學(xué)生進行操作。
第三階段，評選發(fā)獎階段（20xx.04.12——20xx.04.20）展播并評選，公示并頒獎。
五、參賽方式
1、班級以小組成立創(chuàng)作團隊，進行合理分工，每班最多上交兩個作品。
2、微電影在年級各班級進行展播，并進行投票，選出最佳影片。
六、作品要求
1.大賽作品以“青春飛揚，成就夢想”為主題，講述學(xué)生自己的.真實生活和精神狀況。
2.內(nèi)容健康向上，能夠展現(xiàn)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)向上、銳意進取的精神風(fēng)貌，反映學(xué)生真實的思想與感情。
3.參賽微電影為5—8分鐘之內(nèi)的視頻短片，要求畫面清晰，提倡設(shè)置中文字幕。提交作品為AVI或MPEG等常用視頻格式。
4.作品形式可以是小戲劇，也可以是校園生活劇，也可以是課本劇或是名著片段劇。
5.參賽作品必須為參賽者原創(chuàng)，不得抄襲；
七、獎項設(shè)置
一等獎（5名）；二等獎(10名)；三等獎(18名)。
另設(shè)：最佳影片獎(5名)；最佳編劇獎（5名）；最佳導(dǎo)演獎（5名）；最佳演員獎（10名）；最佳攝影獎（5名）
將為一、二、三等獎獲得者頒發(fā)證書和獎品。
未盡事宜，另行通知。
活動方案 篇4
總體目標(biāo)
一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學(xué)，發(fā)展感知覺，體驗成功的快樂。
二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗共同游戲的樂趣。
生活活動
一、接待：
�。ㄒ唬崆榻哟议L，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。
�。ǘz查幼兒口袋，排除不安全因素。
二、游戲活動：
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法玩球。
�。ǘ┰敢馀c他人共同玩球。
三、早操：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做。
（二）能聽口令、動作協(xié)調(diào)地做操。
四、盥洗：
�。ㄒ唬� 指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。
�。ǘ� 隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據(jù)需要入廁。
�。ㄈ� 適時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)，活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。
五、進餐：
�。ㄒ唬� 以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養(yǎng)幼兒的進餐習(xí)慣（細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。
（二） 幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具，要求幼兒獨立進餐，知道應(yīng)該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。
六、睡眠：
（一） 提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
�。ǘ� 巡回觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣，保持正確睡姿，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。
教學(xué)活動
集體教育活動
一：語言活動 捉迷藏
一、活動目標(biāo)：
1. 樂于參加游戲活動，并感受游戲的快樂。
2. 感知方位，發(fā)展幼兒的空間知覺。
3. 培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當(dāng)詞句表達自己想法的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解幾種小動物的外形及生活特征。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。
三、活動進程：
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導(dǎo)入課題，吸引幼兒的注意力 意力，鼓勵幼兒大膽講述。
2、教師出示紙畫動畫引出活動內(nèi)容。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗逐一找出小動物。
3、鼓勵幼兒在活動室內(nèi)尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。
四、活動延伸：
1. 幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。
2. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
集體教育活動二：綜合活動 好玩的玻璃球
一、活動目標(biāo)：
1. 初步感知玻璃球的特性。
2. 激發(fā)幼兒對玻璃球滾畫的興趣。
3. 發(fā)展幼兒觀察力、想像力以及口語表達能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒曾玩過玻璃球。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：每組一份較稀薄顏色的水粉顏料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、鑷子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。
三、活動過程：
1、幼兒自由用多種方法玩玻璃球。
