活動方案[經(jīng)典]

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.會手口一致正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的實(shí)物并說出總數(shù)。

　　2.認(rèn)讀數(shù)字"4"，初步理解數(shù)字"4"的意義。

　　3.能進(jìn)行4以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片的.匹配。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1-5數(shù)字卡》。

　　2.小花瓶（上面貼有1-4的數(shù)字卡片）若干，自制的花若干。

　　活動過程：

　　一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　游戲1-3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

　　"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"

　　二、探究新知：

　　1.出示情景畫面一

　　小汽車，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

　　提問：

　�。�1）馬路上開來了什么車？

　�。�2）有幾輛？

　　請幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

　　2.學(xué)習(xí)"4"。

　　（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。

　　提問：

　　①又開來了什么車？

　�、谟袔纵v？

　　引導(dǎo)幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。

　　（2）又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。

　　引導(dǎo)語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)。

　　3.認(rèn)讀數(shù)字卡片"4"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

　�。�1）引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？"4"像什么？

　�。�2）請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。

　�。�3）把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字"4"表示。

　　4.幼兒分組活動，鞏固4以內(nèi)的數(shù)。

　　插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。

活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　為了慶祝祖國64華誕，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

　　二、活動主題：“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

　　三、參賽對象：四——六年級全體學(xué)生

　　四、比賽時(shí)間：10月31日下午3：00

　　五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大堂

　　六、比賽要求：

　　1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內(nèi)容健康、積極向上、切合主題、適合小學(xué)生朗誦。

　　2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時(shí)間3—4分鐘。

　　3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可以單人、多人、也可全班�？刹シ疟尘耙魳罚�以創(chuàng)造良好的'欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩歌內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請?jiān)?0月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）

　　4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序

　　6計(jì)分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

　　七、獎項(xiàng)設(shè)置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

　　八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任、朱小珍、楊榮林、胡培紅、羅彧莓

　　九：其他工作人員安排

　　1、現(xiàn)場指揮：顏敏、陳偉強(qiáng)

　　2、音響安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發(fā)

　　3、攝影：曾青蘢

　　4、錄像：葉志斌

　　5、主持：鄧佩瑤

　　6、統(tǒng)分：龐敏紅、梁美婷

　　7、獎狀書寫：趙主任

　　附：評分標(biāo)準(zhǔn)（采用100分制）

　　1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（20分）

　　2、參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（20分）

　　3、參賽者感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（20分）

　　4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏。（20分）

　　5、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（20分）

活動方案 篇3

　　一、活動時(shí)間與地點(diǎn)

　　1、時(shí)間：20xx年4月27日8:50——11:00、14:50——17:00，

　　28日14:50——17:00、17:00——19:30

　　2、地點(diǎn)：西湖公園規(guī)定路線繞園一圈

　　3、起點(diǎn)、終點(diǎn)：學(xué)校教工之家一樓大廳

　　二、參加辦法

　　1、參加人員：全體教職員工

　　2、本次活動在西湖公園指定位置將設(shè)置3個簽到點(diǎn)，參加活動人員從起點(diǎn)(教工之家一樓大廳)領(lǐng)取簽到卡，湊足10人以上集體出發(fā)，到3個簽到點(diǎn)簽到，再回到終點(diǎn)(教工之家一樓大廳)交簽到卡，才算完成健步走活動的全程路線，否則無效。三個簽到點(diǎn)位置分別是：沙灘茅棚、建筑群大屏幕小橋邊、蓮花池觀蓮?fù)ぁ?/p>

　　3、本次活動是徒步健身活動，參加活動人員不得乘坐、騎行交通工具;必須自行完成3個簽到點(diǎn)的簽到，不得請他人代替簽到，否則無效。

　　4、請工會組長和班組長做好本組教職工參加活動的協(xié)調(diào)工作，請教職員工選定四個時(shí)間段中的一個完成本次活動，不得影響教學(xué)及本職工作。

