初中化學(xué)《水的組成》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的初中化學(xué)《水的組成》教案，希望能夠幫助到大家。

初中化學(xué)《水的組成》教案1

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識水的組成。

　　2、了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別。

　　3、了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　通過實驗活動分析水的組成

　　單質(zhì)、化合物、氧化物的定義

　　三、課時安排 1課時

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　電解水實驗裝置、火柴、圖片

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課（電腦顯示圖片資料或錄像資料）

　　素材（與水有關(guān)的風(fēng)景圖片如水電站、噴灌圖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海濱浴場、教材第三單元的封面、太空中看地球的照片）

　　提問：我們欣賞到的資料的主題是什么？

　　了解水的分布及作用

　　[提問]你們知道哪些地方存在水嗎？

　　[追問] 還有什么地方有水？結(jié)合教材P46的資料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　提問:（1）水對于我們?nèi)祟愔匾獑幔肯胂笠幌氯绻麤]有水世界會變成什么樣子？

　　（2）水除了可以孕育和維系生命，還有什么作用？

　　總結(jié)水的用途：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P46第2自然段。

　　內(nèi)容1：實驗探究水的組成

　　[過渡語]水如此重要，今天我們就來探究它的組成。

　�。�1）水在化學(xué)中用H2O表示，大膽猜測水是由哪些元素組成的。

　�。�2）如何來證明一種物質(zhì)是由不同種元素組成的.呢？提供資料：氧 汞→汞+氧氣

　　告知學(xué)生：水在通電的條件下能分解生成

　　氫氣和氧氣。提問：回憶如何檢驗氧氣?

　　指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材P47第2自然段學(xué)習(xí)氫氣的性質(zhì)及檢驗方法。

　�。�3）展示電解水裝置，開始實驗。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗。（由于此實驗速度較慢，反應(yīng)開始一會后，可配合此實驗的錄像課件，讓學(xué)生觀察）

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗：正氧負(fù)氫，體積比1：2，寫出此反應(yīng)文字表達(dá)式，說出屬于什么基本反應(yīng)類型。

　　內(nèi)容2：（電解水的過程中）學(xué)習(xí)研究水的組成的思路。

　　從上述思路中我們整理出科學(xué)探究過程

　　提出假設(shè)→設(shè)計方案→探究實驗→現(xiàn)象論證→結(jié)論推理

　　內(nèi)容6：體驗感悟，形成概念：

　　提問：自然界中的水如：河水，礦泉水…等屬于純凈物還是混合物？水，氫氣，氧氣屬于純凈物還是混合物？

　　強(qiáng)調(diào)：如果只說水就指的是純凈物。以水、氫氣、氧氣為例讓學(xué)生說出它們組成上的不同，引出單質(zhì)、化合物的概念。

　　練習(xí)：CO2 N2 P2O5 KClO3 Fe

　　KMnO4 H2O2 指出它們是單質(zhì)還是化合物

　　布置任務(wù)：結(jié)合教材P47的內(nèi)容，將上邊練習(xí)中的化合物簡單分類。

　　提問：你能說出氧化物的基本要素嗎？

　　回憶所學(xué)知識和新學(xué)知識給物質(zhì)簡單反類

　　六、板書設(shè)計：

　　課題1 水的組成

　　一 水的組成

　　1. 電解水實驗

　　（1）現(xiàn)象：兩極產(chǎn)生氣泡（正氧，負(fù)氫）V正：V負(fù)=1：2

　�。�2）表達(dá)式： 水 氫氣+氧氣

　　2.結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。

　　二 單質(zhì)和化合物

　　1、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。

　　2、化合物:由不同種元素組成的純凈物。

　　3、氧化物：由氧元素和另一種元素組成的化合物

　　七、教后反思：

　　八、效果檢測：

　　1．水是 （ ）

　　①單質(zhì) ②化合物 ③純凈物 ④混合物

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①②

　　2．人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 （ ）

　　A. 氧氣 B.水 C．蛋白質(zhì) D.脂肪

　　3．關(guān)于水的組成說法中正確的是（ ）

　　A. 水是水元素組成 B. 水是由氫氣和氧氣組成

　　C．水是由氫元素和氧元素組成 D. 水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案

　　4．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（ ）

　　A.空氣 B.河水 C.冰 D.紅磷

　　5．在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了a L氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的是（ ）

