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四年級學(xué)生作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的四年級學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級學(xué)生作文 篇1
琵琶對我有著神奇的吸引力。
三年級的時候，我參加學(xué)校的特色班——琵琶班。剛到特色班，老師就讓我們反復(fù)去練基本功，很快，我就練會了。我給老師說了以后，要求讓老師教我曲子。老師答應(yīng)我，第二天就教我曲子。我很快學(xué)會了，給老師彈了一遍，過關(guān)！老師開始宣布讓我當(dāng)班長，我還挺自豪。
后來，練的`曲子越來越難，剛開始練一級的曲子，一級曲子練完后直接蹦到三級，漸漸地，我對琵琶就產(chǎn)生了一種厭惡的感覺。每次上課老師讓練曲子的時候，我就偷懶，一天，兩天，過去了……“某某某，你實在是太令我失望了！”老師沖我大喊著，原因還不是因為我不好好練曲子�！拔易屇惝�(dāng)班長，是要你給班里帶好頭，俗稱班長一身邪氣，學(xué)生就會亂套！”老師生氣的說，“現(xiàn)在你看看你，不好好練習(xí)成何體統(tǒng)，你還有沒有一個班長的樣子，我真是對你失望透了！”我越聽越傷心，心里很愧疚，感覺對不起老師，畢竟老師都已經(jīng)六十多歲了，費這么打的力氣教我們，我竟然還這樣對待老師�！袄蠋�，真的是很對不起，我以后一定會努力練習(xí)的�！蔽矣闷蚯蟮难凵裢蠋�，希望老師能原諒我。“唉�！崩蠋熒钌畹膰@了一口氣，“算了，我就原諒你吧，你們都還小，當(dāng)一個班長就覺得驕傲�！挥羞@一次。”我點了點頭。
從此以后，我次次練習(xí)的時候，都會比別人認真，就這樣我反復(fù)的練，終于終于小有成就：五年級，我彈得曲子讓老師聽了以后，老師就讓我當(dāng)班長。后來，校長來特色班半點事情，我沒有看到校長，彈完以后，校長就夸我：“這孩子彈得真不賴，有你們老師彈得氣勢�！痹┑臅r候，老師還讓我表演節(jié)目。
我體會到：只有你用心學(xué)習(xí)，才能體會到藝術(shù)的魅力！
四年級學(xué)生作文 篇2
置身于金色的午后
我們恣意徜徉
……
小說的一開頭就吸引了我。我一看書頁下的注釋，原來這兩句詩出自童話故事《愛麗絲漫游奇境記》。
這部童話故事是英國兒童文學(xué)家劉易斯·卡羅爾所寫的，講述了一個名叫愛麗絲的小女孩在一只白兔的吸引下來到了一個神奇的世界。我很小的時候就看過這本童話書，也看過動畫片，感覺很好看。沒想到小說作者也會用這個童話故事開頭。
看了一章才發(fā)現(xiàn)，這是一個破案的懸疑小說。我很好奇，這個懸疑小說和《愛麗絲漫游奇境記》的童話故事有什么關(guān)系。好像女主角給自己起了個英文名叫“愛麗絲”，別的.就沒看出什么來了。但我發(fā)現(xiàn)小說里的故事很吸引人，特別想知道這個兇手是誰，也就顧不得它和童話有什么關(guān)系了。一口氣把它看完了，這時我才發(fā)現(xiàn)，小說后面的故事才和愛麗絲的童話有關(guān)。女主角就像愛麗絲遇到白兔一樣，她也被人引導(dǎo)著進入了一個神奇的世界。
看完這部小說我最大的感觸就是它的劇情，小說的劇情實在是太精彩了，作者真是太會設(shè)計故事了。雖然已經(jīng)看完了，但我的內(nèi)心依然久久不能平靜。
我覺得這本小說的主題就是它最后的詩，看注釋上寫也是引用的《愛麗絲漫游奇境記》上的。
生命沿著無盡的河
無止的漂流，在金色的光輝中
流連躑躅
人生究竟還會是什么——
如果不是一場夢幻
合上書后，我也不禁在想，是啊，人生如果不是一場夢幻，還會是什么呢?
