學(xué)期自我工作鑒定
一學(xué)期又快結(jié)束了。做老師的也沒有什么大的奢求，只期盼過一個平靜而開心的生活，盼望學(xué)生懂事些、爭氣些、少惹麻煩、好好成長，還有就是總盼望學(xué)期結(jié)束的到來，總盼望那幾天可憐的假期的到來。
學(xué)期結(jié)束時，總有許多活兒要干，什么教學(xué)工作總結(jié)啊，什么教師工作手冊啊，什么班主任工作總結(jié)啊，什么班主任工作手冊啊，什么學(xué)生檔案資料啊，什么寫學(xué)生操行評語啊……
說到寫學(xué)生操行評語，我們做班主任的有時操作起來還真覺得棘手：把學(xué)生的操行寫的好些，學(xué)生高興，家長看了也開心，過年也舒心，可咱們昧著良心夸大其辭，則于心不安，不是一個教育者應(yīng)有的作風(fēng)；把學(xué)生的操行寫的差了，學(xué)生不悅，家長看了也不滿，過年也悶心，可咱也不會做那種缺德事，我們要對得住天地良心，不去干那些傷天害理的事情。所以，客觀、如實(shí)地把學(xué)生的行為表現(xiàn)實(shí)錄上去，或稍加提煉概述——既不夸大，也不縮小。
為了體現(xiàn)新課程多元評價的要求，我擬綜合多方評價，算是嘗試一下。一是讓學(xué)生先寫自我鑒定，二是讓班干部分工寫對班級學(xué)生的操行評價，三是咨詢、收集科任老師對某些學(xué)生的看法評價，最后班主任綜合這些評價給學(xué)生確定操行評語和操行等級。
昨晚一個學(xué)生遲到，沒有當(dāng)面向我請假，竟然對領(lǐng)導(dǎo)說請了假，在老師面前擺出一副牛bī得不行的樣子；然后在電話中我被他那家長狠批一通，生平頭一次遇到那樣的家長，令人心寒！我想我要在班上說幾句話。
今天班會課上我提出每位學(xué)生寫一份自我鑒定。班主任先做一個自我鑒定，就口頭說給大家聽，然后大家寫自己的鑒定，總結(jié)自己一學(xué)期來的表現(xiàn)情況，反思過去，以利于提高。
今天升旗禮上，又進(jìn)行了“文明班標(biāo)兵”表彰，我們班又是“文明班標(biāo)兵”！從開學(xué)，9月，10月，11月，12月，我們班月月都奪得這一榮譽(yù)，我們是普通班，連重點(diǎn)班都沒做到的事，我們班學(xué)生實(shí)現(xiàn)了，讓那面小小的紅旗整個學(xué)期都掛在了我們班的墻上。雖然，這也許就是一個“虛名”，但我們班的學(xué)生在努力著，這是全班人齊心奮斗的結(jié)果，這是我們一個普通班在積極向上追求的見證！雖然我們還有許多地方做得還不好，但只要在努力就是好樣的！
我從9月2日回校接手高二（9）班，暑假補(bǔ)課時本人在學(xué)習(xí)。我?guī)О嗟娘L(fēng)格是嚴(yán)厲要求，把學(xué)生的人格養(yǎng)成教育擺在首位，做人第一，學(xué)習(xí)第二。我希望我的學(xué)生具有“四自精神”——自尊、自信、自強(qiáng)、自立，我給學(xué)生提出的班訓(xùn)與追求是：做最好的自己！我希望我的學(xué)生學(xué)會做人，懂得基本的為人道理；我希望我的學(xué)生有一股堅韌的精神，我希望我的學(xué)生不是軟綿綿的人，要有一種剛強(qiáng)，敢做敢當(dāng)?shù)挠職�，我希望他們具有男子漢氣概，我希望他們有陽剛之氣；我希望他們表現(xiàn)出色，只要他們盡力去進(jìn)步就行；……
