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小班語(yǔ)言活動(dòng)方案走不動(dòng)了
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)方案走不動(dòng)了，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2.產(chǎn)生初步獨(dú)立的意識(shí)，學(xué)會(huì)不依賴他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有花有草的背景圖一幅;小鴨小雞貼絨物兩個(gè)動(dòng)作;太陽(yáng)、白云、雨點(diǎn)圖片;小鴨小雞頭飾每人一個(gè)，教師兩個(gè)指偶;歡快的音樂(lè)磁帶及《小動(dòng)物在哪里》音樂(lè)的磁帶和故事磁帶;桌面教具一份
活動(dòng)流程：
一.在音樂(lè)聲中去郊游，自然導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天我們一起去郊游好嗎?(在音樂(lè)聲中進(jìn)活動(dòng)室)
二.談話引入課題，邊演示桌面教具教師邊分段講故事。
師：哦，我們累了，先找個(gè)位置坐下來(lái)休息一會(huì)。(請(qǐng)幼兒找個(gè)位置坐下來(lái))師：你們是怎樣來(lái)郊游的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)是自己走著來(lái)的)
1.師：老師還帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，你看是誰(shuí)啊?(出示小雞小鴨的指偶)它們也要去郊游，你們聽聽它們是怎樣的好嗎?(邊演示桌面教具和指偶，邊講第一部分的故事)
教師提問(wèn)：你們聽到了什么?小鴨小雞發(fā)生了什么事情?它們會(huì)怎么做呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))
2.師：那讓我們看看到底它們是怎樣做的?(聽故事第二部分)
教師提問(wèn)：太陽(yáng)公公會(huì)怎么做呢?(請(qǐng)幼兒自由講講)
3.師：那讓我們繼續(xù)聽下去。(聽故事第三部分)
教師提問(wèn)：你看到太陽(yáng)公公是怎么逗它們的?它們又是怎么做的?
三.結(jié)合圖片完整聽故事錄音，教師提問(wèn)。
師：那讓我們一起再來(lái)聽聽到底是怎么回事，好嗎?(結(jié)合圖片教師講故事)
提問(wèn)：
1.小鴨小雞去了哪里?(樹林)看到了什么?
2.它們爬到半山腰，發(fā)生了什么事?它們是怎么說(shuō)的?
3.誰(shuí)聽到了它們的喊聲?(太陽(yáng)白云)那太陽(yáng)公公做了什么事情呢?
4.下起雨來(lái)，小鴨小雞怎樣做的呢?還說(shuō)了什么?
5.上了山岡，雨還下嗎?誰(shuí)又出來(lái)了?(太陽(yáng))它們說(shuō)了什么呢?太陽(yáng)公公是怎樣對(duì)它們說(shuō)的呢?
四.角色表演，請(qǐng)幼兒表演故事情節(jié)。(教師旁白，幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話進(jìn)行表演)
五.進(jìn)行思想教育。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)聽聽這個(gè)故事吧!
師：你們喜歡小鴨小雞嗎?為什么?那你平時(shí)是怎樣做的呢?應(yīng)該怎樣做呢?
教師小結(jié)：我們要做個(gè)能干的孩子，比如來(lái)幼兒園時(shí)能自己走，不要爸爸媽媽抱，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了。
六.活動(dòng)延伸：繼續(xù)換地方繼續(xù)郊游。
師：鴨寶寶雞寶寶，我們?cè)俚絼e的地方去郊游好嗎?(在音樂(lè)聲中出活動(dòng)室)。
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