教育活動(dòng)方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的教育活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育活動(dòng)方案1
為確保我區(qū)20xx年6月高中學(xué)考招生考試安全、平穩(wěn)、順利實(shí)施，根據(jù)省教育考試院相關(guān)文件精神，經(jīng)研究，決定在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“考試安全教育日”活動(dòng)�，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、參加對(duì)象及活動(dòng)時(shí)間
�。ㄒ唬﹨⒓訉�(duì)象：參加20xx年6月高中學(xué)考工作人員
（二）活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月27日之前完成
二、組織形式
“考試安全教育”活動(dòng)由各高中學(xué)校校長(zhǎng)牽頭布置，以各高中學(xué)校為單位組織實(shí)施。
三、活動(dòng)內(nèi)容
各高中學(xué)校要加強(qiáng)考試工作人員的考試安全教育和警示教育，活動(dòng)內(nèi)容如下：
�。ㄒ唬┙M織考試工作人員學(xué)習(xí)《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《中華人民共和國(guó)刑法修正案（九）》、《考場(chǎng)規(guī)則》、《考生守則》、考試科目及時(shí)間、考試實(shí)施程序與指令、考試偶發(fā)事件處理辦法、崗位職責(zé)。
（二）向考試工作人員宣講考試工作紀(jì)律，特別是手機(jī)管理紀(jì)律、守時(shí)意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)。
�。ㄈ╅_(kāi)展試卷安全教育，圍繞著試卷領(lǐng)取、進(jìn)場(chǎng)、分發(fā)、回收、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，提醒考試工作人員可能會(huì)出現(xiàn)試卷安全風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化考試工作人員試卷安全意識(shí)。
（四）宣講具有警示作用的違反考試安全的'典型案例，以提高全體工作人員考試安全意識(shí)。強(qiáng)調(diào)教育考試工作人員因疏于管理造成考場(chǎng)秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重的，將對(duì)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。同時(shí)要求全體考試工作人員簽訂《考試工作責(zé)任書(shū)》。
四、工作要求
“考試安全教育日”活動(dòng)是提升考試安全意識(shí)、構(gòu)筑考試安全防線(xiàn)的重要抓手。各高中學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，避免形式主義和走過(guò)場(chǎng)，并按要求認(rèn)真部署落實(shí)。
教育活動(dòng)方案2
這是心理健康教育活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服嫉妒心理，學(xué)會(huì)尊重別人。
一、心理健康教育活動(dòng)背景
在社會(huì)生活中，人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實(shí)中，卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如，人群中，普遍存在著因他人的成績(jī)、才能、名譽(yù)、境遇超過(guò)自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理，影響人與人之間的感情，更使自己疲憊不堪，學(xué)生中，這種現(xiàn)象十分常見(jiàn)。
二、心理健康教育活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認(rèn)識(shí)到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。
2、正確認(rèn)識(shí)自己的這種狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛(ài)、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
三、心理健康教育活動(dòng)準(zhǔn)備
1、以不署名的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì)，把感受最深的因別人在其它方面超過(guò)自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。
2、確定扮演角色，并進(jìn)行小品《無(wú)名之火》的排練。
3、黑板上寫(xiě)“克服嫉妒心理，學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字。
4、邀請(qǐng)幾名家長(zhǎng)前來(lái)參加，講清活動(dòng)目的。
四、心理健康教育活動(dòng)步驟
1、擺現(xiàn)象
(以小品的形式，創(chuàng)設(shè)情境。)
小品《無(wú)名之火》
劇情：
雙休日，六年級(jí)女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接?jì)寢尩碾娫?huà)。劉玲執(zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請(qǐng)劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出，在大門(mén)口看到楊阿姨家新買(mǎi)的汽車(chē)，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話(huà)、電腦、汽車(chē)一樣都沒(méi)有?”
學(xué)校里，劉玲和張麗這對(duì)好朋友，正在研究一道物理難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y(cè)驗(yàn)中又得了全班最高分，成績(jī)不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學(xué)不和張麗一起走;班里選班長(zhǎng)，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)(本來(lái)她是要選張麗的)
2、查根源
(以問(wèn)題來(lái)引發(fā)思考。)
(1) 劉玲為什么會(huì)產(chǎn)生這種行為呢?
(因?yàn)樗覜](méi)有楊阿姨家富裕，她的成績(jī)沒(méi)有張麗好，所以產(chǎn)生了“嫉妒”)
(2) 定義“嫉妒”
“嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心，并達(dá)到了惱怒于他人的程度。
3、論危害
(觀看錄像，體會(huì)危害;集體討論，分析后果。)
(1) 看錄像《縱火犯》
劇情：
山東某大家有個(gè)姓唐的女大學(xué)生，從小受到媽媽的寵愛(ài)，養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后，處處想撥尖，出人頭地，因?yàn)闆](méi)被選上班干部，心里很不自在。一次，班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高，她更是妒意大發(fā)，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了，使人家學(xué)習(xí)不成。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評(píng)，但她不僅不改竟乘別人上課的`機(jī)會(huì)溜回宿舍，把姓袁的同學(xué)價(jià)值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。
(2) 討論“嫉妒”的危害
A “對(duì)別人的危害可能對(duì)自己的危害絕對(duì)”一個(gè)光會(huì)嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、幸福、成就的人，由于他的心計(jì)全部用在如何嫉妒別人，設(shè)法算計(jì)別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。結(jié)果，且不論對(duì)被妒者有無(wú)損害，首先他空耗了自己的寶貴時(shí)間和精力，最終一無(wú)所成。
B 好嫉妒的人，不僅對(duì)于自己的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)、成就，對(duì)于人際關(guān)系和友情，有害無(wú)益;而且對(duì)于自己的心境和健康也絕無(wú)一點(diǎn)好處。試設(shè)想，妒人者必然是終日被自己胸中的無(wú)名妒火煎熬著、折磨著;嚴(yán)重時(shí)還會(huì)食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛(wèi)生自然談不上了，生理健康也往往會(huì)受到影響。這豈不是庸人自憂(yōu)、自討沒(méi)趣、自找苦吃?
4、制“妙方”
(以小組討論研究、記者采訪(fǎng)專(zhuān)家、家長(zhǎng)談?wù)摳惺艿男问剑懻摲椒�，促進(jìn)心理健康)
(1) 學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。
(2) 小記者采訪(fǎng)心理輔導(dǎo)教師。
小記者：高老師，我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢?
高老師：首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的關(guān)系。21世紀(jì)的少年兒童無(wú)論是男是女，應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入到人際關(guān)系中去。不過(guò)，我們的競(jìng)爭(zhēng)，第一，是在平等的基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng);第二，競(jìng)爭(zhēng)的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步;第三，競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，自然也會(huì)有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn)，但無(wú)論是勝者還是負(fù)者，在人格上是平等的，各自在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)相互幫助，團(tuán)結(jié)前進(jìn)，絕不會(huì)出現(xiàn)你死我活的對(duì)立局面。
其次，要樹(shù)立自信心。我們通常所說(shuō)的嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上，現(xiàn)時(shí)是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來(lái)在于得到更高的東西，但實(shí)際上卻是致力于“吃大鍋飯”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化�？傊瑳](méi)有自信，才會(huì)產(chǎn)生嫉妒。
日本學(xué)者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無(wú)成的。人靠創(chuàng)造來(lái)造就自己，培養(yǎng)個(gè)性。人越有個(gè)性就越不會(huì)去嫉妒�！彼f(shuō)，“靠一個(gè)情感來(lái)控制別一個(gè)情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理。如果說(shuō)英雄是不會(huì)嫉妒的說(shuō)法是真實(shí)的，那么實(shí)際上就是說(shuō)英雄的功名心理和競(jìng)爭(zhēng)心理等其他情感比嫉妒強(qiáng)，并且重要的是具有更大的持久的力量。
第三，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當(dāng)被人嫉妒時(shí)，要正確對(duì)待，即心胸要寬廣一些，不要去計(jì)較，甚至傷心備至;要在可能的條件下，給對(duì)方以能夠接受的幫助。
(3) 家長(zhǎng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
5、總結(jié)
同學(xué)們，生活在群體中的我們，常會(huì)將自己和周?chē)娜俗鞅容^。有的同學(xué)通過(guò)比較看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，他們?cè)诒容^中找差距，在比較中求進(jìn)步。還有一類(lèi)同學(xué)，他們也在比較，也在找優(yōu)點(diǎn)，尋缺點(diǎn)，可是得出的結(jié)果卻和第一類(lèi)同學(xué)大不一樣。他們比較出了別人的缺點(diǎn)，卻對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn);他們比較出了自己的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)自己的缺點(diǎn)只字不提。這一類(lèi)同學(xué)總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來(lái)比較去，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個(gè)產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲(chóng)的樹(shù)，如果不及時(shí)把“嫉妒”這只蟲(chóng)子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個(gè)人的命運(yùn)惟有“枝枯葉黃”。為此，我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對(duì)待同學(xué)、朋友取得的成績(jī)，化壓力為動(dòng)力，變嫉妒心為上進(jìn)心。