2、討論交流：你剛才是怎么玩玻璃球的？玩的時候有什么 什么發(fā)現(xiàn)嗎？
3、出示畫有玻璃球滾畫的鞋盒，引導(dǎo)幼兒觀察討論：花紋 花紋象什么
4、教師示范用玻璃球滾畫。
5、幼兒練習(xí)玻璃球滾畫。
6、共同欣賞同伴作品，并貼到活動區(qū)中。
四、活動延伸：
1. 將玻璃球放入活動區(qū)中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多玩法。
2. 嘗試用其它物品滾畫、印畫。
戶外活動
一、晨間體育活動
（一）集體游戲：球類系列活動
復(fù)習(xí)地滾球，進一步培養(yǎng)幼兒對球類活動的`興趣。
�。ǘ┳赃x活動：沙包、飛盤等。
幼兒按意愿選擇活動器材。教師和幼兒友好合作，注意安全。
二、體育游戲：滾動的球
（一）活動目標(biāo)：
1． 嘗試球的多種玩法，體驗共同游戲的樂趣。
2． 培養(yǎng)幼兒手眼配合的協(xié)調(diào)性。
�。ǘ� 活動準(zhǔn)備：大小不同的球若干。
�。ㄈ� 活動過程：
1. 幼兒自由玩球，師生共同提煉有益經(jīng)驗。
2. 引導(dǎo)幼兒探索更多玩法，互相交流感想。
區(qū)域活動：
一、活動目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作的意識。
（二） 能愉快地選擇區(qū)域進行活動，探索玩具的不同玩法。
二、活動過程：
幼兒按意愿選擇活動區(qū)，教師鼓勵幼兒積極參與游戲，與同伴友好交往、合作。教師重點指導(dǎo)聰明屋、美麗天空等。
活動方案 篇5
設(shè)計理念：
中學(xué)生的文明禮貌意識還處于發(fā)展階段，雖然已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力、判斷能力，但在他們中仍然會發(fā)生一些不愉快的事情。作為教師要給予及時正確的引導(dǎo)，給他們樹立一個榜樣，創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用眼睛觀察、用心靈體會什么是文明用語，使用文明用語能給我們帶來哪些方便，進而號召大家堅持使用文明用語，在使用文明用語中體味快樂。
現(xiàn)狀分析：
通過教學(xué)生活中的觀察和與學(xué)生們的交流，我了解到多數(shù)學(xué)生運用文明用語的現(xiàn)象并不多，在學(xué)習(xí)生活中還時常發(fā)生不文明的'現(xiàn)象，其原因我分析主要有兩點：一是學(xué)生往往根據(jù)自己的情感來判斷好惡，表現(xiàn)言行；二是生活的環(huán)境沒有這個氛圍，這一點需要老師、家長、親朋等共同培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得什么是文明用語，常用的文明用語有哪些？
2、使學(xué)生學(xué)會做到與同學(xué)友好交往，正確使用文明用語。
3、正確使用文明用語給生活帶來的和諧與快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt
教學(xué)重點：
了解常用的文明用語有哪些
教學(xué)難點：
正確使用文明用語
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入：（課件）
�。ǘ�(dǎo)入新課： 可見語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是中學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和你們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。
1、課件展示主題、教學(xué)目標(biāo)。（學(xué)生齊讀）
2、讓同學(xué)們說一說自己平時用到了哪些禮貌用語。
3、課件展示常用的文明禮貌用語（學(xué)生齊讀），深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。
4、現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準(zhǔn)。
你想別人幫你的忙，應(yīng)該說什么？ （請幫個忙）
早上起床后見到別人說什么？ （早上好）
平時見到別人要說什么？ （您好）
晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安）
分別應(yīng)該說什么？ （再見）
別人送你時，你應(yīng)說什么？ （請留步）
別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）
對方向你道歉時你應(yīng)說什么？ (別客氣，沒關(guān)系)
對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶） ??
老師：“同學(xué)們說得很好，是不是你們也會正確使用了呢？下面，我們就分組創(chuàng)設(shè)情境，要求是必須用上問候語、感謝語等禮貌用語。（小組活動）
5、小組上臺表演。（師表揚鼓勵）
6、老師：“說文明禮貌用語固然重要，但也要講究一定的方式，一定要講究分寸�！保ㄕn件展示）語言文明的注意事項：即“四有四避”。
老師：“要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚至下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。”
7、 “那么，到底你是不是一個文明人了呢？下面我們來進行一下自測”（出示課件）
8、接下來，就請你們自己來展示一下你們課前搜集到的或者是自己編的文明小故事、小兒歌、名言警句吧。（分組展示）
9、宣誓（出示課件）
10、課堂小結(jié) ：（課件展示）
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的中學(xué)生。
作業(yè)：
寫一寫你如何成為一個有教養(yǎng)的人？
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