四年級學(xué)生作文 篇3
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1.學(xué)習(xí)要求掌握的9個生字，會讀，會寫。
2.認識“估、羔”4個生字。
3.學(xué)會以對話的形式朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。
�。ǘ┻^程與方法
學(xué)生通過對話的形式朗讀課文，交流探究的方法完成本課生字教學(xué)。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，弄懂課文所講的道理。
二、教學(xué)重點與難點
重點：了解課文的基本內(nèi)容。
難點：讀準生字和正確書寫生字。
三、課時安排
一個課時
四、課前準備
1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。要求學(xué)生提前把不認識的字讀會，讀三遍課文。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
【師問】1.今年你多大了？
2.你在家?guī)痛笕烁苫顔幔?/p>
3.你會招呼客人嗎？
【生答】舉手回答！通過學(xué)生的回答，引入新課。
【講解】今天，我們學(xué)習(xí)《我長大了》，了解扎西是怎樣的一位孩子。
【板書】4我長大了
【教師活動】范讀一遍課文。
【學(xué)生活動】一邊聽，一邊把不認識的字畫出來。
【學(xué)生活動】齊讀課文。交流合作，完成學(xué)案。
【板書】一、生字
【提問】針對板書，提問學(xué)生生字的拼音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首或偏旁、總共幾畫。
【教師活動】通過學(xué)生的回答，糾正學(xué)生的.不足，完成板書。并解析字體結(jié)構(gòu)和書寫方法。
【學(xué)生活動】認真聽講，改正學(xué)案的錯誤。
【練一練】辨形、注音、組詞。（課后練習(xí)第二題）
【教師活動】講解課文內(nèi)容。
【學(xué)生活動】聽老師的講解。
【練一練】熟讀課文，回答問題。（課后練習(xí)第一題）
【課堂小結(jié)】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了本課中的生字及課文的內(nèi)容。
【布置作業(yè)】1.抄寫生字，每個五遍
2.熟讀課文
四年級學(xué)生作文 篇4
一大早我就起了床，趕緊洗刷，然后就開始打掃衛(wèi)生。
我一邊哼著小曲，一邊先用濕抹布擦桌子、椅面、桌腿，再用干布仔細地擦一遍。當(dāng)我擦完所有的桌椅以后，我的胳膊變得好酸，仿佛他不聽使喚，我活動活動胳膊，看看自己的勞動成果，我的疲勞立刻飛到了九霄云外。
隨后，我端了一盆清水，里面放著擦布，準備擦地。我蹲著從媽媽和爸爸的`臥室門口開始由外往里擦地，正擦得帶勁，只覺得腳下一滑，“啪”的一聲，我摔了個大馬趴。一盆水打翻了，衣服也濕了，我可真夠慘！這時，媽媽聞聲跑來，“你怎么能從門口往里擦呢？應(yīng)該從里往外擦，這樣既摔不著，有踩不臟自己的勞動果實。”媽媽邊說邊心疼地扶起我。
我聽了恍然大悟，心想，可真是小事情中有大學(xué)問。我換了一身衣裳，重新打好水，從屋里開始擦起來。媽媽在一邊滿意地點著頭，笑了。
四年級學(xué)生作文 篇5
在我至今的學(xué)業(yè)生涯中經(jīng)歷過許多次考試，其中最令我難忘的就是二年級的一次月考。
記得那次是考語文。我拿到試卷，我漫不經(jīng)心地翻了翻，覺得非常簡單，應(yīng)該會考的不錯，于是提起筆就開始寫。不一會，我就完成了試卷。我放下筆，抬頭環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)仍然在奮筆疾書中，心中不由得大喜：哈哈，瞧我這速度！由于我平時正確率比較高，因此在那時我覺得自己好得意，我甚至已經(jīng)想到了老師表揚我的場景了，嘴角一片笑意。正當(dāng)我洋洋得意時，突然發(fā)現(xiàn)還有幾位答完試卷的同學(xué)在認真檢查試卷。尤其是我的好友兼學(xué)習(xí)上的競爭對手小玲，光從動作上看就已經(jīng)感覺到她多么認真仔細地檢查了。‘到底檢查不檢查��？’我糾結(jié)起來，兩只小手不停地揉來揉去。決定了！不檢查！不想浪費美好時光。我要玩一會兒！打定了這個主意，我便安下心來。我拿出手工紙折了起來。折完這個折那個，時間就這樣被我一分一秒地浪費過去。＂叮零零〃下課了，我急忙收起我的`＂手工作品〃，把卷子交了上去。這時，同桌湊到我身邊＂吳迪，卷子中的第十題的過渡句是哪一句呀，你知道嗎？〃我想了想，突然心里一涼：糟了！我居然漏了那道題。天��！我太馬虎了！于是，我只好沮喪地告訴同桌，我忘記寫那道題了。