教育活動(dòng)方案3
為了保障廣大師生員工的健康和生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育工作的通知》、《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高校艾滋病防控工作的通知》等有關(guān)文件要求，為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處，特修訂本方案。
一、組織管理
成立預(yù)防艾滋病教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)（分管副校長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)）
成員：各系部、學(xué)生處、團(tuán)委、總務(wù)處、財(cái)務(wù)處、校長(zhǎng)辦公室、保衛(wèi)處、黨委工作部、校醫(yī)院主要負(fù)責(zé)人
二、指導(dǎo)思想
將預(yù)防艾滋病教育納入我校日常教育工作，在疾病預(yù)防控制中心的`技術(shù)指導(dǎo)下，建立推進(jìn)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校艾滋病教育工作。
二、工作目標(biāo)
提高學(xué)生對(duì)艾滋病的認(rèn)知度，提高自我保護(hù)能力；艾滋病防治核心知識(shí)知曉率達(dá)95%以上。
三、工作內(nèi)容
1.開(kāi)展艾滋病防控知識(shí)講座將艾滋病防控知識(shí)專(zhuān)題教育納入每年9月的新生入學(xué)教育活動(dòng)中。
2.開(kāi)展經(jīng)常性宣傳教育充分利用多種形式開(kāi)展經(jīng)常性宣傳教育。圖書(shū)館或閱覽室應(yīng)根據(jù)師生人數(shù)配備相應(yīng)數(shù)量的預(yù)防艾滋病、遠(yuǎn)離毒品、無(wú)償獻(xiàn)血等相關(guān)知識(shí)的科普讀物，供師生開(kāi)架閱讀或借閱；校園宣傳欄中應(yīng)設(shè)有相對(duì)固定的艾滋病防治宣傳園地，定期更新內(nèi)容；校園網(wǎng)中設(shè)置相對(duì)固定的艾滋病防治宣傳欄目；校園廣播不定期地宣傳預(yù)防艾滋病科普知識(shí)；通過(guò)圖書(shū)館（閱覽室）、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳平臺(tái)，全面宣傳普及艾滋病綜合防治知識(shí)。
3.每年12月1日“世界艾滋病日”開(kāi)展系列專(zhuān)題活動(dòng)，可通過(guò)同伴教育、主題班會(huì)、繪畫(huà)、讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)、圖片展覽等多種形式，組織開(kāi)展具有一定規(guī)模的預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校醫(yī)院，負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)防艾滋病教育日常性管理工作。校醫(yī)院專(zhuān)人負(fù)責(zé)相關(guān)資料的建立和保管。
四、效果評(píng)價(jià)
每次講座、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生掌握艾滋病綜合防治知識(shí)做效果評(píng)價(jià)工作。
五、強(qiáng)化監(jiān)督管理，落實(shí)部門(mén)責(zé)任
校長(zhǎng)為學(xué)校結(jié)核病防控第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)艾滋病防控、宣教工作的監(jiān)督檢查。
校醫(yī)院負(fù)責(zé)日常艾滋病防控宣傳教育，提供衛(wèi)生宣教材料，牽頭安排大型宣傳活動(dòng)，聯(lián)系專(zhuān)家講座。負(fù)責(zé)向轄區(qū)疾控中心匯報(bào)學(xué)校艾滋病防控情況。
六、督導(dǎo)檢查
領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)學(xué)校該項(xiàng)工作開(kāi)展情況，特別是落實(shí)預(yù)防艾滋病專(zhuān)題教育課時(shí)或?qū)ｎ}講座、開(kāi)展師資培訓(xùn)、開(kāi)展多種形式預(yù)防艾滋病宣傳教育活動(dòng)以及提高學(xué)校師生艾滋病綜合防治知識(shí)知曉率等工作進(jìn)行檢查與督促。對(duì)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，限期整改；同時(shí)，將艾滋病防治工作納入學(xué)校的年度工作考核內(nèi)容，推動(dòng)預(yù)防艾滋病工作廣泛深入開(kāi)展。
教育活動(dòng)方案4
為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程，建設(shè)一支身心健康、充滿(mǎn)活力的職工隊(duì)伍，不斷激發(fā)廣大職工工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)研究，決定在公司范圍內(nèi)開(kāi)展“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、目的意義
當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型，企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化，企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快，來(lái)自社會(huì)責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加，越來(lái)越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此，公司要高度重視，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把職工心理健康教育納入思想政治工作體系，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以人為本地開(kāi)展職工心理健康教育活動(dòng)，幫助和引到職工正確認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)緩解心理壓力、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)，從而更好的立足崗位為公司的發(fā)展建功立業(yè)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題：“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日—9月30日
（三）活動(dòng)內(nèi)容：
1、開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng)。要求結(jié)合公司實(shí)際，關(guān)心關(guān)愛(ài)職工，通過(guò)對(duì)話(huà)、訪(fǎng)談、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式，開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng)，切準(zhǔn)職工心理脈搏，提前介入職工心里層面，有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教育，幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。
2、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，讓職工從多角度，多渠道了解、接受心理健康教育，塑造自身健康心理；要充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室作用，增添書(shū)籍?dāng)?shù)量，增加書(shū)籍種類(lèi)，并向職工宣傳“感動(dòng)人物”事跡，深入挖掘和倡樹(shù)公司的先進(jìn)典型，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界。
3、開(kāi)展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書(shū)畫(huà)影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng)，吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。鼓勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)鍛煉，如有條件還可成立各類(lèi)文體興趣小組，豐富職工業(yè)余文化生活。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為深入開(kāi)展“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定成立“陽(yáng)光身心、
快樂(lè)工作”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下：
組長(zhǎng)：余曙光
副組長(zhǎng)：陳東平
成員：王勇、王大恒、李宏鄭、盛勇
領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署全公司主題教育活動(dòng)，研究決定重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室
辦公室主任：李紅那
辦公室成員：牛燕燕、黃黎明、孫衛(wèi)平、李忠峰、楊軍、
趙磊、劉焱
辦公室工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育活動(dòng)日常工作，制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施，督察指導(dǎo)主題教育活動(dòng)，及時(shí)掌握公司活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)態(tài)，總結(jié)和選樹(shù)表彰先進(jìn)典型。
四、實(shí)施步驟
“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)是面向全公司全體員工開(kāi)展的普遍性教育活動(dòng)，要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一，貼近公司發(fā)展實(shí)際，貼近員工思想實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)效性，使主題教育活動(dòng)深入人心。
“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”職工心理健康主題教育月活動(dòng)
從20xx年9月1日到9月30日，共分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（20xx年9月1日至9日）動(dòng)員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)階段。
�。ㄒ唬⿵V泛動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)。公司各部門(mén)要組織學(xué)習(xí)20xx年省公司工會(huì)工作意見(jiàn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司工會(huì)文件精神。
（二）認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容，自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)推薦的`書(shū)目資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展深層次的學(xué)習(xí)；通過(guò)對(duì)話(huà)、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式，開(kāi)展職工心理健康調(diào)查活動(dòng)。對(duì)職工生活心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析，幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)書(shū)籍篇目/光盤(pán)：
推薦書(shū)籍有：弗羅伊德的《夢(mèng)的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無(wú)意識(shí)的關(guān)系》、《論無(wú)意識(shí)》；班杜拉的《自我效能：控制的實(shí)施》、《社會(huì)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》；卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等。
中央電視臺(tái)百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識(shí)與科學(xué)施教》。
第二階段（20xx年9月12日至23日）座談交流，開(kāi)展活動(dòng)階段。
�。ㄒ唬⿵V泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)座談?dòng)懻摗?/p>
根據(jù)第一階段活動(dòng)情況，根據(jù)實(shí)際，結(jié)合工作分層適時(shí)組織召開(kāi)心理健康教育方面專(zhuān)題講座。
