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有創(chuàng)意的小班手工活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的有創(chuàng)意的小班手工活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有創(chuàng)意的小班手工活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、漂亮的小魚(yú)。
1、出示范例作品:小朋友你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?今天楊老師也帶來(lái)了一條漂亮的小魚(yú),你們想看看嗎?
2、你們覺(jué)得這條小魚(yú)漂亮在哪里呢?
3、這么漂亮的小魚(yú),你們想不想也來(lái)做一條呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小魚(yú)的方法。
1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做小魚(yú),小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《小魚(yú)》的制作方法。
教師一邊示范制作一邊講解:
。1)將小魚(yú)的沿外輪廓取下。
。2)再把彩色紙撕下來(lái)。
(3)再把彩色紙撕貼在小魚(yú)的身上。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的'時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
有創(chuàng)意的小班手工活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
學(xué)習(xí)粘貼樹(shù)葉畫(huà)的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種樹(shù)葉的.形狀若干,范畫(huà),剪刀、膠水
活動(dòng)過(guò)程:
1.組織幼兒談話,激發(fā)興趣。
2.教師講解金魚(yú)的粘貼方法
3.幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
4.展品幼兒的作品。教師小結(jié)。
有創(chuàng)意的小班手工活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)自己制作帽子的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折,并對(duì)齊壓平。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。
2.教學(xué)VCD。
3.一頂折好的帽子。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情景導(dǎo)入
。1)請(qǐng)幼兒觀察主題畫(huà)"小豬神奇的帽子",啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事。
。2)播放VCD,請(qǐng)幼兒欣賞故事"小豬神奇的帽子"。
2.出示折好的帽子,激發(fā)幼兒制作渴望。
3.結(jié)合創(chuàng)意繪本,請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子:將正方形的'紙對(duì)角折成三角形,兩角再向中間折,再把底下的雙角往上折即可。
4.教師和幼兒一起折帽子。
5.鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫(huà)。
有創(chuàng)意的小班手工活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物,并嘗試在輪廓線內(nèi)無(wú)縫隙粘貼。
2.感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺(jué)效果。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.面有蘋(píng)果輪廓的背景圖若干。
2.紅、黃、綠三色彩紙,糨糊,蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上豐富的顏色,感受自然色彩變化之美。教師:蘋(píng)果上有哪些好看的顏色?為什么會(huì)有這么多顏色呢?今天我們來(lái)給蘋(píng)果寶寶穿上漂亮的外衣吧!
2.出示畫(huà)有蘋(píng)果輪廓的.背景圖,引起幼兒裝飾的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物,并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼。教師:先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物,然后在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊,再把撕好的碎紙一片片放在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。
要點(diǎn)提示:要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼,使紙片之間無(wú)縫隙。緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼,以確保蘋(píng)果的造型。
4.幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼;撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。
5.師幼共同布置一棵大樹(shù),把蘋(píng)果粘貼上去進(jìn)行展示;顒(dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可用油泥代替紙片,讓幼兒在封塑板上填充,訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置水果超市,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果,并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。
有創(chuàng)意的小班手工活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)用剪刀剪長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條,制作長(zhǎng)度相同的筷子。
2.養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣,體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.筷子,白紙,盤(pán)子,剪刀。
2.點(diǎn)心店的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
師:“小面館開(kāi)業(yè)啦!我的面條細(xì)又長(zhǎng),我的面條香又香。(教師一邊說(shuō)一邊把剪好的面條下到點(diǎn)心店的鍋中,開(kāi)始煮。)這么好吃的面條出鍋了,可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筷子撈不到面條)怎么辦呀?”
小結(jié):沒(méi)有筷子,面條撈不起來(lái),沒(méi)法吃呀。小朋友,你們幫幫面館師傅的忙好嗎?
二、欣賞筷子
師:“要撈出面條來(lái)要怎樣的筷子呢?”
師:“我們用的長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子是怎么樣的.呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細(xì)細(xì)的?”
請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看,我們用的筷子是什么樣的?(出示平時(shí)使用的筷子進(jìn)行觀察。)
三、制作筷子
1.師:“我們來(lái)請(qǐng)我們的剪刀朋友來(lái)幫忙吧!”
通過(guò)兒歌和孩子們一起復(fù)習(xí)一下如何運(yùn)用剪刀剪紙。
“小剪刀,嘴巴尖,身后長(zhǎng)了兩個(gè)圈。五指兄弟來(lái)幫忙,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口,兄弟碰碰頭,張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句,邊練習(xí)剪紙的動(dòng)作。)
2.幼兒練習(xí)剪筷子,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒左手拿紙,把紙放在剪刀的“嘴巴”里,右手拿剪刀沿著畫(huà)好的直線剪,剪下一根紙條放在塑料碗里,再剪另一根。
3.幼兒操作時(shí)提醒他們使用剪刀注意安全,不要剪到手,也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀,鼓勵(lì)他們將紙條剪直、剪長(zhǎng)、剪光滑。
四、作品展示
請(qǐng)幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起,一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。
有創(chuàng)意的小班手工活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動(dòng)的.興趣師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖,我們一起來(lái)看一看吧!”
二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情師:“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法
1.交代操作要求。
師:“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來(lái)?凑l(shuí)的小手最能干,能把線撕得直直的!
2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。
3.小結(jié):兩只小手伸出來(lái),緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌
師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒(méi)有糖果,請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌!
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示
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