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中班教學(xué)活動方案小英雄
為確保事情或工作順利開展,就常常需要事先準備方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班教學(xué)活動方案小英雄,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動背景
孩子們喜歡看動畫片,經(jīng)常被動畫片里小英雄的形象所感動。但他們對于小英雄的概念了解得還不是很透徹,我們通過設(shè)計活動“小英雄”,以此為切口,培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。通過觀察卡通人物動畫、游戲活動及小英雄的特點,培養(yǎng)幼兒堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,樹立他們的自信心。
二、活動目標
1.能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。
3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。
4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。
三、活動準備
1.動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片
2.氣球若干個
3.磁帶(小哪吒歌曲)
4.活動前組織幼兒觀看動畫片(分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)
四、活動過程
(一)通過看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題:
小朋友們,今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴呢,是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧,它們來了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說出它們的本領(lǐng))小朋友們說他們是不是小英雄啊?那小朋友們愿不愿意和它們一樣,也做一個小英雄啊?好,讓我們來學(xué)習小英雄吧!
(二)把四個動畫人物分別分成4個代表對,以比賽的形式對幼兒進行提問,增加幼兒的學(xué)習興趣:
嗯(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個和我們共同來學(xué)習好不好啊?1、2、3、4小朋友們是4個小組,那么我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,不管哪一組的小朋友回答對了問題,我們就等于它們消滅了一個敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。
好了,小朋友們做好準備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊,他是這么想的,我長的比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝耍俏揖褪切∮⑿哿?小朋友們,你說這個小朋友的想法對不對啊?不對,如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負小朋友的話那就不是小英雄了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
(三)游戲活動,踩氣球,使幼兒開動腦筋,鍛煉膽量:
好了,下面我們來做一個小游戲好不好啊?剛才小朋友們都說過了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過你們的實際行動來看一看,誰最勇敢誰最聰明,誰才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個氣球,一人只有3次機會,兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破),(通過比賽記分)
(四)告訴幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠善良的心,啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話:
小朋友們,你們要知道,一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽,更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心,所以啊,老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話,就像平常老師對小朋友說話那樣,比如我對某某說,你是一個非常漂亮(帥)的小姑娘(小伙子),愿你活潑快樂,健康成長!有哪個小英雄想對老師說點什么,就一句話。(幼兒自由發(fā)言)(根據(jù)幼兒發(fā)言進行評價)
五、反思與分析
閃光點:我設(shè)計的活動課是以孩子為中心,讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義。
可能出現(xiàn)的問題:有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。
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