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大班美術活動水墨畫《枇杷》教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班美術活動水墨畫《枇杷》教案（通用10篇），希望對大家有所幫助。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 1
【活動設計】
我們的水墨畫特色活動已經開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現(xiàn)在的運筆作畫，一點一滴的進步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學習，孩子們已經掌握了運用轉筆的方法來表現(xiàn)葡萄，今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的.圓形物體。
【活動目標】
1、學習用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。（重難點）
2、嘗試自主調配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗水墨畫活動的樂趣。
【活動準備】
PPT課件、宣紙、中國畫顏料、毛筆、墨等。
【活動過程】
一、出示課件，觀察枇杷。
1、播放PPT1，小朋友你們認識這是什么嗎？（枇杷）
2、你們見過枇杷樹嗎？它是怎么樣的？
3、出示PPT2，引導幼兒觀察枇杷的外形。
�、勹凌耸鞘裁葱螤畹�？（圓圓的）
②這些枇杷是什么顏色的？他們的顏色一樣嗎？（有深有淺）
4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的？（大大的，一片一片的）你仔細看一看，葉子上面還有什么？（葉脈）
二、討論枇杷的畫法。
1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷？用筆的哪一個部位畫比較好？
2、小結：用側鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色？（綠色再沾一點墨）葉脈用什么勾畫？（濃墨）
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導。
1、引導幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。
2、嘗試自己調配葉子的顏色，體現(xiàn)濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學建議
建議將本次活動延伸至區(qū)角內，鼓勵幼兒大膽作畫，運用好筆的側鋒。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 2
活動目標
1、學習用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷，并添柄連接成串。
2、嘗試通過控制毛筆水分的多少來表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化。
3、大膽添畫細節(jié)與背景。
活動準備
1、幼兒有添畫盤子、籃子的經驗。
2、枇杷實物、圖片。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞枇杷實物，激發(fā)活動興趣。
教師：你們看看這是什么水果？
2、出示枇杷圖片讓幼兒觀察。
�。�1）教師：這些枇杷是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？（有深有淺）在什么地方？（有的裝在盤子里，有的裝在籃子里，有的'掛在樹上）
（2）教師：如果用毛筆來而枇杷，你會怎么I畫呢？
3、教師示范枇杷畫法，幼兒探索、嘗試。
�。╨）教師運用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫圓法。
教師：踮起腳尖來跳舞，左一筆，有一筆，兩個半網握握手，一個小網真可愛。
�。�2）幼兒探索、嘗試，教師個別指導。
基本畫法：用毛筆蘸藤黃，側鋒畫出左半圓，再用同樣的方法畫出右半圓；蘸焦墨點果蒂，添畫果柄；注意畫枝條時用筆要有停頓。
4、幼兒創(chuàng)作。
（1）提醒幼兒繪畫時注意構圖及疏密變化。
�。�2）鼓勵幼兒添畫盤子、籃子等。
5、師幼共同品嘗枇杷，欣賞幼兒作品。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 3
活動目標：
1、欣賞水墨畫枇杷，感受其獨特的濃墨重彩的意境。
2、嘗試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實，有初步的感知；范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。
活動過程：
1、出示枇杷，導入活動。
師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？
2、回憶觀察過的枇杷，進一步鞏固對枇杷的了解
師：上次我們欣賞過枇杷，它的果實是怎么樣的？葉子呢？