　　三、注意事項(xiàng)

　　1、本次活動參加人員在健步走前做一些簡單的身體活動，特別是踝和膝關(guān)節(jié)要活動開。

　　請穿寬松衣服和運(yùn)動鞋，自備茶飲。

　　2、本活動為健步走健身活動，重在參與，參加過程要注意禮讓，安全第一;活動中做文明游客，不亂丟煙頭和垃圾，做好環(huán)保工作。

　　四、獎勵辦法：

　　所有參加活動且完成3個簽到點(diǎn)簽到的.教職員工，均給予一定的獎勵。

　　五、本方案解釋權(quán)屬校工會。

活動方案 篇4

　　適用年齡：4歲

　　1）體育游戲：石頭人

　　活動目標(biāo)：

　　練習(xí)幼兒的快跑、平衡和動作的靈敏性。

　　游戲玩法：

　　請兩名幼兒扮演“狼”，其他幼兒每人手中拿一塊“石頭”（沙袋），與“狼”拉開距離站好。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒四散跑開，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”，只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”，就變成了“石頭人”，“狼”就不能再抓他。被“狼”抓到的小朋友在下次游戲中扮演“狼”，游戲重新開始。

　　2）體育游戲：鷹抓兔

　　活動目標(biāo)：

　　鍛煉幼兒雙腳往前跳的能力。

　　游戲玩法：

　　讓一名幼兒戴上鷹頭飾，站在教師指定的地點(diǎn)，其余幼兒分成三組，站在各自的.家里（可畫圓圈代表家）。每家選出兩名幼兒當(dāng)兔爸爸和兔媽媽，教師當(dāng)兔奶奶。游戲開始，兔奶奶說：“孩子們，今天天氣多好呀！咱們到草地上玩吧！”小兔立即四散在草地上蹦跳，當(dāng)兔奶奶說：“鷹來了，快跟爸媽回家吧！”這時(shí)，鷹就可以飛出來抓小兔，被抓住的小兔和找錯家的小兔要聯(lián)合表演節(jié)目，游戲再重新開始。

　　3）民間游戲：網(wǎng)魚

　　活動目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　游戲玩法：

　　將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游啊游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

活動方案 篇5

各學(xué)院：

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神及全國高校思想政治工作會議精神，結(jié)合我校資助工作和國家助學(xué)貸款貸后管理工作的實(shí)際情況，特組織開展20xx年“誠信中原行”暑期社會實(shí)踐專項(xiàng)活動。

　　一、活動主題

　　（一）宣揚(yáng)道德誠信，服務(wù)貸款畢業(yè)生

　　各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)可通過實(shí)地走訪、電話通知等方式，將國家最新的還款政策傳達(dá)給國家貸款畢業(yè)生。通知即將到期貸款畢業(yè)生具體的還款時(shí)間和方式，督促學(xué)生按時(shí)還款，避免違約產(chǎn)生的不良影響。走訪逾期學(xué)生所在家庭，記錄其家庭真實(shí)情況及還款意向，在宣揚(yáng)誠信履約的同時(shí)，對有實(shí)際困難的學(xué)生家庭提出針對性的幫扶建議。

　�。ǘ�）調(diào)研資助政策，提升工作水平

　　組織學(xué)生對省內(nèi)高�；虻胤秸�府的`資助政策和效果進(jìn)行調(diào)研，可以就高校勤工助學(xué)開展情況；各類獎助學(xué)金、特殊困難補(bǔ)助發(fā)放情況；各地“雨露計(jì)劃”落實(shí)情況等各類資助項(xiàng)目或工作的實(shí)施效果進(jìn)行調(diào)查分析，形成調(diào)研報(bào)告，為我省和我校資助工作發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　�。ㄈ�）圓夢困難學(xué)子，宣傳資助政策

