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《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案，歡迎閱讀與收藏。
《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案 1
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)與思路
�。ㄒ唬┱n標(biāo)要求及解讀
課標(biāo)要求：
1、說(shuō)出我國(guó)人口總數(shù)，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，說(shuō)出我國(guó)的人口國(guó)策；
2、運(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況。
在課標(biāo)中蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生各種數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)圖表、人口分布圖的判讀能力的要求，也蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生地理分析能力的要求，故而在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這些能力的訓(xùn)練與滲透將成為這一節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。此外，也涉及到了新課標(biāo)的總課程目標(biāo)中的一些對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的要求，如“增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)”、知識(shí)與技能要求中的“了解人類(lèi)所面臨的人口問(wèn)題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系�！�
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
本節(jié)屬湘教版八年級(jí)上冊(cè)第一章《中國(guó)的疆域與人口》的第三節(jié)內(nèi)容，主要介紹中國(guó)的人口數(shù)量、增長(zhǎng)情況、分布及人口問(wèn)題等幾個(gè)方面的內(nèi)容。本節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩史一情”教育的重要內(nèi)容。人口國(guó)情是我國(guó)最基本，也是最基礎(chǔ)的國(guó)情，它對(duì)我國(guó)的資源、環(huán)境、產(chǎn)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)的影響十分深遠(yuǎn)。因而理解中國(guó)的人口突出特點(diǎn)、產(chǎn)生的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，對(duì)學(xué)生學(xué)好中國(guó)地理有著十分重要的作用。而且本節(jié)知識(shí)點(diǎn)較少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于掌握，教師可充分利用本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，幫助一些七年級(jí)地理學(xué)得較差的同學(xué)重樹(shù)學(xué)好中國(guó)地理的信心與學(xué)習(xí)興趣。
（三）學(xué)情分析
人口知識(shí)及問(wèn)題在各類(lèi)媒體、以往的教材中大量出現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)對(duì)本部分知識(shí)十分熟悉，教師可不必大量講析，學(xué)生便可理解。在本節(jié)中大量應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)圖表，但這一知識(shí)在七年級(jí)數(shù)學(xué)中已做了詳細(xì)的介紹，故而讀圖特別是一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，不成為本節(jié)的重點(diǎn)講授的內(nèi)容。
初中生正處于思維從形象向抽象過(guò)度的時(shí)期，且八年級(jí)學(xué)生正處在青春發(fā)育期，比較燥動(dòng)，因而對(duì)于這種比較枯燥的理論課，應(yīng)適當(dāng)加入一些比較深動(dòng)的例子，來(lái)活躍課堂氣氛，加深印象。
對(duì)主要來(lái)自農(nóng)村本校的學(xué)生而言，八年級(jí)學(xué)生也正處在學(xué)習(xí)兩極分化的階段，出現(xiàn)了一部分學(xué)地理的能力較差的學(xué)困生，同時(shí)學(xué)生的'討學(xué)思想已漸漸表露出來(lái)，即學(xué)習(xí)積極性不高。因而要讓全班同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，在課堂中有所得十分困難；要讓一些對(duì)地理有興趣、學(xué)得好的學(xué)生在課堂中吃飽、吃好，這也有難度。
�。ㄋ模┰O(shè)計(jì)思路