我對我的學(xué)生有太多的希望，有太多的期待——以致我會很嚴(yán)厲的管教他們，我也會很惱火地批評他們，這學(xué)期也在班上大罵過幾次。發(fā)火是不對的，也有的是罵錯了，我都對自己的言行負(fù)責(zé)任！我也承認(rèn)我的過錯，像我這種人，修煉還不夠，也許真的對學(xué)生“太苛刻”了。
只要我頭上頂著“班主任”三個字，我就會嚴(yán)格管班，我不懂得什么大道理；但我懂得連斗大的字一個也不識的文盲也恪守的兩個字——“責(zé)任”。我才不怕學(xué)生在背后罵，我也不怕家長當(dāng)面訓(xùn)斥，我也不懼其他人的指指點(diǎn)點(diǎn)，我對我做的問心無愧！
現(xiàn)在沒有幾個老師愿做班主任，個中原因，老師們體會太深了，我不想費(fèi)舌。
現(xiàn)今做班主任的有這兩種人：一種人不想管事，已經(jīng)看透了，隨他學(xué)生自生自滅，過得瀟灑，達(dá)到了境界；有一種人不敢管事，他們害怕啊，如今的學(xué)生家長動不動就責(zé)難班主任，動不動就說投訴你、告你！有的家長或?qū)W生甚至還對老師下毒手，在回首XX年的時候，我們可以看到多少教師慘遭毒手��！所以，做班主任，很多時候是吃力不討好，許多人躲著能不做班主任就不做（希望大家也不要去一味地責(zé)怪，大家還是想想為什么會這樣吧！）。
剩下一些不知深淺的年輕人，原本很想干好，滿懷一腔熱情，在班主任這個位置上艱難地爬行著，注意，是“艱難地爬行”！。當(dāng)有一天，這些年輕人他們受夠了“鐵的教訓(xùn)”之后，也會心態(tài)慢慢老去，而后在某一天加入上面兩種人的行列。
我在大學(xué)畢業(yè)時，對教育事業(yè)可真是懷著一片赤誠之心，放棄了幾個別人認(rèn)為更好的其他幾個工作�？墒牵乙猜乇焕淇岬氖聦�(shí)教訓(xùn)著，畢業(yè)后殘酷的現(xiàn)實(shí)教我如何“造假”，如何盡量“保護(hù)自己”，呵護(hù)自己那脆弱的心靈，少擔(dān)一些責(zé)任……
有多少次，自己都想，算了吧，何必跟自己過不去呢，隨學(xué)生怎么樣吧。可是，每每又沒那股狠心，狠不起來，雖然自己嘴巴上有時很硬氣，我終于知道，自己還是“刀子嘴巴豆腐心”，自己還沒有修煉到家�。�
我曾跟學(xué)生說，我的最高追求就是，什么都不用干，我只想安心的上我的`語文課，讓學(xué)生們開心地學(xué)到知識。
我不怕誰去投訴我！誰要是去“搞”我，把我的“班主任”帽子摘了，那我還會感謝他呢！我還真心希望多點(diǎn)時間來教育我的孩子和自己有時間多讀點(diǎn)書呢！
我在暑假學(xué)習(xí)時，做過劉良華老師的一次作業(yè)，我沒按他布置的題去寫，我寫了一點(diǎn)我對家庭教育的思考的文字，當(dāng)時劉博士給我的那份作業(yè)打了一個“a++”，還在作業(yè)后批上：“多和您的學(xué)生和家長談?wù)勀愕募彝ソ逃恼J(rèn)識�！碑�(dāng)時，我很受鼓舞。
我自己的小孩在今年出生了，所以我就經(jīng)常考慮怎樣教育自己的孩子。
回顧這些年做班主任，見識過不少學(xué)生的情況，也與不少家長打過交道，我深感家庭教育的重要性，我個人覺得“家庭教育”比“學(xué)校教育”重要！而且“重要”得多！
我的認(rèn)識主要有兩點(diǎn)，就是要培養(yǎng)孩子良好的品行和良好的習(xí)慣。
一個有良好品行和習(xí)慣的人，他有正確的是非觀念而不會去干壞事，懂得做人的基本道理，他能夠努力去做他該做的事，這就足夠了。
