幼兒園中班美術《城市雕像》教案

　　目的:

　　1.結合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

　　2.體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。

　　準備:

　　1.在日常生活中借助錄像、圖片或到公園實地觀察等形式,豐富有關雕像的知識。

　　2.畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動的小紙人,錄音機及相關音帶。

　　3.畫有各種雕像的范畫一張。

　　過程:

　　一、張出活動

　　1.引出游戲情景:美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。

　　2.引導幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。當聽到音樂中太陽升起的信號時,幼兒馬上做出一個造型動作;當音樂再次響起時,幼兒繼續(xù)跳舞。

　　二、觀察造型動作

　　1.音樂停止時,教師分別模仿幾個有代表性的造型動作,請幼兒猜猜這個雕像在干什么。

　　2.出示范畫,請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

　　3.請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動,哪些部位不能活動,初步了解關節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關系。

　　三、設計城市雕像

　　1.啟發(fā)孩子當設計大師,為美麗的城市設計更多、更美的雕像。

　　2.在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應造型或擺小紙人。

　　四、展示作品

　　1.把幼兒設計的雕像布置在活動室中,供幼兒欣賞、模仿。

　　這是一幅十分典型的多視點構圖的作品:各種朝向的房子、行道樹、紅綠燈、汽車,體現(xiàn)了小作者在平面上表現(xiàn)十字路口時矛盾的方位感。

　　2.讓幼兒互相介紹各自設計的雕像,并商量放在什么地方比較合適。

　　評析

　　這個美術活動設計非常重視孩子生活經(jīng)驗的積累,而且考慮到中班孩子的認知特點,教師讓孩子借助“活動人”擺放雕像的造型,降低了表現(xiàn)的難度,同時利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強化每位孩子對雕像的選擇、理解,這在一定程度上幫助孩子擺脫了圖式化作圖的方式。

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