討論題目要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合，普及心理知識(shí)，對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問(wèn)題的職工，要及時(shí)進(jìn)行治療；幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài)，并向職工大力宣傳感動(dòng)人物事跡，深入挖掘和倡樹(shù)公司先進(jìn)典型，以身邊事教育身邊人，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界；完善交心談心機(jī)制，及時(shí)幫助職工消除心理疲勞，使其以更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)做好本職工作。
（二）舉辦“陽(yáng)光身心、快樂(lè)工作”專(zhuān)題講座。
（三）開(kāi)展職工健身活動(dòng)，吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。
第三階段（20xx年9月26日至30日）總結(jié)問(wèn)題，鞏固活動(dòng)成果階段。
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)開(kāi)展和查評(píng)情況，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并努力建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固主題教育活動(dòng)取得的成果。
（二）繼續(xù)開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達(dá)機(jī)制，打通上下溝通的渠道，保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和表達(dá)權(quán)讓職工感受到公司的關(guān)愛(ài)和重視，從而得到自我滿(mǎn)足，促進(jìn)心里健康。
教育活動(dòng)方案5
為豐富幼兒審美意識(shí)，應(yīng)組織開(kāi)展多層面、立體化的藝術(shù)感知實(shí)踐活動(dòng)。幼兒形成的感知為其接觸并了解事物的起始點(diǎn)，同時(shí)也是繪畫(huà)過(guò)程中創(chuàng)造力、表現(xiàn)力的核心。因此，教師應(yīng)積極為幼兒開(kāi)創(chuàng)細(xì)致入微觀察分析、接近實(shí)物的豐富機(jī)遇，并創(chuàng)建多層面、立體化的感知認(rèn)識(shí)環(huán)境，進(jìn)而令幼兒情感認(rèn)識(shí)與感知體驗(yàn)進(jìn)一步擴(kuò)充與豐富。例如，可通過(guò)令幼兒深入大自然，全面觀察，逐步累積豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。該方式相比于令幼兒在課堂之中間接地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)、單純地了解繪畫(huà)技能，更能增添較多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，可激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并契合幼兒興趣決定學(xué)習(xí)的發(fā)展生長(zhǎng)特征。
又如，在進(jìn)行冬天雪景的繪畫(huà)階段中，教師可引領(lǐng)幼兒們來(lái)到大自然之中，在雪地堆雪人、扔雪球，研究降雪之后大自然的不同變化。幼兒在深切地體會(huì)中將進(jìn)一步了解雪景的獨(dú)特魅力，進(jìn)而可令繪畫(huà)創(chuàng)作更具新意，充滿(mǎn)創(chuàng)新獨(dú)特的.魅力與生趣。
幼兒開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境應(yīng)趨向于寬容、自由、和諧、文明、民主、創(chuàng)新、開(kāi)放，并體現(xiàn)良好的啟發(fā)性。該階段，教師應(yīng)全面為幼兒著想，尊重其感受，不應(yīng)過(guò)多的進(jìn)行干涉。通過(guò)實(shí)踐證明，唯有基于開(kāi)放的教育培養(yǎng)、自由精神的引領(lǐng)召喚，方能令幼兒深切地體味自由無(wú)拘束的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而積極大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新，鍛煉實(shí)踐技能。
信息時(shí)代，引入現(xiàn)代教育技術(shù)可全面優(yōu)化教學(xué)效果，提升教學(xué)水平。因此，教師應(yīng)利用豐富的多媒體手段，令無(wú)形且抽象、毫無(wú)生氣的實(shí)物變得更為形象性、生動(dòng)性與具體性，令幼兒基于感官?zèng)_擊影響，迅速地掌握新知識(shí)與新技能。如，可利用多媒體教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息手段，為學(xué)生播放豐富生動(dòng)、多樣變化的動(dòng)畫(huà)視頻，令其了解獨(dú)具創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)形象、生動(dòng)豐富的藝術(shù)設(shè)計(jì)效果，挖掘其中的獨(dú)特美術(shù)元素，進(jìn)而在輕松娛樂(lè)的氛圍中達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，能力得到優(yōu)化提升。
幼兒由于年齡特征決定，其手部肌肉并沒(méi)有發(fā)育健全，因此在繪畫(huà)創(chuàng)作階段中，勢(shì)必會(huì)存在一定困難性。該階段中，教師應(yīng)做好良好的輔助與引導(dǎo)。當(dāng)然，該類(lèi)輔助不應(yīng)一概而論、不分等級(jí)的大包大攬，甚至是代替幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。而應(yīng)是通過(guò)合理、恰當(dāng)?shù)木植渴痉叮M(jìn)而為其預(yù)留一定的創(chuàng)新實(shí)踐空間。例如在進(jìn)行花紋線(xiàn)條的美術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)階段中，教師可引導(dǎo)幼兒對(duì)不同的花紋線(xiàn)條種類(lèi)進(jìn)行總結(jié)分析，例如黑白相間、不同直線(xiàn)交叉、波浪線(xiàn)條以及圖形逐步變化的種類(lèi)等。而后可通過(guò)示范為幼兒進(jìn)行必要的引導(dǎo)。接下來(lái)可引領(lǐng)幼兒進(jìn)行各類(lèi)組合線(xiàn)條的嘗試性創(chuàng)作繪畫(huà)，通過(guò)循序漸進(jìn)的引領(lǐng)，令幼兒明確該創(chuàng)作激發(fā)的核心基礎(chǔ)，通過(guò)良好的自我搭配，進(jìn)行豐富圖案圖形的創(chuàng)作。
教育活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)來(lái)源
我國(guó)古代，冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，不僅有“冬至大如年”的說(shuō)法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。祭天祭祖外，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線(xiàn)面的習(xí)慣。xx至今有“冬至大如年”的習(xí)俗，“圓夜飯”不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。
今年的xx月xx日是冬至。說(shuō)到冬至節(jié)，不是每個(gè)中國(guó)的小孩都知道的。現(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗正在被人們淡忘和簡(jiǎn)化。因此通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)，進(jìn)一步讓孩子了解了中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來(lái)。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長(zhǎng)的一天。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、綜合：冬至我知道
2、科學(xué)：白天短、黑夜長(zhǎng)
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團(tuán)（民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
四、附兒歌：《冬至到》
冬至到，冬至到；
南餛飩，北方餃；
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃；
會(huì)親訪(fǎng)友拜老師；平安幸福樂(lè)陶陶。
冬至到，冬至到，這一夜，最長(zhǎng)了；
甜甜蜜蜜睡一覺(jué)；明天太陽(yáng)會(huì)更好。
五、冬至相關(guān)小知識(shí)
冬至節(jié)，在蘇州有吃酒釀酒的習(xí)慣，一年只釀造一次的.酒釀酒，桂花香郁、甘甜爽口。自古就有句俗話(huà)，冬至不喝冬釀酒是要凍一夜的。
到晚上蘇州人都要用糯米粉制成各種糕團(tuán)做為祭拜祖宗，糕團(tuán)更是當(dāng)?shù)仡H具特色和最常見(jiàn)的點(diǎn)心。
冬至蘇州人還有吃餛飩的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念美女西施。相傳吳越春秋一宴上，吃膩了山珍海味的吳王沒(méi)胃口，美女西施就進(jìn)御廚房包出一種畚箕式點(diǎn)心獻(xiàn)給吳王。吳王一口氣吃了一大碗，連聲問(wèn)道：“此為何種點(diǎn)心，如此鮮美？”西施想：這昏君渾渾噩噩混沌不開(kāi)，便隨口應(yīng)道：“混沌。”為了紀(jì)念西施的智慧和創(chuàng)造，蘇州人便把它定為冬至節(jié)的應(yīng)景美食。
此外，冬令進(jìn)補(bǔ)又是xx人廣為流傳的俗語(yǔ)，一般蘇州人從冬至這天起也開(kāi)始啟動(dòng)大進(jìn)補(bǔ)，也形成了各種補(bǔ)品的最高峰。
期待在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中孩子們能收獲更多知識(shí)和精彩！
教育活動(dòng)方案7
活動(dòng)目的：
初夏的五月挾著涼涼的風(fēng)，悄然地給我們送來(lái)了鮮花的海洋，讓我們總想放飛歌聲；初夏的五月帶著耕耘者的微笑，悄然地給我們送來(lái)了體驗(yàn)的快樂(lè)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上添上快樂(lè)的一筆。在初夏的五月里我們將迎來(lái)“5.1”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、“5.4”中國(guó)青年節(jié)、“5.11”母親節(jié)、“5.31”世界無(wú)煙日??為此，學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞“勞動(dòng) 體驗(yàn)與成長(zhǎng)”的主題，開(kāi)展豐富的'主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，建立服務(wù)奧運(yùn)、傳播文明的意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員們的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，弘揚(yáng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德。讓隊(duì)員們文明、創(chuàng)新的種子撒播在校園的每個(gè)角落。
繽紛多彩的五月，充滿(mǎn)力量的五月！令人振奮的五月！在這充滿(mǎn)溫暖和期盼的五月，讓全體隊(duì)員積極投身到“勞動(dòng) 體驗(yàn)與成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)中去，深刻地感受勞動(dòng)人民的偉大，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，在實(shí)踐中掌握勞動(dòng)的知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)真正地感恩父母；學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人；學(xué)會(huì)體驗(yàn)科技創(chuàng)新的魅力。用自己勤勞的雙手匯成沉甸甸的收獲，點(diǎn)燃起奮斗的焰火，創(chuàng)造美好的明天！ 活動(dòng)目的：
初夏的五月挾著涼涼的風(fēng)，悄然地給我們送來(lái)了鮮花的海洋，讓我們總想放飛歌聲；初夏的五月帶著耕耘者的微笑，悄然地給我們送來(lái)了體驗(yàn)的快樂(lè)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上添上快樂(lè)的一筆。在初夏的五月里我們將迎來(lái)“5.1”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、“5.4”中國(guó)青年節(jié)、“5.11”母親節(jié)、“5.31”世界無(wú)煙日??為此，學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞“勞動(dòng) 體驗(yàn)與成長(zhǎng)”的主題，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，建立服務(wù)奧運(yùn)、傳播文明的意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員們的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，弘揚(yáng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德。讓隊(duì)員們文明、創(chuàng)新的種子撒播在校園的每個(gè)角落。
活動(dòng)安排：
一、“分享5.1 快樂(lè)體驗(yàn)”活動(dòng)
通過(guò)結(jié)合“5.1”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生理解“勞動(dòng)創(chuàng)造了世界”，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。