古人云：“授人于魚(yú)，不如授人于漁�！苯虒W(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教是為了不教，新課程的教學(xué)改革充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在本堂課中，主要采用先學(xué)后教的“三導(dǎo)式”（導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)疑、導(dǎo)練）教學(xué)模式，即先利用學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教師進(jìn)行心要的學(xué)法指導(dǎo)后，學(xué)生圍繞教材開(kāi)始自學(xué)，并完成學(xué)習(xí)資料中的“導(dǎo)學(xué)練習(xí)”，教師從中了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生了解自己的不足；然后教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行精講，做到“學(xué)生會(huì)的不講，大部分學(xué)生會(huì)的少講，學(xué)生不會(huì)的、重難點(diǎn)知識(shí)精講，之后結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和板書(shū)進(jìn)行小結(jié)全課；最后用一頁(yè)16開(kāi)的練習(xí)進(jìn)行鞏固。從而達(dá)到讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，將課堂的主體還給學(xué)生，大大提高效率的目的。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道我國(guó)人口的數(shù)量與增長(zhǎng)情況，理解我國(guó)人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國(guó)策。
2、使學(xué)生了解我國(guó)人口分布的概況。
過(guò)程和方法目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生閱讀“人口分布圖”和“人口增長(zhǎng)曲線圖”等地理圖表的能力，以及計(jì)算能力和分析問(wèn)題的能力等。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
使學(xué)生養(yǎng)成正確的對(duì)待人口問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的人口觀。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
我國(guó)人口在世界上的地位及其分布。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
人口發(fā)展要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀的樹(shù)立。
五、教學(xué)方法：
談話法、探究學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法
六、教學(xué)媒體：
學(xué)習(xí)資料（每位學(xué)生一份）、多媒體
七、課時(shí)安排：
1課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
�。蹖�(dǎo)入新課］
在課上利用多媒體展示一些中國(guó)人滿為患的圖片和漫畫(huà)，問(wèn)：學(xué)生以上圖片反映了什么現(xiàn)象？從而導(dǎo)入本課。
［展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法］
1、分發(fā)學(xué)習(xí)資料，學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材解析學(xué)習(xí)目標(biāo)，即知識(shí)要點(diǎn)：人口的數(shù)量、增長(zhǎng)、產(chǎn)生問(wèn)題及對(duì)策、分布概況等四點(diǎn)，記憶為主；技能與能力要求：學(xué)會(huì)看各種統(tǒng)計(jì)圖表
3、教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：
�、�?gòu)?fù)習(xí)讀圖的三步驟（圖名、圖例與注記、主圖）
�、谝螅合韧ㄗx課本相關(guān)內(nèi)容及教材中所配的各種圖表，對(duì)一些重要的知識(shí)劃起來(lái)；再結(jié)合教材完成學(xué)習(xí)資料中的導(dǎo)學(xué)練習(xí)。
�。蹖W(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)］（13分鐘左右）
學(xué)生按要求進(jìn)行自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)。
教師巡視，督促個(gè)別學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生，了解學(xué)生在預(yù)習(xí)情況，為下一環(huán)節(jié)的精講做好準(zhǔn)備。對(duì)一些速度快的學(xué)生，特別是對(duì)一些有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行必要的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，催促一些較慢的學(xué)生抓緊時(shí)間。
布置一些完成任務(wù)的學(xué)生思考：
［教師精講］（18分鐘左右）
�。坌〗Y(jié)本課］
結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，將板書(shū)中的劃線部分內(nèi)容刪除，讓學(xué)生一起再填一遍，進(jìn)行總結(jié)。
�。郛�(dāng)堂鞏固］（10分鐘左右）
學(xué)生先獨(dú)立完成鞏固練習(xí)，之后對(duì)答案。因練習(xí)很基礎(chǔ)，沒(méi)有準(zhǔn)備講析的，但仍要根據(jù)學(xué)生的完成情況和學(xué)生提出的要求進(jìn)行必要的講評(píng)。
九、教后反思
按此教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，能基本完成教學(xué)任務(wù)，且達(dá)到預(yù)期的效果。但精講內(nèi)容較多，導(dǎo)致上課節(jié)奏過(guò)于快，學(xué)生鞏固練習(xí)時(shí)間偏少。此外，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間自學(xué)或練習(xí)，上課氣氛比較沉悶；且學(xué)生自學(xué)速度不一，常出現(xiàn)大部分學(xué)生已完成，在等一小部分學(xué)生的情況，上課時(shí)效性不高，下次可改用分散學(xué)、分散教的方式，即展示一個(gè)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法后，學(xué)生針對(duì)這一目標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，再精講這樣的順序展開(kāi)教學(xué)，可以避免上述情況的發(fā)生，達(dá)到更好的效果。