師小結：枇杷是一串一串的'長在樹上的，有的在前面，有的在后面只露出半個頭，還有的害羞的躲在后面。
師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。
3、欣賞水墨畫作品“枇杷”，感受水墨畫的魅力⑴出示水墨畫枇杷的圖片，引導幼兒觀察。
師：這幅畫是用什么方法畫的？（介紹水墨畫，用毛筆和宣紙上繪畫）
師：你看了有什么感覺？
4、播放視頻課件，初步了解水墨畫作畫方法和步驟。
師：你看懂了嗎？是怎么畫的呢？
請幼兒講述，教師總結
師：想不想自己來試一試？
5、教師示范繪畫枇杷
教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法，引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和顏料。
步驟：用兩筆畫圓的方法來畫枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關系。（左半圓、右半圓，中間留一個小白點。）
用毛筆勾柄和臍
用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。
6、幼兒作畫，教師指導，播放古典音樂《沉魚》
師：下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。
幼兒作畫，教師巡回觀察指導，重點引導幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷，在繪畫時能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關系。在畫葉子時能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。
7、展示、講評
與幼兒一起評價，圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進行點評。
活動反思：
在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會�；顒又�，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展�；顒诱w效果很好。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 4
一、教學目標
（一）用中國繪畫的技法，表現(xiàn)枇杷。（了解）
�。ǘ┰诶L畫枇杷的過程中能較熟練地運筆、運墨、運色，提高中國繪畫的表現(xiàn)技能。（練習）枇杷（浙教版美術九冊）
二、課時安排
一課時
三、課前準備
枇杷范畫
四、教學步驟枇杷（浙教版美術九冊）
（一）總結前課畫櫻桃的學習情況，引入課題——枇杷。
�。ǘ� 請學生描述枇杷的果、葉的形與色。枇杷（浙教版美術九冊）
�。ㄈ┲v授怎樣畫枇杷。
1、畫枇杷的步驟：
�。�1）用筆先蘸藤黃，再蘸赭石，略停一下。
�。�2）用中鋒畫小的一邊，再用側鋒畫大的一邊。
�。�3）用墨赭畫柄，濃墨畫蒂。
�。�4）畫未成熟的枇杷，顏色可用藤黃筆蘸汁綠。枇杷可向下畫，也可向上畫。
2、畫葉的步驟：
�。�1）用淡墨筆濃墨，畫第一筆，緊接著畫葉子另一邊。
�。�2）用濃勾筋。
3、畫籃子：
用濃墨畫。
籃子的式樣很多，在這里作為賓體，起襯托作用。用濃墨畫的目的是“對比”效果會更好。
（四）對比
中國繪畫藝術中很講究章法，對比是常用的'一種表現(xiàn)手法。對比，要遵循黑白、虛實、藏露、松緊、聚散、輕重、大小等對立統(tǒng)一的構圖法則。
這里籃內、籃外；葉與果；成熟與未成熟；果子的藏與露、橙黃（果）與焦黑（籃子）等等都有對比關系，處理好對立與統(tǒng)一的矛盾，畫好美感就好�！疤搶嵪嗌保Ч�。
（五）畫時要先起稿。可用木炭條打好草圖，這樣畫起來效果便會好些。
�。ㄕn后錄：注意課堂的調控）
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 5
教學主題：
義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社s版）
建議學時數：
2學時
教學設計：
一、教學目標
1、指導學生讀流利課文。
2、認識13個生字，會寫9個字。
二、內容分析
本篇課文是一個有趣的小故事。這個故事講了明朝的一位財主送了一筐枇杷給袁知縣，卻因為識字少，把“枇杷”寫成了“琵琶”，鬧了笑話的事。重點難點：認識13個生字，會寫9個生字。
三、學生分析
區(qū)分同音字對二年級學生來說，也是識字的一大難點。如果單純講授同音字的區(qū)分方法，課文就會顯得枯燥，學生的興趣提不上來。課文通過一個很有意思的小故事，告訴學生同音字搞混容易鬧笑話的道理，讓學生樹立正確區(qū)分同音字的意識，學生既覺得生動有趣，又從中受到了啟發(fā)和教育，一舉兩得。
四、設計思路
喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事可以豐富兒童的知識，發(fā)展他們的語言，也能夠有效地激發(fā)起兒童識字的興趣。本課教學設計以“聽故事——讀故事——認漢字——說故事”等語言實踐活動為主，讓孩子在反復讀三五遍故事中與生字見面。這樣可以強化刺激，幫助記憶生字，又可訓練朗讀，還有利于語言的內化。并讓學生在自主、合作、探究、游戲中認識生字，書寫生字，鞏固生字。