1．各班組織學(xué)生查找有關(guān)勞動(dòng)技能知識(shí)的資料，班1期板報(bào)，在學(xué)習(xí)和生活中完成自己力所能及的家務(wù)活。
2．各中隊(duì)利用綜合實(shí)踐課開(kāi)展“勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)，通過(guò)整理書(shū)包、疊衣服、穿鞋帶等比賽，使學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)養(yǎng)成自理的良好習(xí)慣。
3．各班利用主題班會(huì)，宣傳勞動(dòng)光榮，向勞動(dòng)者致敬。
4、向?qū)W生宣傳勞動(dòng)成果來(lái)之不易，教育學(xué)生愛(ài)惜糧食。
5、教唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》（1、2 年級(jí)），《南泥灣》（3、4年級(jí)）、《在希望的田野上》（5、6年級(jí)）
二、評(píng)比表彰
1、學(xué)校表彰愛(ài)惜糧食班級(jí)若干。
2、熱愛(ài)勞動(dòng)標(biāo)兵各班2名、愛(ài)糧好少年各班2名。
教育活動(dòng)方案8
1、哪些出版物是未成年人不能觀看、收聽(tīng)？
為了防止未成年人受到不良出版物的消極影響，預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定下列出版物不能觀看、收聽(tīng)：含有誘發(fā)未成年人違法犯罪內(nèi)容的；含有渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動(dòng)等內(nèi)容的；淫穢的。
2、學(xué)生上當(dāng)受騙的原因是什么？
（1）思想單純，防范意識(shí)較差。
�。�2）貪小便宜，急功近利。
�。�3）有求于人，輕率行事。每個(gè)人免不了有求他人相助之事，能否如愿要看是何事，對(duì)象是誰(shuí)。
3、未成年人不良行為包括哪些方面？
1)曠課、夜不歸宿；
2)攜帶管制刀具；
3)打架斗毆、辱罵他人；
4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；
5)偷竊、故意毀壞財(cái)物；
6)參與賭博或者變相賭博；
7)觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；
8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；
9)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的.不良行為。
4、影響未成年人身心健康發(fā)展的不良因素有哪些？
1)不良家庭教育的影響：父母沖突、破碎家庭、家庭教育方法不當(dāng)；
2)不良學(xué)校教育的影響：重智育輕德育；
3)不良交往的影響：不良交往促使未成年人形成犯罪動(dòng)機(jī)。
4)黃色傳媒和迷戀網(wǎng)絡(luò)、游戲的影響：由于未成年人辨別能力差，好奇心、模仿力強(qiáng)，易受黃色傳媒的影響。
5、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響有哪些？
青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的使用逐步掌握信息技術(shù)，提高其整體素質(zhì)。此外，互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了查詢(xún)學(xué)習(xí)、生活、工作信息的新的便捷的渠道，大大擴(kuò)展了知識(shí)面；提供游戲、電影、音樂(lè)等娛樂(lè)項(xiàng)目，豐富生活；提供教友、聊天渠道，擴(kuò)大交往范圍；提供更多自主活動(dòng)空間，有助于增強(qiáng)青少年的自尊心、自信心和獨(dú)立能力。
教育活動(dòng)方案9
為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，經(jīng)研究決定：將每年的三月份定為我校文明禮儀教育活動(dòng)月。為了將文明禮儀教育月活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步豐富德育課堂和深化我校教育教學(xué)改革，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定如下活動(dòng)方案：
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，以“說(shuō)文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人”為活動(dòng)宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
1、立足于提高，著眼于活動(dòng)，培養(yǎng)文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的言談舉止更文明、更規(guī)范。
2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。
3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。
4、培養(yǎng)自律品質(zhì)，自覺(jué)追求卓越，見(jiàn)賢思齊，做優(yōu)秀的中學(xué)生，文明的宿中人。
1、不文明、不禮貌的習(xí)慣
�、偻瑢W(xué)之間罵人，講粗話(huà)、臟話(huà)；對(duì)師長(zhǎng)不尊重，對(duì)同學(xué)不禮貌。
�、谛�(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排。
③在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)，損壞公物。
2、不良的衛(wèi)生習(xí)慣
①隨地吐痰，隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。
②在校園內(nèi)隨時(shí)隨地吃零食，在校外小攤購(gòu)買(mǎi)小吃。
�、蹅�(gè)人物品不整潔，書(shū)桌上書(shū)籍刊物擺放不整齊。
④不講公共衛(wèi)生，無(wú)自覺(jué)撿拾地上垃圾的習(xí)慣。
3、違規(guī)違紀(jì)的行為
�、龠t到、早退、曠課；上課說(shuō)話(huà)、看低級(jí)趣味的課外書(shū)籍、玩游戲等。
②攜帶手機(jī)等通訊工具、攜帶管制性刀具進(jìn)校園，勾引校外人來(lái)校。
③吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園柵欄。
1、加強(qiáng)語(yǔ)言文明教育，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)健康心理。
①推行“十四字”禮貌用語(yǔ)，即“您”！“您好！”“請(qǐng)！”“謝謝！”“再見(jiàn)！”“對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系”。
�、谧袷匦@文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容。
③倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。做到心理健康，不和家長(zhǎng)賭氣，不頂撞師長(zhǎng)，不“冷落”同學(xué)，不私自離開(kāi)家庭和學(xué)校。
2、加強(qiáng)文明禮儀教育，培養(yǎng)公共意識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)成為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容和日常行為的基本要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《文明禮儀常規(guī)》（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“八禮四儀”）、《學(xué)生一日常規(guī)》教育，使學(xué)生做到：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語(yǔ)；在公共場(chǎng)合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹(shù)木；男女生之間無(wú)不文明交往現(xiàn)象。
3、開(kāi)展環(huán)保衛(wèi)生競(jìng)賽，自覺(jué)環(huán)衛(wèi)保潔，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。
不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設(shè)。各班級(jí)開(kāi)展“講衛(wèi)生競(jìng)賽”活動(dòng)，既要重視個(gè)人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設(shè)成為學(xué)生溫馨的家園、生活的樂(lè)園。
4、促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，珍惜集體榮譽(yù)。
�、倥e辦班級(jí)主題文化建設(shè)比賽：一是主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)比；二是班級(jí)精神、班名、班魂、班徽、班歌、班級(jí)公約等比賽。
�、陂_(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比。班級(jí)學(xué)生以集體榮譽(yù)為重，無(wú)違紀(jì)，無(wú)不文明行為，有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)間友愛(ài)相處、互助互學(xué)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，共建文明班級(jí)，成績(jī)突出。
�、墼诟咭粚W(xué)生中開(kāi)展“綠化校園”捐款活動(dòng)。
�、荛_(kāi)展文明學(xué)生評(píng)選。為樹(shù)立講文明的'優(yōu)秀學(xué)生典型，發(fā)揮傳幫帶作用，活動(dòng)結(jié)束前評(píng)選出“文明學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，并對(duì)其表彰和事跡宣傳。
⑤開(kāi)展唱國(guó)歌、校歌、班歌活動(dòng)。
⑥開(kāi)展“文明見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)。要求全校學(xué)生積極開(kāi)展講文明做好事活動(dòng)，并要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、宣傳身邊的好人好事，積極投稿到校報(bào)編輯室、校園廣播站，活動(dòng)結(jié)束時(shí)評(píng)選出“通訊報(bào)道優(yōu)秀班級(jí)”。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，各班級(jí)一定要以本月活動(dòng)為契機(jī)，使學(xué)生的文明意識(shí)、良好的行為習(xí)慣更上一個(gè)新臺(tái)階。
2、各班級(jí)要積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“方案”中各項(xiàng)要求，大力營(yíng)造文明禮貌氛圍，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，并做好記錄，及時(shí)上交各種材料。
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立文明監(jiān)督崗。
2、學(xué)校召開(kāi)全校師生動(dòng)員大會(huì)，各班舉行主題班會(huì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案。
3、以班為單位學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》《校園文明行為“十講” “十不準(zhǔn)”》、省文明辦的“八禮四儀”等系列材料。
4、各班反復(fù)排查存在的問(wèn)題并制定整改措施。
5、各班以“整頓班級(jí)秩序、創(chuàng)建文明校園”為主題創(chuàng)辦一期黑板報(bào)。
6、利用升旗儀式、廣播站、黑板報(bào)、班會(huì)課等陣地進(jìn)行大力宣傳，讓每位同學(xué)明確活動(dòng)的內(nèi)容和意義。
1、各班自查自糾，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)整改。
2、“校園之聲”廣播站開(kāi)辦“文明校園”系列報(bào)道，宣傳報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出先進(jìn)事例，用身邊人、身邊事教育學(xué)生。
3、政教處、年級(jí)管理處根據(jù)《班級(jí)量化管理考核細(xì)則》對(duì)活動(dòng)月中的好人好事大力表?yè)P(yáng)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束對(duì)各班進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。擬表彰文明班級(jí)20個(gè)，文明學(xué)生90人，優(yōu)秀學(xué)生干部90名，通訊報(bào)道優(yōu)秀班級(jí)30個(gè)等。
教育活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想
在全體師生中深入開(kāi)展愛(ài)心、信心教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，增強(qiáng)學(xué)生自信心，切實(shí)提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)精神文明建設(shè)，深化孝心教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)校新形象。
二、活動(dòng)內(nèi)容及意義
