《桂花林》美術(shù)教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《我們的身體》是我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的主題，同時(shí)伴著秋天的到來(lái)，《在秋天里》的主題也悄然進(jìn)入，孩子們通過(guò)認(rèn)識(shí)他們身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)它們的作用，當(dāng)“雙手真能干”的小站點(diǎn)中“指紋畫(huà)”開(kāi)展的時(shí)候，孩子們是興趣盎然，區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)作了豐富多樣的指紋畫(huà)作品。在“會(huì)動(dòng)得身體”這個(gè)小站點(diǎn)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了自己可以作出各種各樣的動(dòng)態(tài)，在低結(jié)構(gòu)中也創(chuàng)設(shè)了會(huì)動(dòng)的小人，提供了可以擺弄得人偶，剛升入中班的幼兒對(duì)于人物的表現(xiàn)，有興趣但是技能不夠，一般都是相同的表現(xiàn)，結(jié)合秋游活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了香香的桂花樹(shù)，在聞桂花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有不同的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，有的站著聞、有的踮起腳尖聞、有的手捧著桂花問(wèn)，有的一只手拉過(guò)桂花枝葉聞、有的干脆閉上眼睛享受周?chē)�的香氣……為滿足幼兒的需求繪畫(huà)抬頭的人物結(jié)合手印畫(huà)，進(jìn)行這次的集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中嘗試?yán)L畫(huà)抬頭的人物。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：顏料（棕色系/綠色系/黃色系）、紙、抹布、勾線筆、棉簽

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、交流，來(lái)到桂花林的人

　　1、閉上眼睛，聞到了什么味道？（桂花香）

　　2、秋天到了，桂花樹(shù)開(kāi)花了，散發(fā)出香香的味道，秋天就是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。

　　3、公園里、小區(qū)里、馬路邊都開(kāi)滿了桂花。

　　4、誰(shuí)來(lái)看桂花了？（小朋友、大人）

　　二、示范繪畫(huà)，抬頭觀桂花的人物。

　　1、抬頭看看小桂花，鼻子聞聞桂花香

　　2、抬頭拉下桂花枝

　　根據(jù)幼兒的講述教師繪畫(huà)相應(yīng)的內(nèi)容

　　5、小結(jié)：走進(jìn)一片桂花林，抬頭看看桂花樹(shù)、鼻子聞聞桂花香，大家一起來(lái)賞花。

　　三、幼兒個(gè)體操作：賞桂花

　　1、繪畫(huà)抬頭的賞花的人物

　　2、添加背景：桂花林：手掌印畫(huà)桂花樹(shù)干、手指點(diǎn)畫(huà)桂花葉、棉簽點(diǎn)畫(huà)小桂花

　　3、教師巡回指

　　導(dǎo)

　　*重點(diǎn)：人物的抬頭動(dòng)態(tài)

　　*人物：能夠畫(huà)出不同的身體動(dòng)態(tài)

　　*桂花樹(shù)干和樹(shù)葉的位置、疏密

　　*衛(wèi)生習(xí)慣

　　四：分享

　　展示集體創(chuàng)作的桂花

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