《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案 2
課型：新授課
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力目標(biāo)：
1、知道我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)及由此產(chǎn)生的人口問(wèn)題；
2、理解我國(guó)人口增長(zhǎng)迅速的主要原因；
3、了解我國(guó)的人口政策和人口分布特點(diǎn)；
4、培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)
1、運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)；
2、運(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況；
3、通過(guò)讓學(xué)生收集計(jì)劃生育標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和關(guān)心周?chē)挛锏囊庾R(shí)。
情感和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)行計(jì)劃生育是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)；
2、正確處理人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾，樹(shù)立正確的人口觀；
3、培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)家大事的意識(shí)和辨證思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、我國(guó)人口的`基本國(guó)情和分布特點(diǎn)；
2、解決我國(guó)人口問(wèn)題的對(duì)策。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生分析圖表和動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖的能力。
教學(xué)方法：
讀圖分析法、對(duì)比分析法
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：在《中國(guó)的疆域》一課中我們知道了我國(guó)陸地總面積約960萬(wàn)，居世界第三。那有誰(shuí)知道我國(guó)的人口情況？有多少人？居世界第幾位？
生：我國(guó)人口已超過(guò)13億，總數(shù)居世界第一。
一、世界人口大國(guó)。
師：這位同學(xué)說(shuō)中國(guó)人口世界第一，到底是不是呢？下面我們用數(shù)據(jù)說(shuō)話。（指導(dǎo)學(xué)生完成課本11頁(yè)活動(dòng)題1：根據(jù)表1-2，分別計(jì)算不同年份中國(guó)人口占世界人口的比例，并繪制成形象統(tǒng)計(jì)圖。）
�。ㄖR(shí)拓展）：同學(xué)們知道形象統(tǒng)計(jì)圖有哪幾種嗎？
生：主要有餅狀圖、條形圖、折線圖。（根據(jù)回答，要求學(xué)生自己選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖的種類(lèi)，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，對(duì)制作規(guī)范的進(jìn)行展示）
�。▽W(xué)生親手制作統(tǒng)計(jì)圖，掌握制作方法和技巧，并在自己制作的圖中找出對(duì)自己有用的東西。）
結(jié)論：中國(guó)自新中國(guó)成立以來(lái)，人口總數(shù)一直處于世界首位，人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北３衷?/5以上。
過(guò)渡:知道了我國(guó)人口的比例,下面我們進(jìn)一步了解中國(guó)近五十年以來(lái)我國(guó)的人口數(shù)量。我國(guó)已經(jīng)進(jìn)行了五次人口普查,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我國(guó)五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖”。
(老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，對(duì)制作規(guī)范的進(jìn)行展示,根據(jù)折線圖得出結(jié)論。）
結(jié)論:
二、我國(guó)人口增長(zhǎng)快。
我國(guó)自七十年代以來(lái)就開(kāi)始了計(jì)劃生育，為什么人口增長(zhǎng)這么快，是不是計(jì)劃生育沒(méi)有作用？
課件展示：中國(guó)、敘利亞、阿曼三國(guó)自然增長(zhǎng)率和年凈增人口數(shù)的對(duì)比圖。
1、我國(guó)人口增長(zhǎng)原因：人口基數(shù)大。
眾多的人口給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，討論：人口眾多且增長(zhǎng)迅速對(duì)我國(guó)社會(huì)帶來(lái)什么影響？
2、我國(guó)的人口問(wèn)題：
1）人均國(guó)民生產(chǎn)總值低，資金積累困難。
2）資源人均占有量少，資源壓力增加。
3）對(duì)生態(tài)環(huán)境也造成巨大壓力。
4）農(nóng)村剩余勞動(dòng)力較多。