　　深入省內(nèi)貧困地區(qū)發(fā)放高校資助政策簡介，介紹國家和我校對困難學(xué)生的幫扶措施，通過形式多樣的宣講活動，消除貧困學(xué)子顧慮，歡迎成績優(yōu)異的學(xué)生積極報(bào)考xx學(xué)院。

　�。ㄋ模�尋訪優(yōu)秀典型，樹立學(xué)習(xí)楷模

　　以紀(jì)念我校本科辦學(xué)十周年為契機(jī)，組織學(xué)生深入基層，尋訪一批克服自身困難，有突出事跡和成就的優(yōu)秀畢業(yè)生典型。收集整理他們的先進(jìn)事跡、成長經(jīng)歷和周圍群眾的評價(jià)，大力宣傳他們自立自強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，激勵在校困難大學(xué)生樹立信心和正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀。

　　二、活動方式

　　各學(xué)院以集中團(tuán)隊(duì)和分散團(tuán)隊(duì)為主，以電話回訪為輔，選擇1—2個主題，深入省內(nèi)農(nóng)村基層、縣域城鎮(zhèn)和城市社區(qū)，開展實(shí)踐活動。各學(xué)院如有貸款和違約學(xué)生的要首先圍繞“宣揚(yáng)道德誠信，服務(wù)貸款畢業(yè)生”開展實(shí)踐活動。

　　（一）集中實(shí)踐

　　集體實(shí)踐堅(jiān)持“全面發(fā)動、重點(diǎn)組隊(duì)、點(diǎn)面結(jié)合、層層深入”的原則，采取項(xiàng)目化管理機(jī)制，分為校級和學(xué)院級實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，學(xué)院級實(shí)踐團(tuán)隊(duì)由學(xué)生所在學(xué)院負(fù)責(zé)組建，按照團(tuán)委統(tǒng)一要求開展活動。

　　（二）分散實(shí)踐

　　分散實(shí)踐指學(xué)生利用返鄉(xiāng)、實(shí)習(xí)、勤工儉學(xué)等機(jī)會，由輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)，采取“就近就便原則”，開展實(shí)踐活動。學(xué)生需攜帶社會實(shí)踐鑒定表和相關(guān)材料開展實(shí)踐活動，實(shí)踐結(jié)束后撰寫社會實(shí)踐論、調(diào)研報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)，和記錄填寫完整的相關(guān)材料一并上交。

　�。ㄈ�）電話尋訪

　　電話尋訪指過電話、微信等形式，收集相關(guān)信息的實(shí)踐方式。該方式作為集中實(shí)踐和分散實(shí)踐的有效補(bǔ)充，可在實(shí)踐對象家庭地址較遠(yuǎn)、實(shí)踐對象需跟蹤調(diào)研及需要大量調(diào)研數(shù)據(jù)等特殊情況下開展。

　　三、時(shí)間安排

　�。ㄒ唬﹩�動階段（20xx年6月６日—6月1日）

　　搜集貸款畢業(yè)生基本信息。通過聯(lián)系逾期畢業(yè)生在校時(shí)的輔導(dǎo)員老師和同學(xué)，查詢并確認(rèn)其聯(lián)系方式、家庭住址、工作單位、父母姓名及聯(lián)系方式等，擬定出逾期畢業(yè)生“一對一聯(lián)系人”名單，制定活動開展計(jì)劃，規(guī)劃活動路線。

　�。ǘ�）申報(bào)階段（20xx年6月16日—6月24日）

　　填寫《xx學(xué)院“誠信中原行”社會實(shí)踐活動立項(xiàng)登記表》（附1），上交學(xué)生處學(xué)生資助管理中心審批，批復(fù)后組織“誠信中原行”社會實(shí)踐小分隊(duì)，制作宣傳材料，并指派輔導(dǎo)員老師作為指導(dǎo)老師對學(xué)生開展培訓(xùn)。