五、教學過程
第一課時
一、激趣導入，揭示課題
1、同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個有趣的故事：《“枇杷”和“琵琶”》。齊讀課題。同學們一邊聽一邊想一想：題目中的兩個詞語有什么相同的和不同的地方呢？
2、讓學生說說“枇杷”和“琵琶”這兩個詞語相同和不同的地方。
二、讀故事，認生字
1、學生一邊讀故事，一邊圈出生字詞語，遇到不會讀的字借助拼音多拼幾次。
2、同桌互讀課文，互相做小老師，幫同學糾正讀得不準確的讀音。
3、認讀生字。
�。�1）小組內交流：你自己認識了課文中的哪些生字？你有什么好辦法幫大家記住這些字？
�。�2）匯報成果。（教師根據學生所說相機讓學生當小老師帶大家認讀。）
�。�3）你還教同學認識了哪些生字？
�。�4）開火車認讀生字。
（5）出示帶有生字的生詞，先自由讀，再齊讀。
三、讀課文，熟悉故事內容
1、讀課文，要求不添字，不丟字。
2、指名讀故事，學生互評。
四、講故事，內化語言
1、在小組內用自己的語言把這個故事講一講，再互相評一評。
2、推選代表講這個故事。
3、說說這個故事的主要內容。
第二課時
一、游戲復習認字
1、“找朋友”認字：讓學生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認字。
2、把字卡拿出來，老師讀一個，學生擺一個在桌面上。（學生跟著邊讀邊擺）
3、給生字找“家”；黑板上貼上寫有“左右結構”、“上下結構”、“半包圍結構”的“小房子”卡片，讓學生按結構將字歸類。
二、組詞說句
1、挑選自己最喜歡的生字，用它來組幾個詞，看誰說得又多又好。
2、小組內交流組詞情況。
3、全班交流組詞情況。
4、用“枇杷”、“琵琶”、“特別”這三個詞語分別練習說話。
三、指導寫字
1、觀察要寫的'字，找出共同點，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。
2、半扶半放指導寫字，特別是寫好“候”、“縣”這兩個字。
3、學生描紅，并練寫一個。
4、展示學生寫的字，師生共同評議。
5、評議后繼續(xù)練寫。
四、完成課后練習2、3題
1、練習課后第2題。
2、讓學生讀一讀，然后比一比“人身”、“人參”以及“珍惜”、“珍稀”這兩組詞語的異同。
3、舉例說說還知道哪些詞語是讀音一樣但意義完全不同的詞。
4、全班交流。
5、練習課后第3題。
教學反思：
1、本課設計上能夠根據孩子們對故事比較感興趣的特點，用聽故事——讀故事——識漢字——講故事的方式，激發(fā)了孩子們的學習興趣。
2、在設計上體現(xiàn)了讓孩子自主學習的特點，步步深入地引導孩子自主學習。
3、在讓孩子感興趣的前提下，較好落實了教學目標，提高了他們識字的興趣。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 6
活動目標：
1、引導幼兒學習用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。
2、引導幼兒學習選用幾種顏色進行作畫，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，自由表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、請家長課前帶孩子到市場觀察枇杷，重點感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特征。
2、實物枇杷；范畫一張。
3、幼兒用紙筆等。
活動過程：
一、出示枇杷，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、（出示枇杷）問：小朋友這是什么？你吃過枇杷嗎？是什么味道的？（讓幼兒結合已有經驗自由說說）
2、引導幼兒觀察。
問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的？（引導幼兒根據觀察大膽描述）
小結：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的`枇杷是綠色的，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個一個的，有的是一個柄下面有幾顆枇杷。
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒作畫興趣。
�。ǔ鍪就尥蓿┯幸粋�娃娃，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她，好嗎？
三、教師示范畫枇杷。
先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個一個橢圓形，用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來，最后在枇杷的下面畫出一個小圓點，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。（用先畫橢圓形的方法再示范一次）
四、幼兒作畫，教師巡回指導
1、交代作畫要求。