　　A.a L B. 0.5a L C．2a L D.無法確定

　　6．下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

　　A. 無色、無味 B.能夠燃燒 C. 難溶于水 D.密度很小

　　7．檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ）

　　A. 聽到尖銳的爆鳴聲 B. 未聽到聲音 C．聽到聲音很小 D. 試管爆炸

　　8．下列變化屬于物理變化的是（ ）

　　A. 水電解 B.蠟燭燃燒 C. 呼吸過程 D.酒精揮發(fā)

初中化學(xué)《水的組成》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　認(rèn)識水的組成，了解并區(qū)分單質(zhì)和化合物。

　　過程與方法

　　1.從人類認(rèn)識水的組成的過程中體會科學(xué)探究的過程和方法，認(rèn)識實驗探究的重要性。

　　2.通過分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納實驗現(xiàn)象的能力和習(xí)慣。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。

　　教學(xué)重難點

　　重點：理解水是由氫元素和氧元素組成的。

　　難點：單質(zhì)、化合物、氧化物的定義。

　　教學(xué)工具

　　直流電源、水電解器、電解用水、火柴條、酒精燈、小試管。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　前面我們學(xué)習(xí)了一種重要的自然資源——空氣，自然界中還有什么物質(zhì)與人類活動、生產(chǎn)密切相關(guān)呢?對，是水。從太空上觀察。地球是一個蔚藍(lán)色的星球，這種蔚藍(lán)色物質(zhì)是什么呢?對，是水。水在地球上分布很廣，江、河、湖、海約占地球表面積的約，所以有人戲稱地球為“水球”。水與生物關(guān)系非常密切，各種生物體內(nèi)都含有水。水是生命的孕育和維系必需物質(zhì);人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水;水力發(fā)電利用的是水，水還能為人類提供水運的航道和宜人的環(huán)境。那么，你對水的組成、水的凈化、水資源等知識的了解又有多少呢?本單元將引領(lǐng)我們走進(jìn)水的世界，首先，我們一起來研究水的組成。

　　二、推進(jìn)新課

　　師：古人認(rèn)為大自然由五種要素(金、木、水、火、土)所構(gòu)成，隨著這五個要素的盛衰，而使得大自然產(chǎn)生變化，不但影響到人的命運，同時也使宇宙萬物循環(huán)不息。因此他們認(rèn)為水不可以繼續(xù)分解，水到底能不能分解呢?

　　(一)水的組成

　　1.電解水的實驗

　　[演示實驗4-25]水的電解實驗

　　教師先進(jìn)行演示，之后要求學(xué)生根據(jù)圖中所示進(jìn)行水的電解實驗。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察與電源正負(fù)極相連的電極上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。

　　[提示](1)提示學(xué)生觀察兩極產(chǎn)生氣體的體積有何差異。

　　(2)可加入少量硫酸或氫氧化鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

　　[現(xiàn)象](1)通電后，正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣泡，即產(chǎn)生氣體，氣體都是無色的。

　　(2)一段時間后，試管1和試管2收集到的氣體的體積比約為1∶2。

　　[提問]兩極上得到的氣體分別是什么呢?

　　學(xué)生猜想：可能是氧氣、二氧化碳、氮氣……

　　師：下面，我們就來檢驗這兩種氣體分別是什么。

　　2.實驗驗證

　　(1)(教師演示實驗)：用帶火星的火柴條檢驗試管1中的氣體，將試管2移近火焰檢驗試管2中的氣體。

　　[提問]試管1和試管2中的氣體分別是什么?

　　[現(xiàn)象]試管1中的`氣體能使帶火星的火柴條復(fù)燃，試管2中的氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。

　　(2)學(xué)生討論后回答：

　�、僭嚬�1中的氣體能使帶火星的火柴條復(fù)燃，說明是氧氣。

　�、谠嚬�2中的氣體可以在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，通過預(yù)習(xí)可知是氫氣。

　　師：試管2中產(chǎn)生的這種無色氣體是叫氫氣，也就是拉瓦錫所謂的“易燃空氣”。

　　[結(jié)論](1)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體為氧氣。

　　(2)與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生一種新的氣體叫氫氣。

　　(3)水可以電解生成氧氣和氫氣。

　　師：在水的電解實驗里，水發(fā)生了什么變化?

　　生：產(chǎn)生了新物質(zhì)，水發(fā)生了化學(xué)變化。

　　師：對，讓我們一起來把這個變化表示出來。這個反應(yīng)中，水為反應(yīng)物，反應(yīng)條件為通電，生成物為氫氣(H2)和氧氣(O2)，所以可表示為：

　　水(H2O)氫氣(H2)+氧氣(O2)

　　師：從上面這個反應(yīng)式中可以看出，水中含哪些元素?

　　生：含有氫(H)、氧(O)兩種元素。

　　師：電解水的反應(yīng)類型是什么?

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