開(kāi)展“愛(ài)心信心”雙心教育活動(dòng)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)的需要;是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。愛(ài)是化解嚴(yán)寒的春風(fēng)，愛(ài)是滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露，愛(ài)是溫暖人間的陽(yáng)光。愛(ài)是人性中最高尚最偉大的元素在生活中的具體表現(xiàn)。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過(guò)愛(ài)心教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)集體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、感恩、施恩，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。自信心是成功的起點(diǎn)，通過(guò)自信心教育活動(dòng)，使學(xué)生具有明確的目的、樂(lè)觀的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、遠(yuǎn)大的理想、謙遜的品質(zhì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，提高感恩素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌;增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造。繼而融恰人際關(guān)系，構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)社會(huì)文明，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長(zhǎng)：孫澤
2、副組長(zhǎng)：洪愛(ài)
3、組員：張備課組長(zhǎng)、班主任等
五、活動(dòng)步驟及要求
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2月-3月)
1、建立“雙心”(愛(ài)心信心)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，除成立領(lǐng)導(dǎo)小組外，還要建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各成員代表的身份和職能進(jìn)行明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)考核。
2、召開(kāi)全校師生大會(huì)，部署學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，制定具體的“雙心”教育活動(dòng)計(jì)劃，有序推進(jìn)“雙心”教育活動(dòng)的實(shí)施。
3、學(xué)校發(fā)放關(guān)于開(kāi)展“雙心”教育活動(dòng)的倡議書(shū)，全校師生、家長(zhǎng)人手一份。
4、通過(guò)學(xué)校廣播、黑板報(bào)等多個(gè)陣地大張旗鼓地宣傳開(kāi)展愛(ài)心、信心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營(yíng)造良好的氛圍。
(二)教育活動(dòng)實(shí)施階段(3月-11月)
1、在教育活動(dòng)中，要有針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)不同的對(duì)象分層次地開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)。
2、愛(ài)心、信心教育活動(dòng)與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，教師率先垂范，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，同時(shí)結(jié)合集體主義教育、社會(huì)公德教育、家庭美德、個(gè)人品質(zhì)等教育落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，要求教師不僅在學(xué)校里堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表，而且在家庭里、社會(huì)上時(shí)時(shí)、事事、處處都要為人師表，全方位樹(shù)立教師的新形象。
3、愛(ài)心、信心教育活動(dòng)與學(xué)校的孝心工程相結(jié)合。在學(xué)生中廣泛而深入地開(kāi)展“做孝星，爭(zhēng)三好”活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家里做一個(gè)好孩子、在社會(huì)做一個(gè)好少年，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把誠(chéng)信留給自己，使全校學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，自信自強(qiáng)，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。
(三)總結(jié)評(píng)比階段(12月)
我們將本學(xué)年度的愛(ài)心、信心教育活動(dòng)情況(包括所取得的主要成績(jī)和存在的問(wèn)題)加以全面總結(jié)，加強(qiáng)各班級(jí)的考核。結(jié)合年終評(píng)優(yōu)工作，評(píng)出愛(ài)心、誠(chéng)信教育活動(dòng)中的“標(biāo)兵”和“先進(jìn)班級(jí)”，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，使這一教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)文明禮貌教育，文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。
(二)遵紀(jì)守法教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。
(三)真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信的教育。真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信，是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解，看待他人，善待他人，做人要誠(chéng)實(shí)，人際交往中要信守承諾等。通過(guò)真誠(chéng)待人和誠(chéng)實(shí)守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
(四)愛(ài)心幫困的教育。富于愛(ài)心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過(guò)愛(ài)心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。
(五)強(qiáng)化學(xué)生信心教育。
1、教導(dǎo)處
(1)要嚴(yán)格要求每位教師做到“三個(gè)一”：每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話(huà)，每天找一名學(xué)生談話(huà)。通過(guò)“三個(gè)一”活動(dòng)溫暖學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的自信、溝通師生之間的感情。同時(shí)學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，在教書(shū)育人中做到了真愛(ài)無(wú)聲，寬容至上。
(2)要求每位老師要有耐心，不能冷語(yǔ)相傷，諷刺挖苦，甚至體罰學(xué)生，與成績(jī)差的學(xué)生談心，幫助他們找出問(wèn)題與癥結(jié)所在，分析自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，制定奮斗的目標(biāo)和措施。通過(guò)分析和總結(jié)，使學(xué)生自警、自勵(lì)，信心十足地面對(duì)以后的學(xué)習(xí)。
(3)要求每位任課教師在批改作業(yè)、判閱試卷中寫(xiě)出激勵(lì)學(xué)生信心的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生感到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從而增加學(xué)習(xí)的信心。
(4)期末組織全級(jí)老師舉行“信心教育”成果交流會(huì)，溝通感受，交流做法，分享成果。
2、政教處
(1)要求班主任必須做到：育人為本，關(guān)愛(ài)為先;理解、寬容、善待每個(gè)學(xué)生;讓學(xué)生做班級(jí)主人，實(shí)現(xiàn)自我教育，自我發(fā)展;多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)學(xué)生;因材施教，關(guān)注后進(jìn)生和信心不足的學(xué)生;創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，創(chuàng)建豐富的自信文化;協(xié)調(diào)好與任課教師之間的關(guān)系;與家長(zhǎng)交流，共同促進(jìn)學(xué)生自信心的成長(zhǎng)。
(2)開(kāi)展先進(jìn)人物報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)自信。以班會(huì)或全體學(xué)生大會(huì)的形式，介紹發(fā)生在我們身邊先進(jìn)人物成功的事跡，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)自信，走向成功。
(3)總結(jié)上一學(xué)期挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)，各班重新定位，重新挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。
(4)在學(xué)校每星期一次舉行的升旗儀式上，奏國(guó)歌升國(guó)旗之后，進(jìn)行有助于激發(fā)信心的國(guó)旗下講話(huà)，使其激人奮進(jìn)，給人自信。
(5)努力營(yíng)造校園文化氛圍，從墻壁到草木，從室內(nèi)到室外，做一些激勵(lì)學(xué)生自信的警示語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)牌，讓學(xué)生在如此的育人情景中，陶冶情操，升華感情，增強(qiáng)自信。
(6)班會(huì)課前5分鐘，向?qū)W生注入“你能行”的信息。可以講述世界偉人如何在困難艱險(xiǎn)中走向成功的生動(dòng)故事，也可講述在挫折中成長(zhǎng)的身邊真實(shí)的人和事，或讓學(xué)生介紹自己的成功經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“你能行”的心理暗示，挖掘閃光點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)全體學(xué)生和個(gè)別有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每班每周由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)或老師評(píng)出一個(gè)進(jìn)步之星，級(jí)組公布表?yè)P(yáng)。
(7)各班墻壁上要張貼鼓勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，每位學(xué)生在案頭制作自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
3、團(tuán)總支
(1)開(kāi)展演講比賽、演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種形式的有益文體活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，樹(shù)立上進(jìn)的信心，找到自身的'優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，形成理想、增強(qiáng)自信心、激勵(lì)進(jìn)取心。
(2)利用宣傳欄、每周張貼“一個(gè)成功人士的小故事”共享成功的果實(shí)和成功的喜悅。
(3)組織各班辦好后黑板，內(nèi)容以激勵(lì)學(xué)生自信為主。
(4)利用每天下午的課間活動(dòng)廣播，廣播一些先進(jìn)人物的成功經(jīng)歷，激勵(lì)人上進(jìn)的歌曲，增加學(xué)生成功的信心。
4、各班級(jí)：
(1)每個(gè)班選出5―8名待優(yōu)生，每位科任教師帶1―2名待優(yōu)生，進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的輔導(dǎo)。級(jí)組對(duì)其活動(dòng)進(jìn)行跟蹤，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)每個(gè)教室要進(jìn)行信心教育氛圍的營(yíng)造：選取一幅切合本班的勵(lì)志性的對(duì)聯(lián)進(jìn)行張貼;在每個(gè)教室的后黑板上劃出一個(gè)區(qū)域，張貼本班學(xué)生進(jìn)步的點(diǎn)滴，進(jìn)而建立學(xué)生的成功記錄本。
(3)各班開(kāi)展每日一格言活動(dòng)，每日將激勵(lì)性的新格言寫(xiě)在后黑板上，讓學(xué)生閱讀，內(nèi)化，激發(fā)信心。
(4)不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)學(xué)生的在校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的情況，要求家長(zhǎng)在家要多鼓勵(lì)，多諒解學(xué)生，配合學(xué)校進(jìn)行信心教育
(5)每日課前、每日課間操前、每周班會(huì)前，各班全體學(xué)生，舉起右手，握緊拳頭，在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓，喊出信心，激發(fā)學(xué)生的斗志。