2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷，同時注意兩柄相交的方法。
3、鼓勵幼兒大膽作畫，大膽表現(xiàn)不同顏色、形狀的枇杷。
4、引導個別能力弱的幼兒完成作品。
五、展示、評價幼兒作品
1、收拾作畫工具。
2、展示幼兒作品：展示一些畫面整潔、布局比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。
六、枇杷送給娃娃。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 7
一、教學目標
引導幼兒觀察和了解枇杷的基本特征，如水墨畫中枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干的特點。
學習水墨畫的基本技法，如海綿涂墨、按線作畫、水墨雙拼等，嘗試用水墨畫的方式表現(xiàn)枇杷。
鼓勵幼兒在水墨畫創(chuàng)作中發(fā)揮想象，表達自己的感受，體驗水墨畫創(chuàng)作的樂趣。
二、教學準備
材料準備：枇杷圖片、水墨畫材料（宣紙、毛筆、墨汁、顏料等）、海綿、畫架等。
環(huán)境準備：保持教室整潔，準備好足夠的操作空間。
三、教學過程
導入
展示枇杷圖片，引導幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干的特點。
提問：“你們看到的枇杷是什么樣的？它的葉子和枝干是怎樣的？”
簡要介紹水墨畫的特點和技法。
示范與講解
示范海綿涂墨技法：用海綿粘上適量的墨汁，再在毛筆上拍勻，使其開口均勻。
示范按線作畫技法：用毛筆先勾勒出大致的形狀，如枇杷的輪廓和枝干，再填充細節(jié)。
示范水墨雙拼技法：在基礎的'畫面上，再畫一遍，以強調體積感、形態(tài)感和情感。
示范畫枇杷：先用毛筆勾勒出枇杷的輪廓、葉子及枝干，然后用墨汁和水按照形狀渲染出枇杷的色調，最后用顏料畫出葉子的顏色。
實踐操作
給幼兒發(fā)放畫紙、毛筆、墨汁和顏料，并指導幼兒如何使用海綿涂墨。
引導幼兒先用毛筆畫出枇杷的輪廓，并用墨汁填充細節(jié)。
鼓勵幼兒自主調配枇杷葉子的顏色，并嘗試用濃墨勾畫葉脈。
在作畫過程中，提醒幼兒注意畫面的整體布局和色彩搭配。
展示與評價
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和感受。
教師對幼兒的作品進行點評，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。
四、教學反思
在本次活動中，幼兒通過觀察枇杷圖片、學習水墨畫技法并親自動手實踐，不僅了解了枇杷的特點，還掌握了水墨畫的基本技法，并能在創(chuàng)作中表達自己的感受。同時，教師也應注意在示范和講解過程中，保持耐心和細致，確保每個幼兒都能理解和掌握水墨畫的技法。此外，在評價環(huán)節(jié)，教師應注重鼓勵幼兒，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 8
一、活動目標
知識與技能：
引導幼兒觀察枇杷的形態(tài)、顏色等特征，增進對枇杷的認識。
學習使用水墨畫的基本技法，如按線作畫、水墨雙拼等，繪制枇杷。
過程與方法：
通過觀察、討論、示范、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由表達水墨畫中的枇杷形象。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。
二、活動準備
材料準備：
宣紙、毛筆、墨汁、水杯、調色盤、海綿等繪畫工具。
枇杷的圖片或實物，供幼兒觀察。
環(huán)境準備：
美術活動室或教室，確保光線充足，環(huán)境整潔。
三、活動過程
導入（5分鐘）
向幼兒展示枇杷的圖片或實物，引導幼兒觀察枇杷的形態(tài)、顏色等特征。
提問：“你們看到的枇杷是什么樣子的？有什么特點？”鼓勵幼兒積極回答。
觀察與討論（10分鐘）
引導幼兒仔細觀察枇杷的圖片或實物，討論枇杷的形狀、顏色、葉子、枝干等特征。
提問：“你們覺得用什么樣的.線條和顏色可以表現(xiàn)出枇杷的特點？”鼓勵幼兒大膽想象和表達。
示范與講解（10分鐘）
教師向幼兒展示水墨畫枇杷的示范作品，引導幼兒觀察作品的構圖、線條、色彩等。
講解水墨畫的基本技法，如按線作畫、水墨雙拼等，并示范如何繪制枇杷的輪廓、葉子和枝干。
實踐操作（20分鐘）
給幼兒發(fā)放繪畫材料，并指導他們如何使用毛筆、墨汁等工具。
引導幼兒根據觀察和討論的結果，嘗試用水墨畫技法繪制枇杷。
教師巡回指導，及時糾正幼兒繪畫中的錯誤，并給予鼓勵和支持。
作品展示與評價（5分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的墻壁上，供大家一起欣賞。
鼓勵幼兒相互評價作品，說出自己認為好的地方和需要改進的地方。
教師對幼兒的作品進行點評，肯定他們的努力和進步，并提出建設性的意見。
四、活動延伸
家庭作業(yè)：請幼兒回家后向家長展示自己的作品，并和家長一起觀察家中的枇杷或其他水果，嘗試用水墨畫技法進行繪制。
美術角活動：在美術角提供水墨畫工具和材料，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)進行水墨畫創(chuàng)作，不斷提高繪畫技能。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 9