5）就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，由于人口整體素質(zhì)較低，結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出。
6）老年人口增多，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重。
7）流動(dòng)人口增多，交通壓力增加，也導(dǎo)致社會(huì)治安問(wèn)題日益嚴(yán)重。
3、我國(guó)的人口政策——計(jì)劃生育。
控制人口數(shù)量使人口增長(zhǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適
應(yīng)，同資源利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。
實(shí)行計(jì)劃生育
提高人口素質(zhì)
過(guò)渡：人口的數(shù)量會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，那么人口的分布會(huì)不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生影響呢？
三、人口分布
課件展示“中國(guó)分省區(qū)人口密度圖”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖例看圖，思考問(wèn)題：
1、人口密度如何計(jì)算？
2、從沿海到內(nèi)陸人口密度有什么變化？這是為什么？
3、你認(rèn)為人口密度的這種分布對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么影響？
課堂小結(jié)（略）
[教學(xué)點(diǎn)評(píng)]
我國(guó)的人口，是中國(guó)地理非常重要的人文地理知識(shí)，是同學(xué)們學(xué)好中國(guó)地理，尤其是學(xué)好我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識(shí)以及分區(qū)地理知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比較了解和熟悉的，執(zhí)教老師讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)、繪圖等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生繪制圖表的能力。特別是通過(guò)課件中三個(gè)國(guó)家人口自然增長(zhǎng)率和年凈增人口數(shù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比圖的展示，得出：我國(guó)人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)快這一結(jié)論，可謂水到渠成，課堂活動(dòng)學(xué)生參與度高。
本課的導(dǎo)入可采用視頻材料，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)人口眾多的國(guó)情有切身感受，注意選擇與學(xué)生生活實(shí)際有關(guān)的素材作為教學(xué)內(nèi)容。（如：了解家庭祖輩人口的變化，從小家延伸到國(guó)家，體會(huì)計(jì)劃生育基本國(guó)策提出的意義。）本課教材中活動(dòng)的篇幅很大，許多結(jié)論可讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)（如：眾多人口給中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)），一些記憶性的知識(shí)也要在活動(dòng)中得到落實(shí)。（如：從圖中觀察我國(guó)從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化，讓學(xué)生自己得出：我國(guó)人口分布不均勻，東部多、西部少這一結(jié)論。）
《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案 3
教學(xué)要求：
1、記住我國(guó)的人口總數(shù)；
2、知道我國(guó)的人口分布、城鄉(xiāng)人口比例以及華僑和僑鄉(xiāng)；
3、提高閱讀人口密度圖及柱狀圖的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、我國(guó)人口數(shù)量及其在世界上的地位；
2、我國(guó)人口的分布特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)人口密度圖分析我國(guó)的人口分布情況：
教具：幻燈片若干
教學(xué)方法：講述法
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課
我們前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了我國(guó)的行政區(qū)劃，我國(guó)共有多少個(gè)省級(jí)行政區(qū)？（學(xué)生群答：34個(gè)。）那么我們石家莊市屬于哪一個(gè)省區(qū)？（學(xué)生群答：河北省。）假如我們出了河北省，我們應(yīng)該說(shuō)我們是哪里人？（學(xué)生群答：河北省人。）那我們要是出了國(guó)之后，別人問(wèn)你是哪里人，你怎樣回答？（學(xué)生群答：中國(guó)人。）如果再問(wèn)你是哪個(gè)民族，你怎么回答？（學(xué)生群答：漢族。）這些都是一些基本的'常識(shí)，而作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該對(duì)我們國(guó)家的人口和民族的情況有所了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：
第二章中國(guó)的人口和民族（板書(shū)）。
首先我們先來(lái)學(xué)習(xí)：
第一節(jié)中國(guó)的人口（板書(shū)）。
授新課