現(xiàn)在，很多“問題學(xué)生”，往往和其家庭有關(guān)；這是鐵的事實(shí)，我不想去論述，免得又說我們做老師的把責(zé)任推到家長身上。
我昨晚就又一次領(lǐng)教到一位學(xué)生家長的“厲害”。
現(xiàn)在也有那么個別學(xué)生想向班主任“叫板”，想給班主任一點(diǎn)“顏色”看看。
這也好，歡迎。
我上高中時就曾經(jīng)給過兩位班主任“顏色”看！
一位是高一分文理科分班后的班主任，一位是我補(bǔ)習(xí)那年的班主任。
我并不記恨他們；相反，當(dāng)我回頭看自己的人生的時候，我越發(fā)感謝他們。
先說我讀文科時的那位班主任吧。
高一第一個學(xué)期我在當(dāng)時的（6）班，是當(dāng)時年級最差的一個班吧，除了校運(yùn)會拿第一，其他都好象很差。期末考后分文理科，我當(dāng)時理科特差，便毫不猶豫地選擇了文科，當(dāng)時期末考的總成績還不錯。第二學(xué)期分班時，我又進(jìn)了（6）班，不過，這時的（6）班已經(jīng)是當(dāng)時的文科重點(diǎn)班了。
過了年開學(xué)，我去新班主任那兒報到，開始班主任問我上學(xué)期期末考的成績，他聽了后好象很滿意，接著問我原來是哪個班的，當(dāng)他得知我原來在那個差班（6）班時，他就沒怎么理我了。而我這人自尊心特別敏感，我感覺班主任瞧不起我這來自差班的人。于是，我決定給點(diǎn)“顏色”班主任瞧瞧！
班主任是教歷史的，我拼命地學(xué)歷史，在期中考時，我歷史考全班第一，五科總分進(jìn)入全班前十名。之后，我歷史�？嫉谝�！我就是考給我們班主任看的，后來，他叫我做歷史科代表，倔強(qiáng)的我偏不干！
后來，這位班主任對我也真不錯，我現(xiàn)在還清晰地記著他的名字。
我補(bǔ)習(xí)那年的班主任是當(dāng)時縣里重點(diǎn)中學(xué)的校長兼書記，是全國教育專家，享受國務(wù)院的授予的專家津貼，他教政治，教我們那年60歲了。他管班非常嚴(yán)格，平時話不多，我想自己現(xiàn)在管班都似乎有不少是受他的影響吧。
這位班主任要求我們比其他班更早起來，我們往往摸黑起來，跑到操場上去做操，而班主任只要沒有出差，他肯定雷打不動地先到操場上等我們�？粗覀冏鐾瓴�，然后我們跑步后，就到課室里去，我們班的課室單獨(dú)在校園的一個角落里，旁邊就是我們班的宿舍。等我們在課室安定下來開始早讀了，其他班才按學(xué)校正常的起床鐘起床了，然后班主任才離開課室，去做他自己的事。
除了早上，吃過早餐后上午的第一節(jié)課，下午的第一節(jié)課和晚自習(xí)的第一節(jié)課之前，我們班主任都會提早幾分鐘站在課時里，一直等到正式上課鈴響或?qū)W生們差不多到齊了，他才會離開課室。
晚自習(xí)，他要求我們自己看書學(xué)習(xí)到至少22：30，最好是24：00左右，剛好那時縣里還有糖廠，糖廠一般晚上十二點(diǎn)會鳴一次放氣的笛聲，我們往往用它來做下晚自習(xí)的鐘聲。要是誰遲到了，一次罰一元錢，曠課一節(jié)罰十元。開始兩周，我也被罰了十多元，很心痛，家里沒錢，我是一般帶米到學(xué)校的，以后再都不敢遲到，一到時間就立馬爬起來。
我們班主任還規(guī)定，一個月只許回一次家，一定要經(jīng)過他的簽字批準(zhǔn)才能回家。