言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠(chéng)信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說(shuō)和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
(六)孝心教育。以孝父母、敬長(zhǎng)輩、揚(yáng)公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級(jí)的名義給家長(zhǎng)送上生日的禮物等生動(dòng)活潑的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育。
七、具體工作步驟和安排
(一)9月份(宣傳發(fā)動(dòng)階段)：
1、制定好桃園初中“愛(ài)心信心”雙心教育活動(dòng)實(shí)施方案。
2、召開(kāi)全體教師會(huì)議及班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)文件和活動(dòng)實(shí)施方案。
3、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造良好的宣傳范圍，在校園網(wǎng)開(kāi)辟“愛(ài)心信心”雙心教育專(zhuān)題板塊。
4、舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
5、各班布置班級(jí)文化，出一期“愛(ài)心信心”雙心教育專(zhuān)題黑板報(bào)。(第3周)
(二)10年9月份至11年5月份(組織實(shí)施階段)：
9月份：教育主題：感激老師的教誨之恩。
教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)，老師不僅賜予了我們知識(shí)，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了我們成長(zhǎng)路上的種種心結(jié)。
(1)以班級(jí)為單位組織專(zhuān)題演講比賽，弘揚(yáng)高尚師德，彰顯師生和諧，傾訴難忘師恩。
(2)結(jié)合教師節(jié)主題，組織開(kāi)展以“六個(gè)一”(寫(xiě)一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心)為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心道一聲“老師辛苦了”。
10月份：教育主題：升華愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的民族精神。
(1)結(jié)合國(guó)慶組織學(xué)生收集祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料，出一期專(zhuān)題板報(bào)或圖片展;
(2)組織觀看愛(ài)黨愛(ài)國(guó)系列影視片;
(3)在各班選拔的基礎(chǔ)上舉行校級(jí)評(píng)選，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校舉辦的“光輝的歷程紅歌獻(xiàn)黨旗”專(zhuān)題歌詠大賽。
11月份：教育主題：進(jìn)行感激他人的幫助之恩的教育。
各班隊(duì)舉行“三個(gè)一”系列主題班會(huì)，活動(dòng)目標(biāo)是教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)：人生旅途中，身邊無(wú)數(shù)個(gè)“他人”在關(guān)心幫助著自己，正是由于他們的相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，我們的學(xué)習(xí)和生活才有了歡樂(lè)和幸福。大力倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛(ài)互助之風(fēng)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和每年開(kāi)展的貧困生救助工作，發(fā)動(dòng)大家開(kāi)展給同學(xué)做一件有益的事(第9周)、給班級(jí)做一件有益的事(第10周)，給幫助過(guò)自己的同學(xué)、朋友以及社會(huì)上那些伸出關(guān)愛(ài)之手的單位和個(gè)人寫(xiě)一封感謝信(第11周)等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。同時(shí)，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上還有社會(huì)和他人的關(guān)心和幫助，繼而懂得感恩社會(huì)。
11月份：教育主題：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“信心教育”。
(1)信心宣誓。建議各班在每周一次的班會(huì)前由班長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行信心宣誓，每天大課間活動(dòng)之前進(jìn)行誓詞宣誓，要求整齊、響亮，與跑步節(jié)奏相一致。(第12周)
(2)加強(qiáng)班級(jí)教室文化建設(shè)，讓學(xué)生生活在自信的氛圍里。
板報(bào)兩邊懸掛信心誓詞，教室內(nèi)適當(dāng)張貼信心教育的名言警句。開(kāi)展全校性的“勵(lì)志名言書(shū)簽制作比賽”。(第15周)
12月份：進(jìn)行階段總結(jié)表彰活動(dòng)。(第18周)
11年3月份：教育主題：以三八婦女節(jié)為契機(jī)進(jìn)行感激父母養(yǎng)育之恩的教育。
(1)開(kāi)展專(zhuān)題征文活動(dòng)。組織學(xué)生每人寫(xiě)一篇“親情作文”，校內(nèi)評(píng)比。參考題目：《我的父親母親》、《寫(xiě)給父母的話(huà)》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊(cè)》等。(第3周)
(2)布置愛(ài)心家庭作業(yè)。如：送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事;給父母過(guò)一次生日，贈(zèng)送親手制作的禮物;給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;主動(dòng)做一些打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等力所能及的家務(wù)。(第4周)
(3)舉辦一次“算算親情賬感知父母恩”主題班會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資;計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本，假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。(第5周)
(4)組織一次全校性的感恩教育報(bào)告會(huì)或演講(故事)、朗誦比賽活動(dòng)。利用學(xué)校廣播站，有意識(shí)地定時(shí)播放“感恩歌曲”，讓感恩之歌唱響校園，并適時(shí)開(kāi)展一次感恩歌曲演唱大賽活動(dòng)。(推薦歌曲：《感恩的心》、《說(shuō)句心里話(huà)》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等)。(第6周)
4月份：教育主題：繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“信心教育”。
(1)繼續(xù)開(kāi)展信心教育專(zhuān)題活動(dòng)。各班要充分利用班級(jí)活動(dòng)陣地，開(kāi)展自信心專(zhuān)題教育，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是講述偉人、名人、強(qiáng)人從艱難困苦中走向成功的故事;二是用身邊典型的人和事如優(yōu)秀學(xué)生等典型的事例激發(fā)學(xué)生的自信心;三是收集和誦讀關(guān)于樹(shù)立自信心的名言、警句和美文。
(2)教師話(huà)語(yǔ)激勵(lì)，心理暗示。教師每天做到“三個(gè)一”，即每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話(huà)，每天找一名學(xué)生談心。對(duì)優(yōu)秀生既鼓勵(lì)又提醒，防止驕傲自滿(mǎn);對(duì)“后進(jìn)生”要特別關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)教師與他們交朋友，提倡“蹲下來(lái)和學(xué)生講話(huà)”，“要睜大眼睛找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們奮進(jìn)。教師要經(jīng)常向?qū)W生輸入“你能行”的信息，讓學(xué)生在充滿(mǎn)自信的氛圍中成長(zhǎng)，切實(shí)感到自己真的行。從而更加刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。
5月份：總結(jié)表彰階段：認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)，定期考核，評(píng)選表彰;學(xué)期末評(píng)選表彰活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。
教育活動(dòng)方案11
青少年學(xué)生處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成時(shí)期，基本的道德判斷和價(jià)值判斷還未完全形成，他們?cè)谑艿郊彝�、社�?huì)過(guò)度關(guān)愛(ài)的同時(shí)，往往缺乏珍惜關(guān)愛(ài)、感恩關(guān)愛(ài)的基本道德準(zhǔn)則。從這個(gè)意義上講，幫助廣大青少年牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會(huì)的.關(guān)愛(ài)之情，增強(qiáng)他們的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感，提高廣大青少年思想道德素養(yǎng)，改善社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，應(yīng)該是我們德育工作者義不容辭的一項(xiàng)重要工作。
根據(jù)我市開(kāi)展生命教育的計(jì)劃要求，針對(duì)目前的狀況和任務(wù)，我局準(zhǔn)備在今年上半年與xx廣播電視總臺(tái)聯(lián)合組織中小學(xué)生感恩教育系列活動(dòng)。
一、主承辦單位及部門(mén)：
主辦：xx市教育局、共青團(tuán)xx市委員會(huì)、xx廣播電視總臺(tái)
承辦：xx市教育局政宣處、xx廣播電視總臺(tái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)頻道
協(xié)辦：xx市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校
二、組委會(huì)：
主任：
成員：
三、參與對(duì)象：
xx各市、區(qū)教育行政部門(mén)所屬各中小學(xué)校及相關(guān)學(xué)生（包括職業(yè)學(xué)校、師范學(xué)校、幼兒園等）。
四、活動(dòng)安排：
第一階段：準(zhǔn)備、發(fā)動(dòng)。時(shí)間安排為4月中旬至5月上旬。
主要活動(dòng)是：
1、由xx廣電總臺(tái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)頻道制作感恩教育系列活動(dòng)手冊(cè)，內(nèi)容包括“魔豆寶寶”的故事、專(zhuān)家講座、典型案例等，分發(fā)到各相關(guān)學(xué)校。各學(xué)校做好組織閱讀，參加活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2、4月底，xx廣電總臺(tái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)頻道通過(guò)“社會(huì)傳真”欄目向各學(xué)校和全社會(huì)發(fā)出征集“我的媽媽——關(guān)于母愛(ài)的故事”的通知，典型人物的事跡在“五一”長(zhǎng)假期間播出，由學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生在家收看；由中小學(xué)校向《社會(huì)傳真》推薦本校孝敬父母的好學(xué)生典型，由《社會(huì)傳真》進(jìn)行采訪(fǎng)并報(bào)道。各學(xué)校積極配合兩個(gè)征集活動(dòng)做好推薦工作。
3、各學(xué)校根據(jù)要求和實(shí)際情況，制定本校感恩教育活動(dòng)計(jì)劃，并于5月12日前將活動(dòng)簡(jiǎn)案送交我局政宣處和xx廣電總臺(tái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)頻道綜合部。
第二階段：全面實(shí)施。時(shí)間為5月中旬至6月上旬。
主要活動(dòng)是：
1、5月1日起，xx廣電總臺(tái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)頻道在“社會(huì)傳真”直播時(shí)（第二版塊）提供游動(dòng)字幕平臺(tái)，各學(xué)校可發(fā)動(dòng)中小學(xué)生圍繞中心：“在母親節(jié)最想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話(huà)”或“在父親節(jié)最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話(huà)”，發(fā)送短信到1885110。
2、母親節(jié)（5月14日），“社會(huì)傳真”欄目將對(duì)感動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的絕癥媽媽——“魔豆寶寶”真情故事進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)與電視并機(jī)直播，各中小學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生統(tǒng)一觀看，并根據(jù)要求組織開(kāi)展“感恩——寫(xiě)給父母的家書(shū)”征文活動(dòng)。
