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綜合實(shí)踐活動方案——詩文大觀園
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐活動方案——詩文大觀園,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動目的
1. 感受優(yōu)秀文化的魅力,提高學(xué)生的文化品位。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、體驗(yàn)、創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生用多種方式獲取資料,親身體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的樂趣。
4. 通過收集、整理資料,培養(yǎng)學(xué)生的綜合與分析的能力。
二、活動時(shí)間
本次活動時(shí)間為4周,第一周選出主題,激發(fā)興趣;第二周制定計(jì)劃,準(zhǔn)備資料;第三周反饋問題,解決問題;第四周匯報(bào)成果,交流體會。
三、活動思路
第一階段:確定活動主題。
第二階段:各小組制定行動方案,分頭準(zhǔn)備所需材料。
第三階段:各小組展開實(shí)踐探究,即時(shí)反饋情況。
第四階段:活動成果交流。
四、課堂展示
。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入
我們學(xué)校自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動以來,同學(xué)們飽覽詩書,特別是去年的“古詩文誦讀”匯報(bào)演出時(shí),全年級的學(xué)生共同誦讀詩文的壯觀場景,更是難以忘懷。今天,我們結(jié)合了前段日子的積累,再次走進(jìn)《詩文大觀園》,體味優(yōu)秀詩文的無窮魅力。
。ǘ┗顒舆^程
第一環(huán)節(jié)(歷史星空)
1.自從開展了“誦讀優(yōu)秀詩文”的活動以來,我們已背誦了不少古詩。在背誦的過程中,我們認(rèn)識了許多杰出的詩人,像豪邁悲壯的辛棄疾;細(xì)膩含蓄的王維;憂國憂民的陸游;浪漫豪放的李白;多情婉約的李清照……我們不但對他們的詩感興趣,更對發(fā)生在這些文人之間的趣聞軼事充滿好奇。下面讓我們來到“歷史星空”,看看發(fā)生在他們身上的故事,哪些同學(xué)做了這方面的探究?
生講故事……
2.你們講的故事把同學(xué)們引入了一個(gè)波瀾壯闊、人才輩出的時(shí)代。故事還涉及到了一些歷史知名人物呢,看來你們探究的很有深度,其他同學(xué)誰還能補(bǔ)充?
生補(bǔ)充……
3.同學(xué)們的感受各不相同,正如詩中所說:“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!
第二環(huán)節(jié)(風(fēng)采展示)
1.唐詩、宋詞講究一種韻律美、節(jié)奏美,老師為你們提供了一個(gè)“風(fēng)采展示”平臺,你們打算以什么形式來展示呢?
2.學(xué)生展示:合唱、詩朗誦……
3.這些詩是我們中華民族的瑰寶,你們背得非常流利,真不簡單。看來同學(xué)們已經(jīng)在這美妙的意境中陶醉了。
第三環(huán)節(jié)(詩情畫意)
1.中國古代文化歷史講求一種詩情畫意的境界:既詩中有畫、畫中有詩,請同學(xué)們欣賞幾組畫面及所附的四幅圖:春花、秋月、夏日、冬雪?纯茨隳苈(lián)想到哪些詩句?
學(xué)生聯(lián)想春天的詩句……
2.真是“萬紫千紅總是春”,看看另外的畫面,你們還能聯(lián)想到哪些更美的詩句?
學(xué)生聯(lián)想夏、秋、冬的詩句……
3.看來同學(xué)們的確“胸有成竹”“各領(lǐng)風(fēng)騷”。你們背了這么多的古詩,誰能說說這些詩你是從哪兒學(xué)到的?
學(xué)生交流
4.是呀,詩已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落,我們的生活,因?yàn)橛辛嗽姸利悺?/p>
第四環(huán)節(jié)(我來賦詩)
1.常言道:熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟“。陸游說:”紙上的來終覺淺,絕知此事要躬行“。今天我們吟、誦、唱、演了這么多優(yōu)美詩文,許多同學(xué)也躍躍欲試,一顯身手。下面我們就來做個(gè)小詩人寫一首詩,和先賢哲人們比試一下如何?
我們就以家鄉(xiāng)為題材
學(xué)生寫詩詞……交流、推敲字句。
2.好,我們不但寫出了好詩,還學(xué)會了評詩?磥砻恳皇缀迷姸家(jīng)過仔細(xì)推敲、斟酌。
。ㄈ┛偨Y(jié)
今天,我們在《詩文大觀園》中,不但欣賞了美妙的詩文誦讀,了解了詩人的故事,探討了詩的文化,還寫出了自己的作品,真是:長江后浪推前浪,一代新人勝舊人。
希望同學(xué)們繼續(xù)讀千古美文,做少年君子。
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