有的同學(xué)可能知道，我們國(guó)家現(xiàn)在正在進(jìn)行全國(guó)的人口普查，誰(shuí)知道這是第幾次全國(guó)人口普查呢？（學(xué)生答或老師說(shuō)出：第五次。）這次人口普查的目的之一就是要統(tǒng)計(jì)一下我國(guó)現(xiàn)在的人口總數(shù)。如果我問(wèn)你現(xiàn)在我國(guó)的人口數(shù)是多少，你能回答上來(lái)嗎？（學(xué)生答或老師說(shuō)出：不能。）我們只能看一下最近的一次人口統(tǒng)計(jì)情況。據(jù)1998年的《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》公布的全國(guó)人口資料，1997年我國(guó)的人口為12.36億，而當(dāng)時(shí)的世界人口有59億，因此我們可以算出，我國(guó)人口約占世界總?cè)丝诘?1%（板書(shū)：97年12.36億占世總21%）。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
一、世界上人口最多的國(guó)家（板書(shū)）
下面，我們來(lái)看一下，我國(guó)的12.36億人口是一個(gè)什么概念，多到什么程度。
（放幻燈片：中國(guó)與俄羅斯、加拿大、美國(guó)的面積和人口比較圖）
我們看到的這是俄羅斯、加拿大、中國(guó)和美國(guó)的人口比較圖，想一想，這四個(gè)國(guó)家是怎樣的四個(gè)國(guó)家？（學(xué)生答：世界上面積最大的四個(gè)國(guó)家。）好，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常明顯的問(wèn)題，在四個(gè)表示人口數(shù)量的柱狀圖中，屬中國(guó)的柱最高，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他幾個(gè)國(guó)家，說(shuō)明我國(guó)的人口要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他三個(gè)國(guó)家。那我們中國(guó)的人口分別是和我們面積差不多的美國(guó)和加拿大的多少倍呢？我們來(lái)計(jì)算一下。
《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案 4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、知道我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。
2、知道我國(guó)人口分布的特點(diǎn)。
3、了解我國(guó)人口增長(zhǎng)情況，知道我國(guó)人口的突出特點(diǎn)是人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)快。
4、理解我國(guó)人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國(guó)策。
5、了解有關(guān)華僑、華人的知識(shí)。
能力目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用人口資料，計(jì)算人口密度。
2、學(xué)會(huì)閱讀“中國(guó)人口密度分布”圖，能夠使用圖例、注記識(shí)別圖上所表示的地理事物及其分布，培養(yǎng)閱讀人口分布專(zhuān)題地圖的能力。
3、能夠根據(jù)不同地區(qū)的面積大小、人口多少和人口密度資料，說(shuō)明人口分布的狀況。
情感目標(biāo)
使學(xué)生了解我國(guó)人口方面的基本國(guó)情，懂得人口的增長(zhǎng)要同經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，從而樹(shù)立正確對(duì)待人口問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的人口觀。
教學(xué)建議
關(guān)于“中國(guó)的人口”的教材分析
1、本節(jié)教材主要內(nèi)容是我國(guó)人口及其分布概況，是中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是我國(guó)的基本國(guó)情，是我國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)。
2、“世界上人口最多的國(guó)家”這一段中，運(yùn)用“中國(guó)與俄羅斯、加拿大、美國(guó)的面積和人口的比較”示意圖，形象地向?qū)W生展示了中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家�！白x一讀”中的資料更是體現(xiàn)了中國(guó)人口的這個(gè)特點(diǎn)。
3、人口分布的知識(shí)是從“做一做”引入的。這部分內(nèi)容即可以使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用人口資料，計(jì)算人口密度，而且還使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口的分布很不均勻�！爸袊�(guó)人口密度分布”圖展示了我國(guó)人口分布的地區(qū)差異。人口分布的地區(qū)差異，既是某些自然環(huán)境區(qū)域的結(jié)果，又是形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的重要因素之一。如何運(yùn)用“中國(guó)人口密度分布”圖說(shuō)明我國(guó)人口分布的特點(diǎn)，是本節(jié)應(yīng)學(xué)會(huì)的讀圖技能。
4、關(guān)于我國(guó)農(nóng)村人口和城市人口、華僑和僑鄉(xiāng)的知識(shí)不是本節(jié)的重點(diǎn)。
人既是消費(fèi)者，又是生產(chǎn)者，人口數(shù)量的增長(zhǎng)要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。教材通過(guò)“我國(guó)人口的增長(zhǎng)”圖、“我國(guó)每年新增人口的消耗占當(dāng)年新增財(cái)富的百分比”圖、“我國(guó)資源總量和人均占有量在世界的位次”圖，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性和實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的必要性。這也是本節(jié)必須使學(xué)生理解的重點(diǎn)知識(shí)。