當(dāng)時一起去他班上補(bǔ)習(xí)的我的應(yīng)屆時的同班同學(xué)有幾十個，有的受不了，走人了。
我不抱怨，誰叫我們自己不爭氣還得補(bǔ)習(xí)呢？
我們那里稱補(bǔ)習(xí)為“回爐”，我們這些補(bǔ)習(xí)生就是第一次“煉鋼”不合格、不過關(guān)，重回爐子再鍛煉！
我決定要給補(bǔ)習(xí)時的這位班主任一點(diǎn)“顏色”看看，那是因?yàn)橐患拢瑐宋业淖宰鹦�，我不服氣�?/p>
那時我們班是一個大班，有一百人左右，有的人讀著讀著就走了，或去打工了，或去學(xué)其他謀生技能了，或是去讀高費(fèi)額的委培生了。
恰巧當(dāng)時安排的學(xué)習(xí)委員也走了，班上缺一個學(xué)習(xí)委員。當(dāng)時班長找我，叫我干學(xué)習(xí)委員，而語文老師還讓我負(fù)責(zé)收同學(xué)們訂資料的錢了�？墒牵覀儼嘀魅位貋砗髤s安排另外一個同學(xué)，不給我做學(xué)習(xí)委員。我心里很不是滋味，憑什么我就不能干學(xué)習(xí)委員？
于是，我那不服氣的心態(tài)又在作怪了。
班主任教政治，我就政治經(jīng)�？嫉谝唤o他看（考第一有書獎勵，我就經(jīng)常從班主任手里奪得那些書；到現(xiàn)在，我也喜歡給考第一名的學(xué)生獎書，我現(xiàn)在想想，當(dāng)是受了班主任的影響吧）。我歷史也經(jīng)常考第一，語文也考過第一。第一次月考，我就考了班上的總分第三名，以后我都基本上保持在班上前十名。
雖然，我生性愚鈍，但我發(fā)奮刻苦，每次我都努力地想考贏班主任安排做學(xué)習(xí)委員的那位同學(xué)，并且果真很多時候超過了他，最后高考也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那位同學(xué)。可憐的是，那位學(xué)習(xí)委員當(dāng)年沒考上，后來又補(bǔ)習(xí)一年，最后是通過擴(kuò)招也考進(jìn)了我讀的那所大學(xué)。
現(xiàn)在，我發(fā)自內(nèi)心感激那兩位班主任！
今天，我做班主任，我也會采取懲罰教育的方式；不過，今天沒誰敢罰錢了；當(dāng)時，我那班主任罰的錢也不是進(jìn)他自己的腰包，而是用來班上訂書報，他特別倡導(dǎo)我們多看點(diǎn)東西（我覺得這點(diǎn)特別好，現(xiàn)在我們叫學(xué)生買書訂報刊，有的人就老是以為我們老師在其中撈利，真是“人心不古”�。蝗羰沁�有余錢，就每個月結(jié)算一次，全班同學(xué)平分那些錢。所以，我們遲到或曠課了，都老老實(shí)實(shí)掏錢認(rèn)罰。
今天，我做班主任，我仍堅信，沒有懲罰的教育是不完整的教育！
以前，我是認(rèn)為做大學(xué)階段以下的老師太難做了，我還建議我的學(xué)生別去做中小學(xué)教師，要做就爭取做大學(xué)教師；現(xiàn)在，恐怕連大學(xué)老師也最好別去做好了！