第二天下午，昨天的試卷發(fā)下來了。拿過試卷的我大吃一驚：原以為我只錯了過渡句一題，可現(xiàn)實是由于我的粗心，竟然減了不少分數(shù)！而且這些錯誤幾乎都是筆誤！再看看其他同學(xué)的卷子，大家考的都不錯，更別提我的對手小玲了。我心里既后悔又沮喪，真是悔不當(dāng)初，我昨天為什么不好好檢查呀！
從此以后，每次考試我都會想起這件事情。它告誡著我在考試中一定要認真仔細的審題、檢查。在生活中更要認真仔細的對待每一件事，只有這樣，才能真正地讓自己取得進步，得到成長。
四年級學(xué)生作文 篇6
挫折并不可怕,而且挫折是人生的必修課,所以我們應(yīng)該正視挫折！我像一陣風(fēng)，一陣吹過，不知有多少雜葉席卷而來，但我依然前進。生活中我亦如此，不管是多么糟糕的事情，我都會迎難而上。
我的長像很普通，圓圓的臉蛋，扎著高高的馬尾，齊齊的劉海像簾子似的垂下來。濃濃的眉毛下面有一雙單眼皮的小眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道、櫻桃般的小嘴。
雖然我的長像很平凡，但我的性格卻是非凡的。有一次期末考試，我自信滿滿的宣稱自己定是這次考試的第一名，同學(xué)們紛紛投來贊許的目光。
考試成績出來時，我剛走到班級門口，成績忽高忽低的黃晴跑來得意的對我說：“我的總分是二百九十七分，全班第一！你這次失算了哦�！笨此室庠谖颐媲办乓慵傺b鎮(zhèn)定的說：“哎，人難免有失誤嘛，下次的第一估計就不是你的了。”雖然嘴上這么說，可心里卻難過極了。這時，黃晴朝我搖搖頭，擺擺手，還吐了吐舌頭，接著便跑進了教室。這下我真的生氣了，眼神能殺死九頭牛，嘴巴撅的可以吊一個茶壺�？珊芸�，我便平靜了下來。
我假裝鎮(zhèn)定的走進教室，同學(xué)們議論紛紛著，幾個關(guān)系比較好的同學(xué)悄悄告訴我：“這次黃晴得了第一名。”我笑著說：“她已經(jīng)告訴我了�！苯又蠋熼_始公布成績，果不其然，黃晴在這次考試中取得了第一名！而我，因語文成績的拉分只排到了第三名。此時的她像極了耀眼的月亮，各路星星都圍在她的.身邊。而我，就像是藏在土里的金子，沒有人注意到我。
但是，是金子總會發(fā)光的，經(jīng)過我的刻苦與努力，終于在學(xué)校的演講比賽上摘得了年級總冠軍的頭銜。這次，同學(xué)們又紛紛投來贊許的目光。
我就是我，一個懂得跌倒了自己爬起來的我，一個輸了以后有勇氣重新再來的我！
四年級學(xué)生作文 篇7
有人喜歡充滿熱情的玫瑰，有人喜歡外表鮮艷美麗的荷花，有人喜歡代表高貴的牡丹，還有人喜歡清淡的梅花……而我喜歡那但無奇的薄荷。
薄荷可以說是一種再普通不過的植物了。以前家家都有他，但他卻深受著勞動人民的喜愛。在我記事的.時候，我家陽臺上就長著一叢叢薄荷，到現(xiàn)在還有呢！薄荷的葉子小小的，和我的嘴唇差不多大，它的葉子是深綠色的，一頭圓一頭尖，薄荷的頁面是鋸齒形的，湊近它，你會聞到淡淡的清香。它開的花好奇怪，想芝麻開花一樣，一節(jié)一節(jié)的往上長著。可愛極了，小花散發(fā)出的清香比薄荷的清香還要濃還要香，我和開的花是白色的，想冬天下的雪那樣白那樣亮，常常引來蜜蜂和蝴蝶。
可我的心里充滿了好奇。這葉子有什么用？能干什么？最后我在網(wǎng)上找到了答案，原來不喝的葉子可以把蚊子叮的包，擦下去。如果你患上了感冒還流鼻涕，喝一杯薄荷葉泡的茶就會緩解一些。我還知道了，薄荷可以生長在海拔約300～1O0米的地區(qū)，薄荷對土壤要求不嚴格，在粘土、壤土、沙土上等均可生長，他也能在水里生存不需要土。薄荷還能治健胃祛風(fēng)、牙痛、利膽、抗痙攣。也能改善咳嗽、腫痛。并消除頭疼、牙疼、惡心感……
薄荷全身都是寶。看了這些才資料你是不是也以想不到一片小小的薄荷葉，竟有這么大的功能，是呀人類是怎么也不會發(fā)現(xiàn)出自然界所有的奧秘，所以以后我們大家要好好的珍惜它！
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