關(guān)于“中國(guó)的人口”第一課時(shí)教法建議
1、我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，這是學(xué)生所熟悉的常識(shí)。教師在講授這部分內(nèi)容時(shí)，除
去利用課本中“中國(guó)與俄羅斯、加拿大、美國(guó)的面積和人口比較圖”和“讀一讀”的材料之外，還可以聯(lián)系一年級(jí)的世界地理知識(shí)，讓學(xué)生知道我國(guó)人口相當(dāng)于西半部歐洲30多個(gè)國(guó)家人口之和的2倍多，比非洲和拉丁美洲兩大地區(qū)的人口還多，用這些材料進(jìn)行渲染，使學(xué)生對(duì)我國(guó)人口眾多這一國(guó)情有深刻的印象。
2、由于學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)過(guò)人口密度的概念，并接觸過(guò)人口密度圖，在講“人口分布不平
均”這部分內(nèi)容時(shí)，可先讓學(xué)生完成課文中的“做一做”。在“全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市人口數(shù)量”圖上，讀出江蘇、山東、新疆、西藏的人口約數(shù)（江蘇6700萬(wàn)、山東8500萬(wàn)、新疆1500萬(wàn)、西藏200萬(wàn)），計(jì)算人口密度（江蘇和山東每平方千米分別為670人和560人，新疆和西藏每平方千米分別為9.4人和1.7人），比較東部沿海兩省和西部?jī)?nèi)陸兩自治區(qū)的人口密度大小（江蘇、山東人口密度大，新疆、西藏人口密度小）。通過(guò)以上練習(xí)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)東西部人口分布不均的狀況有一個(gè)深刻的印象。然后再讓學(xué)生閱讀“中國(guó)人口分布”圖，結(jié)合課文，自己總結(jié)出中國(guó)人口分布的特征。
中國(guó)人口地區(qū)分布的不均狀況，是歷史上長(zhǎng)期以來(lái)形成的，與各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和自然條件的關(guān)系十分密切。教師不宜把中國(guó)人口分布的不平均這一特征作為中國(guó)的“人口問(wèn)題”來(lái)講。最好結(jié)合本段課文的內(nèi)容，聯(lián)系初中“世界的人口”一章的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生搞清楚中國(guó)人口分布同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然條件的關(guān)系，使這部分內(nèi)容的教學(xué)成為義務(wù)教育地理教材“人和環(huán)境的關(guān)系”這條主線的一個(gè)部分，為學(xué)生初步建立正確的人地觀打下基礎(chǔ)。
3、在講授我國(guó)“農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)人口比重小”這一內(nèi)容時(shí)，教師可采用列表講述的方法。
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中國(guó)
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世界
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農(nóng)村人口比例
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63.91％
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59％
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城市人口比例
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36.09％
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41％
同時(shí)，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)人口占全國(guó)人口的比例不斷增加。
今后，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，城鎮(zhèn)人口的比重還將繼續(xù)增加。至于我國(guó)城市
發(fā)展的政策這一內(nèi)容，教學(xué)中可一帶而過(guò)。
4、“華人與華僑”這一部分內(nèi)容，教師應(yīng)首先幫助學(xué)生區(qū)別“華僑”和“華人”兩個(gè)概念，
然后說(shuō)明我國(guó)的僑胞遍布世界各地，廣大僑胞熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出了
很大貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要說(shuō)明關(guān)懷和重視保護(hù)海外華僑是我國(guó)政府的一貫政策。
關(guān)于“中國(guó)的人口”第二課時(shí)教法建議
1、“人口增長(zhǎng)過(guò)快及帶來(lái)的問(wèn)題”是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
這部分內(nèi)容可以分三部分講授：
�、傥覈�(guó)人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快。
可以結(jié)合課文中的“我國(guó)人口增長(zhǎng)”曲線圖，讓學(xué)生看看我國(guó)人口直線上升的'情況。或者讓學(xué)生簡(jiǎn)單算算如果人口自然增長(zhǎng)率相同，11億人和100萬(wàn)人所增加的人口有什么不同，以此理解人口基數(shù)大對(duì)人口增長(zhǎng)的影響。但這種計(jì)算不要搞得太多、太復(fù)雜。
�、谛轮袊�(guó)成立后，我國(guó)人口增長(zhǎng)迅速的主要原因：
