河北版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《包糖果》教案

　　教材分析:

　　糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛(ài)好。《包糖果》這一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗(yàn)和審美感受。這是一節(jié)繪畫(huà)和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫(huà)出好看的糖紙，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。

　　這個(gè)課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫(huà)練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的，和上一課的隨意涂畫(huà)不同的是，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計(jì)意識(shí)滲透的練習(xí),具有比較強(qiáng)的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設(shè)計(jì)概念，也不能講解復(fù)雜的設(shè)計(jì)知識(shí)，但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫(huà)在紙上，涂畫(huà)出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學(xué)生在“畫(huà)”和游戲中就能不知不覺(jué)地實(shí)踐了設(shè)計(jì)。以趣味性活動(dòng)為開(kāi)端涉入設(shè)計(jì)，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動(dòng)之中，他們會(huì)逐漸品味設(shè)計(jì)的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)涂畫(huà)糖紙，包扎糖果。

　　2、熟悉繪畫(huà)工具，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）

　　生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。

　　教學(xué)方案：

　　一、激趣引入：

　　師出示帶來(lái)的糖果，請(qǐng)學(xué)生觀察。

　　說(shuō)一說(shuō)：這種糖果是什么樣的？糖紙?jiān)谛螤詈蜕�彩花紋上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？

　　想一想：如果你去買(mǎi)糖果，你會(huì)挑什么樣的？為什么？

　　二、欣賞

　　共同欣賞示范作品。

　　1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺(jué)得他設(shè)計(jì)的怎樣？

　　2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？

　　三、創(chuàng)作

　　討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？

　　1、自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？

　　2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。

　　3、涂畫(huà)：涂上喜歡的圖案和色彩。

　　4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來(lái)購(gòu)買(mǎi)？）

　　四、糖果展示會(huì)：

　　1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買(mǎi)者和賣(mài)者。

　　買(mǎi)者選出自己喜歡的糖果，并說(shuō)一說(shuō)：為什么喜歡它？

　　2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩(shī)歌。

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