3、xx廣電總臺(tái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)頻道制作電視光盤(pán)（內(nèi)容為“魔豆寶寶”故事、孝道講座、孝順典故等）。“社會(huì)傳真”節(jié)目主持人將走進(jìn)課堂，與中小學(xué)生交流感受。
4、各中小學(xué)校積極組織宣傳、教育活動(dòng)（圍繞“感恩父母”主題開(kāi)展作文競(jìng)賽、演講比賽或主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)，組織“為父母做一件有意義的事”活動(dòng)，利用學(xué)校宣傳陣地進(jìn)行有計(jì)劃的宣傳，營(yíng)造感恩教育的氛圍），各�？芍鲃�(dòng)邀請(qǐng)“社會(huì)傳真”欄目參與學(xué)校組織的活動(dòng)，并進(jìn)行重點(diǎn)報(bào)道。
5、xx廣電總臺(tái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)頻道組織進(jìn)行中小學(xué)生“孝行好學(xué)生”評(píng)選和事跡展播，各學(xué)校應(yīng)予以配合，組織學(xué)生進(jìn)行推薦、投票。
第三階段：評(píng)比總結(jié)。時(shí)間為6月18日（父親節(jié)）。
主要活動(dòng)是：
1、在參與的學(xué)校中評(píng)選出“學(xué)校組織獎(jiǎng)”。
2、在電視臺(tái)播報(bào)的活動(dòng)項(xiàng)目中評(píng)選出“項(xiàng)目創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
3、在各校推薦并在電視臺(tái)展播的學(xué)生中評(píng)選出“感恩孝行獎(jiǎng)”。
4、在各學(xué)校推薦的學(xué)生征文《感恩——寫(xiě)給父母的家書(shū)》中評(píng)選出“征文獎(jiǎng)”。
五、聯(lián)系人員及電話(huà)：
xx廣電總臺(tái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)頻道：xxx（xxxxxxx）
xx市教育局政宣處：xxx（xxxxxxx）
教育活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，塑造健全的人格;同時(shí)教育學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉質(zhì)樸、奮發(fā)進(jìn)取;呼吁師生遵守社會(huì)公德，恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)家庭美德，建立和諧校園。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：孔鴻鈞
副組長(zhǎng)：戴緒眀
成員：劉開(kāi)勇金麗元向忠明陳斌劉標(biāo)楊君全體班主任
三、活動(dòng)口號(hào)：
學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行
四、活動(dòng)主題：
“感恩父母、孝敬雙親”
“感恩學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)”
“感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)”
“感恩生命，回報(bào)社會(huì)”
五、活動(dòng)程序：
第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)階段(2月28日——3月4日)
1、召開(kāi)班主任會(huì)議，做好感恩教育月組織開(kāi)展的宣傳動(dòng)員。
2、國(guó)旗下講話(huà)(“學(xué)會(huì)感恩，享受生活”——向忠明)，全員發(fā)動(dòng)。
3、以“感恩”為主題創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
(1)各班出一期感恩教育專(zhuān)題黑板報(bào)，學(xué)校組織檢查評(píng)比(3月4日讀報(bào)課，政教處負(fù)責(zé))。
(2)學(xué)校校園之聲廣播站開(kāi)設(shè)“感恩教育”節(jié)目，播放感恩歌曲。(校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé))
(3)橫幅：(校團(tuán)委負(fù)責(zé))
“用感恩的心去贏得微笑，用幸福的微笑去面對(duì)人生”。
“回報(bào)所有的施予，包括痛苦;感恩全部的幸福，甚至挫折”。
“登高山之巔，勿忘父母情;入成功之道，切記恩師意”。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡，學(xué)校組織抽考。(3月4日，陳斌負(fù)責(zé))
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展階段
(一)“感恩父母、孝敬雙親”(3月7日——3月11日)
1、開(kāi)展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會(huì)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置親情作業(yè)。各班要組織好對(duì)學(xué)生的發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到父母對(duì)她的愛(ài)，產(chǎn)生感情的共鳴(班主任準(zhǔn)備好班會(huì)課教案)。
2、親情作業(yè)：
�、賵�(jiān)持每天幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間等。
�、诮o父母寫(xiě)一封感恩的信。
�、鬯闼阌H情賬：算一算自己進(jìn)入中學(xué)后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，又浪費(fèi)了多少時(shí)間，并對(duì)自己入學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評(píng)價(jià)。將自己的雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，讓父母享受一份感動(dòng)。(班主任負(fù)責(zé))
3、上交材料：(班主任做好收集和整理工作)
a、《算算親情賬，感知父母恩》主題班會(huì)教案。
b、每班精選3封親情信及3篇家長(zhǎng)的感言，3月9日交政教處。
(二)“感恩學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)”、“感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)”(3月14日——3月18日)
1、國(guó)旗下的講話(huà)。(“感謝你，我的老師”——182班學(xué)生)
2、各班組織學(xué)生開(kāi)展主題為“感恩學(xué)校、感恩老師”的班會(huì)，開(kāi)展感恩征文活動(dòng)(參考題目：《師恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母�！页砷L(zhǎng)的搖籃》、《我和我的老師》)，寫(xiě)出在校園成長(zhǎng)的故事;寫(xiě)出自己和老師發(fā)生的故事，要真實(shí)、感人。(教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、班主任負(fù)責(zé))
3、教會(huì)學(xué)生傳唱“感恩歌曲”，如《感恩的心》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》等“感恩教育”歌曲。
4、在全校開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)。
(1)要求所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué)向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。
(2)讓學(xué)生利用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的.尊重，報(bào)答老師厚重的師愛(ài)。如：上課專(zhuān)心用心，認(rèn)真完成作業(yè)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保持校園衛(wèi)生等。
5、征集學(xué)生感恩之言。每位九年級(jí)學(xué)生獻(xiàn)上一句母校祝福語(yǔ)。(校團(tuán)委、各團(tuán)支部負(fù)責(zé))。
6、感恩專(zhuān)欄。(內(nèi)容：親情信及家長(zhǎng)感言;感恩征文;九年級(jí)學(xué)生對(duì)母校的祝福語(yǔ)。負(fù)責(zé)：金麗媛)
(三)“感恩生命，回報(bào)社會(huì)”(3月21日——3月25日)
1、國(guó)旗下的講話(huà)(“生命的脆弱，責(zé)任的重大”——向忠明)
2、呵護(hù)一個(gè)生雞蛋的活動(dòng)。
學(xué)生每人在上學(xué)時(shí)帶一個(gè)生雞蛋來(lái)校，寫(xiě)上自己的名字，采取好保護(hù)措施，隨身攜帶一周(洗澡與睡覺(jué)時(shí)除外),體會(huì)生命的脆弱、珍惜生命的價(jià)值。周五讀報(bào)課時(shí)，由各班主任組織在班內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)，并由學(xué)校代表與學(xué)生代表將完好無(wú)損的雞蛋送往我鎮(zhèn)火田坪福利院。
第三階段：活動(dòng)評(píng)比階段(3月28日——4月1日)
1、召開(kāi)以“感恩從心開(kāi)始讓愛(ài)溫暖彼此”為主題的班會(huì)，總結(jié)一月來(lái)同學(xué)表現(xiàn)，進(jìn)行表彰。
2、感恩演講賽。(4月1日下午第六、七節(jié)課，每班派一名選手參加)
3、感恩教育月活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。
4、活動(dòng)結(jié)束，行動(dòng)不止。
教育活動(dòng)方案13
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生們從小養(yǎng)成遵守道路交通安全法規(guī)法則的良好習(xí)慣，珍惜生命，開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng)，從而構(gòu)成人人遵紀(jì)守法的社會(huì)風(fēng)尚。
2.用形式多樣的節(jié)目讓學(xué)生們?cè)⒔逃跇?lè)，發(fā)揮潛移默化的作用。
二.具體過(guò)程：
1.會(huì)前由班干部商議節(jié)目資料，整個(gè)主題班會(huì)由搶答題、小品、獨(dú)奏等連成一體，班干部分工組織實(shí)施。
2.會(huì)中由班干部做主持人，按照事先安排進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
3.會(huì)后由班主任肯定優(yōu)點(diǎn)并指出不足之處。
三.效果評(píng)價(jià)
1.由于這是學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的活動(dòng)，故積極性較高，參與面較廣，異常是搶答題出現(xiàn)爭(zhēng)先恐后的回答場(chǎng)面，起到了必須的法制教育效果。
2.又由于是初中的學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)缺乏，研究不周，有些節(jié)目明顯粗糙、幼稚，所提問(wèn)題亦不無(wú)謬誤之處，這有待以后教師經(jīng)常性的點(diǎn)撥指導(dǎo)。
交通安全教育
班會(huì)目標(biāo)：
1.經(jīng)過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生理解一次生動(dòng)活潑的交通安全教育。
2.經(jīng)過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)的講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護(hù)自我，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班會(huì)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成交通安全的良好習(xí)慣。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1.黑板上書(shū)寫(xiě)“保護(hù)自我幸福大家”幾個(gè)美術(shù)字。
2.確定學(xué)生為男女主持各一人。
3.準(zhǔn)備10道測(cè)試交通規(guī)則的搶答題目。
4.確定六位學(xué)生排練小品《踢球》。
5.學(xué)生自制安全宣傳卡。
6.準(zhǔn)備好相關(guān)的課件。
班會(huì)過(guò)程：
一：以逼真的畫(huà)面，真實(shí)的講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自我，就是幸福大家。
1.導(dǎo)入：
主持人(合)：教師們、同學(xué)們，你們好!六年級(jí)六班“保護(hù)自我幸福大家”主題班會(huì)此刻開(kāi)始。
男：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的期望。
女：我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。
男：我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在教師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。
男：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》——?jiǎng)?(人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。B走在前面，A走在后面……)
(男、女主持人上場(chǎng))
男：瞧，這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!