我國(guó)人口增長(zhǎng)迅速的原因比較復(fù)雜。這里應(yīng)主要向?qū)W生講明兩個(gè)方面。
一是由于社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，人民生活水平提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，平均壽命延
長(zhǎng)，人口死亡率有大幅度的下降。另一方面，由于我們控制人口的工作做得還不夠好，人口出生率長(zhǎng)期處于較高水平，這兩個(gè)方面的共同作用，使人口自然增長(zhǎng)率居高不下，即使在70年代后人口自然增長(zhǎng)率控制較低的年代，由于已形成龐大的人口基數(shù)，每年的新增人口仍是個(gè)驚人的數(shù)字。
�、邸叭耸帧焙汀叭丝凇�、“人的生產(chǎn)”和“物的生產(chǎn)”之間的關(guān)系：
要讓學(xué)生明白人既是物質(zhì)財(cái)富的生產(chǎn)者，也是消費(fèi)者。人生下來(lái)就需要衣、食、住、行
各方面的物質(zhì)資料。人口越多，需要生產(chǎn)的產(chǎn)品、耗用的資源和占用的空間越多，在我們國(guó)家這個(gè)既定的范圍內(nèi)，每人平均占有的就越少。如果我們不注意控制人口，使人口的增長(zhǎng)超過(guò)物質(zhì)資料增長(zhǎng)的速度，我們的生活水平不但得不到提高，反而要降低，四個(gè)現(xiàn)代化的目標(biāo)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，而且會(huì)使自然資源和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)一步惡化，給我們的子孫后代造成困難。
這段課文插有幾副圖，較為形象地反映了“人的生產(chǎn)”和“物的生產(chǎn)”的關(guān)系，突出了人均的觀念。教師可讓學(xué)生自己分析這些插圖，談?wù)勥@些關(guān)系。
2、在講計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策之前，可先聯(lián)系第一冊(cè)課本中學(xué)過(guò)的有關(guān)人口與經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境相適應(yīng)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)為什么我國(guó)把計(jì)劃生育作為基本國(guó)策有所認(rèn)識(shí)。
我國(guó)計(jì)劃生育的基本國(guó)策，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)的人口政策，以及晚婚、晚育、少生、優(yōu)生的具體要求，應(yīng)讓學(xué)生牢記。
同時(shí)還要讓學(xué)生明白，在實(shí)行計(jì)劃生育的同時(shí)，還要努力發(fā)展生產(chǎn)。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民生活水平提高了，人們的生育觀念改變了，才能最終解決我國(guó)的人口。
《中國(guó)的人口》八年級(jí)地理教案 5
一、設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課選自湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)。如果按照教材進(jìn)行教學(xué)必將使學(xué)生感到乏味。所以在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教材進(jìn)行了刪減與重組，以便迎合初一學(xué)生的特點(diǎn)，為他們提供了良好的自主、合作、探究學(xué)習(xí)條件。我將本節(jié)課設(shè)計(jì)成五大板塊，力圖環(huán)環(huán)相扣，意在為學(xué)生搭建自主學(xué)臺(tái)，為他們提供廣闊的空間。設(shè)計(jì)時(shí)注重學(xué)法的指導(dǎo)，以便讓學(xué)生學(xué)到對(duì)生活有用的地理，同時(shí)體驗(yàn)過(guò)程與方法，并受到情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。
二、教學(xué)背景分析
1、學(xué)情分析：從學(xué)生年齡心理特征考慮，初中二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇、樂(lè)于表現(xiàn)自己，愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)，希望引起大家的注意、獲得老師的表?yè)P(yáng)等等。抓住學(xué)生特點(diǎn)、針對(duì)教學(xué)現(xiàn)象，我采用電腦課件這種形象、生動(dòng)、直觀、簡(jiǎn)單、便捷的教學(xué)方式，同時(shí)采用學(xué)生積極、主動(dòng)、廣泛參與的研究體驗(yàn)式教學(xué)模式，給學(xué)生提供發(fā)揮和創(chuàng)造的天地，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)來(lái)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
2、教材分析：教材作為課堂學(xué)習(xí)的材料和工具，是最常見(jiàn)的、最基本的課程資源，是學(xué)生知識(shí)體系形成的中介，但不是唯一的課程資源�！吨袊�(guó)的人口》一節(jié)內(nèi)容在本章中起到承上啟下的作用，既是前面中國(guó)行政區(qū)劃內(nèi)容的延伸，又為后面的民族內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課重點(diǎn)是人口分布的特點(diǎn)及人口問(wèn)題的對(duì)策。設(shè)計(jì)時(shí)按照學(xué)生認(rèn)知能力對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組與整合，調(diào)整了教材內(nèi)容的.順序，并對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)脑鰷p。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：識(shí)記我國(guó)人口的數(shù)量、地理分布特點(diǎn)、人口政策，理解我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的識(shí)圖、析圖和繪圖能力。
