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第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 - 初中化學(xué)第一冊(cè)教案

時(shí)間:2023-05-02 04:41:15 化學(xué)教案 我要投稿
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第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 - 初中化學(xué)第一冊(cè)教案

 

第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 - 初中化學(xué)第一冊(cè)教案

教 學(xué) 實(shí) 錄

 

                           阿城市新華鎮(zhèn)第一中學(xué)   趙洪君 

師:投影展示幾個(gè)高高的大煙囪向空氣中排放濃煙,天空黑云一片.這是東北的某城市,冬天大約有150天需要燒煤取暖,已知煤中含1%的硫,若每天燒煤2000噸,則一冬天向大氣中排放的二氧化硫有多少噸?你知道怎樣計(jì)算嗎?

學(xué)生好奇地開始討論。

生1:用2000噸×1%╱ ×100%就可以求出二氧化硫的質(zhì)量。

生2:他求出的二氧化硫的質(zhì)量再乘以150天才是一冬天向大氣中排放的二氧化硫的總質(zhì)量。

師:兩位同學(xué)合作的很好,那么這個(gè)問題有沒有其它的計(jì)算方法呢?這節(jié)課我們共同來研究。

(師板書):第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

師:投影(例1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,現(xiàn)完全分解245克氯酸鉀,可制取多少克氧氣供分組實(shí)驗(yàn)?

師:分析示范,并提問。

生:根據(jù)(例1),自學(xué)課本(例題2)并討論,總結(jié)出根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算的一般步驟:

生開始討論……

師:同學(xué)們討論的很熱烈,哪個(gè)小組首先來匯報(bào)一下你們的結(jié)論。

生3:根據(jù)題意設(shè)未知數(shù),一般設(shè)為X。

生4:寫出并配平有關(guān)的化學(xué)方程式。

生5:求出有關(guān)物質(zhì)間的質(zhì)量比(即相對(duì)分子質(zhì)量與系數(shù)乘積之比,)寫在相應(yīng)化學(xué)式下邊。

生6:把已知量和未知量寫在相應(yīng)質(zhì)量比的下面。

生7:列比例式,求解。

生8:簡(jiǎn)明寫出答案。

師:同學(xué)們總結(jié)的很全面,現(xiàn)在練習(xí)檢驗(yàn)一下,看哪一位同學(xué)書寫的規(guī)范。

師:投影練習(xí)題。

1、實(shí)驗(yàn)室要制得96克氧氣,需氯酸鉀多少克?同時(shí)生成氯化鉀多少克?

2、31克白磷完全燃燒,需要氧氣多少克?生成五氧化二磷各多少克?

生9:板演練習(xí)1。

生10:板演練習(xí)2。

師:組織學(xué)生分析、討論、歸納并指錯(cuò)。

要求:歸納出根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的類型。

師:各組基本完成了,請(qǐng)各組匯報(bào)一下討論結(jié)果,哪個(gè)小組愿意先來?

生11:我們組歸納的是根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的類型,有這們幾種:(1)根據(jù)反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物質(zhì)量;(2)根據(jù)生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量。

生12:我們還可以已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求出另一種反應(yīng)物 的質(zhì)量。

師:我好像聽到不同的意見。來,把你們的想法說出來。

生13:我們還可以已知一種生成物的質(zhì)量求出另一種生成物的質(zhì)量。

師:同學(xué)們歸納的很全面,條理性強(qiáng),大家繼續(xù)努力,從下例題組中選一個(gè)看誰先解出來。

師:投影出示練習(xí)題組。

1、12.25克KClO 和3克MnO 混合加熱完全反應(yīng)后生成多少克氧氣?反應(yīng)后剩余固體是多少克?

2、把干燥的KClO 和MnO 的混合物15.5克裝入大試管加熱,當(dāng)反應(yīng)不再發(fā)生時(shí),冷卻,稱重,得10.7克固體物質(zhì),試計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量?

3、加熱KClO 和MnO 的混合物15.5克,直到不再產(chǎn)生氣體為止,所得固體剩余物的質(zhì)量比原混合物減少了4.8克,求原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?

4、加熱一定量的KClO 和MnO 混合物制取氧氣,當(dāng)收集到需要的氧氣后,停止可熱,冷卻后稱量剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為4.04克,然后繼續(xù)加熱至完全反應(yīng),又收集到0.672升(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氧氣,計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429克/升)?

5、用氫氣還原氧化銅,要得到6.4克銅,需要氧化銅多少克?

6、相同質(zhì)量的Al、Mg、Fe、Zn四種金屬與足量的稀硫酸反慶,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量最大的是哪一個(gè)?

生:進(jìn)行題組練習(xí)。

師:哪一組的同學(xué)先把你們的解題過程展示一下,(實(shí)物展示 臺(tái)展示)(舉如下兩例)

(甲組)3:解:設(shè)混合物中KClO 的質(zhì)量為X,MnO 的質(zhì)量為15.5克—X

     

 

△ 

         2 KClO  =    2KCl+3O ↑

245               96

          X               4.8克

                

X=12.25克

所以:MnO 的質(zhì)量是15.5—12.25=3.25克

答:原混合物中MnO 是3.25克。

乙組:5、解:設(shè)需要氧化銅的質(zhì)量為X

H +CuO  =  C u + H O

80                                  64

X        6.4

                

X=8克

        答:需要氧化銅8克。

生:評(píng)價(jià)指出解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

師:同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的準(zhǔn)確,能具體指出解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,而給予改正。

師:根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的要領(lǐng)是什么?關(guān)鍵是什么?

生14:解題的步驟要完整,可以用“解、設(shè)、寫、比、算、答”六個(gè)字來概括。(生具體解釋六個(gè)字的含義)

生15:格式要規(guī)范,該寫單位處一定要定寫清,且單位要統(tǒng)一。

生16:計(jì)算的結(jié)果要準(zhǔn)確。

師:同學(xué)們已歸納出根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的要領(lǐng),那么解題的關(guān)鍵是什么呢?

生17:準(zhǔn)確,規(guī)范地寫出化學(xué)方程式。

生18:化學(xué)方程式要配平后才能進(jìn)行計(jì)算。

生19:相對(duì)分子質(zhì)量要計(jì)算準(zhǔn)確。

師:同學(xué)們考慮的很全面,并能按照化學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行思維及審題、分析和計(jì)算,你們太了不起了!

師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和體會(huì)呢?

生20:我們學(xué)會(huì)了根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的方法。

生21:前面我們學(xué)習(xí)化學(xué)方程式表示的含義,通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我知道了如何從“量”的方面,來研究化學(xué)方面的有關(guān)計(jì)算。

師:同學(xué)接受新知識(shí)的能力很強(qiáng),本節(jié)課我從你們身上學(xué)到很多知識(shí),相信以后的學(xué)習(xí)生活中我們會(huì)合作的更好。

師:作業(yè) 教科書第75頁, A組3   B組2    師:下課

 

 

 

 

 

 

根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算

教學(xué)實(shí)錄

 

 

 

 

 

 

  單位:阿城市新華鎮(zhèn)第一中學(xué)     

姓名:趙   洪   君

時(shí)間:2003年9月26日

 

第三節(jié)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 —— 初中化學(xué)第一冊(cè)教案

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