女：是啊，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
2.真實(shí)的講述(顯示課件)：
男：的.確。交通安全，一個(gè)永恒的話(huà)題;交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量的家庭幸福的話(huà)題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油作燃料的機(jī)動(dòng)車(chē)以來(lái)，它使人類(lèi)進(jìn)一步向現(xiàn)代禮貌邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車(chē)輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車(chē)禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?/p>
女：道路交通是一個(gè)世界性的社會(huì)問(wèn)題，它已成為國(guó)際社會(huì)的一大公害。大家來(lái)看這樣一組數(shù)據(jù)：(課件呈現(xiàn))據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車(chē)輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
男：連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念
女：——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人軍團(tuán)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)算，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì)算，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。
——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家能夠養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)失業(yè)人員;能夠使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。
3.逼真的畫(huà)面：
請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場(chǎng)面。(顯示課件)
4.真切的告誡：
交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講聽(tīng)到的、看到的或從報(bào)紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故。
談起交通事故，同學(xué)們無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他帶給我們的啟示或想法。
5.小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!——期望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)刻牢記遵守交通規(guī)則
二、班會(huì)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)：
1.辨認(rèn)交通標(biāo)志;(學(xué)生舉手回答過(guò)程略)
2.快速搶答交通知識(shí)(學(xué)生搶答過(guò)程略);
3.游戲《模擬法庭》。
(主持人宣布案情緣由、開(kāi)庭審理……略)
三、班會(huì)結(jié)束：
(男、女)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在教師的眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母、教師在期待著我們，完美的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，我們要懂得保護(hù)自我，幸福大家;懂得交通安全重于泰山等的道理。同學(xué)們必須要把交通安全牢記心中!
讓我們齊唱《一路平安》，邊唱邊向同學(xué)、教師贈(zèng)送自治安全宣傳卡。
四、輔導(dǎo)員教師講話(huà)。
設(shè)計(jì)感言：
1.青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的期望。他們的生命就如同生機(jī)勃勃的花季，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展安全教育，就如同在他們的花季生命中播下平安的種子。從這一點(diǎn)出發(fā)，抓好學(xué)生的安全教育就顯得尤為重要。
2.經(jīng)過(guò)這次班會(huì)課，學(xué)生基本上對(duì)“保護(hù)自我幸福大家”上有了體會(huì)，能結(jié)合游戲找出一些錯(cuò)誤的交通安全知識(shí)，并能講出自我切身的體會(huì)。能夠說(shuō)，本次班會(huì)取得預(yù)期效果。當(dāng)然，安全工作必須長(zhǎng)抓不懈，將在以后的時(shí)間里反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
教育活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在許多孩子對(duì)父母師長(zhǎng)以及朋友的關(guān)愛(ài)已經(jīng)習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有想到如何去回報(bào)。沒(méi)有一顆感恩的心，學(xué)生永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。在青少年的德育中“感恩教育”是一個(gè)基點(diǎn),是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)一項(xiàng)重要組成部分;感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動(dòng)正是為讓廣大中學(xué)生在享受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛(ài)延續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，懂得回報(bào)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)主題教育活動(dòng)，使同學(xué)們更深入地了解父母的艱辛和師長(zhǎng)朋友對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)們真正學(xué)會(huì)知恩，要對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友心存感恩。
2.通過(guò)假期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查(家庭親情調(diào)查)，并讓學(xué)生自己搜集有關(guān)孝敬父母的資料在主題班會(huì)上進(jìn)行交流，討論。
3.通過(guò)學(xué)生自發(fā)為父母師長(zhǎng)和朋友所做的一些點(diǎn)滴小事來(lái)激發(fā)同學(xué)們的家庭責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
三、具體安排：
1.開(kāi)展三個(gè)感謝活動(dòng)：
(1)感謝父母養(yǎng)育之恩
布置愛(ài)心家庭作業(yè)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)：春節(jié)前幫助父母打掃衛(wèi)生、自己疊被、洗碗、洗衣物。
開(kāi)展假期《我愛(ài)我家》征文活動(dòng)。
可以給父母做張賀年卡，可以給爸爸講一個(gè)有趣的故事，可以幫媽媽做家務(wù)等等;寫(xiě)句感恩的話(huà)，活動(dòng)中讓學(xué)生用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言表達(dá)出最真誠(chéng)的感謝，字里行間要洋溢著學(xué)生對(duì)父母的無(wú)限感恩之心。
(2)感謝師長(zhǎng)教導(dǎo)之恩
開(kāi)展主題為“吾愛(ài)吾師”的演講比賽。 老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)，付出了很多的心血，正是老師們春風(fēng)化雨式的教育，解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。發(fā)動(dòng)學(xué)生親手做一張賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)送給老師;同學(xué)之間交流贊美老師的話(huà)語(yǔ);學(xué)習(xí)名人尊師的例子，讀古今中外尊師的好書(shū)活動(dòng)，在提高學(xué)生讀書(shū)的興趣同時(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生尊師的認(rèn)識(shí);開(kāi)展“感恩老師”演講比賽;進(jìn)行征文比賽《給老師的一封信》。使學(xué)生從“感恩老師”活動(dòng)中體會(huì)到了老師培養(yǎng)學(xué)生付出了辛勤的汗 水，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的教誨，尊敬老師，以?xún)?yōu)異的成績(jī)感謝老師的培育之恩。
(3)感謝他人幫助之恩
各教室建立好人好事登記制度。
開(kāi)展“好友學(xué)習(xí)互助”活動(dòng)。
開(kāi)展“我?guī)椭瑢W(xué)做一件事”、“今天我值日”等活動(dòng);寫(xiě)一篇自己受同學(xué)幫助的`事情;給幫助自己的同學(xué)打電話(huà)，表達(dá)自己的感恩心情。學(xué)生從中體會(huì)到了同學(xué)之間的友情是多么的真誠(chéng)，同學(xué)之間的互幫互助是多么重要，與同學(xué)相處要有愛(ài)心，讓每一個(gè)學(xué)生在愛(ài)心下健康成長(zhǎng)。
2、召開(kāi)“學(xué)會(huì)感恩”主題教育班會(huì)：
在教室內(nèi)組織全體學(xué)生開(kāi)展主題為“珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)。
四、活動(dòng)要求：
1、教室領(lǐng)導(dǎo)老師高度重視，加強(qiáng)組織管理。
2、教室領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)班干部主動(dòng)創(chuàng)新，開(kāi)展形式多樣富有特色的主題活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)。
3、全體班干部要發(fā)揮先鋒模范作用，主動(dòng)參與。讓這次活動(dòng)成為我校增強(qiáng)主題教育活動(dòng)的延續(xù)和升華。
五、活動(dòng)評(píng)估：
通過(guò)開(kāi)展系列“學(xué)會(huì)感恩”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會(huì)上形成德育功效上的滲透輻射。讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
教育活動(dòng)方案15
法制教育專(zhuān)題講座記錄
一、講座地點(diǎn)：
操場(chǎng)
二、參加人員：
全體同學(xué)及各班班主任
三、主持人：
王海峰（法制副校長(zhǎng)）
四、講座主題：
法律與我們同行
五、講座標(biāo)題：
踏好青春每一步
六、講座目標(biāo)：
對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育，進(jìn)一步了解法律法規(guī)，力圖在他們心目中逐步樹(shù)立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。
七、講座背景：
本校學(xué)生年齡大多11-16歲，容易受到周?chē)瞽h(huán)境的各種不良影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹(shù)立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。
八、講座籌備情況：
利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料和實(shí)例資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自演并自主分析，引以為戒。
九、講座主要內(nèi)容：
1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。
2、通過(guò)案例分析讓學(xué)生學(xué)法，知法，加深體會(huì)
3.印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊(cè)；觀看法制教育小品；采用討論、交流方式
十、案例結(jié)合，討論法律案例
案例
（一）：事情發(fā)生在南關(guān)西四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車(chē)救走。
1、提出問(wèn)題：
①甲失手致傷乙，算不算違法？
�、谌绻走`法，違反了什么法？
從這個(gè)案例中我們發(fā)現(xiàn)生活中的一個(gè)不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法。具體說(shuō)來(lái)，青少年應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點(diǎn)，即知法懂法，守法護(hù)法。懂得法律基本常識(shí)，明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù)，懂得運(yùn)用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害，同時(shí)，做到以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。
案例
（二）：破壞公物
二00二年七月的一天晚上，某中學(xué)九年級(jí)的`王軍、崔凱、趙偉乘門(mén)衛(wèi)不注意，悄悄溜進(jìn)學(xué)校，直奔四樓九年級(jí)（3）班教室。王軍對(duì)著教室門(mén)先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門(mén)板踢下一塊，三人乘此鉆進(jìn)教室，又開(kāi)始?xì)钠渌麞|西，后揚(yáng)長(zhǎng)而去。
問(wèn)：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？
《中華人民共和國(guó)教育法》第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”
總結(jié)：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識(shí)，在自身受到侵害可以運(yùn)用法律武器保護(hù)自己時(shí)卻不會(huì)保護(hù)，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法
十一、校長(zhǎng)宣布講座結(jié)束。
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