2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀各類(lèi)地理圖表，使學(xué)生獲取有用的地理信息。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析我國(guó)人口問(wèn)題，并提出解決我國(guó)人口問(wèn)題辦法，同時(shí)逐步養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自主、合作、探究的地理學(xué)習(xí)方法
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)行人口國(guó)情教育；初步樹(shù)立正確的人口觀。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
人口發(fā)展要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學(xué)人口觀的樹(shù)立。
五、教學(xué)方法
談話法，合作學(xué)習(xí)法。
六、教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
第三節(jié)中國(guó)的人口
�。ㄒ胄抡n）我們同學(xué)們最喜歡放假，可是放假的時(shí)候你出去玩，坐公交車(chē)車(chē)上人滿滿的，到景點(diǎn)購(gòu)票隊(duì)排的長(zhǎng)長(zhǎng)的，吃飯去呢找不到位子，這時(shí)候你會(huì)有什么感概？會(huì)不會(huì)說(shuō)中國(guó)怎么這么多人呀？這一節(jié)我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)中國(guó)人的問(wèn)題。
課件出示一組人口眾多的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)：這些圖片說(shuō)明了什么問(wèn)題？
�。ò鍟�(shū)）一、數(shù)量世界第一
設(shè)置活動(dòng)：
讀課本第10頁(yè)的內(nèi)容及圖1—7《2000年世界人口構(gòu)成》；圖1—8《全國(guó)省級(jí)行政單位人口數(shù)量》，思考并搶答問(wèn)題。
1、2000年世界上有多少億人口？
2、我國(guó)2000年的人口總數(shù)是多少？占世界人口多大比例？
3、我國(guó)人口最多的省級(jí)行政單位是哪一個(gè)？人口最少的省級(jí)行政單位是哪一個(gè)？
4、我國(guó)哪些省級(jí)行政區(qū)人口超過(guò)了5000萬(wàn)？這些省區(qū)主要分布在我國(guó)的哪一部分？
5、山東省的人口大約是多少？
學(xué)生回答，老師總結(jié)，出示下列數(shù)據(jù)：
這些有趣的數(shù)字你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
1、世界上，人口在5000萬(wàn)以上的國(guó)家，就被稱(chēng)為人口大國(guó)，而我國(guó)人口超過(guò)5000萬(wàn)的省就有9個(gè)。
2、我國(guó)人口相當(dāng)于歐洲西部30多個(gè)國(guó)家人口之和的2倍多，約相當(dāng)于非洲和拉丁美洲的人口之和。
3、我國(guó)的人口約占世界人口的21.2%，也就是說(shuō)世界上每5個(gè)人中就有一個(gè)中國(guó)人
4、如果全中國(guó)的人手拉手站在一列，能環(huán)繞地球赤道40多圈。
找學(xué)生讀這些數(shù)據(jù)
二、人口分布
展示課件。
收集本區(qū)人口總數(shù)與面積數(shù)據(jù)。
問(wèn)題討論：我國(guó)人口東多西少的原因有哪些？
教學(xué)活動(dòng)：
1、了解人口超過(guò)5000萬(wàn)省份。
2、計(jì)算人口密度。
3、讀《中國(guó)的人口密度分布圖》，小組討論、探究、總結(jié)。
通過(guò)以上內(nèi)容總結(jié)
1、人口分布特點(diǎn)：東部人口密度大，西部人口密度少
過(guò)渡：我國(guó)不但人口的地區(qū)分布不均，城鄉(xiāng)人口分配也不均
2、城鎮(zhèn)人口增長(zhǎng)迅速
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量將進(jìn)入城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)人口將繼續(xù)增加
三、人口增長(zhǎng)
展示課件。
活動(dòng)：展示繪制的人口增長(zhǎng)趨勢(shì)圖，并預(yù)測(cè)未來(lái)人口總數(shù)。
�。ㄒ鈭D：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手作圖的能力及估算能力描述地理現(xiàn)象的語(yǔ)言表達(dá)能力）
四、（四）人口政策
人口過(guò)多會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題、壓力？[從你身邊的話題談起]
出示討論題。
活動(dòng)：暢所欲言，敘述貼近自己生活的地理知識(shí)的運(yùn)用，感受學(xué)為所用的喜悅。（從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展規(guī)律，真正體現(xiàn)新課改“生活中地理”的理念。培養(yǎng)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生正確的人口觀。）
小結(jié)：
板書(shū)
1、人口數(shù)量世界第一
2、增長(zhǎng)速度較快
3、我國(guó)的人口政策
4、人口分布不均
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