近段時間，在熱炒大學(xué)楊帆教授不滿學(xué)生逃課做出強(qiáng)烈反映的事件。學(xué)生逃課等現(xiàn)象，多少是與老師的教學(xué)本身有關(guān)，我們不否認(rèn)。學(xué)生不聽課，逃學(xué)，甚至在老師上著課時開溜，負(fù)責(zé)的老師自然會加以管教或做出相應(yīng)的反應(yīng)�，F(xiàn)在流行讓學(xué)生去評價老師，有的老師為了博得學(xué)生的好評，就不惜昧著良心對學(xué)生的不良行為不聞不問，表面上是放學(xué)生一碼，犯了錯的學(xué)生也對那些顯得“大度”的老師頗有好感，表面上師生間“一團(tuán)和氣”。其實(shí)，這是會害死人的！縱容學(xué)生去犯錯，評上個“優(yōu)”，倒越發(fā)顯得“無恥”才是！而社會上有不少人也是瞎起哄，和著不懂事的孩子瞎胡鬧，結(jié)果社會風(fēng)氣就是那樣敗壞的！
有人概括了當(dāng)今中國大學(xué)塑造的學(xué)生的普遍病征，其實(shí)應(yīng)該是中國整個教育塑造的學(xué)生的普遍病征，那就是：虛假的人格獨(dú)立性，無禮儀的性格、不可收拾的虛無主義。有不少人肯定對此不以為然，總以為自己有獨(dú)特的個性，別人都不能去管他、說他，更不能批評他、絕對不能懲罰他。
遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院院長傅維利說：“事實(shí)上，社會中充滿了懲罰，人們?yōu)榱吮ＷC法律和社會規(guī)范的嚴(yán)肅性和有效性，經(jīng)常會對違反法律和規(guī)范的行為進(jìn)行懲罰。我們?nèi)绾文軌虿皇褂脩土P而讓孩子們了解一個充滿懲罰的社會呢？”
我非常認(rèn)同這一真理般的認(rèn)識。只可惜，我們這個社會的人總是那么固執(zhí)、偏執(zhí)而愚蠢，在教育中是“談罰色變”，而不敢、不能懲罰、沒有懲罰的教育的結(jié)果卻越來越令人失望至極！
我做班主任，我不避諱“懲罰”，我覺得難就難在恰當(dāng)?shù)匕盐蘸瓦\(yùn)用它，操作起來真的太難了。
我是一個有性情的人，有喜怒哀樂的人，一個有血有肉的人，作為班主任，我們和正常人一樣，有自尊，有情感，有自己的愛，有自己的狠。
我在班主任工作中還是易沖動，心很急切。憤怒過，激動過，這是一個年輕人的真實(shí)的狀態(tài)；我對學(xué)生有太高的期望，我所做的，有過錯，有過痛，開心過，快樂過，也失望過，傷心過，寒心過……
我們老師也是人，社會，家長，學(xué)生，你們別用“神”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們，如果要的話，大家一起用“神”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一下自己吧。
比如，說什么“為人師表”吧！我們老師是應(yīng)“為人師表”，那每個人都會做父母或已經(jīng)做了父母，父母是孩子的“第一任老師”，那家長們，您“為人師表”了嗎？
我錯過，我愿意承認(rèn)我的過錯，我更愿意“做最好的自己”！您呢？
我今天為什么這樣做班主任，以上可算是對自己的一個清算、梳理吧，思維仍是凌亂的，但我的心是熱的！
以上所羅嗦的，就聊做本學(xué)期的班主任工作自我鑒定吧！
愿咱中國的班主任們，我的同類們，平安，健康，快樂！
【學(xué)期自我工作鑒定】相關(guān)文章：
學(xué)期工作的自我鑒定04-22
學(xué)期工作自我鑒定12-14
班委學(xué)期工作的自我鑒定01-01
教師學(xué)期工作自我鑒定04-29
學(xué)期自我鑒定02-10
學(xué)期自我總結(jié)鑒定01-01
學(xué)期的自我總結(jié)鑒定01-01
學(xué)期自我鑒定07-06
學(xué)期自我總結(jié)鑒定01-01