　�。ㄈ�）實(shí)施階段（20xx年6月2日—9月1日）

　　1按照活動主題開展國家資助政策宣傳、專題調(diào)研、優(yōu)秀校友尋訪教育主題活動等。

　　2開展“宣揚(yáng)道德誠信，服務(wù)貸款畢業(yè)生”活動的團(tuán)隊(duì)或個人，在實(shí)踐過程中要遞送《xx學(xué)院助學(xué)貸款催收通知書》（附2），告知貸款學(xué)生具體的還款方式、金額及違約責(zé)任，同時(shí)了解掌握學(xué)生家庭情況和違約原因，在《貸款畢業(yè)生走訪記錄登記表》（附）中做好詳細(xì)記錄。實(shí)踐結(jié)束后登陸國開行貸款系統(tǒng)，在“學(xué)生管理—聯(lián)系記錄”模塊中錄入催繳學(xué)生的聯(lián)系記錄，在“溝通要點(diǎn)”中詳細(xì)記錄學(xué)生家庭住址、通訊地址、工作單位、電子郵箱、逾期具體原因、計(jì)劃還款期等信息。

　　3活動開展期間，各學(xué)院要充分利用微博、微信等新媒體，對團(tuán)隊(duì)活動事跡、優(yōu)秀個人進(jìn)行宣傳報(bào)道，每個團(tuán)隊(duì)至少報(bào)送一篇新聞稿，五張活動照片（分辨率不小于1024*768），一段活動視頻資料（分辨率不小于720p，分鐘以內(nèi)），以上資料應(yīng)于活動結(jié)束后及時(shí)打包發(fā)送至學(xué)生處資助中心電子郵箱（xxxzd@eahnet），郵統(tǒng)一命名為“XX學(xué)院20xx年暑期誠信中原行活動資料”。

　�。ㄋ模┏晒�提煉（20xx年9月1日—9月20日）

　　做好調(diào)查記錄和資料的整理，將活動情況形成調(diào)研報(bào)告報(bào)學(xué)生處學(xué)生資助管理中心。調(diào)研報(bào)告要包括工作開展的活動照片或視頻資料、基本情況、調(diào)研取得的效果、發(fā)現(xiàn)的問題及工作建議等內(nèi)容。

　�。ㄎ澹┰u審階段（20xx年9月20日—9月0日）

　　學(xué)生處對各學(xué)院上報(bào)材料組織評審，評選出優(yōu)秀組織單位和先進(jìn)個人，推薦到團(tuán)委按照社會實(shí)踐要求予以表彰。

　　（六）成果宣傳（20xx年9月0日—10月20日）

　　各學(xué)院要以展板、海報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流會、座談會、宣講會等形式對開展“誠信中原行”活動中的團(tuán)隊(duì)事跡、優(yōu)秀個人進(jìn)行宣傳，宣傳材料報(bào)學(xué)生資助管理中心存檔。

　　四、活動要求

　�。ㄒ唬└叨戎匾�、加強(qiáng)指導(dǎo)。各院系領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，在活動組織實(shí)施中完善制度規(guī)范、突出過程管理，開展必要的技能培訓(xùn)，選派相關(guān)輔導(dǎo)員帶隊(duì)指導(dǎo)，采取有效的方法和手段，開展實(shí)踐活動，努力提高活動效果。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教育、保證安全。加強(qiáng)安全教育和保障，做好前期調(diào)研和出發(fā)準(zhǔn)備，保障學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，特別是要高度關(guān)注極端氣候變化和服務(wù)地區(qū)的自然條，做好自然災(zāi)害和突發(fā)事的應(yīng)對預(yù)案。

　　（三）廣泛動員、加強(qiáng)宣傳。各院系要從班級層面廣泛動員，充分調(diào)動廣大青年學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，通過開展本次活動拓展廣大青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，宣傳學(xué)生資助政策，培養(yǎng)大學(xué)生誠信意識，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮資助育人功效，推動我校學(xué)生資助工作健康持續(xù)開展。

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