《石頭魚》大班美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼摹妒^魚》大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《石頭魚》大班美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)理念：
石頭在日常生活中隨處可見(jiàn)，山上、河邊、田野、小路等都可以看見(jiàn)它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛(ài)，而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的。魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぁ４蟀嘤變阂呀?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同形態(tài)，并嘗試?yán)檬^的特性，及輔助材料，來(lái)表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。
2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。
教師：范例若干；展示作品的魚池。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。
1、今天老師帶來(lái)了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過(guò)去的？
2、幼兒觀察討論。
3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么？
4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。
二、講解示范：
1、出示石頭：今天金老師還帶來(lái)了什么？今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變，變成什么呢？（自由猜測(cè)）
2、教師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去）
3、你會(huì)看到了魚的什么？（幼兒說(shuō)）
4、幼兒操作：
剛才小朋友說(shuō)了很多，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說(shuō)一說(shuō)從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位？（可以互相交流）
個(gè)別幼兒交流。（利用實(shí)物投影儀）
5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來(lái)變一變（教師介紹材料、示范添加一條魚）。
6、欣賞范例：還可以怎么變呢？
三、幼兒創(chuàng)作：
1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變？想一想。（幼兒交流）
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。
四、作品展示：
請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中，一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜歡的
活動(dòng)反思：
通過(guò)圖片的欣賞，幼兒對(duì)俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。
教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。
幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。
《石頭魚》大班美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。
2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。
教師：范例若干;展示作品的魚池。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。
1、今天老師帶來(lái)了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過(guò)去的？
2、幼兒觀察討論。
3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么？
4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。
二、講解示范：
1、出示石頭：今天金老師還帶來(lái)了什么？今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變，變成什么呢？（自由猜測(cè)）
2、教師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去）
3、你會(huì)看到了魚的什么？（幼兒說(shuō)）
4、幼兒操作：
●剛才小朋友說(shuō)了很多，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說(shuō)一說(shuō)從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位？（可以互相交流）
●個(gè)別幼兒交流。（利用實(shí)物投影儀）
5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來(lái)變一變（教師介紹材料、示范添加一條魚）。
6、欣賞范例：還可以怎么變呢？
三、幼兒創(chuàng)作：
1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變？想一想。（幼兒交流）
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。
四、作品展示：請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中，一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜歡的
【活動(dòng)意圖】
1、通過(guò)圖片的欣賞，幼兒對(duì)俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。
2、教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。
4、幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進(jìn)行整體作品的'欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課因?yàn)閷?duì)于本班幼兒是初次接觸，所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，放低了難度，以體驗(yàn)游戲快樂(lè)為主，在一開(kāi)始以繪本的形式的導(dǎo)入，讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來(lái)，并在接下來(lái)的猜猜環(huán)節(jié)中，一步一步的深入，打開(kāi)幼兒的想象力，在反轉(zhuǎn)猜測(cè)中，由于幼兒思維定式，在我的指導(dǎo)下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導(dǎo)入本節(jié)課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名，進(jìn)行了我的范畫，由于石頭上操作比較小，所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過(guò)程，之后的過(guò)程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚進(jìn)行碰撞，在過(guò)程中因?yàn)樽粏?wèn)題有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時(shí)候自行創(chuàng)作了，需要下次注意。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)幼兒注意力較為分散，應(yīng)將大屏幕上弄干凈后在進(jìn)行投影，最后將小魚放生形成了一幅完整的畫。
小百科：石頭魚是自然界中毒性很強(qiáng)的一種魚，它的“致命一刺”被描述為給予人類最疼的刺痛。
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