一、活動目標
知識與技能：了解水墨畫的基本材料和技法，學習用毛筆和墨汁表現(xiàn)枇杷的形狀、顏色和葉脈等特征。
過程與方法：通過觀察實物或圖片，培養(yǎng)幼兒對枇杷特征的認識；通過示范和實踐，讓幼兒掌握水墨畫的基本技巧。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣和熱愛，體驗水墨畫創(chuàng)作的樂趣，同時激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和敬畏之情。
二、活動準備
材料準備：宣紙、毛筆、墨汁、水杯、調色盤、海綿、枇杷實物或圖片。
環(huán)境準備：確�；顒訁^(qū)域寬敞明亮，桌面整潔干凈，方便幼兒進行創(chuàng)作。
三、活動過程
導入新課（5分鐘）
教師出示枇杷實物或圖片，引導幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子和枝干等特征，并讓幼兒簡單描述。
提問幼兒是否知道水墨畫，并簡單介紹水墨畫的特點和魅力。
示范水墨畫技法（10分鐘）
教師展示水墨畫的基本材料和工具，并示范如何使用毛筆和墨汁。
示范水墨畫枇杷的步驟：先用毛筆勾勒出枇杷的輪廓，再用淡墨畫葉子和枝干，最后用濃墨勾畫葉脈和果實。
實踐操作（20分鐘）
幼兒自主選擇毛筆和墨汁，根據示范步驟嘗試繪制水墨畫枇杷。
教師巡回指導，及時糾正幼兒的不當操作，并鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
作品展示與分享（5分鐘）
幼兒將自己的`作品展示給同伴和老師看，并分享創(chuàng)作過程和心得。
教師對幼兒的作品進行點評和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)練習水墨畫技巧，并嘗試繪制其他水果或植物。
組織幼兒參觀水墨畫展或相關文化活動，拓寬幼兒的視野和知識面。
五、教學反思
在本次活動中，我通過引導幼兒觀察枇杷實物或圖片，激發(fā)了幼兒對水墨畫的興趣和熱愛。通過示范和實踐操作，幼兒掌握了水墨畫的基本技巧，并嘗試繪制了水墨畫枇杷。在作品展示和分享環(huán)節(jié)，幼兒積極展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程和心得，增強了自信心和創(chuàng)作熱情。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對毛筆和墨汁的使用不夠熟練，需要進一步加強練習。同時，我也將不斷改進教學方法和手段，提高教學效果和質量。
大班美術活動水墨畫《枇杷》教案 10
一、活動目標
增進幼兒對水墨畫的認識和興趣，了解水墨畫的基本技法。
通過觀察枇杷，掌握枇杷的基本特征，并能在水墨畫中表現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵他們自由表達。
二、活動準備
枇杷實物或圖片，供幼兒觀察。
水墨畫工具：毛筆、墨汁、宣紙、顏料（綠色、黃色等）、調色盤、水杯等。
PPT課件，展示水墨畫《枇杷》作品，供幼兒欣賞。
三、活動過程
導入新課
展示枇杷實物或圖片，引導幼兒觀察枇杷的形狀、顏色、葉子、枝干等特征。
提問：你們認識這是什么水果嗎？它長什么樣子？你們吃過枇杷嗎？它是什么味道的？
欣賞水墨畫作品
播放PPT課件，展示水墨畫《枇杷》作品，引導幼兒欣賞。
提問：這些水墨畫作品給你們什么樣的感覺？它們是如何表現(xiàn)枇杷的？
學習水墨畫技法
向幼兒介紹水墨畫的基本工具：毛筆、墨汁、宣紙等。
示范水墨畫技法：
海綿涂墨：用海綿粘上適量的墨汁，再在毛筆上拍勻，使其開口均勻。
按線作畫：用毛筆先勾勒出枇杷的輪廓和枝干，再填充細節(jié)。
水墨雙拼：在基礎的畫面上，再畫一遍，以強調體積感、形態(tài)感和情感。
示范如何調配綠色和黃色顏料來表現(xiàn)枇杷葉和果實。
幼兒實踐操作
分配水墨畫工具給幼兒，并指導他們如何使用。
引導幼兒先畫出枇杷的輪廓，再用墨汁和顏料填充細節(jié)。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和感受。
作品展示與分享
將幼兒的作品展示出來，讓幼兒互相欣賞。
邀請幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和感受，增強他們的自信心和表達能力。
四、活動延伸
可以組織幼兒進行水墨畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們對水墨畫的`興趣和創(chuàng)造力。
可以將幼兒的作品裝裱起來，作為班級或學校的裝飾，讓幼兒感受到自己的作品被重視和欣賞。
五、活動評價
觀察幼兒在活動過程中的參與程度和興趣表現(xiàn)。
評價幼兒作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)意性，以及他們是否掌握了水墨畫的基本技法。
反思活動中存在的問題和不足，為下一次活動提供改進方向。
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